小學年級高段長年度考核個人總結
導語：段長在我們學校都是經常有聽到過吧，段長除了教導學生的成績和轉折期等一系列的問題都有關段長負責的事情，它除了跟班主任差不多以為還有一點不同的，如：學生的生活問題。在這裡小編也不多說了，接看下面的正文大家就知道了，以下聘才網小編收集了相關：小學年級高段長的年度考核個人總結範文，希望能幫助到您。
小學年級高段長年度考核個人總結一
又一個學期就這樣結束了，特別是忙碌的時候，沒有時間和精力去思考，只是感覺被時間的鐘擺無情地推著向前。回顧即將過去的一學期，三年段的老師在默默地各自的崗位上，努力工作，做出自己的貢獻。現將本人這學期的工作述職如下：
一、注重日常行為規範教育
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是透過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。為建設良好的班風，我們年段著重抓日常行為規範的養成教育，堅持以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務
二、強化安全教育
安全是學校工作的前提，沒有安全，何談教育。本學期，我們根據學校的`工作安排，安全教育共穩紮穩打，沒有一絲鬆懈，本著多宣傳、重防範、多教育的原則。開學第一課就是安全教育，平時每週都有兩次安全教育，講安全知識，如防溺水、交通安全、地震避險、防治H7N9等，並做好了相關記錄，召開了與安全三次相關主題班會，舉行了三次安全知識講座，真正地把一切安全隱患消除在萌芽狀態。
三、重視與家長的聯絡
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我們透過QQ群、家校通、電話家訪與家長建立密切聯絡，進行友好交往，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也屢次向老師表示謝意。這次六一節聚餐和端午節包粽子，都得到了家長們的鼎力支援。
四、堅持活動育人
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。
本學期我們年段本學期開展了各項有特色的活動，給學生構建了展現自我的舞臺，如雷鋒精神永駐我心作文競賽、法伴成長和清明思古手抄報比賽、經典妙語書籤製作、公共文明繪畫比賽、善思巧算數學競賽、安全在我心中徵文等，召開了“我的夢中國夢”等主題班會。同時，這學期本年段有四十四位同學加入了晉江小記者這個群體，再次為這個隊伍注入了新生活力。一分耕耘一分收穫。三年4班在本次校運動會中，以118分的絕對優勢摘取了六一運動會全校團體第一的桂冠;街道班級文化建設中，就有三個班級獲評;在我們的節日元宵創意窗花比賽，吳曉錕、熊新銳、王銘垚獲得了二、三等獎、法伴成長手抄報比賽中，許曉涵、羅嘉成、王詩琪獲得了二三等獎。
教育工作是充滿挑戰與勞累的，但是細細回想，卻是幸福和快樂的，記憶佔據了腦海的大部分空間，那種的感覺就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的、澀的，但不久之後，就會感到沁人心脾的醇香。
年段管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化。我想，只有在實踐中在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，才能使年段工作的水平不斷躍上新臺階。
最後希望，我們年段下學期的工作之路能夠越走越寬，越走越實。
小學年級高段長年度考核個人總結二
匆忙半個學期過去了,我就八年級的工作作個簡單的小結。
一、創設了一個合作、共進、和諧的氛圍
一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍.,試想沒有了好心情,如何來的積極工作態度?在這方面,作為年級組長的我,努力營造著一個和諧.合作.共進的同事關係. 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。
二、以課改為契機,用新課改理念指導教學實踐,全面提高了學生成績,提升了教師教學能力
年級組和備課組紮實和創造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學科間教師分工合作,互相學習,共同利用教學資源分享成功的經驗,各備課組教學強勁的群體意識正在形成. 在這裡，尤其值得表揚的是數理組，他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。
三、以班級為單位,展開各種素質教育的活動
年級組裡絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通經驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間裡已進入規範戰鬥英雄化的學習的階段,應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心.細緻.無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進,使學生飛快進步
開學初,為了能及時瞭解學生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作,使得班主任及時瞭解學生的各自特徵,從而有的放矢地去管理學生,使老師少走了許多彎路.期中後,我們又及時開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會後,反響極熱烈,對家長良好認可,我們雖辛苦著卻快樂著。
五、年級組加強對教師特別是對班主任的培訓
這學期召開全體八年級教師會議，對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較為詳細的指導，如對學生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產、電腦管理問題、學生的安全教育和安全防範問題，召開了大小近10次的班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問題及時提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室檢視，事無鉅細、事必躬親，對出現的和即將出現的問題及時預防和制止。
六、目前存在的問題
1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題
2、個別教師工作態度的問題
3、初二學生的教育教學和管理難度大的問題
4、教師認為應付和形式性工作太多，工作任務加重，工資卻降低了的問題。
目前的效果
不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學習著,教師們在努力工作著,一切常規都在有序的落實,下學期準備在教學上要加強力度,對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中,教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?諸多的事情還等著我們去做,我們要拼命的學和做,否則就要跟不上這個快節奏的發展.
一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風尚在宣揚,我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快,會全心全意為學生奉獻著.
我將在以後的工作中,更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作!
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