暑假大家訪工作總結
暑假大家訪工作總結(一)
為了進一步掌握學生家庭情況，溝通教師、家長、學生之間的感情。按照縣教育局的統一安排，今年9月下旬xx中心學校全體老師利用雙休日，對學生家庭進行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支援、配合和高度評價。老師普遍反映透過家訪瞭解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職並相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關係，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關係，這是教師自身的職業責任和職業任務。家訪是完成這一職業任務的有效途徑。家訪更要體現一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相瞭解，家長對學校、教師的瞭解，更好的支援學校做好各項工作，透過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的。現就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結如下：
一、統一思想，明確責任。活動開始時，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動。學校制定了詳細的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動方案，成立了大家訪領導小組。按照學生居住的特點，全校教師共分5個大組，13個小組，每個大組由一名校級領導帶隊。要求每名大家訪的教師認真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，詳細瞭解學生家庭具體情況，送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動真正的發揮其作用，不流於形式，收到實效。
二、明確要求，講究方法。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“三不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責家長和學生;不在學生家裡就餐。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯絡;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了牴觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通訊息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
三、突出重點，奉獻愛心。這次大家訪的重點就是特困生和留守生。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點物件。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、瞭解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。並開展師生愛心結對活動，為特困生和留守生捐贈學習用品，開展愛心助學活動。這次大家訪活動中，全校有30餘名教師都與貧困學生和留守兒童以“一對一”的形式結隊幫助，為他們捐贈書包等學習用品，義務課外輔導。據統計，這次大家訪活動中，家訪教師共捐贈助學款和助學物品達到2350元。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以後報效社會、報效祖國。
五、工作紮實，效果明顯。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的瞭解學生，更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學習積極性得到了提高，師生關係更加融洽了。這次大家訪活動。全校共收到教育教學意見23條，教師撰寫民情日記51篇，調研報告一篇，報送發表資訊2篇。
六、總結經驗，力求特色。xx中心學校把這次大家訪活動作為與學生家長溝通感情、提升學校教育效果、樹立學校良好形象的一項重要工作，堅持做到三個“結合”，紮實開展大家訪動。一是將大家訪與學校教育工作結合。透過學校與家長的聯絡與溝通，深入瞭解學生的成長背景，彙報了學生在校學習和生活情況，向家長介紹科學的家庭教育知識和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時，收集家長和學生對老師及學校工作的意見、期望，認真填寫《永興縣教育系統“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，掌握第一手材料，提高個人和學校的育人水平。二是將大家訪與師德師風建設結合。家訪前認真準備，談話的態度誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長感到教師對學生的愛護和關懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準在學生家中就餐，以免增加學生家長的負擔，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養。三是大家訪與排憂解難相結合。在大家訪互動中，做好留守學生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現組織的關心和愛護。使家長更加註重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導。
“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關係，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我校將一如既往的開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
暑假大家訪工作總結(二)
一、基本做法
按照暑期輔導員“大家訪”活動安排，為了確保2013屆英語專業畢業生在大四這一年中人身財產安全，從而順利完成學業，找上理想工作，我係在暑假期間向即將步入大四的每一位學生家長髮送了《外語系至2013屆英語專業畢業生家長的一封信》。信件的內容主要是請畢業生家長協助學校從嚴格遵守校規校紀、認真完成大四學業和畢業實習、教育學生在外出找工作時增強防範意識、慎重交友、穩重處事、遠離傳銷等非法組織、加強與輔導員聯絡及時瞭解學生在校情況等幾方面加強對孩子的教育和監督，配合學校做好畢業生安全穩定工作。我係2013屆畢業生共67名,傳送信件67封，實際走訪家庭數達到100%。
暑期開學後，輔導員向大四學生收取了《外語系致2013屆英語專業畢業生家長的一封信》的收信回執。透過家長在收信回執簽字的形式，獲悉家長已經收到此信，並且得知家長已經瞭解了我係對13屆畢業生在大學最後一年的學習、工作安排和有關校規校紀的要求。回執信中還包括學生及學生家長的基本資訊，家長對學校工作的意見和建議。輔導員收到回執信後，又透過抽查的方式與二十位家長透過電話取得聯絡，抽查率達30%。透過抽查，掌握家長是否收到此信的真實情況，並進一步瞭解學生的各種資訊。
二、家訪成果
大四學生馬上面臨著畢業找工作等一系列問題，在這個關鍵的階段學校更應該密切老師和家長的聯絡，及時瞭解和掌握學生的動態。以往大四的學生髮生過以考研為藉口經常無故缺勤不上課的情況，以找工作為藉口無故離校的情況，這些都是學生工作中的不穩定因素和安全隱患。解決這些問題，就需要輔導員和家長共同配合，及時獲得學生的思想動態和行為動態。我係以書信的形式，讓2013屆畢業生家長了解學生在校情況，瞭解學校對學生工作的要求，希望家長積極配合我們做好學生工作等，收到了良好的效果。透過反饋回來的資訊，學生家長對此舉也非常贊同並積極配合。我們透過此次富有成效的的家訪工作，將學生在學校的生活及學習情況告知家長，並且請家長配合、協同我們對學生進行教育和監督，確保畢業生在這一年中的人身財產安全，從而順利完成學業，找上理想工作。這些都進一步促進了輔導員深入瞭解學生成長的家庭環境和生活環境，瞭解畢業生的所思所想，瞭解家長對學校工作所思所想，為進一步有的放矢地做好學生工作，提高輔導員工作的目的性、針對性、時效性奠定了基礎。也更好的密切了輔導員與家長的聯絡，在需要的時候更方便與學生家長及時溝通，從而共同做好畢業生工作。
三、經驗總結
透過此次輔導員“大家訪”活動，我們深刻體會到，學生工作要有學校和家長的協同才能更有成果和效率，才能做到事半功倍。學生與老師、學生與家長、老師與家長在學生工作重要問題上的及時溝通，老師透過各種形式及時把握學生的思想動態和行為動態，是學生工作安全穩定、萬無一失的非常關鍵的一個環節。
暑假大家訪工作總結(三)
2012年6月20日到7月8日，我校開展了暑期大家訪活動。本次活動做到了有組織、有制度、有計劃的進行，本著全員參與的原則，務必達到100%的訪問率。在學校領導的高度重視和精心組織下，每位教師透過上門走訪的形式(烏爾禾學生到校訪談)，在宣傳學校教學、指導家庭教育、加強學生思想輔導等方面取得了良好的效果。現將本次活動具體總結如下：
一、確定方案，組織學習
根據教育局的相關要求，我校成立了以王國臣校長為組長的“大家訪”領導組，制定了活動方案，確定了大家訪活動的`內容。6月22日，魯俊梅副校長，召開了年級組副組長會議，傳達了暑期大家訪的相關精神，分配了各年級組的家訪任務，指出了家訪中的注意事項。6月26日，魯俊梅副校長對全校教師進行了大家訪的培訓，對全體教師針對本次家訪做出了具體要求：要求大家必須上門走訪，並達到100%走訪率，家訪中必須對家庭基本情況進行核實，並瞭解孩子的家庭各方面情況，有針對性的指出孩子教育中應該注意的問題。家訪中不允許說過激的言論，少談孩子的成績，以鼓勵為主，爭取家長對學校工作的支援。
二、達成共識，開展活動
2012年6月25、26日兩天，各年級組分別召開了會議，針對本次活動做了具體的安排，“大家訪”活動正式開始。在本次大家訪活動中，各班主任及科任老師，相互配合，克服夏日的炎熱，逐家走訪，做到了100%的訪問率。透過家訪，各位教師收穫頗多，也瞭解了許多問題，收集整理如下：
(一)家訪中所瞭解的問題
1、外來子女，我校有許多外來務工人員子女，尤其是初中，幾乎每個班都有6、7名外來子女。透過本次家訪，我們切實瞭解到外來子女的家庭生活狀況。大部分家庭的生活與本地孩子有很大的差距，部分孩子的家庭非常貧困，有的家庭連居住環境都有問題，更別談學生的學習環境了，但這部分學生在校卻從未申請貧困資助。而且，許多外來子女還面臨著戶口問題，沒關係辦戶口難，給家庭造成了更為沉重的負擔。
2、單親家庭。在本次大家訪中，我們瞭解到每個班級或多或少都有單親家庭的孩子，許多班級有三分之一的孩子都屬於單親家庭，例如初二(3)班就有8名。這些孩子在個性上或多或少都存在一些問題，有的過於放縱，有的過於沉默;有的脾氣溫順，有的脾氣火爆……甚至有的孩子拒絕與家人、老師交流。
3、烏爾禾學生宿舍管理問題。對烏爾禾學生，本次我們透過家長到校訪問的形式進行了談話。大多數家長反映，孩子在校缺乏監督，學習習慣不好。而且部分學生行為習慣不好，有偷盜現象，學校在宿舍管理方面需要嚴格管理，加強監督。
4、孩子的各種問題。同過本次家訪，我們瞭解到大部分家長都反映自己孩子的問題較多：孩子在家不聽家長的話，一提到學習就和家長吵架;青春期逆反心極強，不願意和家長交流;孩子自控能力差，玩電腦無節制;手機上網現象嚴重，一放假就和同學出去;早戀等。
5、家庭教育中的困惑。在和家長的交流中，我們瞭解了許多家長的困惑。有的家庭由於父母忙於工作，很少關心孩子;有的家庭對孩子過於寵溺;有的家庭對孩子過於嚴厲;問題最大的是部分家庭一個寵溺一個嚴格，這對孩子的個性發展及習慣養成都造成了不良的影響。很多家長都反映，現在不知道怎麼與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。
6、個別學生家長對學校教育表示不滿。在家訪中，我們有聽到家長抱怨老師的管理方式，也有家長拒絕教師進家訪問的，也有教師進家後，家長不予理睬的。
(二)家長對學校提出的建議
透過調查問卷和意見收集，大多數家長都對學校提出了一些建議，但總的看來，家長更多的是希望學校加強管理，多與家長溝通，並支援家訪工作，少數家長也提出，希望學校多開展一些活動，鼓勵學生全面發展。
1、家長對家訪活動表示歡迎，並積極配合學校。家長希望孩子有問題及時跟家長溝通;希望老師多鼓勵、激勵、表揚學生，全面瞭解關心學生;希望學校不要頻繁更換班主任及科任老師。
2、家長普遍對孩子有較高的期望值，希望每位老師都嚴格管理自己的孩子。有些家長反映自家的孩子不聽父母的話，逆反心理重。
3、學生家長對我校的整體評價很好。對我校的管理能力和教學質量都給予了充分肯定。
4、希望學校能多開展傳統文化教育。
5、家長希望老師能嚴格管理，創設更好的學習氛圍。
6、家長希望家訪工作能持續下去，保持良好的家校聯絡。
7、家長希望學校能給與學生一定的心理輔導和學習幫助。
8、家長希望教師不要給學生的作業太多。
9、希望學校能多開展一些豐富的活動，鼓勵學生全面發展。
10、希望加大對學校周圍環境的控制，尤其是校外學生的影響。
(三)家訪中的感動細節
1、在本次家訪中，我們看到了學校班主任及各學科老師的責任心，各教師之間相互配合，很快就將家訪任務完成。尤其值得提出的是，我們有的班主任和分到本班的科任老師在接到任務後，一致要求不進行任務分工，而是一起進行全班的家訪，這樣雖任務加倍，但效果卻更佳。
2、深夜兩點的感動。在本次家訪中，我們的老師們不畏辛勞，有的教師甚至到將近深夜兩點還在和家長交流。
3、克服酷暑、不畏風沙。38度的高溫也沒有阻擋五中教師家訪的熱情，大中午，頂著烈日，仍然有教師在一家一家進行訪談。在風沙中，我們的老師仍騎著腳踏車前往703，到孩子家中座談。
4、師生相擁而哭。誰說我們現在的孩子缺乏愛心，當我們的老師和孩子談到班級中的點點滴滴時，當我們的老師到貧困生家庭瞭解到孩子的困難時，我們的老師和孩子相擁而哭，這是多麼感人的場面。
5、家長的熱情。在本次大家訪活動中，我們感受到了家長對教育的支援。大多數家長對教師來訪表示歡迎，並熱情接待，他們對孩子的期望，以及對老師的尊重，讓教師們感受到對職業的認同。
(四)家訪中的收穫
1、透過家訪，深入到各個家庭，與家長學生面對面交談，加深了學校與家庭、學生的聯絡，瞭解了家長的期望和要求，瞭解了學生的個性與想法，加深了師生的感情，對以後的教學工作起到了積極的作用。
2、在家訪中，和家長交流情況，交換意見，共同探討教育孩子的內容和方法。讓家長明白了家庭教育的重要性，爭取了家長對學校教育的支援，在共同教育孩子方面達成了教育的共識。
3、改變訪談方式，為這次家訪增加了新的內涵。在本次家訪中，我們少談成績，更多的是瞭解孩子的家庭教育環境，和家長交流孩子的管理方法。聊孩子的個性、思想動態、社會理想等，家長和孩子都敞開心扉，達到了感染學生的目的。
4、透過家訪，也為教師上了一課，促進了教師的反思。在家訪中，不僅瞭解了一些學生家庭的困難，更瞭解了不同家庭對孩子的共同的期望。透過家訪，增強了我們的教育責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
(五)家訪後的思考
1、本次大家訪活動的開展，讓我們對教育有了更為深刻的認識。以前總是說孩子不好教，家長不配合。但透過本次家訪，我們看到了孩子的真正需求，看到了家長的期望。在今後的教學中，我們一定要改變自己的觀念，在教學和管理中更多的給予孩子們關愛。多與家長交流，多和孩子溝通，達到教與學的和諧。
2、教育中貫穿德育，要貫穿“愛”的主題。在家訪中，我們瞭解了外來子女的困難，瞭解了單親家庭孩子愛的缺失……我們的孩子不是不熱愛學習，不是不懂得尊重，只是在長期的機械教育下，孩子們失去了太多。我們在今後的教育中，一定要用愛心來澆灌，讓我們的孩子找回失去的天真。
3、家庭教育工作要逐步深入的開展。家庭是人生的第一所學校，但現今由於各種原因，家庭教育發揮的作用越來越小。或由於工作繁忙疏於對孩子的關心;或由於家庭的特殊情況，忽略了對孩子的管理。更多的情況是家長對孩子的管理方法不科學。因此，學校在教育孩子的同時，要下大功夫開展家庭教育工作。
三、總結交流，彙報收穫
2012年7月8日，各年級組針對本次家訪的情況進行了交流彙報，年級組分管領導進行了總結，總之，本次大家訪活動，讓我們收穫的感慨實在太多，我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今後的教學和管理的實踐中。我們要把與家長的溝通成為工作的一部分，同時要加大對學生的管理力度，並在教育教學中要貫穿“愛”的主題。對於一個家庭，孩子是家長的全部。作為一個教師，我們也要把學生當做是我們的全部，並用心去澆灌。
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