保研夏令營面試技巧
自我介紹的技巧上一篇已經說過了，這裡所說的是表達上的技巧。
(一)邏輯清晰
回答問題時，一定要注意有邏輯性，並且條理和思路一定要清晰，不要亂扯，比如自我介紹時，要這樣說：“我想分三方面來介紹我自己，一是課程學習，二是科研和比賽，三是學生工作，balabala……(分別介紹)”，而不要這樣：“我成績很好，我當過學生會主席，我參加過**比賽，我得過**獎學金……”
如果老師問的問題自己準備過，當然很幸運，但是如果沒有準備過，也一定不要慌張，給自己一點的時間稍做思考，再進行回答。
“稍做思考”是一門學問，有的學生在面試的時候問是急於回答老師的問題，往往在老師剛提出問題就回答，而給出的回答往往差強人意。
要記住，面試不僅僅是老師在問你在答，而是一種交流和互動，你一定要學會掌握對話的'主動權，學會說一些話來給自己留出思考的時間。
1、老師問問題的時候就要開始思考自己的回答，不要等問完再開始思考。
2、老師問完問題後，面帶微笑，評價(當然是幽默地誇讚)一下老師的問題：“您的問題真的很有趣”，“您的問題很有水準，真的把我難住了”等等，在說的同時，就給自己留出了思考的時間，一定要邊說邊構思自己的回答。比如我在面試第二志願實驗室的時候，面試老師就問了這樣一個問題“如果兩個志願都願意要你，你會怎麼選擇”，這個問題我一點準備也沒有，如果直接說去第一志願，顯得不尊重面前的老師，但是如果說去第二志願，又有點假惺惺，因為正常情況下，一定是去第一志願，不可能報了第一志願反而選擇去第二志願。我馬上回答“老師您的這個問題問到我心坎兒裡了”，老師們一下子都被逗樂了，而我在這寶貴的幾十秒時間裡迅速思考整理做出了回答：“兩個實驗室我都很喜歡，原因balabala……(原因我準備過)，但是錄取有它的流程，如果兩個志願都錄取，我只能選擇去第一志願，我也很願意去第一志願。”
(二)掌握面試的主動權，把老師往你擅長的方向上引導，讓他多問你你擅長的問題。
這裡舉兩個例子：
第一個例子是我自己在面第一志願時，老師問我“你對我們的實驗室有哪些瞭解?你為什麼選擇這裡?”我作為一個本科三年級學生，對這個領域當然不瞭解，但是我覺得我有選擇這裡的理由，於是稍作思考後作出如下回答：“我選擇這裡是因為我覺得我透過三年的訓練，具備了一定的科研素養，有很強的動手能力，balabala……(展開陳述自己的素養和動手能力)，另外，我覺得光儲存有很廣闊的應用前景，如果我進入這個領域，會有很大的發展空間，所以我選擇這裡。”我這樣回答既避開了自己對實驗室沒有多少了解的弱點，又陳述了自己為什麼選擇這裡，並且還巧妙地告訴老師，“我優秀，我很適合這裡”。老師接著就開始問我在動手能力中說的電子設計大賽的事情，關於電子設計大賽的問題我準備得很充分。
第二個例子是美國透過電氣GE的前CEO，傑克·韋爾奇的例子(傑克·韋爾奇被譽為“世界第一CEO”的牛逼人物，帶領GE公司創造了無數輝煌)。他在參加董事會選擇新CEO面試時的，遇到這樣一個問題：“如果你不幸在空難中遇難，你會從其他幾個候選人中選擇哪位做CEO，為什麼”。這個問題如果真的按照面試官的假設來回答，若是你回答選擇某一位並給出理由，等於是給這位候選人加了分，傑克·韋爾奇沒有做這樣的假設，而是直接回答如果他做CEO，會採取什麼措施使GE走向輝煌。他掌握了主動權，給出了對自己有利的資訊，而不是被教官牽著鼻子走。
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