三下鄉社會實踐活動個人總結範文（精選10篇）
不經意間，一個活動就結束了，相信大家都積累了不少經驗吧，讓我們一起來學習寫活動總結吧。那麼活動總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的三下鄉社會實踐活動個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇1
記得剛進入大學的時候，有關於三下鄉的宣傳鋪天蓋地的席捲而來!但那時的我雖然有這一顆積極的心、有一個支教夢，卻因為種種原因沒能好好的去了解一下，心裡還不時會有這麼一種想法：“我從小就生活在農村，三下鄉對我就沒必要了吧!”大一暑假，有朋友去參加了三下鄉活動。不知怎麼搞的，從她的分享中我看到了某種失望，因此，我的心裡對於三下鄉產生了一絲牴觸。但我是幸運的，今年在兄弟c頭的幫助下，我搭上了於我而言的三下鄉這趟末班車。即使當初不怎麼情願，但當我下定決心的時候，我還是積極努力的去準備了，很慶幸，心裡沒留下什麼可遺憾的。
短短的15天，卻有著道不盡的歡樂和感動，當然也有成長的辛酸……
由於在重慶合川也要進行一個實踐活動，我和隊裡的其它四位女生提前兩天出發了.和她們在一起，剛開始我還有點拘束，但在她們的感染下，我也開始變得“大膽”起來，開始陪她們一起瘋，把老臉全擱出去了。“同吃一桌飯，共睡一張桌”，感覺既幸福又溫馨!
一到達目的地，我就被當地純樸的民風所感動了!身在異地他鄉，我們卻從未害怕過：摩托車叔叔會告訴我們“失散”的隊友在什麼地方，保安叔叔會逗我們開心、會幫我們維持會場秩序，當然還有胡琴的爺爺奶奶們，每天為我們準備香噴噴的飯菜，真的很謝謝他們!
我們在當地的龍市中學為高二的學生舉辦了一次宣講會，從徵得學校領導的同意，到挨個挨個教室的宣傳，再到宣講會的成功舉行，我們用了整整一天時間，雖然很累，但每個人的內心都無比的自豪。對於我而言，第一次把自己定位成一個“長者”，給自己的學弟學妹們帶去一些幫助，緊張之餘更多的是一種興奮。再一次，又得踏上征程，滿懷著期待，又有些不捨，祝願所有的一切都能夠好好的!統景，我們來了……
天開始下著小雨，略帶一絲寒意，但還是準時與大部隊成功會師了!見面之餘，大家都將旅途的勞累與身體的飢餓拋在腦後，盡情談論旅途的種種趣事。窗外的朦朧景色也使我的內心更多了一份期待……
從第二天開始，我們便馬不停蹄的開展工作：“夏令營”開營儀式、與學生們交流、軍訓，再到每天的“按部就班”(買早餐、學生簽到、軍訓、上課、放學、會議總結)，每一天都過得很充實，每天也會有意想不到的收穫!我參加了兩次調研活動，兩次政策宣講活動也都參加了，讓我更加清楚的認識到，任何事情都不會像自己想的那麼簡單。也許，付出了十足的努力，也只能獲得個勉強及格的結果!
作為一個團隊，成員之間難免會產生一些小矛盾!作為副隊長的我，在心底也一直把維護團隊的和諧當成了我自己的最主要的一個任務。但遺憾的是，不但我沒能在這方面做點什麼，反而自己也成了攪局的一個。“雅玲、冰糖、胡琴、田由，那本應是可以避免的，但我沒剋制住自己，是我的錯，對不起!”或許，該向每個人都說聲對不起，點點、文文、小娟……，我的負面情緒也影響到你們了，對不起!現在的我還完全不能讓自己滿意，以後的路還挺艱難、很漫長，但我已無懼……
冰糖的爸爸媽媽，您們是我們最要感謝的人，謝謝你們!阿姨每天為我們的飲食操心，叔叔每天陪著我們一起上下課，卻從未表現出一絲的不耐煩。您們犧牲了太多，任何言語都無法表達我內心的感激之情，只願您們一生平安!我也會加倍努力，不會讓您們失望!
短短半個月的三下鄉，總的來說，是值得一生珍藏的記憶……
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇2
為期兩個多月的暑期生活即將結束，回眸暑期這段時間內所經歷的點點滴滴，感慨之情油然而生。以前懵懵懂懂的自己並不瞭解工作的價值與生活的艱辛，但這次的社會實踐，卻讓我真真切切的瞭解到工作的幸苦、父母的不容易。我想，這次“三下鄉”社會實踐活動過後，我會更好的調整自己的狀態，在以後的學習中、工作中，加倍努力，為將來走上社會打下更結實的基礎，去擁抱一個更好的未來。人生就是一個不斷學習不斷進步的過程，對於一個從不知社會為何物，被父母呵護長大的我來說，社會實踐活動所給予我的收穫是跟在學校所學的知識是全然不同的，也是富有挑戰性的。
在社會上要善於與別人溝通。溝通是心靈的橋樑，不主動去跟別人說話，別人也不會去了解到你，唯有敞開胸懷，真誠對待別人才會交到朋友。與人為善，不多言他人所惡，慎言是對他人的尊重。但該說的時候就絕不可膽怯。在工作中需要溝通，跟領導溝通，領導就會了解自己是什麼樣的人，方便安排工作；跟同事溝通，當不懂得地方就可以很方便的去請教；跟客戶熱情溝通，客戶就會對我們機構有良好的印象，成功率相對於寡言的要高很多。所以，合適的溝通在工作中、生活中必不可少。而溝通也的確是生活中非常重要的一個因素，是維持人際關係的必要方法，無論是父母兒女、朋友、同學還是同事。在社會上要自信。做什麼事情都要有充足的自信，凡事只有自己先告訴自己“你行的”，才會成功。自信給人的是一種能為敢為的氣概，但如果一個人缺乏自信，那他做什麼事都是唯唯卻卻的，試問如果你是他的上司你敢把重要的事務交於他麼？一個自信的人，並不是盲目自大，他的自信來自於日積月累，來自於堅定的信念，這樣的人不需要自薦，自然而然，別人都會信服他。並且社會上，“能衝的出去的”人總是佔據優勢。而如何做到自信？那就要克服膽怯的心態，並且在工作中不斷豐富知識。
恰巧這家機構正逢生意火紅又缺人手，並且亦在家的附近，所以綜合考慮了一番，便決定在這裡工作了。雖然工作與我的專業沒有半毛錢關係，但終究是社會實踐，是可以從中學習到一些東西的。在正式工作前，我就向我的父母和我的朋友詢問了一些需要注意的地方，原本以為很簡單的，但做起來還是需要很多技巧的和細節的把握，自己還是有很多地方需要學習的。
剛開始每天的工作除了有客人來了要招呼一下，就是整理一些堆積的檔案，幫忙到點開水，打掃一下衛生什麼的。文件的資料可能有些比較重要，所以打掃起來要注意一下，不然會給機構造成損失，我可不想第一份工作就導致如此不好的結果。每次整理，我都盡心盡力去完成，沒有注意保持自身的整潔，結果好幾次都是把衣服都髒了，心中鬱悶一下（畢竟是愛乾淨的新時代學生）。
有一次，我把一些資料放錯位置了，把東西都搞亂了，正好領導急需那份資料，導致需要的資料尋找了半天，延誤了工作程序，內心很是愧疚與擔心，但還好領導寬容大量，僅僅只是在事務處理完後，喊我至辦公室批評了我一下。在這段期間是鬧了不少笑話出來，也給機構導致了一點麻煩，但領導、同事和顧客卻都寬容我了，這更是激起了我向上，回報他們之情。
短短的工作時間內，我就發現了自己有太多的問題了，長時間呆在父母的保護下，一直以為自己可以做很多事，只有經歷了才發現自己需要學習的還有那麼多。特別是我寫的字太對不起機構的形象了，以前也不注意，以為沒什麼的，到現在才發現字跡真的是人的第二張臉，特別是給顧客開發票的時候，把發票的到人家手上時，對方一看到字那流露出的表情讓我感到非常的慚愧。當時就暗暗下定決心以後要把字練好，至少不要讓自己給機構、給自己丟人。
不過社會是複雜的，什麼樣的人都有，特別是有些不講道理的客戶。剛面對這種人時，真沒有辦法，不知道如何去應對，於是搞的場面很糟糕，直到領導即使出現才解了圍，後來我也免不了一頓批評，領導也同事告訴我一些與人溝通的技巧和麵對一些特殊情況的技巧。社會，在我們長大成人終將踏上旅途的時候，它成為一個鍛鍊我們的戰場，沒有一個好的心理素質和和修養，等待我們的只有挫敗和失落，但只要認真對待，學習和反思，遲早有雛鷹翱翔天際的一天。工作不同於平時在家裡，在家裡可以起多晚有多晚，而工作的環境卻不允許，它要求我們每天8點就必須要到，這個也是對耐力的一個考驗。工作的時間內是不允許離職的，有些時候身體比較累，但是沒有辦法，只能堅持。還有一點就是有時候需要記很多東西，當時就準備一本冊子紀錄，然後把顧客要求的一一記錄，但是遠沒有我想像的那麼簡單輕鬆，有時候記錄的內容非常多，這樣子付出的精力就要多很多，特別是1禮拜一總結，對比一下以前做的帳，光是總結就花了很大的功夫。甚至看的腰痠背痛，休息了好久才恢復過來。這個過程中，很多次幾乎想把本子一扔了事，但是想到來之前給的承諾和自己身上擔著的責任，要把事情堅持做好，於是還是咬緊牙關撐了過來，最後的成就感就特別的大，遠遠比過了以往的抱怨。世界上所有偉大的人物都有一個特點，就是有一種無與倫比的毅力，說起來很簡單，但是遠沒有那麼簡單。只要我們認定了，堅持把事情做下去，我認為，這個習慣會成就我們一生的。在將來的學習生活中和更遠一些的社會工作中，類似的、困難的事情還有很多，但這些工作又不可逃避，我不能不去做，所以必須要養成一個好的耐心，以及更好的毅力，不管做什麼事情，保持一個良好的心態去完成。
在這段時間的時間，雖然不是選的我的專業，但是從中我還是學到了不少對以後工作有用的東西，比如說心理素質的培養，耐力的考研，這都是我們以後的工作重要碰到的東西，我們的專業再好，沒有一個好的心理素質和適應社會的能力，也是不好在這個複雜多變的社會中立足的。從中我也瞭解到了自己的不足之處，在日後的學習中我會努力抓住學習的好機會，多學點東西，以便在大學畢業後的社會工作中有自己的一席之位。我相信成功始終會眷顧有所準備的人的。大學生社會實踐是引到我們學生走出校門，走向社會、接觸社會、瞭解社會、投入社會的良好形式。促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社
會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
這次的社會實踐一閃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了自己的奮鬥目標。實踐，可謂以後找工作打下基礎。透過這段時間的工作，學到了一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰。前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不知要在學校裡學好只是，還要不斷在生活中、實踐中穴道其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
社會是另個一學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的田地裡，既能讓我們的人生價值得到體現更為將來更加激烈的競爭打下了更為殷實的基礎。陶淵明說過“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希望以後還有這樣的機會，還可以讓我從中得到鍛鍊和學習。
社會總是不同於學校的，學校中的那份簡單、純真、輕鬆自在的氛圍，在社會上是基本上不存在的。在學校裡，我們所接觸的人和事都是那麼簡單，而社會上卻充斥著各種各樣的人。在學校中，我們除了學習就基本沒有什麼可以去擔心去做的了，生活自由自在而且又輕鬆自在，但在工作中就不會是那麼簡單的了，我們要做的事情是那麼多，那麼瑣碎，然而，沒有人會告訴你，你要怎麼做，做什麼，只能憑感覺去做。要想做得好，做得認真漂亮，就必須把最簡單的事情用最認真的態度去對待，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個好的開始。同時，我們也會發現自己的不足，才能向別人學習更豐富的知識，才能學習別人為人處事的方法，才能提高自己的能力。
打工只是一種磨練的過程。對於結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收穫即將開始。不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕鬆鬆成功。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，走向成熟。
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇3
這的暑假過得有點意思，這次活動開展的很有意義。暑假的愛心支教活動，不僅給解放鄉的小學生們帶來了驚喜和知識，同時也給他們帶來了支教的快樂和收穫。
本次支教活動前後持續了10天。活動的大致過程：組織團隊，確定活動方案，前期物資準備，愛心支教，後期總結。在這個過程中，最讓我難忘的不是到企業、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉小朋友們上課互動時的點滴感動和快樂。和身兼隊長收穫到的所有！
我從鄉村考上大學，我心裡最清楚農村的環境和孩子們的需要！每次回家，看著孩子們那一張張純真的笑臉，我在他們一雙雙那純淨的眼眸中看到了他們對知識的渴望與無助，就是他們的這種眼神，深深的觸動了我的心靈，勾起了我心中對他們的心疼。我熱愛教育事業，我更疼愛這些可愛的孩子，他們應該接受良好的教育，受到更多的關愛與關懷，自那一天起，我的心變得無比堅定！遂找出最原始那幾個和我一樣有著這種感受的雷州朋友組成我們最開始的雛形！我們沒有逃離，而是選擇陪在了孩子們的身邊。
農村教育的生活是艱苦的。由於地方發展落後，環境較為惡劣，師資嚴重缺乏，教學條件更是無法與城裡相比。因此，學校裡的每一位教師都會擔任著多種角色，承擔著多分責任。同時，也反映出教師不夠術業專攻為孩子們最大輸出知識！可每當我看到孩子們那，一張張純淨的臉龐，和他們對於學習的堅持和渴望，我的心中就更加堅定了山區教學的信念。信念是支撐人前進的力量，作為隊伍隊長！我每天累到筋疲力盡，心裡每時每刻計算著，想著！隊伍的調整，孩子的安全，後勤的保障，隊員的傷情！
我只想要用自身的努力改善孩子們未來的生活。我都會對每一節課進行詳細的教學備案，在課堂上我會對不同的學生進行提問，並組織競賽答題等活動激發學生對於學習的興趣，在每次課後總結競賽結果，給予成績優異的學生鼓勵，讓他們樹立起自信心，讓課堂便的生動而富有樂趣。對調皮不愛學習的孩子也是耐心勸導，做到包容他，理解他，接受他和愛他！幾天下來，那些調皮鬼竟然在上課間安靜的驚人，課後一改往日愛搗蛋的行為，常常跑到後勤去幫忙……
作為一名“教師”，我明白“育人先育己”的道理，在孩子們的心中，我不僅是一名教師，更是他們學習的標榜，我的一言一行我的思想理念都會影響他們的思維。農村的孩子是善良的、是優秀的，我希望每一個孩子都能夠擁有良好的道德素養，堅定而愛國！因此，我時刻注意自身的一言一行，對學生給予關愛的同時還注重公平教育，我常會在課間組織一些小活動，來拉近孩子們之間的距離，也許是談心，也許是一起遊戲！
支教對於我來說不僅僅是一份工作，更是一份愛的付出。需要用心用愛。山農村孩子由於家庭條件普遍較差，生活換進也較為艱辛，而他們的父母有可能由於忙於工作而很少照顧他們，這讓他們從小就缺乏關愛和理解，這也在他們小小的心靈留下了創傷，因此對於他們我總是會有一種心疼的感覺。對於這些孩子們，我總是會用仁愛去包容他們的任性，用關愛去滋潤他們的生活，讓他們的心靈可以永遠面向光明。
希望我們短短十天的影響，可以讓他們以後光明前路少許曲折路！願意點亮自己身上的所有發光點，做他們黑夜來臨前東方的那一束曙光！也許會有隊員不理解，委屈到自己偷偷掉眼淚！也許會被世俗壓到喘不過氣，每天自我拉扯掙扎不斷！也許是因為隊員們被蟲蟻咬到發炎潰爛的心生愧疚！但真的很值啊，每天孩子們身上散發的快樂味道，讓我獲得源源不斷的動力！最後那天，他{她}們哭花了的妝，我們知道—我們的相愛是彼此的！
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇4
XX年7月至8月間我們在棗陽市轄多個鄉鎮進行了社會實踐，我們主要對“農村義務教育”進行了調查和分析，結合社會實踐活動的主題和要求，以及個人真實的接觸和感知，本人有如下的體會。
我們的教育事業，前途是光明的,但道路是曲折的。在為期不長的調查走訪中，我們不可能作到面面俱到，或許我們的調查還有不少缺陷，但是，我們堅信我們已經初步瞭解了農村義務教育的現狀，並瞭解了始終徘徊不前的諸多因素，我們總結出“道路是曲折漫長的，前途是光明的”的科學的論斷。
綜合多方面的觀點，我認為對現在農村教育現狀首先要負責任的是孩子的家長，家長思想認知水平的高低和對教育重要性的認識程度的深淺決定著他們的孩子在接受義務教育的道路上能夠走多遠。許多不開明的父母，當家境遇到困難時就考慮讓孩子輟學；還有些父母對孩子的學習不聞不問，當孩子字產生厭學情緒時，放任自流；更有甚者，利用孩子的不懂事，為了自己的貪圖享受，利誘上進的孩子走上出門打工的道路，正是家長們自身對待教育的消極態度，在很大程度上影響著孩子們的學習態度，學習熱情和學習成績。其次義務教育事實的現狀也在一定程度上取決於孩子門自身，貪玩不懂事是孩子的天性，禁不住物質利益和繁華世界的誘惑、認識不到學習對自身將來發展的重要性等。這些孩子往往在學校學不到東西，小學畢業就呆在家裡或者走上了社會，看到那些到處遊蕩的幼稚的面孔，你不能不說叫人心痛。然後值得一提的就是當地政府的重視程度和宣傳落實程度不夠，鄉村的教學設施的學校本來就不足，當地政府卻撤消了部分中小學，而且中小學的教學設施落後，長期得不到改善；部分教師流失，師資越來越薄弱，孩子們得以成材的道路也越來越艱辛，越來越難走；讓失學兒童在進校園學習的工作根本沒有得到真正落實，政府的精力很少花在這上面，所有的這些以及其他的一些潛在因素導致現在農村義務教育的現狀堪憂，義務教育普及的道路還很難走，是漫長的，曲折的。
當然，在調查訪問的過程中，我們也發現了許多好的訊息，首先最應該值得肯定的是我們敬愛的老師，大部分老師的兢兢業業，恪盡職守，使的農村義務教育取得了不少的進步，近幾年家鄉出了幾位名牌大學生，不能不說與他們的努力有關。而且隨著大學生畢業在城市裡獲得良好的發展前途和發展機會，越來越多的家長認識到讀書的重要性，在自己飽嘗沒有文化的艱辛後，儘自己最大努力來培養自己的孩子。只要政府和社會多一點關注和重視，在物質投入不斷加大的情況下，加大工作落實的力度，把該做的本位工作做到位，基層的政府部門幹部多走訪農村家庭，多與家長交流，改變家長思想的誤區，然後加上教師們的辛勤努力，我們相信農村義務教育的前途還是光明的。然而當義務教育得以落實以後，完成九年義務教育的孩子又將何去何從？是繼續深造，還是走上社會？他們在成材的道路上該怎麼走？又有怎麼樣的艱辛？現在的師資力量和教學設施能不能滿足孩子們成材的需要？一個新的嚴峻的問題又擺在政府面前，社會面前，家長面前，所有人面前。我相信，我們不得不開始審視這些，審視自己，審視群體，審視該作為審視的物件。
結合中部農村義務教育的經驗與教訓，為了更好地鞏固提高“普九”義務教育成果，我總結了如下幾點看法。
一是要進一步加大執法力度。
義務教育雖已立法，但是有關部門卻置若罔聞，有法不依，執法不嚴，違法不究的現象還普遍存在，光靠教育部門廣大教師上門做勸學工作遠遠不夠，還要動員全社會力量，尤其是司法部門要主動配合教育部門工作，把初中輟學率降到最低限度。
二是要依法爭取政府加大義務教育經費投入。
長期以來，義務教育投入不足與需求存在很大的矛盾，一直是影響義務教育發展的主要問題，也是困擾農村義務教育發展的一個難題，為了解決這個難題我們應該一句有關教育投入的法律規定，四處遊說，呼籲政府重視教育，呼籲社會支援教育，呼籲民眾理解教育。向政府要錢，向法規要錢，督促地方各級政府加大財政對義務教育的投入，爭取基本做到“三個確保”，即財政保工資，學雜費保運轉，教育附加費保建設。
三是進一步調整收費標準。
目前，大多學農村的中小學生收費標準結構不盡合理，必須加以調整，我們建議提高學雜費，壓縮代收費，如防疫保健，電影等，降低課本價格，在課本採購方面，打破鐵飯碗和獨家經營方式，實際招投標，取消一些不必要的輔助教材和資料，如音響資料、學具、兩刊等。比如，過去存在濫發教輔資料的問題，給學生和家長很大的壓力。現在嚴格禁止學校訂購教輔資料和練習冊，這可以解決過去的問題，但同時又導致了課上課下缺乏統一的教輔資料的問題，教育部門可以考慮組織優秀教師集體選擇較優秀的教輔資料，供各教師選擇，限制教輔書的數量，這樣可以既可以避免濫發教輔書的問題，又不會使教學質量因缺乏必要的教輔書而受到影響，以避免濫發教輔資料和不發交付資料兩個極端。
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇5
7月22日我們工程學院暑期"三下鄉"社會實踐小組一行14人來到平度市崔家集鎮周家村，開展大學生暑期"三下鄉"社會實踐活動。在周家村的五天中，我們開展了許多活動，和小學生聯歡、與當地青年座談、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村裡，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們這些大學生第一次如此熱衷於農村問題，並且如此深入地思索農村問題。其中大家關心最多，也是討論最多的，就是農村經濟的發展問題。
進入二十一世紀，我國開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加速推進現代化程序，對農業將提出更高的要求。我國的經濟結構能否順利調整，國民經濟能否發展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決於農業基礎是否穩固。只有加強農業基礎，確保農產品供給，才能順利推進工業化和城鎮化;只有加強農業基礎，開拓農業市場，才能支援國民經濟的快速增長。
農業效益和農民收入問題不僅關係到農村的改革、發展和穩定，而且關係到國民經濟和社會發展的全域性。"十五"計劃綱要提出，必須高度重視農民收入問題，把千方百計增加農民收入作為做好新階段農業和農村工作、推進農業和農村經濟結構調整的基本目標。
"靠天吃飯"是幾千年來中國農民祖祖輩輩唯一的謀生手段，但是隨著時代的發展，這種方式顯然已經不能滿足時代的需要。農業發展進入新階段後，農業生產受到資源和市場的雙重約束，市場風險增加。在經濟全球化的大背景下，我國農業將面臨更大的競爭壓力。周家村兩委在調整農業和農村經濟結構，拓寬農業增效農民增收的領域上做文章。吸引外資和引進國外先進技術，帶領全村人走上了致富之路在產品供求關係發生變化、市場競爭加劇的情況下，必須對農產品的品種結構進行調整，面向市場，依靠科技，進一步加強優質品種的引進、選育、繁育和推廣工作，儘快淘汰和壓縮劣質品種，全面最佳化農作物品種結構，發展優質高產高效種植業。他們為村民們聯絡了南韓的育種辣椒和西瓜，辣椒XX元/畝，西瓜4000元/畝，西葫蘆5000元/畝,環繞村子還重了5000棵柿子樹，每棵樹收入200多元，年人均收入3800元。
雖然取得了這麼大的成績，但村兩委並沒有固步自封，他們清楚地知道"地，也就種成這樣了，要想再發展農村經濟，還是要想辦法，上專案。"我覺得要想拓寬農業增效農民增收的領域，還要在以下三點上想辦法：
(一)發展農業社會化服務
鼓勵農民服務組織創新，培育經紀人隊伍，加強農業質量標準體系、農產品質量檢測檢驗體系和市場資訊體系建設，加快制訂或修訂農業行業標準和重要農產品質量標準，推廣採用國際標準，建立一批農產品標準化生產示範基地。加強農村市場體系建設，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發市場和科技、勞務等要素市場。搞好農業服務，大力推廣優良品種，引導農民發展優質高效經濟作物;搞好對農民的科技教育和培訓，組織技術人員深入到農戶，及時為農民提供技術指導和服務。
(二)大力推進農業產業化經營
農業產業化經營，是在堅持家庭承包經營基礎上推進規模經營和農業現代化的有效途徑，也是加快農業結構戰略性調整的重要帶動力量。
1、鼓勵採取公司加農戶、訂單農業等多種形式。要採取財政、稅收、信貸等方面的優惠政策，扶持重點龍頭企業發展。從資訊、技術、資金等方面為龍頭企業搞好服務，支援龍頭企業建設農產品生產、加工和出口基地，引進、開發和推廣新品種、新技術，支援農產品加工企業、銷售企業和科研單位帶動農戶進入市場，與農戶形成利益共享、風險共擔的經營機制。合理調整農業生產區域佈局，發展特色農業，形成規模化、專業化的生產格局。推進農業機械化，提高勞動生產率，降低農產品生產成本。
2、提高農產品加工水平和效益。農產品的轉化主要是發展畜牧業和水產養殖業。目前，我國農產品加工業水平還很低，透過運用高新技術，實行對初級產品的深加工，還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農產品加工技術和裝置的引進開發，發展農產品銷售、儲運、保鮮等產業，積極促進初級農產品的轉化和加工，不斷開發名、優、特、新品種，搞好優良品種的繁育。
3、擴大對外開放，發展創匯農業。"十五"期間，我國將加入世貿組織，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗，促進我國農產品結構調整最佳化和升級。建設農產品出口創匯基地，重點扶持和擴大畜禽、水產品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產業、特色產品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務輸出，參與國外農業開發、水利工程承包等。
(三)積極有序轉移農村富餘勞動力
促進農村富餘勞動力逐步從種植業向多種經營、鄉鎮企業和小城鎮轉移，是提高農業勞動生產率的必由之路，也是使農村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農民收入的客觀需要。
1、向農業的深度和廣度進軍。引導農民更多地從事非農產業，要立足當地資源優勢，重點發展農副產品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業，加快改造傳統工業，積極發展商業、運輸、飲食服務、旅遊等勞動密集型產業。
2、發展個體私營企業和鄉鎮企業。透過深化改革，完善機制，充分調動投資者、經營者的積極性，引導鄉鎮企業加快調整產業和產品結構，加快科技進步和體制創新，積極發展高新技術產業和名、優、特、新產品，加快農村富餘勞動力轉移，提高鄉鎮企業的科技水平和競爭能力。
3、加快發展小城鎮。小城鎮是轉移農民的基地，是二、三產業的載體，對增加農民收入具有強大的帶動作用。有選擇的培育一批重點的中心集鎮，努力在城鎮投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城鎮成為農村經濟發展的重要增長點。
4、鼓勵、支援和組織農民開展勞務輸出。採取多種形式，透過多種渠道，把農村富餘勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商，加快促進農村勞動力向非農產業轉移步伐。
這次"三下鄉"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀聖賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那裡的經濟還不夠發達，那裡的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，儘自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇6
請給我一個承諾，像閃亮的星星掛在穹宇，那樣你將在我心裡永恆，且美麗。
今年夏天，穿越過耀眼燦爛的陽光，和一群來自同一個地方又不同大學的人組成了一支三下鄉的隊伍，去到了一個夢開始的地方——xx中心小學。從行程的一開始，就註定了這次下鄉活動將帶給我許多奇蹟、驚喜和考驗，這是我一輩子都不會忘記的體驗和經歷，並將伴隨著我走過更多的地方。
看到許多朋友三下鄉去到的地方條件都頗為簡陋，在踏上xx中心小學的土地上看到兩棟比較現代化的教學樓時，我們感到由衷的欣慰和歡喜。很感激校方能給我們機會來分享我們的經驗和知識，感激學生們的積極配合，同樣感激12個隊友的相互鼓勵扶持和陪伴。在此，我對這次三下鄉作個人總結。
第一，有良好的自我管理，提高團隊素質。
當加入到xx市大學生志願者聯合會組織的心鄉匯三下鄉隊伍時，我就知道作為一個隊員該承擔的責任和該付出的努力。出發前有幾天的培訓，讓我對自己的夥伴有了初步的瞭解，為了加強隊員間熟悉度和默契度展開了各種遊戲互動，更讓我從心底裡喜歡上了這個隊伍。
同樣也是在出發前花了較長時間把自己的課件做好，生怕到時候會有意外情況發生，提前做好最充分的準備總是好的，這樣或許我還可以有更多的時間來了解學生和協助隊友呢。在每個人做好自己工作的前提下，整個團隊的工作效率就高了許多，在實際工作中減少了許多麻煩，整體工作也就進行得相對順利了。經過短短12天的相處，我們經歷了在烈日當空和風沙肆虐下的家訪活動，每天晚上籌劃預備工作、總結一天的工作情況，而輕鬆愉快的交流溝通使我們整個團隊更具凝聚力，13個人相處得如同一家人，如此相親相愛，如此惺惺相惜。看到有這麼一句話——“一次義教調研行，一生兄弟姐妹情”，讓我覺得用來形容“心鄉匯”這個義教隊伍真是再合適不過了。
第二，豐富精彩的課堂，激發孩子的課堂積極性
與專業的授課老師相比，我們略顯稚嫩。然而我們的課堂卻輕鬆了許多，內容豐富多樣，形式也多姿多彩，學校的大電腦派上了用場，我的課堂進行得異常順利。我所授的課是中華文化，每個班7個課時，分別講了古代傳說、中國傳統節日、諸子百家、三十六計、建築文化、飲食文化、唐詩宋詞、戲曲和民歌、書法和國畫等，每一節課都在我的計劃之內，課堂互動特別好，讓我越上越有信心，盼望以後工作了就當個老師好了。常常下了課會有小朋友來問我一些課堂上簡單帶過的問題，比如讓我告訴他們唐宋八大家是誰，這讓特別的欣慰。站在講臺上看著他們清澈的眼神、認真的表情，那可愛的模樣讓我講課都變得溫柔了許多。我多想，把那樣一節秩序井然、我用心敘述學生認真聽講的課永遠繼續下去啊。偶爾有一節課在一個低年級的班，太頻繁的課外活動導致他們的心思不能收放自如，極度活躍的課堂氣氛也讓我感到心力交瘁。所幸的是，我都順利地結束了我的課程。當告訴小朋友這是最後一節中華文化課時，他們說的“還想聽、捨不得……”讓我既開心又難過，開心的是他們會喜愛這個課，難過的是時光太匆匆，還來不及把我所學都告知與他們便要結束。但是，留點遺憾讓彼此留戀又何嘗不是一件好事呢？
還有更多有趣的課程，比如書法、繪畫、音樂，有許多課外活動，像團建活動、素拓活動、遊園會、運動會，有基礎的英語知識講解，有急需普及的法律知識課堂，有實用的急救知識講解，更有關於社會形勢的介紹和引導。看到小朋友專心致志地跟著凱峰哥哥讀音標，看到他們跟著瑩子姐姐一點一點地學感恩的心的手語，看到他們在拔河的時候為了班級榮譽拼盡全力，那倔強的眼神、認真的模樣，都讓我為之動容，心裡會覺得特別的溫暖，覺得自己和隊友們所做的這一切都是值得的`。每天晚上睡覺的時候，總要回想，腦海裡那一張張稚嫩的小臉上洋溢著笑容，堪比太陽，把我的心都照亮！雖然不能在這有限的時間裡教給他們更多的東西，但我希望他們至少對於團結、對於集體有個基本的概念，希望他們懂得重合作、懂得信任，人的一生，輸贏真的沒有那麼重要，從每一次經歷中汲取經驗教訓才是最重要的。
第三，出動家訪小分隊，瞭解更多農村生活。
按照計劃，有兩天的下午時間進行學生家訪。一共13個人的隊伍，每兩人一組，分成6組，每個班2組，分割槽域出發，每一組一天大概能訪問七八個家庭，並拍照、作好記錄。烈日炎炎、沙塵漫天，我們穿著xx市大學生志願者聯合會的紅色小馬甲，奔走在村落裡，從竹林深處的人家出來，又前往半山腰的另一家，看見許多不一樣的人家，各自有各自的經歷，各自有各自的難處，我們能做的就是傾聽，並且向家長樹立信心。每到一個小朋友家進行交流訪問，我們都有做記錄，有些特別的情況會上報給上級領導和有關部門，希望對他們的生活有所幫助。家訪的那兩天，很累，我卻從中感悟了很多很多，重新整理了我的世界觀，也讓我對這個世界有了深一層的瞭解。我的心從凌亂到清晰，彷彿有了個蛻變的過程。只希望那些堅守的人們繼續加油，微笑著面對這世界。
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇7
2010年7月至8月間我們在棗陽市轄多個鄉鎮進行了社會實踐，我們緊張對“農村任務教誨”進行了檢視和分析，聯合社會實踐活動的主題和要求，以及個人真實的兵戈和感知，本人有以下的領會。
我們的教誨奇蹟，前程是敞亮的，但門路曲直折的。在為期不長的檢視訪問中，我們不大略作到八面見光，大略我們的檢視另有很多缺點，可是，我們深信我們已經初步明白了農村任務教誨的近況，並明白了始終徘徊不前的諸多身分，我們總結出“門路曲直折良久的，前程是敞亮的”的科學的論斷。
綜合多方面的見解，我覺得對如今農村教誨近況最終要當真任的是孩子的家長，家長思維認知程度的凹凸和對教誨緊張性的認識程度的深淺決議著他們的孩子在接納任務教誨的門路上能夠走多遠。很多不開明的父母，當家道碰到堅苦時就思慮讓孩子停學；另有些父母對孩子的進修漠不關心，當孩子字產生厭學感情時，任其自然；更有甚者，利用孩子的不懂事，為了本身的企圖享福，困惑長進的孩子走上出門打工的門路，恰是家長們本身對待教誨的悲觀立場，在很大程度上感化著孩子們的進修立場，進修熱忱和進修成績。其次任務教誨實情的近況也在必定程度上取決於孩子門本身，貪玩不懂事是孩子的本性，不由得精神長處和榮華全國的勾引、認識不到進修對本身將來成長的緊張性等。這些孩子每每在學校學不到東西，小學畢業就呆在家裡大略走上了社會，看到那些到處浪蕩的沖弱的面貌，你不能不說叫民氣痛。然後值得一提的便是本地當局的珍視水溫和宣揚落實程度不敷，鄉村的傳授辦法的學校本來就不敷，本地當局卻撤除結果部中小學，並且中小學的傳授辦法進步，長期得不到改進；部分教師流失，師資愈來愈薄弱，孩子們得以成材的門路也愈來愈艱苦，愈來愈難走；讓失學兒童在進校園進修的工作根本異國獲得真正落實，當局的精神很少花在這上面，掃數的這些以及其他的一些潛伏身分導致如今農村任務教誨的近況堪憂，任務教誨遍及的門路還很難走，是良久的，波折的。
聯合中部農村任務教誨的經驗與教訓，為了更好地鞏固進步“普九”任務教誨結果，我總結了以下幾點見解。一是要進一步加大法律力度。任務教誨雖已立法，可是有關部分卻置若罔聞，有法不依，法律不嚴，違法不究的現象還廣泛存在，光靠教誨部分廣大教師上門做勸學工作遠遠不敷，還要策動全社會氣力，特別是法律部分要自動互助教誨部分工作，把初中停學率降到最低限度。
二是要依法篡奪當局加大任務教誨經費投入。長期以來，任務教誨投入不敷與需求存在很大的矛盾，一貫是感化任務教誨成長的緊張題目，也是困擾農村任務教誨成長的一個堅苦，為了辦理這個堅苦我們應當一句有關教誨投入的法律法則，到處遊說，號令當局珍視教誨，號令社會贊成教誨，號令大家明白教誨。向當局要錢，向標準要錢，鞭策處所各級當局加大財務對任務教誨的投入，篡奪根本做到“三個確保”，即財務保工錢，學雜費保運轉，教誨附加費保構築。
三是進一程式整收費標準。如今，大多學農村的收費標準佈局不盡公道，必須加以調整，我們發起進步學雜費，緊縮代收費，如防疫保健，電影等，低落講義代價，在講義採購方面，衝破鐵飯碗和獨家策劃方法，實際招投標，撤除一些不必要的幫助講義和資料，如音響資料、學具、兩刊等。比如，過去存在濫發教輔資料的題目，給門生和家長很大的壓力。如今嚴厲制止學校訂購教輔資料和操練冊，這可以辦理過去的題目，但同時又導致了課上課下貧乏聯合的教輔資料的題目，教誨部分可以思慮構造優秀教師集體選擇較優秀的教輔資料，供各教師選擇，限制教輔書的數量，如許可以既可以禁止濫發教輔書的題目，又不會使傳授質量因貧乏必要的教輔書而遭到感化，以禁止濫發教輔資料和不發交付資料兩個極度。
四是要進一步典範教誨外部環境。要求各級當局出面，對學校四周200米以內的歌舞廳、遊戲廳、網咖、餐飲攤點予以取消，嚴厲把握對學校下達黨報黨刊徵訂任務，議發有關檔案，幹予有關部分反覆向教誨部分伸手的做法，對學校違規行動只糾錯，不罰款。
五是要最佳化教師佈局，提拔步隊本質。第一，要自動加強小學教師培養。要從客觀實際動身，每一年培養必定命量的教師，以辦理小學教師青黃不接的題目。第二，要科學籌劃，公道調配教師。要從真正意義上踐諾教師全員聘用制，充裕教師漸漸安排到缺編學校。第三，要嚴厲把握行政人員職數。教誨局正在執行，要履行精兵簡政，減員增效，富裕一線。同時，私立學校有益於傳授程度的進步，應予以贊成，可是同時要儘快進步公立學校的傳授程度。改革後各學校按地區招生，限制了門生們選擇學校的權力，公立學校過去招生的壓力縮小，這就更求對其加以必要的監督與鼓勵，以促使其更快更均衡的成長。教誨部分應變化過去的用人政策，撤除過去學校按行政級別錄用帶領的模式，仿照私立學校，對帶領履行聘用制，同時加大各學校之間的競爭，增進傳授質量的進步。同時把握資本的公道及時地投入，在包管集體傳授質量成長的同時，包管各學校成長的均衡。本來私立學校也其實不完滿，學校的各項保險異國公立學校做得好，所以公立學校和私立學校應當取對方長處，補充本身的缺點，以促使教誨更好的成長。
六是要在全國範疇內加大高校畢業生的就業贊成力度，從校園教誨的的末了上下工夫，加強初、中級教誨與被教誨的決議信念和決議信念。高校畢業生就業難的題目已經漸漸凸顯，這不但使長期存眷教誨奇蹟的人們的酷熱的心漸漸冷卻，也使堅定贊成教誨的廣大大眾和個人入手下手擺盪“唯有讀書高”的決議信念，特別是在農村地區，在急迫盼望經過議定教誨變化命運的農村人們群體中。只有將高校畢業生的就業題目辦理後才華再次臻顯“知識變化命運”的真諦，才華漸漸辦理現階段存在的多級矛盾分化和社會題目凸顯的環境。
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇8
為引導學院廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀，團結帶領廣大團員青年充分發揮生力軍作用，為扶貧開發工作的順利完成貢獻青春和力量，經研究決定，今年暑期我們學院繼續組織一支院級學生團隊與三支系別團隊開展大中專學生文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，而我很榮幸的成為院級學生團隊的一員，暑期三下鄉實踐總結。
本來放假，是輕輕鬆鬆在家休息的時候，可是今年的暑假卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺。以前我總是在電視上看到別的同學暑期去農村三下鄉，那時心裡很是羨慕，總是希望有一天自己也可以去親自體驗一下三下鄉的感覺。今年我的願望實現了，我很是激動、興奮。
三下鄉，深入農村，體驗生活，瞭解農民，這是一次難得的機會，而我們也要在這短暫的時光中成長，自我完善，增加知識，努力學到書本上沒有的東西。
7月14日，豔陽高照，三面旗幟鮮豔的在風中搖曳。在學院領導的關懷下，在院團委全體老師的支援下和帶領下，我們滿懷信心，做好充足的準備，帶著似火的激情，踏上了三下鄉的旅途。我相信，這次活動一定能有所收穫，也會將先進的思想帶到這個地方，為一方做貢。圍繞“踐行綱要迎亞運，社會實踐促扶貧”的主題，我們一定會盡自己的努力做到最好，不可辜負了“紅海學子攜手行”的這支隊伍。
經過二十多分鐘的車，我們終於到達了第一站——東湧鎮。天氣雖炎熱，但仍然蓋不過東湧鎮書記以及領導的熱情接待。透過老師的引見，我們認識了鎮委書記，並由他向我們講述東湧鎮的點點滴滴。這一口汕尾口音的普通話，雖是有所缺陷，但一點也不失汕尾基層幹部的憨厚，樸實。在百忙當中能挑出時間和我們歡聚一堂，我們已經是感激不盡了，而鎮委書記在接過幾通電話後，仍然是耐心的為我們介紹東湧鎮的點點滴滴。當我們知道鎮委書記原本不是負責我們這項工作時，但仍然不厭其煩的鼓勵我們向他提問，這份熱情，這份耐心，很可貴，化作感動，輕輕地撞擊我們的心懷。
透過書記的的介紹，我們從人口，經濟，交通，工農業等方面初步的瞭解了東湧的基本情況。就整個鎮來看的話，該鎮的總人口13000多戶人家，共有60000人口，有港澳臺同胞和海外僑胞近1萬人。目前全鎮社會總產值18.32億元，其中工業產值14.26億元，農業產值2.3億元。更令人歡喜的是，廈深鐵路汕尾火車站在東湧鎮落戶，這是連線南北和長三角珠三角的津（天津）汕（汕尾）高速公路至汕尾的終站。這縱橫交錯的汕尾交通樞紐，正帶動著汕尾東湧這一新城市的崛起。與此同時，又有一個喜訊，獨具慧眼的碧桂園老總，在汕尾新城市這塊土地上，正在建造一個宜居、舒適、環保、安居樂業、生活幽雅的新市城區。這兩項大型的建設，對東湧鎮的經濟發展將會帶來很好的機遇和動力，在未來的發展道路上，東湧的勢頭是相當的不錯的，為汕尾的新城市的崛起作出貢獻。
同時也瞭解到不太樂觀的教育發展趨勢，由於當地的人，總體上不重視的孩子的教育，導致無家教，暑假也沒有培訓班，同時大部分的學校師資力量薄弱，教育機構沒有全面發展教育，導致教育成果不大。我們知道教育的質量在一定的情況下會影響到一個地方的發展與進步，東湧的發展勢頭雖說是好的，但教育仍然是重要的因素，一個地區的經濟要發展，不是單單靠外來的資金與裝置，同樣一個地方的各方面能力多一樣重要的。所以東湧鎮應該完善教育機構，努力辦好教學，提高教學質量，吸引本地與鄰村的生源。
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇9
再一次參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。同樣是短短几天，卻是截然不同的體會。三下鄉已經結束了一個多月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收穫了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
作為當代大學生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，並沒有過多的糾纏。大多數的我們一直在安逸的環境下生活、學習。很多東西都可以唾手可得，但是在某個遙遠的角落裡，卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村裡，面對知識，孩子們露出如飢似渴的眼神；面對生活，農民們展示出與烈日暴雨搏鬥的精神。誰能不為之震憾，不為之動容呢？此次，我們走進山區，是星星之火，可以燎原。是一場心靈的碰撞，一種關心，一份感動。
大學生是社會未來的建設者，我們應該積極走出象牙塔，到社會中去，瞭解國情，服務社會。暑期“三下鄉”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛鍊自我的有效途徑。這次“三下鄉”社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發了我的學習熱情。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼裡。所以，我們在教授學生的同時，也要努力提高自己的綜合素質。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實踐不但培養了我們理論運用於實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛鍊成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發展的社會接軌。於是有了此次的龍頸行。
從活動進入最後的籌備開始，我就深深感受到了大家團結的力量。我們齊心合力的備課，我們認真的排練，我們激勵的討論，我們······這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就應該是這樣的。十六名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰和艱難，但是，當十六個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。團結互助，挑戰艱難，這是本次龍頸行的主旋律。
支教、宣傳、趣味運動會、文娛匯演······這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大夥在例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情；當我想起在每次活動中大夥忙碌的身影時，我滿懷感動；當我想起學生淳樸的笑容時，我滿盈開心······成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！
此次“三下鄉”一路走來，我收穫了很多：
第一、珍惜。是什麼樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉，認識這麼多可愛的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有！
第二、細節。“細節決定成敗１任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細心準備。未經深思熟慮，肯定會忽略了很多細節，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。
第三、團隊意識。來自不同個體的16個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什麼工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。
第四、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，瞭解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。
第五、主動。主動考慮隊伍裡的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動······這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我瞭解到更多，學到更多。
第六、理解包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意願、想法強加給他人。學會理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
第七、遺憾。出發當天，一位隊友由於發燒而未能成行，真的很遺憾。人生總是有諸多的不如意，我們永遠無法預測它什麼時候到來。將那份遺憾永遠壓在心底，從而更加珍惜現在的所有。
透過這次社會實踐我更加堅信：意氣風發的我們經歷了下鄉的再次洗禮，象牙塔裡的我們並非兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收穫。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富！
當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由於缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收穫，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍佈鄉村每個角落，讓希望在鄉村中蔓延。總結過去，展望未來，前面的道路還很長，我們即將踏上新的征程，每個人都將年輕，都將正年輕，都將年輕過，上天只給每個人一次年輕的機會。現在正當年輕的我們有著許多許多的夢想，我們正一個一個去實現它們，或許我們的步履沒有長者的堅定，又或許我們的眼光沒有長者的長遠，又或許我們的思維沒有長者的成熟，但這是我們成長的一個必不可少的過程。我們唯一的籌碼就是我們的青春。青春年少時正是我們不斷學習、不斷進步的時期，我們有理由相信：憑著青春與熱情，憑著真情與能力，無論前方的路怎麼樣，我們能行。
一次活動，一個過程，一段難忘的記憶。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收穫。無限的過去，都以現在為歸宿；無限的未來，都以現在為起點。現在，對我而言，這也將是我人生的另一個起點，在這裡，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身於以後的工作建設中去！
三下鄉社會實踐活動個人總結 篇10
對這次為期九天的下鄉活動，感受挺複雜的，暑期三下鄉實踐報告。有煎熬，有收穫。
剛到公莊第一中學，感覺不錯，環境優美。但到當見到了廁所、宿舍、洗澡間，還是有些難以接受，雖然在此前想過這裡的條件不會太好，但現實比想象中的還差。
外在的環境還是容易適應的，反正就幾天，克服克服就過去了。難受的是心，說實話，一開始我並沒什麼熱情，而且我的第一節課是排在第五天，前四天基本沒什麼事情做，我都不知道自己下鄉是來幹什麼的。而且本身不善於與人交流，和學生交流少，不熟悉他們，每當聽到別的隊友都在討論我們的某某同學怎麼樣怎麼樣的時候，我心裡很不是滋味，因為自己沒什麼好說的，有一種融不進去的感覺。但也不能說全都是消極的，在聽課的過程當中還是有很多感觸的，並且學到了很多東西。我們的隊友太厲害了，在講臺上各有各的風采，特別是聽謝雯的課，太精彩了，她很有老師的風範，特別善於引導學生。在佩服別人的同時自己也有些心虛，太沒底了，真的很怕在講臺上冷場。
前四天過的實在是痛苦，那種煎熬呀，吃不香，睡不著，弄得身心疲憊的。這種狀況到了第五天才有了改善。那天終於輪到我上課了，鈴聲沒響之前，我緊張得都想逃跑了，舍友一直給我鼓勵，還到場為我加油，雖然給了我很大的安慰，但緊張的情緒一直沒有減少。上臺後，我以為自己會緊張到暈過去，沒想到最後還是順利上完了一節課，反響還可以，比想象中的好。上完一節課後，整個人都輕鬆了，終於可以睡個好覺了。
接下來的幾天總體來說過得挺愉快的。
沒下鄉之前，覺得不下鄉也沒什麼，但有了這種經歷，就覺得如果當初不來就太可惜了。如果沒有這次的體驗，我不會那麼深刻地瞭解到自己的缺點；如果沒有這次經歷，我不會知道，自己其實是挺喜歡站在講臺上的感覺的。雖然是師範生，但在此之前我從來沒有站在講臺上講過課，也沒有其他類似的經驗。對於未來是否要當一名老師也很不確定，因為有時候覺得自己實在是太容易怯場了，實在不適合老師這樣的職業。但經過這次活動，我覺得自己還是可以的。
這次活動也讓我認識到，當一名老師真的挺不容易的，要具備的條件很多，不僅要有紮實的專業基礎知識，還要有良好的溝通能力、組織管理能力等等。前一條還比較容易達到，後面的就不太容易了。
萬事開頭難，在邁出第一步之前會有許多煎熬、掙扎，但只要邁出了這一步，以後的路就好走多了。這是我最深切的體會。
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