數學老師就業前景
培養目標:本專業培養掌握數學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，能夠在高等和中等學校進行數學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
培養要求:本專業學生主要學習數學和應用數學的基本理論和方法，接受嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的.基本原理和運用手段，並透過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，掌握從事數學教學的基本技能和數學教育研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1 .具有紮實的數學基礎，初步掌握數學的基本思想方法，其中包括數學建模、數學計算、解決實際問題等基本能力;2 .具有良好的使用計算機的能力，能夠進行簡單的程式編寫，掌握數學軟體和計算機多媒體技術，能夠對教學軟體進行簡單的二次開發;3 .具備良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力。熟悉教育法規，掌握並初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論;4 .瞭解近代數學的發展概貌及其在社會發展中的作用，瞭解數學的最新發展動態，數學教學領域的一些最新研究成果和教學方法，瞭解相近專業的一般原理和知識;學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學修養;5 .具有較強的語言表達能力和班級管理能力;6 .掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲得相關資訊的基本方法，並有一定的科研能力。
主幹學科:數學。
核心課程:數學分析、高等代數、空間解析幾何、機率論與數理統計、常微分方程、近世代數、複變函式、數學學科教學論、中學數學解題研究和應用數學軟體等。
主要實踐性教學環節:包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等 ， 一般安排 15 至 20 周.修業年限 ：四年。
授予學位 ：理學學士。
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