小學羽毛球教學計劃
第一單元：笑迎新生活
1、作為一名中學生。
你將如何做自己學習的管理者?
答： 做學習的管理者應做到：(1)學會自主學習 (2)提高學習效率(3)科學安排時間
2.制定科學的學習計劃必須遵循哪些原則?
答：(1)彈性原則;(2)自然原則;(3)增強原則。
3、你想擁有一個怎樣的班集體呢。
談談你如何建設好新的班集體?
答： 我想擁有一個優秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：
(1)要有共同的目標;(2)每個同學各顯其能。
發揮特長;(3)團結協作。
共同進步。
(4)我們還要為這個班級添磚加瓦。
參加各種比賽活動。
為班級增添榮譽。
第二單元：認識自我
1、人的生命的獨特性表現在哪裡?
答：人的生命的獨特性突出表現在。
人的生命最具有智慧。
(1)人的生命的獨特性更多地表現在。
人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。(2)每個人要根據自己的個性。
發揮自己的優勢。
選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路。
展示自己的風采。
為社會貢獻自己的智慧和才能。
2、我們應該怎樣珍愛自己的生命?
答：①永不不放棄生的希望;
②肯定生命的價值,尊重自己和他人的生命;
③延伸生命的價值。
使有限的生命煥發光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢(如何演繹生命)?
答：(1)要提升生命的價值。
就需要我們腳踏實地。
從現在做起。
從我做起。
從一點一滴的小事做起。(2)要樹立崇高的理想。
努力學習。
掌握本領。
長大後回報社會。
造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
4、青春期的身體變化主要表現在三個方面
答：(1)身體外形的變化;(2)身體內部器官的完善;(3)性機能的成熟。
5、青春的煩惱：
(1)不大願意和爸媽談心;(2)不喜歡爸媽的管教;(3)希望引起同學的注意;(4)希望獨立而不能自立;(5)否定童年又眷戀童年。(總之。
心理上成人感和幼稚性並存)
8、怎樣處理好青春期的心理矛盾?
答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。
自己也要學會當自己的“心理醫生”。(2)如聽音樂或者打打球。
轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候。
與同學聊聊天。
或給朋友寫信等等。(學生回答符合題意要求)
9、認識自我的途徑有哪些?
答：(1)透過自我觀察認識自己(2)透過他人認識自己(3)透過集體瞭解自己。
10、結合初中生的實際。
談談男女同學之間應怎樣正常交往?
答：第一：青青的友誼是無私的`、純潔。
應該自然、大方的交往。
第二：男女同學之間的正常交往。
有益於我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補。
取長補短。
從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
11. 開發潛能的方法很多。
列舉幾種發掘潛能的方法
答： (1)經常給予自己積極的暗示。
有利於提高自己的信心和勇氣。
幫助我們發掘潛能。
(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象。
激勵自己的鬥志。
釋放自己的潛能。
(3)在實踐中才能激發潛能。
要培養有利於激發潛能的習慣。
從小事做起。
一 精挑細選
1. 對於新集體。
觀點不正確的是 ( )
a. 為實現集體的共同目標而努力 b. 發揮所長。
奉獻集體
c. 效仿他人 d. 與其他同學團結互助。
共同進步
2. 人們之所以提倡“儘量原諒別人。
但絕不能原諒自己”。
這是因為 ( )
a. 如果自己的觀點與別人的不同。
就一定要先贊同別人的觀點
b. 這是廣交朋友的秘訣之一
c. 這樣就可以在別人面前表現出你的成熟與老練的一面
d. 嚴於律己。
寬以待人。
才能保持良好的人際關係
3. 古人十分重視自省。
總是用自省的方法。
對自己的道德表現進行反思。
以改正自己、鞭策自己。下列不屬於自省的言行有( )
a. “吾日三省吾身”
b. “我的的確確日日夜夜解剖別人。
然而更多的是無情地解剖自己……”
c. “文過飾非。
諉過於人”
d. “我隨時都在準備著承認自己的錯誤。
人所具有的我都具有”
4. 享受學習。
尤其是享受學習中的快樂。學習中的快樂有 ( )
①好奇心在學習中得到滿足 ②發現自己的潛能。
超越自我
③享有學習的權利和機會 ④不斷積累知識。
提升精神境界
a. ① b. ①② c. ①②③ d. ①②③④
5.“不登高山。
不知天之高也;不臨深溪。
不知地之厚也。”相對於學習來說。
這表明( )
a. 學習過程中有苦有樂 b. 從學習中逐漸瞭解世界奧秘
c. 學習是苦樂交織的 d. 我們要珍惜享有學習的權利和機會
6. 學生王某經常迷戀上網。
有時甚至幾天都不回家。
把學業也荒廢了。老師批評他。
他卻說：“我一不違法。
二不犯罪。
而且在網上還能學習。
誰也管不著。”下面對這一事件認識正確的是( )
a.王某上網是個人私事。
老師不應干涉
b.網路傳播許多不健康的東西。
學生不能上網
c.適齡少年、兒童必須依法完成規定年限的義務教育。
老師的批評是正確的
d.受教育是王某的權利。
王某可以放棄。
老師不應干涉
7. “百川東到海。
何日復西歸。
少壯不努力。
老大徒傷悲。”“莫等閒。
白了少年頭。
空悲切!”這些生動而深刻的詩句告誡我們 ( )
①青少年時期是人生的黃金時代。
要倍加珍惜。
不要虛度光陰
②青少年應樹立高尚理想。
加強自身修養。
增強自身能力
③青少年要珍愛生命。
讓有限的生命煥發光彩。
併為之不懈努力。
不斷延伸生命的價值
④青少年要抓緊時間吃喝玩樂。
盡情地享受生活
a. ①② b. ③④ c. ①②③ d. ①②③④
8. 有人說。
青春是一顆劃破天寧的流星。
雖然絢爛卻很短暫;也有人說。
青春是—棵長青樹。
永不凋零。那麼。
你認為決定青春的最重要的因素是 ( )
a. 心境 b.年齡 c.愛情 d.幻想
9. 男女同學之間的正常交往。
有益於我們的身心健康發展。因此。
我們在交往中應該( )
a. 扭扭捏捏。
故作姿態 b. 大方得體。
相互尊重
b. 親密無間。
不分男女 d. 劃清界限。
互不相干
10.生活處處有情趣。
情趣是多種多樣的。建築師描繪明天的藍圖。
建造高樓大廈。
架設鐵路、橋樑;音樂家、舞蹈家以美妙的歌聲、婀娜的舞姿。
給人們以美的享受等等。
這些都包含情趣。這些情趣屬於 ( )
a.人的舉止、儀態、風度、談吐體現出來的情趣
b.服裝文化體現出來的情趣
c.人們的勞動成果帶來自己豐富的情趣
d.多嬌的江山、秀麗的景色。
給我們帶來的情趣
11. 有了痛苦。
可以在日記中傾訴一下。這種調解情緒的方法是 ( )
a.注意轉移法 b. 合理發洩法 c. 心理換位法 d. 理智控制法
12. 明天就要參加全國的羽毛球比賽了。
小明反覆提醒自己：“沉住氣。
別緊張。
我一定能贏的。”這種調節情緒的方法是 ( )
a. 自我控制 b. 自我昇華 c. 自我暗示 d. 自我解嘲
13. 下列詩句中反映一個人心境樂觀、開朗的是 ( )
a. 感時花濺淚。
恨別鳥驚心 b. 此恨綿綿無絕期
c. 今朝有酒今朝醉 d. 神女應無恙。
當驚世界殊
14. 我們身邊的不良誘惑有 ( )
①邪教的誘惑 ②金錢的誘惑 ③遊戲機的誘惑 ④黃、賭、毒的誘惑 ⑤獎品的誘惑
a. ①②④ b. ①③④ c. ①②③⑤ d. ①②③④
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