開學第一堂課
又是一個新的學年開始了，有句話說的很好：每天升起的太陽都是新的。新的開始，新的挑戰，有了開始就什麼都來得及。第一印象對人的影響的確是很明顯的，該給學生一個什麼樣的印象，多年來我一直很重視，經常思想著開學第一堂課該怎麼上?如何讓學生對你產生信任，喜歡，進而喜歡自己所教的學科。一直以來我也銘記另一句話：興趣是最好的老師。讓學生喜歡你，就應該先從培養學生的興趣開始。因此，結合本學科的特點，第一堂課我一般不上新課。而是從激趣開始
今年的第一堂課，我結合初三的特點，給學生上了一節真正意義上的思想品德課，這節課我給它取名為“認識初三，認識自己”。下面是我的課堂實錄和感想：
第一個環節：介紹自己
到一個新的班級，老師都會向學生介紹自己，我也是這樣做的，介紹完，接著我說，給大家介紹我姓什麼是有意圖的，這意味著我們已經是師生關係了，而不是陌生人關係，那麼，下次見面時該怎麼辦呢，中國是禮儀之邦，因此打招呼是必不可少的，你可以叫我鄭老師好，也可以問候老師好，或者點下頭，微笑一下也行，但千萬別當做沒看到，視而不見。因為問候別人自己也沒吃虧，起碼，你問我我還得回一下，大家禮尚往來，接著我半開玩笑的說：“如果全班同學排隊一個接一個跟我點頭的話，那我還得回你們五六十下”很多學生這時都會覺得很好玩，這樣的一個開始緩解了學生的緊張情緒，而且還向學生強調一個很熟悉的禮節，讓他們明白這是尊重老師的表現，也是互相尊重的`體現。一般來說過後大多數學生碰到我時都會問候下，這樣一來增進了師生感情，也有益於日後的交往。
第二個環節：認識初三，認識自己
這是本節課的中心，自己不是班主任，但我覺得加強對學生的思想教育是每個老師的責任，學生思想走上正軌的話，學習的熱情才會上來，到了一定階段後，他們能體會到的時候，肯定會特別感謝老師的，他們會覺得老師很關心我們，那我們一定要努力，這樣才不會辜負老師的期望，這樣一來，學生肯定會喜歡這個老師和這門課程了。
剛進入初三，很多學生沒什麼感覺，一部分學生還是抱著混混日子的態度，有些成績差的學生甚至會產生放棄的情緒，及時給與糾正，幫助他們樹立學習的自信心很重要，為了讓學生能夠比較容易接受我的觀點，我給學生講了個故事：新龜兔賽跑。這是有一次我在央視二套聽厲以寧教授講中國經濟時提到的一個故事，我給它發揮下用來給學生做思想工作。一開始學生聽說是這個故事心涼了半截，但聽了聽了，很多人就會很有感觸。故事講的是森林裡要舉辦運動會，兔子和烏龜一起報名參加跑步專案，一開始大家都覺得烏龜要跟兔子比賽跑，這簡直是天方夜譚，是不可完成的任務，比賽的結果是板上丁丁的事。比賽開始了，兔子不負眾望，遙遙領先，烏龜雖然慢，但依然一步一步望前爬，從沒有過放棄的念頭。兔子跑到一棵樹下，回頭望望烏龜，發現它還在山腳下慢慢爬，心想反正領先了這麼多，不如先休息下，等下再繼續。兔子一覺醒來，沒看到烏龜，以為烏龜放棄了，就獨自往前跑，結果到終點時，已無一人，原來比賽早結束了，烏龜取得了本次比賽的冠軍。這時我問學生，烏龜為什麼能取得勝利，學生若有所思，眾聲回答因為它堅持不懈，我說對啊，一個看似不可完成的任務，卻被烏龜這樣一種不拋棄，不放棄的精神的所撼動，奇蹟在烏龜身上出現了，烏龜的勝利源於它的堅持，它的毅力，它的那種不達目標不罷休的信念。我們有這樣的信念嗎，不管自身的條件多麼的薄弱，如果能像烏龜這樣堅持不懈，勇往直前，一步一個腳印，勝利也會降臨在我們的身上。兔子的失敗說明即使你自身的條件多麼的好，如果不加努力，驕傲自滿，也是註定會失敗的。兔子失敗了心裡很不服氣，決定找烏龜再比一場，烏龜答應了，第二次比賽開始了，這次，兔子戒驕戒躁，吸收了上次的教訓，一口氣從頭跑到終點，結果顯而易見，兔子贏回了榮譽。兔子的這次成功說明了一個人如果能夠善於發揮自己的長處，克服自身的問題，不驕傲，不自滿，成功對於他來說是非常簡單的。有了兩次的比賽經驗，烏龜決定再跟兔子賽一場。但這次路徑由它定。兔子非常爽快的答應了，心想只要我不睡覺，你怎麼也不是我的對手。第二天比賽開始了，兔子一溜煙的跑開了，一路狂奔。跑啊跑結果被前面一條大河擋住了去路，想盡各種方法還是沒法渡過河。只能眼睜睜等著看著烏龜慢吞吞從自己眼皮底下渡過河，第三次比賽，烏龜又取得了勝利。烏龜這次的勝利告訴我們即使自己自身有很多的不足，但如果能夠揚長避短，善於挖掘自身的長處，還是可以取得成功的，沒有什麼是不可能的，所以相信自己是非常重要的，一個對自己充滿自信的人，總會想盡各種方法來實現自己的夢想，而一個自己對自己失去了信心，那麼你會找各種理由來安慰自己，每個人都應該要有點“烏龜精神”。經過了三次比賽，兔子和烏龜都發現了自己的長處和短處，於是，它們商量進行第四次比賽，這次比賽，陸地上，兔子揹著烏龜跑，河裡，烏龜馱著兔子過河，兩個很快到了終點。我們在一個集體裡，每個人都有自己的長處和短處，金無足赤，人無完人。一個優秀的集體應該是能夠發揮大家的優點，互補有無，互相協作，共同進步，希望我們的同學也能夠像兔子和烏龜一樣，既有競爭又能合作，在這樣一種良性競爭下，共同進步，達到共贏的結果。
透過這樣一個小故事，讓學生明白現在正處在一個關鍵的十字路口，每個人都是有希望的，只要自己肯付出，肯努力，相信自己，持之以恆，一定會取得不錯的成績。
第三個環節：嚴格要求
無規矩不成方圓，像陌生的物件提出自己的要求，往往會有不錯的效果。剛接的班級一定要有嚴格的要求。我的要求不多，我在黑板上寫上一個字“聰”，聰明的孩子有四件寶，我希望大家在上我的課時能都帶來，哪四樣呢，學生看著“聰”很快就明白了，那就是眼睛、嘴巴、耳朵和心。這時，我有舉了個例子叫“三個金人”，講的是古代有個小國來進貢皇帝，送了三個用金子鑄成的小人。來人還帶著一個問題，說貴國人才濟濟，泱泱大國，請問這三個金人哪個最有價值。皇帝請來了全國的能人巧匠，稱重量，看成色、大小等等，三個金人都是一模一樣的，沒法判斷誰更有價值。後來有人推薦已退休了一個丞相，老丞相來了，帶來了一根稻草，他把稻草從一個金人的左耳穿進去，結果從右耳跑出來，第二個金人，從左耳穿進卻從嘴巴里跑出來。第三個金人從耳朵穿進卻掉進了肚子。老丞相說第三個金人最有價值。故事很簡單，卻告訴了我們一個做人的道理，有價值的人也是善於傾聽的人，用心思考，善於傾聽是我們非常需要的一種優良的品質。同時，明確像學生提出，我最不喜歡的是什麼，一是上課說話，二是睡覺。說話吵鬧是一種很不良的習慣，既是對別人的不尊重，也是對同學的不負責任，是一種很不道德的行為，道德的最低要求是利己但不損人。不要把自己的快來建立在別人的痛苦之上，所以希望大家能互相支援。睡覺也是一種“傳染病”，一人倒下時，也會帶動周圍一片，所以也是嚴格禁止的。最後，送各位學生一句話：經常在心裡默唸，因為自己的存在，我們的班級到底是變的更好，還是更壞了。從學生的內心裡讓學生養成一種自我約束的意識。
這就是我的第一堂課，雖然，一次的教育不可能達到什麼效果，也不會一勞永逸，甚至對一些學生可能都沒感覺，但我想，只要我們不斷的向學生灌輸這樣的思想，揚正氣，同時也不拋棄，不放棄，學生會慢慢體會到老師的用心良苦的，他們也會從內心裡感謝老師的。
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