精選未來設計作文彙編5篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的未來設計作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來設計作文 篇1
一、教學目的
1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力，——想象作文《未來的......》教學設計。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，並指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1．課前學生繪製自己心目中《未來的......》構想圖。
2．製作多媒體課件。
四、教學時間
二課時（第二課時為寫作及講評）
五、教學過程
第一課時
（一）匯入
1． 談話： (出示課件1後)小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！現在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）
2． 結合學生回答表揚“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”. “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽.豐富.新奇）
3． 小結：希望同學們能把大膽.豐富.新奇的想象，在自己的作文中體現出來。（4分鐘）
（二）本次作文指導經過。
1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧！（出示課件2）（1分鐘）
2. 我們還在去未來的路上，但是偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。”（出示課件3）這節課讓我們用想象創設一下未來吧！同學們，今天這節課，我們就來寫一寫未來的......（板書：未來的......）（出示課件4）（1分鐘）
1． 讀一下課題，你覺得可以寫什麼？進行討論。（3分鐘）
提示：人物、事物、軍事、科技、農業、環境、體育等等，小學四年級語文教案《——想象作文《未來的......》教學設計》。
估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學校》。
明確：在現實生活的基礎上，隨著科技發展，將來可能實現的設想或可能擁有的事物才可寫。
2． 我們選好了要寫的題目，那麼怎麼來寫，具體寫些什麼呢？
3． 學習小組進行討論，要求：
1) 先交流各自要寫的題目，及主要內容。
2) 選擇一題作重點討論，理清寫作思路。
3) 推選這一題來參與班級討論。時間：6分鐘。
4． 好，時間到。下面以《未來的學校》為例。請介紹一下你們小組討論後打算怎麼來寫。把你心目中未來學校的樣子說給我們聽聽。
5． 聽後，很有想象力，未來的學校還應該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進行補充！
生答。（2分鐘）
6． 學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設想以下方面：
真是太棒了，從大家發言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件
（1）未來學校將會建在哪兒？（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這裡怎樣學習？
（3）來來學校運動場是怎樣的？（4）未來學校還應該有哪些建築和配套的設施？
與此你們還大膽設想了對——
（5）未來學校的教師有哪些要求
（6）未來學校會培養出怎樣的學生？
這樣把原來簡單.粗造的設想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學生力求做到的。（3分鐘）
以上為例，每組選一題，討論一下然後告訴大家。
7.下面再以抽到《未來的我》為例。介紹一下你們小組打算怎麼來寫。把你心目中未來我的樣子說給我們聽聽。
8.聽後，很有想象力，未來的我還應該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更有想象力！
9.學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設想以下方面：
（1）未來的我將會在哪兒工作？（2）未來的我是怎樣工作的？
（3）來來的我有怎樣的本領？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你對未來的我有哪些要求？（6）未來的我還會學些什麼？
（7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）
10. 討論，交流：你覺得剛才倆位同學展開大膽、豐富、新奇的想象，經過我們客人地補充，介紹得怎麼樣？學生評說。（板書：介紹.有序.重點突出）
---------------------------
11.同學們根據自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據，快速作文。時間12分鐘。
12.抽3——6名學生讀自己大膽.豐富.新奇的想象而寫的作文。教師肯定，讓學生補充還要豐富的想象。（4分鐘）
未來設計作文 篇2
學習目標：
1.知識與技能目標
引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），並把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。
2.過程與方法目標
透過創設情境、口語交際、小組合作、教師範例的方法，激發說的願望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態度與價值觀
1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。
2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和嚮往，激發學生探索與創新的精神。
教學重、難點：
1、能針對現實問題，激發想象慾望，用想象來解決現實問題。
2、引導學生展開豐富的想象並具體清楚地表達出來。
教學準備：多媒體課件、地球儀。
教學過程：
課前談話:
1、師生認識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什麼？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法
生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這麼大個太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎麼去就怎麼去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋樑。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑藉這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的`幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這麼豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、匯入。(3分鐘)
1、展望未來。
（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？
2、立足現實，發現不足。
過渡：是呀，同學們，未來是多麼美好神奇呀。隨著科技的發展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著不利於健康的隱患，汽車 尾氣汙染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生髮言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 髒了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利於社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什麼樣子的？你們 想過嗎？
今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大螢幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設計室
請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎麼樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然後小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。
2、小組交流。
請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪裡？還有什麼問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將 內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說後分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。
你們對xx發明的什麼有更好的補充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個。
這句話可以怎麼說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）
內容不具體。
師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻誇張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。
師小結：透過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學生習作
教師巡查：
尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。
尋找一個適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上琅琅的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發現別人的優點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們願意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？
1、插話點評
結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎麼說？
能換一個其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發表自己的建議，只要你能找出別人的優點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象徵。
3.學生自評。
六、小結延伸
同學們，想象無限，精彩無限，發明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑藉科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現。課後，我們把所有習作收整合冊，名字就叫《未來的暢想》。
未來設計作文 篇3
賣點一：飛行移動屋
3949年的一天，一個叫鹿的人正在把自己的屋子開向遠方避難。發生了什麼事呢？原來是在早上8：45的時候，鹿剛從夢中醒來，這時，屋子發出了警報：“地震來了！地震來了！”屋子開始發抖了，鹿趕忙披上外套，朝駕駛艙跑去。鹿坐在駕駛座上，按下了飛航模式的按鍵，駕駛臺上升起了一個飛行方向盤，隨著“轟隆”一聲，屋子飛了起來，鹿開著屋子離開了這個危險的地方。
這就是我設計的屋子——飛行移動屋，當有危險到來的時候，你可以迅速駕駛房子離開。
賣點二：書本屋
哪裡傳來一陣怡人的書香？是書本屋在散發書的香味呢！
這些建築都是用書做成的，你每走進一個書本屋，你就可以看到這本書裡全部的知識重點，甚至還可以讓你親自穿越到書裡成為裡面的人物，你可以體會到林黛玉的多愁善感，可以領略海底兩萬裡的風采，還可以去馬小跳的世界體會童真……
這就是我設計的屋子，書香四溢，讓人身臨其境。
賣點三：輕鬆屋
未來，人們會因為生活、工作壓力太大而不再快樂，每一個人都是繁忙的，沒有時間讓自己放輕鬆，輕鬆屋應運而生。當人們煩悶的時候，就可以到輕鬆屋去，輕鬆屋裡有許許多多的糖果，還有各種各樣的玩具，當你壓力大時，可以來這邊吃邊玩，吃了後，心情就會變得十分輕鬆。
這就是我設計的未來屋，是不是很神奇？希望它們未來都能變為現實！
未來設計作文 篇4
20xx年，科技大街上的“李氏汽車整裝部”。
一位少女正在一輛奇怪的汽車前忙碌，沒錯，那就是10年後的我。面前，是我設計的“l牌薩圖321號”環保汽車。
讓我們一起觀賞和解析一下它的功能。
遠遠望去，像一隻海豚插上了蜻蜓的翅膀。它頭頂上方裝了兩片像魚鰭一樣的裝置，但兩側卻是兩片黑黑的、網格一樣的東西，嗯，您猜對了，它是太陽能板，可以輕鬆地將太陽能轉化為汽車動力，為了最大限度地減少行進途中的阻力，我將整個車形改成了海豚一樣的流線型，這兩樣改裝，不光解決了能源消耗緊張的問題，而且大街上來往的汽車更加多樣化了。
至於兩隻蜻蜓的翅膀，是因為它可以陸空兩行，當車堵得不行時，你有沒有想過飛上天？是滴！這雙翅膀可以幫助你！“嗖”的一聲，成功脫離車海！很高興沒有？不過……，記得小心空中堵車……
車燈啊，我用了仿貓眼的結構，霧天、黑夜可以讓瞳孔開得最大，以便儘可能地收集微弱的光線，而視網膜後的反光組織可以把光反射出來，就可以權當車燈使用。不用的時候記得“閉上眼睛”哦！車也會“累”的！
最後一項功能——空氣過濾！眾所周知，照目前狀態，二十一世紀的空氣質量差得爆表，而咱們“l牌薩圖321號”可不一樣，它具有超級過濾功能，張嘴吸入空氣——濾網過濾——最新鮮的乾淨空氣！
有了這輛車，地球一定會高興得手舞足蹈，歡呼雀躍上三天的！所以，還等什麼！心動不如行動！現在買，打九折！
未來設計作文 篇5
假如十年後，我成了一名頂級的服裝設計師，那我一定會盡心盡力地為我的顧客們設計好看又實惠的服裝。
一大早，我剛起來，機器人小愛就立馬向我彙報了顧客們的訂單。我讓小愛先把訂單打印出來，然後自己再去做飯。
當我端著牛排和牛奶走出廚房來到客廳時，餐桌上擺著的那大堆大堆的訂單嚇得我差點兒把早飯掉到地上。我瞪大了眼睛，狼吞虎嚥地吃完飯，走過去整理那些訂單。
江蘇省南京市長江服裝加工製造廠的冬衣和冬褲的設計訂單，山西省某市黑山服裝加工製造有限公司的夏襪設計訂單，美國華盛頓華爾思服裝公司的帽子設計訂單……
“哇，這麼多！”我忍不住感慨道。
光是小愛打印出來的，就有幾十個公司的訂單要求，把它們加起來足足有一米多長。我連忙開啟膝上型電腦，開始工作了起來。
我先開啟設計APP軟體，選擇服裝這一欄，登陸我的賬號和密碼。這時，小愛又遞給我一杯咖啡，我邊喝便工作起來。
我先模擬了一個襪子的3D模型在螢幕上，憑藉著我不凡的想象力，創造出了一款自然、柔和的襪子。
這雙襪子全身都是天藍色的，是我運用手機拍攝下來的天空轉移到上面去的，給人一種說不出的美感。
我又在襪子的底部四邊加上了綠油油的青草，選了上次我在蒙古拍的幾隻正在吃草的白羊作為角色，零零散散的擺放在草坪的四面八方，從上往下看，綠中加了幾點白，從下往上看，又像藍中加上幾點白，給人一種心曠神怡的感覺。
這雙襪子從整體來看，圖案既不擁擠，也不髒亂，也不是用動畫P上去的，一切是那麼自然美好。
我心滿意足地給自己立了一個大拇指，把它上傳到了黑山公司的郵箱裡。
接下來，我又開始忙乎剛剛建立合作關係的華爾思集團的冬帽了。
我想，美國華盛頓的冬天一般是冷上加冷，那這個帽子一定要設計成人們一看就會暖和起來的那種感覺。
於是，過了幾個小時，我設計出了一款帶有新型技術的帽子。我使用了映象技術使帽子上的那個大大的太陽可以從四面八方都可以看到，每個大太陽中間還有著幾十個顏色略微加深的小太陽，其餘的空間要麼印著暖氣機，要麼印著二十年前人們用的油汀。
這一款帽子不僅可以給人們帶來“炎熱”的感覺，更是一款史無前例的新舊合一的設計，二十年前的油汀和二十年後的映象。
我希望我們大家能好好學習，天天向上，向著自己的理想出發。
【未來設計作文】相關文章：