關於教師實習合集五篇
教師實習 篇1
在兩個星期的見習期間裡，能積極地幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。
在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，瞭解老師的工作與同學們的學習情況。
實習，讓我的思想逐漸成熟，在今後的日子裡，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。
透過這次的見習，讓我知道了作為一名小學教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關係。
在整個見習過程中，我樂於參於，重在社會，吸收了諸多老師的精華，同時也發現了自身很多的不足地方。我會認真地把握髮以後的這段時間，多學習，勤思考，善於發現。
教師實習 篇2
現在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不捨得。彈指一揮間幾個月的實習生活已然過去，在這段實習教學經歷中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動。這些真切的經歷彷彿變成了一個充滿魔力的水晶球，會讓我在以後的工作中更專業、更優秀；期間不成功的溝通或是實施辦法也會成為自己努力改變自己不完美的參照，讓自己在以後的日子裡做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最寶貴的財富。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項教學工作，主動積極完成任務要求，發自內心的感謝他們。
剛開始是見習階段，其主要任務是聽有經驗的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程，還可以去學習其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學到了更多的經驗、總結到更多的教學方法，這一切得益於校方向實習教師提供的公開課資訊及許可權。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學生的有效溝通流程及方法，學生獲取知識效率的最大化，教學時間的合理分配控制。
總結如下：
首先課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的重要性，這時候真的體現了開卷有益的真諦(個人修養很重要)。只有準備充分，上課才能得心應手，有條不紊。其次課堂上的教學秩序一定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，如果課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學的學習效率，畢竟沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態要調整到從容、大方或鎮靜，端正自己的姿態，合適的語態進行說課教學，讓自己的熱情、自己的修養在潛移默化中影響到課堂中的學生。當然不能太過壓抑、古板，調整課堂氛圍到輕鬆、讓學生感到主動，我的指導老師上課總是面帶微笑(很真切)，談吐大方、普通話很優秀。再次調動學生的主動性，運用啟發式教學，引導學生積極的探究、思考，堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學方式。鼓勵學生思維發散、在合適的時候予以調整，在這樣的自由氛圍中孩子們的創造力才能最大化。課後適當的課後作業能幫助學生鞏固所學知識，不宜頻繁、工作量大。題型更針對發展學生的智力及創造能力而設定，對作業要按時檢查，認真批註、分析學生完成作業的特點；從自己學生時代的感受再加上我知道老師的方式總結看教師對作業的評語很重要，教師的態度往往能直接影響到學生的積極性，更多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學生覺得教師不認真，自己的學習態度也就變質了。 在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導教師進行對比分析還有很多地方需要最佳化、具體設計；這樣對我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業，才能對得起孩子們的信任、社會的信任！
下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講算術基礎和一些課後、課外練習。由於是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗表現出的氣場很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課不是很完美。課後主動和指導教師溝通、認真聽取他的意見及建議，就這樣透過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，透過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生非常積極快樂的為班集體付出，或是學習或是勞動。班主任有時候充當的角色更像父母，家長不在身邊的長託生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，引導其向正確的方面發展顯然成為了班主任更重要的工作。現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，積極的生活態度，從改變自己開始去改變學生，讓自己擁有交流的智慧，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。
這段時間的實習讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨鍊得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。這次實習給予了我很多，今後我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今後的學習中更好的完善自己，在以後的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
教師實習 篇3
此次骨幹教師培訓的企業實踐環節不僅考察了秦中專、南戴河外院、科師教育學院等兄弟院校，更深入到東方愛嬰、燕大幼兒園、文化裡幼兒園、啟航幼兒園、開發區幼兒園等直接對口單位，在兄弟院校接觸到了職教領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作，提升了專業水平;在學前教育領域效果卓著的幼兒園所的參觀考察，獲取了一線的重要資訊。
透過實踐專案，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流研討，分享了教學經驗。全程的實踐學習，使我更加清醒地認識到作為一名教師學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。而要達到此目標，就要求我們教師要增強改革和素質提高意識，學習掌握新技術、新方法和新技能;注重職業教育規律和人才培養規律研究，培養教學創新意識;加強提升實際動手能力，利用各種機會參與有效的培訓活動;加強教師間的交流、學習，互相借鑑先進經驗和方法;利用各種機會，加強與幼兒園所及其他教育機構間的合作交流，開展各種形式合作;增強“傳道、授業、解惑”的責任感，與學生搭建教學互長的平臺。現將實踐情況具體報告如下：
一、細緻周到，以人為本
學院領導對這次培訓非常重視，組織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。成立領導組、專家組、教學管理組和後勤保障組，分別負責培訓工作的組織、協調督導和後勤保障，做到責任到人。建立協調會制度，解決隨時出現的問題。各環節，均安排專門人員負責全程監管，有始有終，使得責任者、管理者和執行者都能明確目標和要求，管有依，學有遵循。學院對考察活動的安排充分考慮到考察者各方面的需求，每天的行程都會提前預知，讓我們做好相關準備。由崔院長、白院長、董所長親臨學員隊伍，以確保我們學習的有效性，同時王晶老師、張羅斌老師和齊老師輪換著陪伴關照，支援引領著我們。尤其是在東方愛嬰有董所長親自主持聽評課討論，使參觀考察活動更具有實效性。
從細節處看出宏觀之美，科師的領導老師及秦皇島的一切都給我們帶來無盡的美好回憶，更是讓我體驗到心靈深處的昇華。
二、開闊眼界，明確方向
(一)兄弟院校，風姿卓越
秦皇島市中等專科學校的教育理念、辦學特色、師生風采給我留下了深刻的`印象。學校領導、老師、學生熱情接，活動組織有序。在接待廳有學校的辦學宣傳片，校歌歌詞內涵豐富，旋律優美，更由一個個鮮活的充滿青春活力的學生加以演繹，更是給人耳目一新。學校領導對學校的各方面工作親自介紹，並根據我們學員的專業背景和授課學科分別安排了實踐指導老師，使我們都能在各自的專業有更大程度的提升。參觀考察了學校學前教育專業的各功能室，包括鋼琴房、舞蹈室、聲樂室、音樂廳、手工作品操作展覽室等，各類設施裝置先進而齊備，讓學生能學能練，為我校實訓設施的進一步建設與完善提供了可貴的借鑑。
秦中專的教師隊伍精悍，專業教師數量多，專業技能強，教育理念新，課堂效果特好。在所聽的音樂課、舞蹈課、鋼琴課、手工、科學教法、社會科學、教育學等專業課中，教師表現出的良好課堂駕馭能力，紮實的基本功，對學生耐心細緻，包容與鼓勵……在課下交流過程中更是深深地體驗到各位教師符合學前教育科學理念的兒童觀、教育觀等，使心靈在相互的碰撞中獲得了成長。
此外，秦中專的學生所展現出的素質也是讓人很欣賞的。在校園隨處可見她們活潑有禮的身影和熱情真誠的問候。出於交流的目的，我在秦中專講授了一節心理學課，在課堂上，學生們的虛心好學，小組討論時的和諧融洽，相互包容，相互鼓勵與認可，一切都是那麼的舒心。見微知著，從學生的細微行為表現可以初步窺視到秦中專教育的成功與不凡，更能看到教育的顯著成效。
最後，在即將離別的日子，秦中專的師生們又為我們獻上了一場別開生面的文藝表演，在溫馨融洽的氛圍中，我們結束了秦中專的教育實踐活動。
(二)幼兒園所，溫馨科學
透過對東方愛嬰、燕大幼兒園、文化裡幼兒園、啟航幼兒園、開發區幼兒園等直接對口單位的考察，我們對幼兒園的保教工作有了更為直觀科學的體驗。尤其是對幼兒園一日活動有了更深入的瞭解，現將收穫總結如下：
幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，其安排和實施充分尊重了幼兒人格與權利，尊重發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教並重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，從實際出發，因地制宜地實施，確保幼兒健康、快樂成長。
根據活動性質相對劃分為生活、運動、遊戲、學習等四大活動。各類活動在幼兒發展中都具有特殊的價值，要高度重視並開展各類活動，注意各類活動的有機聯絡，學會聯絡生活、利用生活，做到在生活中學習，在運動、遊戲、學習中快樂成長，使一日活生成為真正的教育主體。
1、生活活動
生活活動是指滿足幼兒生命基本需要的活動，具有發展幼兒生活自理、與人交往、自我保護等能力，培養規則意識和健康生活習慣的作用。具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、離園等環節。
2、運動活動
運動活動是指在幼兒園一日活動中，採用早操、器械運動、自然因素鍛鍊等形式，培養幼兒對運動活動的興趣，增強幼兒運動能力、適應環境的能力，提高幼兒身體素質的日常運動活動，具體包括早操、體育活動等環節。
3、遊戲活動
遊戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發、自主、自由的實踐活動，它能滿足幼兒身心發展的需要，能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。
4、學習活動
學習活動是指教師有目的、有計劃地發起的、採用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經驗，強化學習體驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、誨人不倦，受益匪淺
在實踐活動中，每天雖舟車勞頓，奔波往返，卻感覺幸福而充實，各種提升難以言表。
(一) 教育理論與方法
透過相互的交流學習，認識了中等職業學校的發展狀況和存在的問題，探討了具有職業教育特色的“做中教，做中學”教學方式方法，提高了綜合運用多種教學方法和設計教學活動的能力，也更加清醒地認識了我們的職業教育特別是專業的建設方面還有許多改進的地方以及發展的潛力。
(二) 專業知識與技能
教師們授課內容豐富、例項生動，異彩紛呈，從中等職業教育改革與發展趨勢展望未來，進一步瞭解了教育部關於中等職業教育教學改革的政策與精神及當前教學改革的形勢與任務;如何把握教學改革方向，樹立正確的人才觀和課程觀;學習了中等職業學校專業基礎課程教學大綱，對於我們準確理解教學大綱所反映的課程改革要求，並透過把握教學大綱、教材、教學方式之間的有機聯絡，在實際教學中貫徹落實教學大綱能力的進一步提升都具有非常重要意義，也使我對本專業改革發展有了更清晰的認識，為今後教學改革指明瞭方向，也更加堅定了自己為職教事業奮鬥終身的信念。透過這次的培訓學習，我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長……這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。
(三) 教育教學演練
在企業實踐中，各學院園所的教師們的師德修養，職業素質和教育經驗等，都對我們具有一定示範作用和帶動作用。在未來，我們要做學生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的人。最終實現四高、四轉化，即由“接受型”轉變為“開拓型”，主動迎接新科技的挑戰，主動開拓自己發展領域;由“單一型”轉變為“複合型”，從只會一門學科轉到教多種課程;由“經驗型”轉變為“科研型”，改變傳統的教法，掌握科研方法，對先進的教育策略有研究、選擇、運用的能力;由“同類型”轉變為“特色型”，形成獨特的教學特色，形成百花齊放、百家爭鳴的局面。
四、結語
透過這次全國骨幹教師培訓，不僅拓寬了專業知識，開闊了視野，同時也結識了許多優秀的中職骨幹教師。名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。透過學習，我更加明確了未來努力的方向——政治思想、職業道德方面能為人師(起榜樣作用);教學方面一專多能(起示範作用);教育方面造詣較深(起諮詢作用);教育科研方面成果突出(起帶頭作用)，具備科研的能力，善於總結和提練，幹得出成績，講得出道理;能操作現代化教育技術，能運用現代化教育技術，具備組織教學、指導學習，並有良好的心理素質，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格，具有愛心、事業心、責任心、進取心、有合作、競爭的精神。
最後，再次感謝河北科技師範學院給我們精心組織的實地考察專案，更感謝各位領導和工作人員的無私付出，無盡關懷。
教師實習 篇4
為期六週周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起4月16日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，6個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收穫，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在這一個多月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……現在，現將這六週來的收穫與感受和大家分享如下：
一、 生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間裡留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。儘管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的瞭解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學實驗室整理成了一個乾淨整潔的辦公室，這裡記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。
我們的組長宋樂樂非常的認真負責，在實習期間，她帶領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到後來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最後一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六週，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體！
我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的瞭解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過這六週的時光，其中的點點滴滴都銘記於心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對於我們的教學總是給我們很認真的指導，並將他的一些教學經驗傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝願老師能夠工作順利，事事如意。
二、 教學實習篇
在六週的實習時間裡，我主要負責高二的政治課。高二不同於其它年級，它的教學工作複雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六週的實習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來鋼城十四中，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班裡學生的不同反應，作好記錄，思考以後我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它並不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
在鋼城十四中實習期間，我們透過和學生們的接觸中，發現學生們的思想觀念各異並存在一些問題，藉助08級學弟學妹見習的機會，以鋼城十四中為例，做了一次《90後高中生的思想觀念狀況調查報告》，在這次調查期間，我們得到了鋼城十四中領導及老師、學生們還有院指導老師的支援與幫助。
在這次調查活動中，我認識到鋼城十四中學生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步認識，這為以後我們教學，瞭解學生的思想特點以及鋼城十四中引導學生等工作提提供了第一手資料。
三、 結語
臨近結束時 ，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裡，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裡，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。
六週的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨！
一 聲道別、一聲珍重、一臉的不捨、紅紅的眼眶、默默的祝福！
別了！可愛的學生！願你們學業有成，考上理想的學校！
別了！敬愛的老師！願你們工作順利，桃李滿天下！
教師實習 篇5
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
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