班級的公約
班級的公約1
本公約從我班實際情況出發，以注重細節為主旨，要求同學從小事做起，把班裡不文明的現象從控制到減少到消除，最後養成良好的文明禮儀習慣。
1、 不遲到
對遲到這點，由於總是有部分同學卡點到班，所以特將其列入公約中。
2、 不上課隨便說話
這點看似簡單，其實做起來卻不很容易。但是，這是對老師最起碼的尊重。之所以列入本公約，一在於重申其重要性，二是要求每一位同學都要對這點有足夠的重視，並且以後要加大此方面的管理力度。
3、 不說不文明的語言（包括在論壇上）
對大多數男同學來講或多或少都有說不文明語言的時候，這是一個通病。但是，要提高每一位同學的綜合素質就要從對自己語言的要求開始。這點要做到也著實不易，因為有些同學已經成自然了，所以初期目標只能是儘量減少以及剋制，措施主要是同學之間互相提醒，不能熟視無睹。在網路上同樣如此，要有自我約束力。
4、 做到能主動與老師打招呼
尊敬長輩是我們應該做的，是最最基本的文明禮儀。在樓道里見到老師主動問好能夠體現每一位同學對老師的尊重，所以特將此項列入公約。
5、 做到時刻注意保潔
對於保潔，首先當然是教室的衛生，衛生不是光由每天的值日組完成的，而是靠全班同學來共同維護的，所以，無論今天是否應該值日，每個同學都要注意教室的整潔。這裡所提到的保潔不僅僅是班裡的。保潔，而是包括樓道、操場登等校內所有的地方。（並非是要刻意地去尋找，最起碼要能夠做到但看到地上有廢紙時，能撿起來扔到垃圾桶裡。
6、 做到談論有意義的事
有的同學的談話內容的太狹窄，僅侷限在身邊的娛樂新聞等，所以在本公約中明確提出，希望每位同學能擴大自己的知識面，談論更多的更有利於促進我們自身修養的更有意義的事。
以上是本班公約的全部內容。公約雖然只是一張紙，但它是每個同學承諾的體現。希望每一位高一（1）班的同學在閱讀並同意本公約後，能努力做到公約中的“三不、三做”。要知道，當你在不斷完善自己的同時，其實就是在為班級做貢獻。希望能借此公約，明確同學們的文明禮儀標準，將本班建設得更好！
班級的公約2
1、把老師當作親人，把同學當成兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好，團結同學，和同學和睦相處，起航三班是四十八個人共同的家。
2、舉止文明，儀表整潔，穿校服，展現中學生的精神風貌；“你好”，“謝謝”，“對不起”常掛口中，證明你是文明育才人。
3、珍愛家園，從我做起。熱愛我們的共同家園，愛護校園花草樹木，愛護所有公共財物，用行動證明你是大家喜歡的人。
4、維護班級，爭做主人。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日舍長的機會，認真負責，大膽管理，做班級的主人翁。
5、予人玫瑰，手留餘香。順手作些善意的事情，給別人以驚喜，每週至少創造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情。
6、學會感恩，勇於回報。對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節日，用電話和信來表達你的感恩之心。
7、向課堂四十分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的“課堂之星”。
8、今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延後伸，認真完成導學案，並及時上交。
9、重視細節，落實行動：做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結。時刻保持桌面乾淨，書桌整齊劃一、座位周圍乾淨。做好兩睡“放電影”，梳理反思一天的學習。
10、堅持信念，迎難而上。掌握正確的學習方法，梳理恰當的學習目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發展奠基。
11、升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛國旗尊嚴。
12、集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。
13、學會自律，懂得自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。
14、兩操集合迅速，到位馬上學習，不交頭接耳。認真做操，彰顯自己的外在美。
15、嚴格遵守學校“十不準”，不帶手機，不吸菸，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校。
16、認真完成“班級事務承包”中各自的任務，時時刻刻處處做好。
17、隨手揀起地上的紙屑，做到垃圾入袋，並送到垃圾桶，證明你是一個整潔文明的使者。
18、地上出現粉筆頭，無論大小，都應自覺撿起，放入粉筆盒中，所有同學都要節約粉筆。
19、拒絕零食，磨鍊意志，生活儉樸節約，營養合理搭配。
20、珍愛生命，安全至上。用安全為我們的學習保駕護航。
21、珍惜每一粒米，節約每一滴水。節儉是高尚的實踐，樸素是美麗的象徵。
22、愛惜校服，不在上面亂塗亂畫，保持校服整潔。
23、保持所有的個人物品和集體物品始終在應有的位置上，證明你是一個有秩序的人。
班級的公約3
活動引言：
新學年開學伊始，進入大學已經一年的我們，需要對自己有更進一步的要求。班級也需要有一定的規定來督促大家共同進步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓的設計比賽。
一、活動主題：
藥學92班級公約與班訓設計比賽
二、活動目的：
1.透過參與制定班級公約，加強同學們對自我約束的重要性的認識；
2.制定評選出優秀的班級公約後，班級將更有章可循；
3.班訓的出臺，將作為一個警鐘時刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現。
三．活動時間與地點：
時間：xx年9月27—30日（開學初）
四．活動詳細計劃：
以寢室為單位（共11個寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓，可手寫也可打櫻
時間
活動步驟
9月27日
通知比賽內容
各寢室準備公約和班訓
第8、9天
班委討論，分別評選出最優秀的公約和班訓評出1.2.3名，並公佈結果
第10天
對獲獎的寢室分發獎金
*獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元
（班訓：）第一名：20元，第二名：15元；第三名：10元 共需：105元
班級的公約4
班級是我們溫暖的一個大家庭，我們都是
集體的一員，所以我們要遵守班級公約：
一、學習方面要做到認真聽講，不做小動作，勇躍發言，做作業要獨立完成，要重視每一門課程。
二、紀律方面：要認真做好“廣播體操”和“眼保健操”，不亂塗亂畫，下課不追逐打鬧。
班級的公約5
為了更好、更客觀地評價一個同學在校的表現情況，儘量做到在考核同學素質分時體現公正、公平的原則，特制訂以下班級公約。
一、對待學校檢查的'各項要求：
1、學校要求的各項檢查，每個同學必須努力做到，按照學生手冊要求做一個文明、有修養的合格高中生。
2、在學校檢查或抽查中，各項扣分原則上必須落入到人，落入到個人的則以3倍扣分計。對學校檢查或抽查中予以公開表楊的相關人員，班級視特殊情況加分1到2分。
二、班級檢查：
1、在學校檢查之前，班級自行開始檢查，如點名（早自學、夜自學、午睡（自）課等預備鈴響前五分鐘），違規一次扣1分。
2、教室內不準穿拖鞋、背心和拿藍球進教室，不準吃零食，違規每人次扣1分，並責令馬上改正。
3、在上課（包括自學課）時不準做與學習無關的事（如打遊戲、看小說、睡覺）違規每人次扣1分，被檢查教師發現或被任課教師點名批評的，每人次扣2分。
4、自學課時不準聊天（夜自學包括討論問題），每發現一次扣1分。
5、沒有特殊情況原則上不準請假，若特殊情況必須經批准後才允許請假，請假一次扣0.5分，第二次扣1分，第三次扣1.5分，以後每次請假均扣2分。如果沒有請假不準而離開，則以曠課論處，上報學校作出相應處分。並每次直接扣素質分1分（相當於班級考核的4分）
6、對值日小組中沒有認認真履行職責或有意逃避值日，一經發現除批評外，還將扣其相應考核分2分。
7、對於當日的值日工作如扣分，則扣相應值日同學倍率分，扣值日組長為1分。
8、對上述條款中多次違反且屢教不改的班級除扣其相應素質分以外，還將給予行當處罰，直至送學生處處理
三、加分原則：
1、班級值日工作，一月若該小組未出現扣分，則值日組長加3分，成員加2分。但若組長建議值日不認真的，可以不加分。
2、在學校進行的各項比賽中，若獲得相應成績的，主要成員每人加2分，次要人員的每人加1分。進行的各學科競賽中獲獎人員每人加2分。
3、積極參加學校各項競賽或比賽活動，參加者每人加0.5分。
4、學習興趣小組成員完成計劃的，成績明顯提高的，組長加2分，組員加一分。
5、受到學校通報表揚的，加一分，受到批評的扣2分。
班級的公約6
1.我們要做得更好
2.同舟共濟，劈浪向前
3.團結合作，快樂學習
4.乾淨安靜團結
5.ComeOn未來是我的
6.發展個性，享受學習
7.我的班級我的家
8.你快樂所以我快樂
9.會學會玩其樂無窮
10.學習快樂樂在其中
11.讓快樂在這裡安家
12.我學習，我成長,我快樂
13.自信、勵志、合作、競爭
14.我們七嘴八舌，討論互動
15.我們眉來眼去，交流溝通
16.我們拳打腳踢，手足情深
17.我們心手相連，友誼長存
18.我們手拉手一起向前走
19.快樂學本領健康長身體
20.讓我們架起友誼的橋樑
21.愛心小世界快樂大家庭
22.自己的事情自己做;
23.每天幫家長做一件家務事;
24.每天幫班級或同學做一件小事;
25.會背讚頌青松的詩詞;
26.遇到困難不退縮，做好力所能及的事
27.以進步為動力為成功而喜悅
28.多份自信就多份創新的靈感
29.讀健康有益之書，做奮發向上之人
30.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程
31.揚理想之風帆，抵成功之彼岸
32.桃李多華色，幽蘭有高致
33.禮貌待人團結友愛保護環境愛護公物認真學習
34.在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長
35.勤學習樂鍛鍊，愛集體，快快樂樂度過每一天
36.今天，我們為成功驕傲;明天，成功為我自豪
37.只有切實抓住今天，才能鞏固昨天，收穫明天
38.我希望成為你的良師益友，幫助你們完滿完成學業
39.別人做不到的我要努力做到，別人做得到的我要做得更好
40.集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。
41.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
42.把老師當親人，把同學當兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好;團結同學，與同學和睦相處，凌雲是我們48個成員的共同的家。
43.滴水之恩，湧泉相報。學會感恩，懂得回報，對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節日，用電話或信件等來表達你的感恩之心。
44.贈人玫瑰，手留餘香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每週至少創造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情
45.熱愛祖國，報效祖國。升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛國旗尊嚴。證明你是一個有民族自豪感的人
46.珍愛家園，從我做起。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日寢室長的機會，認真完成“班級事務承包”中各自的任務，時時處處做好。
47.以班為榮，為班爭光。積極參加學校和班級的各項活動，主動承擔任務，證明你是一個有榮譽感的人
48.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴校徽團徽，展現中學生的精神風貌：“你好”，“謝謝”，“對不起”常掛口中，證明你是個受人歡迎的人
49.重視細節，落實行動。做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結。時刻保持桌面和座位乾淨。做好兩睡“放電影”，梳理反思一天的學習。
50.嚴於律己，自愛自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。
51.就餐自覺排隊，上下樓梯不得並排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人
52.隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，並送到垃圾桶，勞動工具擺放整齊，證明你是一個整潔文明的使者
53.堅定信念，迎難而上。掌握正確的學習方法，梳理恰當的學習目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發展奠基。證明你是一個意志力強和合作意識的人。
54.向課堂45分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的“學習之星”，證明你是一個愛學習的人。
55.今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延後伸，認真完成學案，並及時上交。證明你是一個立即行動的人。
56.嚴格遵守學校“十要十不準”，不準帶手機，不吸菸，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校。
57.規範自己的行為，錘鍊堅強的意志，提高自身的修養，全力以赴做的自己，創的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。
班級的公約7
一、衛生
1、每天刷兩次牙，三天洗一次頭，一週洗一次澡，每天洗一次腳，衣服保持整潔，勤剪指甲，不留長髮，不染髮。
2、至少每天掃清潔區一次，每週洗抹布兩次，每天掃教室一次，每月洗窗簾一次。
3、不喝生水，不亂扔、倒垃圾，不吃不潔的食物，不在牆壁、電杆、建築物上亂塗亂畫，不隨地吐痰。
4、不向父母索要零花錢，不買吃零食.
二、行為禮貌
1、見到長輩要主動打招呼；不能以大欺小；不與同學打架；對有困難的同學要熱情幫助；使用禮貌用語，如“謝謝”、“對不起”、“你好”……不說髒話；不亂編傳播男女同學的故事；不給同學起侮辱性的綽號；尊老愛幼。
2、不破壞公物，不吸菸、喝酒、賭博。
3、出門或上學時要和父母打招呼；客人來時要熱情接待；要善待殘疾人；上下樓梯靠右行；出入門要禮讓。
4、與人交際時必須使用普通話。
三、學習
1、認真、按時完成老師佈置的各科作業.
2、上課認真聽講，不講小話,不做小動作；
3、書寫認真、規範、書面整潔，不準使用塑膠膠布和塗改液。
4、不懂就問，要做到課前預習、課後複習；課堂上要積極發言。
5、不抄襲作業，每次作業都必須獨立完成。
6、閱讀一定數量、有益的課外書。
四、勞動
1、在家為家人做一些力所能及的事；
2、值日生按時完成掃地、澆花等任務；
3、掃地時先灑水後再掃；既要分工又要合作。
五、紀律
1、自習時不講小話、不做與學習無關的事。
2、不在教室內打鬧、高聲喧譁；出操集隊時要快、靜、齊，動作規範。
3、上課時要安靜、不做小動作；課堂上要嚴肅、活潑。
4、課間有序的擺放好學習用品；
5、課前2分鐘時快步進教室，面朝黑板，雙手放於桌面，雙腳平放地面，等待老師的到來。
6、不到其他班級門前逗留、吵鬧。
六、安全方面
1、不準吊、爬各種車輛；不準在標有“危險、勿進”的地方玩耍；不到水塘、大河中游泳、戲水；不玩危險的遊戲、物品。
2、不騎腳踏車上學，上下樓梯要靠右行，不在護欄、樓道、過道處玩耍。
3、不準偷摘農家水果、不準遭蹋莊稼。
4、上、放學時準時回家，不能在路上追逐、玩耍。
5、不騎腳踏車往、返學校。
6、做遊戲時一定要注意自己和他人的人身安全。
七、出勤
1、按時往返學校，不曠課；有病、有事要有書面的請假條或電話請假；不遲到、不早退。
2、在校期間要佩戴校徽、紅領巾。
3、升國旗時少先隊員要敬隊禮，肅立致敬。
班級的公約8
返校那天，拿著考試卷，上面漂亮的分數，並沒有使我開心起來，反而感到心裡沉甸甸的。
想到五年來的點點滴滴，我的眼睛不禁溼潤了：一年級的我成為第一批少先隊員，當高年級的大姐姐幫我戴上紅領巾時，心裡的高興自豪無法用言語表達；二年級是盧紅雲老師任課，那時，我們很不聽話，但盧老師並不生氣，還耐心的教我們做人的道理；三年級了，我們從無知漸漸走向成熟，上課認真聽講，積極發言；到四年級，我們分班了，剛一進到新教室，看著一張張陌生的面孔，我心裡慌急了，不知道該怎麼做，但相處一段時間後，我發現新的班級裡同學都很友好，而且還有像大姐姐一樣的王蓓蓓老師和閆倩老師，她們無微不至的關心我們，照顧我們；讓我最難以志懷的就是五年級了，馬上就小升初了，我們下課奮筆疾書，寫著記著每課的知識點，老師們也一直非常辛苦，講到噪子都啞了，還在講，為了讓我們在畢業考試中能取得優異的成績。
如今，我們馬上就要成為初中生了，但我還是很留戀小學生活，那運動會上的加油吶喊、那清晨的朗朗書聲、那老師的諄諄教誨、那同學們的關心、互相加油鼓勁……彷彿還縈繞在我身邊。
我端詳著畢業照上一張張熟悉的臉龐，快樂洋溢在臉上。可我一想到要拿畢業通知書，與同學們要分離了，我怎麼也開心不起來，在五。七班，我們生活得十分快樂，雖然有時候男女生會小吵小鬧，但我們仍還是一個班集體，是永遠的、最棒的班集體。
班級的公約9
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會議，讓我多了一個向大家學習的機會。
首先，我在這裡不能說是經驗交流，因為我擔任班主任時間並不長，與動輒十幾二十年教齡的老教師比起來，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當朱老師要我寫簡介的時候，我發現自己確是取得了一些成績，包括市裡也得過一些獎項，但主要是教學方面，班級管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對我的肯定，讓我知道自己一直以來的默默工作還不算太差。同時我估計朱老師更多的是希望大家能多點了解年輕班主任在面對問題時的舉措，以及成長過程，透過討論，能讓我們更有辦法。
當我回顧班主任工作6年來的點點滴滴，感覺自己確實改變了不少。剛開始的兩年裡，我充滿熱情，很希望帶好班級，但常常缺乏方法。特別是面對學生違紀（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），採取的辦法往往是透過與學生交流，用道理、情感去改變學生。這會有一定效果，但並不長久，學生的習慣沒有改變，有些學生在過一段時間後又原型畢露。所以我常常陷入被動的局面，顧此失彼，疲於應對。而且類似的道理講多了，也變得越來越無力。違紀學生不再懼怕我，教學效果甚至也打折扣。
後來我發現，不能與學生靠得太近，否則學生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說距離產生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴師的角色，與學生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀現象，就狠狠批評，甚至聯絡家長一起教育。學生變得聽話了，違紀也相對少了。但長此以往，師生關係總覺得像欠缺了什麼，而且自己長期的黑臉角色，增加了內心壓力，總感到有點沉重。當然，在此期間，我也積極地向一些經驗豐富的老師學習，認真的看了班級管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經驗，如制定嚴格的班規約束學生。班風有了好轉，但因工作缺乏系統性，對一些學生也關注得不夠，學生的個性和特長沒有得到很好的發展。在很多時候，總感覺班級凝聚力不夠。
20xx年我擔任高三6班班主任。開學初，學生還比較自覺，很少遲到。但隨著時間推移，部分學生開始放鬆，遲到現象開始多起來了。當時我想，一定要從根本上改變這種現象，否則學生過於隨意放鬆，對於整個高三備考會造成不可挽回的損失。該怎麼處理呢？高三學生很辛苦，高強度的學習容易使人疲勞，單調枯燥的生活甚至會讓一部分學生出現倦怠。他們一方面揹負家長老師的期待，另一方面也有自己的目標，心裡想做好，但成績卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長的鼓勵和肯定。我不願意採取強硬的手段去處罰學生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說理的方式，但絕不能老生常談，應該讓學生容易接受。我嘗試從觀念上讓學生受到教育，並得以改變。
僅僅是巧合，當時在數學教學上剛好複習到“獨立性檢驗”的內容，我來了靈感，何不把學習成績與遲到次數作為研究物件，讓學生看看彼此是否有聯絡，或許能夠對遲到產生新的認識？我馬上把本班學生的大考成績與遲到次數統計在一張表上，並改變了一道數學題的背景，讓學生解決。透過計算，學生確實發現遲到次數與成績好壞存在一定聯絡——成績好的學生往往遲到次數較少，而遲到頻繁的學生成績不理想的可能性很大。這看似簡單的道理，在資料面前更是一覽無遺。透過解答這道改編題，一方面讓學生掌握了數學相關知識，另一方面更為重要，那就是我從學生表情的變化，知道他們對於遲到的弊端認識加深了。對於遲到，學生不再抱持僥倖心理，開始重視起來。這時，我感覺時機已到，經過學生同意，和他們一起訂下協議——《遲到公約》，並把它貼在教室大門。 從此以後，學生遲到次數大大減少。 即使學生偶爾遲到，我也並不需要再做什麼，就能欣喜地看見學生擔負起責任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在後面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因為公約較人性化，後來在一次學校班主任會議上被德育主任印發給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點肯定吧。
經過這次小小的成功經歷，我越發覺得要從根本上改變學生，必須從觀念入手，態度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標而不能治本。正所謂“態度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運”，我對這句話更加認可了。當然，要改變學生觀念並不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態度轉變並不表示能夠一勞永逸，因為學生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅持的其實比比皆是。我們老師有時也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時間而拒絕鍛鍊。那如何能夠讓學生明確方向，同時又能夠堅持？這就需要外部環境去幫助他們。我覺得制定規範就是很好的辦法。和學生一起制定切實可行的、有約束力的公共規範，並嚴格執行，就能長效地督促學生，助其成長。本學期我從高三下到高二，開學初我就從任命班幹部做起，制定了三本考勤冊，分別是住宿生晚修登記冊、中午午休登記冊、早操和陽光體育考勤冊。結合學校發的考勤冊，一共四本冊子反映了學生日常行為表現。各科代表還會對完成作業情況作統計，這樣我對學生不管是學習還是常規表現都瞭如指掌。我選定了認真的學生負責，每週還會親自次稽核，簽上大名。開始並不處罰，三週後的班會課上，我讓相關負責的學生公佈違紀情況。發現了許多問題。暴露問題的目的是為了解決問題。我讓學生思考這樣發展下去可能帶來的嚴重後果，引導他們從對自己負責，樹立良好班風的角度，審視確立班級公約的必要性。經全體學生同意後，由班幹部起草，並在當週確定了班規細則，然後學生逐一簽名。最後表框，掛在牆上，形成了我們共同遵守的班級公約。制定公約以來，學生違紀也大為減少，班級風貌有了明顯好轉。這裡關鍵是“有法必依，執法必嚴”，不能有一絲折扣，否則班規也就成了一紙空文，那將起反作用，應杜絕發生。
營造良好師生關係，一起實現班級目標是我們的共同的心願。這其中包含許多因素。提高自己學科的教學水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學生喜歡你教的學科，自然也容易信服你的管理。另外，和學生一起玩，一起面對問題、解決問題，也有利於凝聚班級，形成合力。我常常會做一些看起來很傻的事情。如和學生一起跑操，一起值日，一起在校運會瘋玩，我還會和學生一起交班費……但我覺得還是會收穫許多，師生間的關係會拉近，對於班級管理效果也有幫助。我很喜歡和學生一起成長、進步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學，愛玩”。我希望學生喜歡學習，學得出色，但又會玩，玩得盡興。本學期開學以來，學生參加籃球比賽，足球訓練，參加歌唱比賽——藍色迴旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓，在陽光電視臺幹事，參加學校各種社團活動……
我並沒有干預，反而支援，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻策、把關指導。當然，對於學生課餘活動的多姿多彩，我也並非完全放心，任其發展，我會不斷強調學與玩的主次關係，讓學生把握好分寸。當學生成績受到影響，我會讓其反思得失，甚至暫時停止學生參加的權利。玩是人的天性，學生為了能夠繼續做自己感興趣的事，學業上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學生，成績並不差。很多學生正在積極地協調兩者的關係。這說明，做到“學與玩”雙豐收並非海市蜃樓。
最後，我想說，既然被安排擔班主任，就該儘自己能力，為了學生和自己，過好每一天。這裡所講只是個人觀點，可能缺乏系統性科學性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時間，還請見諒。再次感謝各位老師，謝謝！
班級的公約10
1、準時到校，佩帶紅領巾，校牌，衣著整潔，手指甲剪乾淨，課桌整理好，做到課桌內無髒亂現象。
2、珍惜晨讀時間，到校即進教室在讀課文、詞語表、生字表。
3.聽課專心，積極思考問題，課堂中積極舉手發言，主動參加小組討論，認真完成各項作業，字跡清楚端正，不拖拉。
4、認真上好每一節課，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。守紀律，不喧譁、不說笑、不打鬧、不東張西望、不交頭接耳。
5、積極參加集體勞動，認真、負責、由始至終地做好值日工作和大掃除工作，無故違反者罰掃一週。值日班長必須早到校，帶領學生晨讀，打掃衛生，值日生認真做好每天的衛生值日工作，放學後及時關閉電源開關，關好門窗。
6、課間操做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節奏正確;集會時遵守會場紀律，不喧譁、吵鬧。眼保健操動作要正確。
7、課間及午休時間不追逐、打鬧，在校園及教室不大聲喧譁，影響他人。
8、放學要跟好路隊，不在馬路上追逐打鬧，按時回家，不在校內校外逗留、玩耍，平安回家。
9、見到老師主動打招呼，與老師交談態度誠懇，對同學要互相幫助，不要惡意攻擊他人，同學之間團結互助，不說髒話、粗話，不打架，不罵人。
10、有節約意識，及時關燈，節約用水，不亂花錢，不買不衛生的食品。
11、保持小學生良好形象，要愛護公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂內外亂扔垃圾，出現公共財物受損，一經出現，請自覺賠付。要愛護綠化，注重環保。
班級的公約11
到教室時間：
早晨：第一批：7:20之前第二批：7:28之前
晚上：第一批：6:20之前第二批：6:28之前
Ps:入室即靜入座即學
自習紀律：
1.不討論問題，不交頭接耳
2.不睡覺，不走思，不吃零食
3.不去衛生間（急特殊情況除外）
課上課間常規：
1.課上積極配合老師回答問題
2.課間抓緊時間請老師解惑，多動腦勤思考
3.課間不打鬧不摸高
4.課前準備好下節所用教材,預備鈴響立馬安靜
5.不遲到（有特殊情況向老師或班長請假）
衛生常規：
室內：乾淨快速室外：至少早晨做一次（徹底)Ps：組長監督
“高壓線”問題：
1.不帶手機MP3隨身聽等進校園
2.不打架不搞小幫派有一顆寬容之心
3.“超常接觸”：與異性保持純潔的友誼自尊自愛
Ps:處於風華正茂的我們不應做這個年紀不該做的事要相信是你的就是你的有緣自會相見
堅持每日一講數學和生物Ps:不走形式
積極參與學校組織的各項活動，為班爭光
滾燙的青春驕傲的我們，還想倔強的不留遺憾！
班級的公約12
最近，我發現班級的紀律越來越差了。所以，我制定了以下幾項班級公約：
1。無論在校內外，都要注意文明，注意自己的形象。
我制定這條班級公約是因為班上有些同學在校內為了不讓老師教訓，便乖乖巧巧的，但一出校外，老虎不在，猴子稱大王，把學校的文明習慣都拋到了九霄雲外了，反正沒人管他們。但是，他們可知道，他們不文明的一舉一動，有多少雙眼睛在盯著他們看。每個人都會想，看那沒有教養的學生，是那個老師教是出來的？
是學校的錯嗎？是老師的錯嗎？都不是，你們可知道，因為前人的不文明，在一些英美等一些大國家那兒，別的用語，都是用他們的國語寫的，但，如果是禮貌文明的用語卻是用中文寫的。到了我們這一代，可不能再給祖國雪上加霜了，說不定因為你們的不文明，被那個外國人看見了，下次申奧準不行了，那你不就成了祖國的罪人了嗎？
2。在班級裡，不可隨手亂扔。
我制定這條班級公約是因為最近班級裡的環境太差了，值日生雖然掃了，但是垃圾卻在不斷地製造著，學校裡到處都是方便袋，有許多同學來來往往，卻不見有一個人彎彎腰把它撿起來，好像事不關自的樣子，要知道保護環境是我們每個人的義務和責任。如果每個人都這樣下去的話，我們的學校總有一天會變成垃圾場的。難道你想這樣？
我們要遵守班級公約，不可隨地亂扔垃圾，為我們的學習創造一個美好的環境。
班級的公約13
今天我們班公佈了班級公約。相信在你們的班級里老師也會給規定班級公約吧。班級公約作為一種約束，是要求我們好好遵守，以便做的更優秀。在這些公約中，我們有哪些做到了，哪些沒有做到呢？
常言說得好：“沒有規則不成方圓”。我平時要去多多遵守我們的班規，因為，不遵守這個規則就不能做好事，就像我們平時玩遊戲的一樣，如果是自己制定的事規則就不遵守，那麼這個遊戲該怎麼繼續進行下去，肯定是進行不了了。
我要仔細對照這個公約，查一查自己有哪些做的不好的地方。按班級公約，我原先有些是違反班級公約，就比如說上課沒有認真聽講，有時候紀律也是不太好，老師經常批評我。現在我要對照公約慢慢的去改正了，上課專心致志的去聽講，不走神，一心一意的去做題，思考的時候去動腦。多跟其他同學交流，等到交流的時候可以竊竊私語，不能大聲喧譁。我們一般討論的時候也是需要去遵守班規才對。我相信能夠去把我的紀律給搞好，爭取認真的做。
所以我們平時要去遵守班級公約，因為這個班級公約對我們有百利無一害，在衛生、紀律和學習方面等都規定的很詳細，我們只要對照好好遵守就行了。相信對我以後會幫助很大的。
有時我可能會違反公約的某些規定，但是我會去努力改變，爭取每一次都能夠去遵守好，有時我是做錯了，但想起班級公約，就會及時的去改正，為班級爭光。當然這個公約是針對所有人的，我們可以相互監督，這樣才能讓這個公約真正的有用，才能讓我們都能成為一個優秀的學生，才能在以後的成長中學會守規矩。
因此，在平時，我要好好的遵守班級公約，用心認真的給好好的做好自己的事，按遵 守班級公約嚴格要求自己，相信我一定能夠做到的。
班級的公約14
一週前，我們與老師共同制定了班級公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時動作到位"。
之所以為這一條公約煩惱，是因為在做操時我總是不知道為什麼每做完一個八拍，輪到下一拍的時候就感覺不會做了，總會慢一些，顯得很遲鈍。就因為這個就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個問題。我打算每天晚上做完作業後，只要還有一點時間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起床也做一做，看看是否還記得。發現錯誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅持了幾天，現在我做操再也沒有出現"卡頓"現象了。
還有，老師最近常以加分來鼓勵我們，我也有一點煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規則——約束自己，改正自己的壞習慣。不被外界的任何事所幹擾，專心致志。還有，我一定要堅持天天練字，一筆一畫的把字寫好，真正做一名能夠寫好中國字的中國人。
為了班級的榮譽，學校的榮譽，我一定要遵守班級公約。生活、學習的過程還很長，要勤於"反省"、敢於"改變"、並善於"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始於"改"下，加油！
班級的公約15
班級公約是日常生活中經常用到的一種實用性的檔案。班級是學生溫暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！每一個學生都是集體的一員，集體的目標靠大家共同來實現，集體的榮譽靠大家共同來維護。所以班級公約的存在是為了促進學生的全面發展，並不是同一種強制約束的工具。討論商定班級公約的過程，既是提高學生認識的過程，又是鍛鍊學生語言概括能力的過程。
課始，讓學生了解什麼是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，透過班級公約的形式來規範我們的行為，督促我們改正不良的行為。
一切都是在真實的情境中，在學生思想的原態中進行的，學生能說真話、吐真情。安排學生四人小組進行合作討論。學生根據學習生活中的點點滴滴，提出了很有見地的意見。在這一過程中，學生取長補短，收穫的不僅是知識，還有合作交流的能力，真正體現了合作學習的優越性。
透過班級公約的制定，學生不但學會了有關應用文的知識，而且增進了同學之間的瞭解，溝通了同學之間的看法，更重要的是促進學生懂得了更多的道理。培養了學生科學、嚴謹、求實的品質。
課後我把學生制訂的公約進行整理，張貼在班級醒目之處，並請學生簽名。在情感上，學生能夠接受班級公約的制定活動，並有按照班級公約規範自己言行的意願；在行為上，大部分學生能夠表現出符合班級公約的行為。
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