語文第九冊《通往廣場路不止一條》評課稿
《通往廣場的路不止一條》是小學語文第九冊的一篇課文。文章透過回憶小時侯父親帶“我”登上高高的塔頂，看蛛網般通往廣場的街道，讓我知道“通往廣場的路不止一條”，懂得生活中的路也是如此。隨後透過“我”的兩次人生經歷，讓人感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以克服許多困難，當再一次衝破艱難、經歷苦難後，腳下的路就會多一條。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。
我認為有以下亮點：
1、匯入能聯絡，步步深入。開課伊始，就讓學生說通往操場的路有哪些？在學生說的基礎上，老師小結板書路不止一條。然後又進一步引導說越是通往城市中心的路越多。比如說廣場，然後板書通往廣場。
2、注重字詞的教學。星羅棋佈的解釋融入了圖片的教學，讓學生在字面意思的基礎上，透過圖片理解詞語的內涵。好詞佳句在分享的同時積累，如大喜過望、絡繹不絕等詞語的意思，不僅讓學生先自己解釋，而且嘗試把詞語帶入課文中看理解的'是否正確，之後與生活情境相聯絡，讓學生在回憶中徹底理解詞語和學會運用詞語。
3、能抓住重點及教學目標進行教學。
本文的教學目標是：領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。圍繞中心句“通往廣場的路不止一條”
在學完每件事情之後都回歸到爸爸說得話上，讓學生齊讀，從形式上構成一種迴圈往復的美，從內容上強化了學生對這句話的強化理解以及記憶。深化了主題。我想透過這樣的教學，學生們肯定把這句話根深蒂固地印在了心中，指導今後的人生。遇到困難，就會以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。
4、以課文為基準，讓學生學通學透了文字，達到了學以致用的目的。上次出去學習，許多專家都講到，教語文一是教內容，二是教形式，也就是把工具性和人文性統一，提高學生聽說讀寫的能力。我認為，一篇課文上完，學生聽說讀寫的能力提高了，學生學習的積極性提高了，並且有再探索的慾望，就說明上好了，成功了。我覺得黃老師這節課就特別成功。
5、拓展思維課上完以後，又以“小試牛刀，智慧衝浪”拓展了學生的思維，學以致用，聯絡實際好。讓學生學會在生活中把“通往廣場的路不止一條，生活也是如此。”滲透到實際的生活。
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