一年級語文第一單元試卷分析
一、考試情況分析：
1、成績分析：
本次考試參考24人，及格22人，優秀17人，高分12人。
2、試卷分析：
本單元進行了兩次測試，第一次考完後成績非常差，講評輔導後又進行了第二次測試，效果比第一次要好很多。本次分析的是第二次測試的試卷。
本張試卷對第一單元的知識進行了測試，共有十道大題，第一題為補充音節，對本單元要求會認的生字進行了測試，同時考察了學生注音能力;第二題為加一筆組成新字再組詞;第三題為按要求填空，對山、水、田、雨四個字的筆順和筆畫進行了測試;第四題為讀拼音寫筆畫，對本單元學習的筆畫名稱及寫法進行了測試;第五題為連字成詞，對本單元生字的認讀和組詞進行了測試;第六題為選字填空，考察了學生說話的能力;第七題為拼一拼，對學生的拼讀能力進行了測試;第八題為組詞寫句子，第九題為根據課文內容填空，對本單元所學的課文內容及要求會寫的字進行了測試;第十題為閱讀新天地。
試卷的題量適中，難易適度。其中第一、四、六、七、九、十題答的較好，第二、三、五、八題出現的錯誤較多。
二、問題存在的原因：
1、學生的拼讀能力差，複韻母掌握的不好。
2、因為剛開始接觸，筆順和筆畫掌握的不好，筆順寫不全。
3、寫句子能力差，由於會寫的字較少，用拼音寫出現了丟三落四的情況，還有的句子寫的不通順。
4、剛接觸閱讀，還不能完全理解題意，做題的方法掌握不好。
三、提高措施：
1、在平時的學習中，隨時注意對學生拼讀的訓練，對基礎太差的同學進行個別輔導。
2、在平時寫字的.過程中，提醒學生注意筆順的寫法和筆畫的數法。
3、注意對生字組詞、寫句子的訓練。
4、讓學生多閱讀，逐步掌握做閱讀題的方法。
四、重點講評：
第一題重點講評複韻母的補充，強調注音一定要標聲調。
第二題的“卜”字加一橫變成“下”字，再組詞。
第三題中“田、雨”的筆畫數和筆順。
第四題中“豎彎、豎折、橫折鉤”的寫法。強調“撇”和“捺”的區別。
第五題“安、泉、孤”和“單、水、靜”之間的組詞連線。(安靜，泉水、孤單)
第八題中“田、北、羊”三個字的組詞和寫句子。
第十題閱讀新天地中量詞的選擇。(一頭牛、一匹馬、一隻雞、一棵樹，一朵花，一片雲，一座山，一條河)
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