有關未來設計作文合集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的未來設計作文6篇，希望對大家有所幫助。
未來設計作文 篇1
習作內容
《未來的……》是人教版六年制小學語文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇習作。
習作要求
1．要充分發揮想象力，使習作內容富有創造性，新奇而有趣。
2．要把內容寫具體，把句子寫通順。
教學過程
一、激趣匯入，創設情境。
1．由圖想象，激發情感。
(1)(課件出示一個圓)由這個圓，你能想到些什麼?(學生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵學生進行大膽想象，並引導說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學生踴躍發言。)
(3)正因為有了想象力，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優美動聽的旋律，科學家才有了造福人類的發明創造……同學們也可以用它來描繪我們美好的未來。
2．創設情境，大膽想象。
看到這節課這麼新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮噹貓形象。)
[教學策略：由圖想象，啟發談話，讓學生感受到想象的神奇和美好，激發學生想象的興趣。藉助課件，播放學生喜愛的叮噹貓形象，配上優美的音樂，引導學生進入未來世界的時空，讓學生充分地想象，大膽地想象。
二、啟發想象，構思表達。
(一)確定題目，為習作定位。
1．奇妙的想象之旅結束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學生踴躍發言)
2．這些內容中，你最感興趣的、最想告訴同學們的是什麼?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內的同學。(學生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)
3．誰願意把你的想法告訴全班?
[教學策略：學生最初的想象是五花八門的，教師引導學生找到自己最感興趣的話題，為習作定位，初步確定本次習作的題目。透過小組協作學習，實現多元互動，為獨立習作奠定基礎。]
(二)確定文章框架，進行習作前構思。
1．同學們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什麼樣子，和現在的有什麼區別。你們願意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話，激起學生表達的慾望。)
2．不過在說之前，我們得先在頭腦裡構思好，等一會兒說的時候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導學生透過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，並從中學到佈局謀篇的表達方法。)
3．小組交流。(學生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動中，引導學生求異思維，適時點撥表達方法。)
[教學策略：獨立選材和合作討論，既尊重學生的個人見解，又讓學生在交流中拓寬思維，相互啟發，共同提高；教師啟迪點撥，教會學生學習方法。
(三)討論彙報，導“說”導“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?(指名彙報，在彙報中貫穿寫法的指導。)
[教學策略：引導學生展開大膽、(本文權屬小學課堂網)有新意的想象；獨立構思，自主創作，體現了《語文課程標準》提出的“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意表達”這一要求。教師不作過細指導，使學生主體精神得到煥發，表達空間更加開闊。
三、明確習作要求，鼓勵學生自由表達。
1．同學們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因為課堂上時間有限，請同學們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?
2．想想本次習作給我們提出了什麼要求?(學生自由發言，明確習作要求。)
課件出示：富有創造性，新奇而有趣，把內容寫具體，把句子寫通順。
四、課後小結，佈置作業。
完成習作，怎麼想的就怎麼寫。(教師板書：怎麼想就怎麼寫。)
[教學策略：開啟思路後，再明確習作要求，鼓勵學生怎麼想就怎麼寫，使學生的寫作慾望得到滿足。]
未來設計作文 篇2
在未來的20xx年，我很榮幸的被評為子“世界車輛設計師”的光榮稱號。下面就來看看我發明的四輛車吧！
我發明的第一輛車，名叫“愛‘吃’口香糖的環保車”。這輛車雖然樣子和普通麵包車差不多，其實作用可大首呢！最近吃口香糖的人越來越多，而且人們不吐在垃圾堆裡，卻吐在地面上，讓環衛人員很是頭疼，但這個車只要開到口香糖上，一眨眼，就不見了，而且這車是用太陽能發電的。
第二部車，我稱它為“小懶車”，每個人都有懶的時候，當你開車時困子，可以點選紅色按鈕，再大聲說一下你想去的地方，你就能睡一覺子，非常方便。
第三部車名叫“穿越時空車”，如果你哪一天遇到不愉快的時光，你就可又開著“穿越時空車”穿越時空，改造你的煩惱，並且還可又穿越到恐龍時代，為科學家們解開未解之謎。
最後一輛車名叫“隱形車”，這部車只適合為解放軍戰士們使用。這個車可又在戰場上“隱形”，把車開到敵人的身後，再拿車上的繩子把他們一網打盡。另外，這部車還能下海，找到掉下海的所有東西，這樣，就可又找到一直沒找到的失聯飛機——馬航了。
我發明的這四輛車好不好？
未來設計作文 篇3
社會在發展，科技越來越發達。我想，未來的房子應該是水果形狀的或者是蔬菜形狀的，動物形狀的，植物形狀的……總之是環保型的。
如果房子是西瓜形狀的，西瓜是圓形的，裡面是紅色和白色的，這座房子具有冬暖夏涼的功能，這座房子是有輪子的，你想去哪裡，它就會把你帶到哪裡去，而且速度很快。這房子還有窗子，窗子是用新型玻璃做的。春天，玻璃會變成淡綠色的，你透過窗子向外面看，一切都像剛剛睡醒的樣子，欣欣然張開了睡眼；夏天，玻璃會變成碧藍色的，你透過窗子，你會感到涼爽，很舒服；秋天，玻璃就會變成金黃色的，你透過窗子向外面看，你會有豐收的喜悅，讓你的心情更好；冬天，玻璃會變成紅色，你看了，就不會覺得冷了，反而覺得很暖和。白天，玻璃擋光的同時也吸收太陽能，晚上太陽能轉化成電能用來照明，節約了電能。
房子裡面有一些按鈕，這些按鈕各有各的功能。如果你要寫字，就按一下寫有寫字功能的按鈕，你就可以看到一張寫字桌，桌子上有你需要的學習用品，你就可以開始寫字了。如果你肚子餓了，就按一下寫有吃飯功能的按鈕，你就可以看見一桌豐盛的飯菜，你可以慢慢享用這桌豐盛的飯菜。
晚上，你困了，你就可以按一下寫有睡覺功能的按鈕，就會出來一張很漂亮的床，床上有漂亮的床單，暖和的被子，軟綿綿的枕頭，還有一個很漂亮的小熊貓，你一上床，你就會喜歡上這張床的，這隻小熊貓還會為你唱催眠曲，你很快就能進入夢鄉，睡得可香了！
如果你想上學了，它就會早早地在桌子上準備一些營養豐富的早餐，你吃完早餐，房子就會帶你去學校。放學了，你回到房子裡，就可以做作業了，做完作業，你還可以把作業交給“老師”幫你檢查，快到考試的時候，這位“老師”還可以幫你輔導功課。
我設計的這座房子很好吧？你想幹什麼就可以幹什麼，你想吃什麼東西都可以，你想到哪裡都可以，如果真的有這樣的房子，你會喜歡這樣的房子嗎？
未來設計作文 篇4
今天，是我來到培訓學校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設計名片。
首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學之間在三分鐘之內討論出怎樣來設計自己的名片。老師剛說完，同學們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。
三分鐘過後，老師又讓我們在十分鐘之內完成自己的名片製作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始製作起來，看見周圍的同學們都不慌不忙的製作著，我的心裡頓時忐忑不安，我不知道該怎樣來設計自己的名片。我先把名字寫好，然後再把職務、工作單位寫好，最後再把通訊聯絡方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片製作了。
最後，是展示名片的環節了。一張張五顏六色的名片展現在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務是一名教師，宗旨是：對待學生會像母親對待自己的孩子一樣認真負責。這在現今社會是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現實。
我要努力學習，最終實現自己的理想。
未來設計作文 篇5
從小我便喜歡車，我大部分的玩具都是小汽車，就連我的枕頭都是小汽車的。對於未來的小汽車會是什麼樣子，我很是期待。與此同時我還有了這樣的想法：未來我設計的小汽車會是什麼樣的了?
在未來世界的街上，那一輛最特別的小汽車便是我發明的`了。我的那輛小汽車看起來很威風，車裡面不僅漂亮而且實用。因為車裡面就像是一個家一樣。坐在車裡的人即便是在旅途中也可以感受家的溫暖。
它的名字就叫“威風”吧，叫起來“汪汪汪”，好像在說：“快走開，快走開。”它是全身金黃的顏色，讓人們想到成熟的稻田，人見人愛。它有三個車箱，一個一個的排著隊。乘車時就在一號車箱，如果你覺得沒有意思，音樂和電視會幫你解除寂寞;休息時在二號車箱，按一下綠色的按鈕就會出來一張床，還擺放著各種類別的發聲圖書，你儘可以在美妙故事的陪伴下安然入眠，多麼自在啊;就餐時在三號車箱，餐桌設計成全自動的，吃飯時不用自己做，按一下食譜上的按鈕，就會為你送上美味佳餚。
這輛汽車跑起來飛快，而且危險預測裝置先進，在危險到來一小時前就能報警並自動採取防護措施。
我還要造出好多奇特的汽車，像青蛙形的，雨傘形的，蘑菇形的，小貓形的，小兔形的……我會讓我的發明給大家帶去歡樂，把成功的喜悅與大家共享。
未來設計作文 篇6
清晨，我被一縷和煦的陽光照射起來。翻開口歷。今天是二零一五年三月六日。機器人蔣輝送來早餐。我用完餐後，就拿起公文包去公司上班。我開著飛船去公司。我到了月球，只見一棟二百二十五層的摩天大廈。我們的公司在二百零一層。
到了公司，我看見了同事，便和他們打招呼。於是我坐在電腦前開始了一天的工作。這一年來，本公司與外星人籤的合同在電腦鍵盤上一敲，電腦開始顯示所有資料。
忙完了一天，回到家裡坐在沙發上休息了一下。
打個電話到老同學歐勝波家說：“歐勝波，今天我們一起到ow餐廳吃飯好嗎？”“好呀，正好我還沒吃晚飯。”歐勝波高興地回答，於是我便駕駛著我的時空賽車急馳而去。
到了那裡，我找了一個靠窗的座位。店裡的機器人問我要點什麼。我說：“等我的朋友來了再說。”歐勝波來了，我們點了要吃的食物後便開始談天說地。我說：。還記得我們讀書時學生都要走路上學，如今的孩子全都騎電飛車上學。”歐勝波說：“是啊！而且那時候最高的要數地王大廈，而地王還不夠一百層。現在的樓最少都是二百層。”我說：“沒想到短短十五年變化如此大，當初我都不敢想我有一天會在月球上工作，可現在我居然每天開著飛船到月球上班，還動不動就和外星人打交道，簡直太不可思議了！'
很快到了10點，我和歐勝波已經吃完飯了，我們打算到街上走一走。馬路兩旁全是電行道，人站在上面不用走，好像電梯一樣的路可以直接帶著你走。
然後，我又開著時空賽車回家了。明天將又是新的一天。
這是我想像設計的未來，我多希望未來真的就是這樣啊！
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