對雙減政策的感想300字（精選9篇）
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的對雙減政策的感想300字（精選9篇）總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
對雙減政策的感想1
本次主講人是特級教師陳老師，他為我們帶來了的“雙減”政策下的有效作業設計中提到了兩個關鍵點，一是在於提高課堂教學質量，二是提升學生核心素養。
對於一個從教第四年的我常常會拖堂趕不上教學進度，學生的成績也很一般。陳老師的講座給了我啟發，要有一個質量高的課堂教學，提前備好一節課很重要，每個環節的時間安排要合理，這樣孩子們才能在狀態學會新知識，在“雙減”政策下我們也可以適當安排出幾分鐘時間讓孩子們完成《課堂作業本》，及時校對能讓孩子們鞏固新知。除了課堂上的努力，分層作業也需要花大功夫，陳老師給我們提了幾點建議，其中讓我印象最深刻的是“題組練習”的佈置，隨著年級的上升，知識逐漸豐富，有些題目稍微改一個字就能有完全不同的解題思路，而很多學生就會解得雲裡霧裡。這隻能說明他們對於知識點理解不夠透徹，相信透過“題組練習”能讓他們從對比中加深對知識點的理解，並培養髮散思維。
對雙減政策的感想2
認真的看完了數字大學裡楊雄教師的講座，使我進行了認真的思考、認真的回味，也意識到自己需要反醒的地方有很多！
楊雄老師的講座讓我印象最深的是、教育孩子要遵循孩子的成長規律，要了解孩子的青春發育的反叛心理，管教孩子應講究技巧與方法，要尊重孩子與孩子平等的溝通，要做一個示弱的家長，不能太過於強勢，也不要太過於關注孩子的學習，要學會放手而不撒手，不要老是盯著孩子作業作業、功課功課、分數分數！殊不知，這是孩子最敏感的部分，要多鼓勵、少批評，放下架子多陪伴多溝通。
透過今天的學習，還讓我更加了解了家長如何更“有建設性地批評”教育孩子，孩子的心理健康需要更多的關心！
總而言之做父母是終身的職業、也是需要終身學習的.！希望以後有多多這樣的講座，讓我們家長也多多學習。
對雙減政策的感想3
作為一個小學五年級學生與初三學生的媽媽，我直接感受到的就是，校外培訓機構和一對一輔導都無法實現對孩子的優質教育了。我大女兒初三了，中考即將到來，課程多作業多，百分之五十的普高錄取率讓家長焦慮，學校是很負責的，安排了免費的晚自習和週末輔導，原本打算周未請人查漏補缺輔導一下的，也因為沒有時間只好放棄。
小女兒也是小學五年級了，在“雙減”政策落地後，最明顯的變化就是孩子在家學習、做作業的時間少了，娛樂休閒的時間多了，更多的時間資源還給了孩子。作為家長應該引導孩子合理安排自己的寶貴時間、做時間的小主人。
父母要明白，“雙減”是為了減輕孩子過重的學業負擔，而不是減輕做家長的責任。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應該是一名學習者。
對雙減政策的感想4
減了，減了，孩子初三了，壓力也應該不會那麼大了吧，因為作業負擔少了很多。國家真是人性化。
寒來暑往，多少個清寒的大早晨和風涼的夜晚，我送孩子上下學，接過她千斤重的書包，看著她睡意未消或充滿疲憊的臉，心疼之餘也清楚學習就是如此，得吃苦，不然怎麼考高中、考大學呢?我天天想盡法子給她買好吃的，穿好睡好，只想讓她多讀幾個字進去，但聽著她的抱怨，總覺得我們做父母的不理解她，也不好再貼著她耳根子說。
直到我看到了手機上刷屏的“雙減”政策，真心替孩子感到高興，這是屬於他們的春天。不過沒法補課了，這個暑假的補課計劃又泡湯了。她本來理科就不好，一個暑假過去面對更難的知識會不會跟不上呀?真令人犯愁。她同學媽媽花了大手筆，給自家孩子在網上報了一對一補習，她卻像是一點兒都不急，只想著放鬆。
一個星期下來，她還是滿臉疲憊，問她不是雙減嗎，怎麼還這樣?她說單科不多，加起來也不差多少，又有了個化學，看來“雙減”跟初三沒多大關係。
其實政策無論是什麼都沒關係，只要她肯學，能考上高中就行。
對雙減政策的感想5
最近被討論最多的話題就是教育部頒佈的“雙減”政策了，我也聽爸爸媽媽在家裡議論，知道這個政策與我們學生息息相關。
所謂“雙減”，一是減輕校內作業負擔，二是減輕校外培訓負擔。媽媽說：“以後的週末和寒暑假都不會有學科類的培訓班了。”如果是真的，我心裡還挺高興，週末就不用去上那些學科類培訓班了，比如作文、英語和數學。因為這些在學校已經花了很多時間來學習，課間十分鐘我們也基本在教室看書，不能出去打鬧，都沒有時間跟小夥伴玩，我已經很累了。我最討厭的文化培訓班就是奧數，因為它很難。現在沒有了文化培訓班，我的假期就可以有更多時間做自己喜歡的事，可以上自己喜歡的舞蹈課和畫畫課，還有空餘時間休息。但是聽說文化培訓班週一到週五放學之後還是可以開放，我就有點擔心了，如果放學後，媽媽再讓我去培訓班上課，那就太累了，希望媽媽沒有這個想法，否則我的書包只會越來越重，眼鏡片也會越來越厚。
你們喜歡這樣的“雙減”政策嗎?覺得它是好是壞呢?
“雙減”來了，怎麼辦?
對雙減政策的感想6
最近實行了“雙減政策”，目的是減輕我們學生和家長的負擔。
從暑假中旬開始，就有些在職教師開始停課了。其中，我的英語老師也因為這個政策宣佈停課了，如果英語不停的話，我就要把《新概念1》學完了，偏偏在這個節骨眼兒上，其他地方也沒有相同進度的班級，我只能被迫“休學”了，真是討厭！所以說，我從一開始就不喜歡“雙減”。
再到開學，說實話也真沒什麼大變化。反而因為臨近畢業季，我們更加忙碌了。作業，不減反增，只是在學校做的多了，回家少了。四科老師“搶”著時間講作業，並要求在規定時間內寫完，好不煩惱！留回家的作業是少了，但還有主課類的學習在等著。放在平時，是早上上到中午，現在就是下午上到晚上了。而且，晚上一回到家就已經很晚了，直接倒頭就睡了，也時間沒完成課餘作業。晚上上課會得我昏昏欲睡,精神不振。從而間接引影響第二天的學習質量，形成一個惡性尋迴圈。所以，“雙減”對於我的生活，目前來說的壓力是絲毫未減。比起這個所謂的“雙減政策”，還是之前的生活更輕鬆一些，更自在一些，現在反而感覺生活的節奏亂了。
我覺得，肯定也有很多學生與我經歷相同，看來我還是需要時間去適應。
對雙減政策的感想7
雙減”對我們而言還只是一個抽象的概念，卻已經真真實實地走近我們了。
近日，各地都行動起來，堅持家校聯動，落實“雙減”政策。同學們，你們是不是十分開心呢?既不用週末早早起床，東奔西跑地去趕各式各樣的課外培訓班，也不用每天回家就拼命地埋頭於作業堆裡，直到深夜。爸爸媽媽們更不用再為鉅額的課外補習費用而忙忙碌碌，為雞飛狗跳的家庭作業時光而抓狂不已。
看似皆大歡喜的結局，背後，我卻聽到了另一種聲音，那是警鐘的聲音。我認為，無論是課外班的減少還是作業量的減少，其實都是為了培養大家主動學習的好習慣，“雙減”政策的實施其實在向我們透露一個重要的資訊：比起被動的“填鴨”式教育，我們更需要主動學習的人才。
要想自己學習更好，必須要有明確的目標、有序的計劃、良好的習慣和強健的體魄。所以我認為我們要自主地做好課前預習、課後複習，抓住每一個錯題，不一味依賴於其他的教輔資料、家長、培訓班。善於總結和掌握好學習秘訣，這才是“雙減”政策下比起瘋狂刷題、花錢補課更行之有效的學習出路。
總而言之，面對“雙減”，我們更要明確自己的追求，善於要求自己。
對雙減政策的感想8
剛翻閱完“雙減”政策的我，向窗外遠眺，一束耀眼的陽光射進我的眼中，有些刺癢，但我不在乎，反把眼睛睜的更大。在雙減政策出臺後，陽光更耀眼了;綠植更加鬱鬱蔥蔥了;鳥兒的歌聲更加歡快悅耳了。我的心跳不覺加快了，因為我知道，真正的“童年”正在一步一步向我靠近。
暢想未來，在放學後，我會第一時間，去陽光充足的戶外，架起球拍，打打羽毛球。讓工作了一天，十分疲勞的眼睛得到休息。在運動的過程中，多去觀察，隨著時間的推移，慢慢去感知大自然，瞭解大自然，融入大自然。讓在科學書上死板的知識得到證實。日落，回到家中，我會把晚上的空餘時間多用在我自己的興趣愛好上，彈奏鋼琴，置身於濃濃的藝術氣氛中。我還多出了大量的閱讀時間，可以和很多大作家“串門”，身泡在知識的海洋中，大口大口的，貪婪的吸收知識。再也不會有一位名叫“時間”的先生來打擾我了。在週末，我會多上一些自己感興趣的課外班，找到自己的愛好，慢慢培養。在空暇時間，我會去博物館去看看，瞭解一下歷史，增加自己的知識儲備。
再次遠眺，前途一片明亮。
對雙減政策的感想9
不論我們願意與否，孩子會效仿我們的言行，身教重於言教，這是永遠不變的真理。
在教育孩子當中，父母習慣去說教，卻很少願意去真正傾聽孩子的心聲。甚至在聽的時候也是敷衍了事，或是中途打斷，說一大堆的道理給孩子聽。但其實，不是每一個時刻都適合教育孩子。父母需要“看在眼裡，放在心裡”，等待合適的時間、地點，採用合適的方法去與孩子溝通。親子之間的溝通是孩子和父母的雙向溝通，不是一味的把父母的想法強加給孩子，更不是用大道理去說服孩子，而是不居高臨下、不以指責教育的口吻，尊重孩子、以平等的方式與孩子探討溝通。
在孩子成長過程中，不同年齡有不同心理特徵，不同心理特徵對應不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不斷學習和成長，並學會換位思考與自我的反省，才有可能跟上孩子成長的步伐！
孩子在成長過程中，總會出現一些狀況，父母應該學會對孩子給予更多的耐心、寬容、理解、尊重、信任和關愛，多看到孩子的付出與努力，多鼓勵少批評。為什麼在孩子成長中要多鼓勵他呢？因為多鼓勵可以讓孩子更有自信心和勇氣，在遇到挫折和困難時不灰心、不氣餒。讓自信的笑容在孩子臉上綻放！
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