關於生物作文集合5篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的生物作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
生物作文 篇1
我小時候非常喜歡小動物，便對爸爸說：“爸爸，我以後要做個生物學家。”這個詞還是我不知道從哪兒聽來的。爸爸笑著說：“真的嗎？但是你知道生物學家可是很辛苦的哦！不但要到危險的深山老林裡去尋找大老虎、獅子等兇猛的動物，還要收集動物們臭臭的糞便做研究呢，你願意嗎？我看呀你還是去做寵物店的護理員吧！”我一聽要做這麼多髒、臭、累的工作，而且森林裡還有可怕的大老虎，嚇得嘟起了小嘴說道：“我還是去做護理員吧。”由此這個夢想就一直被我埋藏在心中……現在我逐漸長大了，懂得了生物學家之所以要冒著生命危險進行研究的原因。如果不進入森林裡尋找、追蹤動物，大家又怎麼會知道有沒有新生的物種，瞭解動物們的生活習性呢？如果不去找動物們的糞便研究它們的成分，我們又如何知道動物們吃些什麼呢？我很敬佩生物學家的那種無畏的精神，並下定決心一定要當上生物學家以解開生物之謎，於是我開始為實現這個目標而努力。
現在我每個星期天都會安排時間去天河購書中心看一些生物學之類的書籍，瞭解生物們的生活習性，知道了它們的繁衍生息，透過大量的閱讀積累一些常識；同時經常觀看一些生物學方面的紀錄片，瞭解研究人員是怎樣開展工作的；觀察蠶寶寶的生長過程、做一些昆蟲的小標本，這些都成了我學業以外首選的“研究”專案。這一切都使我朝著目標又前進了一步，讓長大後成為“生物界的明珠”這一目標更加明確。
要成為生物界那顆璀璨的明珠，我知道今後的路途坎坷艱辛，但它能讓我為人類更加了解世界做貢獻。當我逐一克服了這路途中的困難，就會讓我嚐到一步步邁向成功的喜悅，我也會覺得自己離夢想越來越近。人生道路上，困難並不是最可怕的，最可怕的是我們沒有夢想，尋不到通往未來的道路。
有了夢想，我們就應該付諸於行動。所有的成功與收穫，都是要我們付出無數的辛勤汗水才能得到。所謂“一份耕耘，一份收穫。”面對前進路上的困難只有你付出最大的努力，才會有所獲得。通往夢想的道路是沒有捷徑的`，我們要腳踏實地，隨時準備好迎接困難和挑戰才能到達。夢想是需要堅持的，只要我們有信心，堅持不懈，我相信我長大後一定能成為生物界中一顆璀璨明珠！
生物作文 篇2
在我們的身邊中綠化的好處多，實在是多，那她好在哪裡呢？
在這個世界上無論是人類或者動物，無論有多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時放出大量的二氧化碳。可地球是原本儲存的氧氣是有限的，而且一點也不多！那我們是靠什麼來生產氧氣呢？？那我們就要靠一切的綠色了。
可是現在只需要毀掉6平方米的巴西雨林就可以換100克漢堡包。可是人們有沒有想想雨林中的樹木不是幾個月就可以長成參天大樹的那可是要幾十年才可以長大，你們就因為那100漢堡包就願意去毀掉那加起來有幾千歲的的樹木嗎？不，不是。
其實我們在保護綠化的同時也在保護我們自己。因為只有綠化才可以生產氧氣。沒有綠化就沒有氧氣沒有氧氣就沒有人類和動物。在日常生活中人類和動物吸收氧氣產生二氧化碳。可是隻有綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，產生氧氣，來給世界提供氧氣，而且城市的噪音大，粉塵多，綠化又可以吸收大量的粉塵，淨化空氣，減少噪音，預防了多種疾病，創造良好的生活環境。
綠化又可以美化環境。
綠色可以讓一切的沙漠變成大森林到那時候大家就不用害怕沙塵暴了想想這樣不就可以避免自然傷害了嗎？
綠化好處多，那不是一點的多，是那無比的多，所以請大家一起去植樹植樹就是植根植根就是植林。
生物作文 篇3
我們有個不同尋常的的班主任，人家都是主科老師當班主任，而我們的班主任卻是教生物的，好不威風！
生物楊在初一初二可是個風雲人物，非常受老師和學生的喜愛。生物楊臉上總有一種親切的笑容，讓人情不自禁地把想法都告訴他。生物楊從不拖堂，每逢節假日，大考小考，都會給我們買棒棒糖。家長會的時候，也不公佈排名。
一提起生物楊，我就會腦補生物楊頭頂家校本，左手糾錯本，右手聽寫本，腳踏風火輪在雨中奔跑的搞笑形象。
要問為什麼，這可要關係到生物楊到我們班的“五大改革”了！
第一大改革：糾錯本
一提到這個糾錯本，大家就苦不堪言。那個惱人的東西，特麻煩。每次改錯要寫題目來源·本題知識點，解題思路，錯誤原因和解題突破口。一道題可以改半頁，簡直是分分鐘要死的節奏！不管我們怎麼抗議，糾錯本還是在班裡推廣起來。不知為什麼，還流行到了年級裡。我們有些抱歉想：
“唉，其他班也被我們“禍害”了！”
第二大改革：總結
總結就是把當天所學知識點，整理成知識結構圖，這個可是要評等級的。最高AAA，但大部分同學都在AA徘徊。
第三大改革；筆記本
你或許會想，筆記本有什麼大不了的，上課做筆記，天經地義，全國學生都在做。生物楊牌筆記本是把筆記本每頁分為兩個部分，左邊一分佔三分之二，用來寫例題，剩下的三分之一用來寫知識點，一般複習只看右邊。
第四大改革：行為培訓班
這個培訓班可是專門對付那些不做作業、上課不認真，不糾錯的人的。只要你一加入這個班，你就會進行五天的“培訓”，做不好還要延期。你每天早上都可以看到我們教室門口有三張桌子用來檢查你的作業，然後你必須去操場跑兩圈，再做三十個俯臥撐。下午放學後依舊要跑步，然後跳繩。不得不說這真是個勞逸結合的好方法。
第五大改革：聽寫委員會
這個組織的作用就是在中午的時候，監督我們聽寫和默寫。每週四檢查糾錯本和筆記本。而且沒過關的，還要參加一天培訓班呢。
你還會說這個副科老師沒資格當班主任嗎？
生物作文 篇4
我們的學校有一個美麗的生物園。
它是我最喜歡來的地方。我差不多每天都要到那裡看看。
生物園有一個條彎彎曲曲的鵝卵石板路，鵝卵石板路兩旁栽滿了各種各樣的植物，還有多許多動物呢！看！那邊有長頸鹿在東張西望，好像害怕別人來打擾他的“美餐”一般。黑糊糊懶洋洋的大狗熊坐在那裡無憂無慮的吃嫩綠的竹葉，那胖乎乎滑稽的樣子逗人喜歡了。那兇猛的就是那隻老虎了，老虎一動不動的蹲在那裡，好像想把所有的威力都要顯示出來。還有美麗的孔雀在陽光的照耀下翩翩起舞，那得意的樣子好像在顯示自己的美麗其它動物都不能跟她一爭高下。
生物園裡有一個涼亭子，是給大家休息或者聊天的。亭子旁邊有一個小池塘，小池塘裡有一隻仙鶴，仙鶴的頸長長的，腳高高的，一動不動的站在水裡，他是不是在保護那裡可愛的魚兒呢，還是守衛她的“地盤”池塘裡有一座假山還有小魚，誰知大膽的些小魚兒試探，可仙鶴並不傷害它。唯有一條不敢出來，是不是有什麼不開心的事，大家就開心的圍著它，逗著它，它們又快活的玩起來了，好像要把今天玩過開心的事都告訴同伴。
生物園給我帶來了無窮的樂趣。
生物作文 篇5
從開學的那一天起，我們的課表上又多了一門嶄新的課程――生物學。這是一門探究生命現象的科學。植物、動物、細菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環境，都是我們研究的物件，讓我們一起到這座神秘的寶庫裡，去探索，發現吧。
學習生物，先要知道什麼是生物。那麼到底什麼生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營養，能進行呼吸，能排出體內產生的廢物，能對外界刺激作出反應，能生長繁殖，遺傳和變異的特性。（除病毒外）生物都是由細胞構成的。知道了什麼是生物，就可以去調查生物，因此我們就知道了一種科學方法――調查法。調查時要制定合理的調查方案，還要明確調查的目的和調查的物件。調查到的生物，可以給它們分類可以分為動物，植物，其他生物這三大類。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環境，分為陸生植物和水生植物。
知道什麼叫做生物，怎樣調查生物，接下來就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽光，水，空氣等。知道了一個大的生物圈，就要知道生態系統，生態系統指在一定的空間範圍內，生物與環境所形成的統一整體，生態環境中有生產者、消費者、分解者。生產者就是植物，動物不能自已製造有機物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費者，細菌、真菌常常被稱為分解者，生產者、消費者、分解者之間是相互依存相互制約的關係。
知道了大的生物體，也要知道生物的基本構成單位細胞。要看到細胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對光、觀察。使用顯微鏡觀察物體時，除了學會調節焦距，安放等外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，因此，被觀察的物體要薄而透明。
生物的知識不可能一會兒就說完了，所以請允許我下次跟你說吧！
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