我最喜愛的老師主要事蹟（通用5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都用到過事蹟吧，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的我最喜愛的老師主要事蹟（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
我最喜愛的老師主要事蹟1
“我從心底敬佩您這樣的人……您為這些女孩子們在荊棘重重的道路上開出了一片天，督促她們走向了更高、更遠的地方。您選擇將自己的愛給了山區的女孩們，讓她們看到了更為廣闊、美麗的風景。”12月5日，南航乘務員朱靜怡給飛機上偶遇的一位乘客寫了封信。
為大山裡的女孩點亮夢想，張桂梅老師感動了無數素昧平生的人。究竟是什麼，賦予一位山區人民教師如此厚重的力量?
“源源不斷的愛奔向我、鼓勵我”
陳法羽一輩子也忘不了在華坪女子高中入學時那張貼在床邊、寫著自己名字的小紙條。她是女高的第二屆畢業生，如今是麗江市永勝縣一名民警。
2009年，陳法羽初中畢業，中考沒達到高中錄取線。父親對她說：“自費讀高中咱家供不起，要不你回家，過幾年找個好人家嫁了。”
那一年，陳法羽16歲，心有不甘。此時有人告訴她，華坪建了所免費女子高中，專門招收貧困山區初中畢業的女孩，想讀高中可以去試試。這對陳法羽來說，無疑是一次改變命運的機會。
開學報到，宿舍的床已經鋪好了。被褥嶄新整齊，床位上貼著名字。陳法羽輕撫寫著自己名字的字條，忍不住哭了：“這張小床讓我感到安全和溫暖，這張紙條為我打開了一扇新世界的大門。”
幾乎每個從華坪女高畢業的學生，都有和陳法羽相似的感動，她們對張桂梅的敬重無以言表——有什麼比改變命運更重要?
張老師對學生的愛真摯熱烈，又一以貫之。拖著病體，她堅持為畢業班的孩子上課；節衣縮食，她把省下來的錢捐給學生……有人曾說，張老師快枯竭了，人的愛是有限的。張桂梅聽後說：“不會的，因為有源源不斷的愛奔向我、鼓勵我!”
“堅持，再堅持一下唄”
進入女高的陳法羽很快發現：關愛的同時，是嚴格的管理。
每天早晨5點半起床，課間出操1分鐘站好隊。張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學生起床、跑步、吃飯、睡覺，“你們遲到一秒鐘我也不幹!”
張桂梅和病魔鬥：“不能把寶貴的時間浪費在無休止地看病上”；
她和貧困較勁：“挽救一個女孩拯救三代人”；
她對學校老師、學生要求嚴格：“堅持，再堅持一下唄!”這是張桂梅勸慰大家最多的話。
陳法羽說：“我們來女高讀書是來改變命運的，不拼拿什麼和別人比?張老師也在拼啊!”
校辦主任張曉峰告訴記者，張桂梅老師是在拿命辦學，師生們服氣。
張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂芸老師受傷左腳骨折，想到還有100多天就要高考，她拄著雙柺給學生上課；楊曉春老師悄悄給學生墊付醫藥費、生活費，卻從不往外說——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張桂梅宿舍裡有4張床鋪，1張自己睡，3張留給“不聽話”的和生病的學生。有名女生性格孤僻，和張桂梅住在一起。不管張老師怎麼關心她、開導她，她都不怎麼說話。張老師疾病纏身，每天早晨5點起床，忙裡忙外一天，晚上還和她聊天。3個月後，這名學生抱著張老師痛哭，說一定好好讀書。
“女高的許多學生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐。”張桂梅說。
“走出這裡，就忘了女高和我吧”
10多年來，張桂梅老師走過11萬公里的家訪路，走進1000多名學生的家。
有些地方，包車司機都不願意去，張桂梅雖然因小腦萎縮導致行動失衡，卻跋山涉水堅持家訪。她握住學生家長黝黑皸裂的手，脫下外套塞給人家，自己凍成傷寒……在她看來，女高不是普通的學校，是連線黨委政府和山區貧困群眾的橋樑。
“女高能走到今天，離不開黨和政府作堅強的後盾。”各級黨委政府對女高關愛有加，當地為女高解決了50個教師編制，教師工資和辦學經費均由縣財政全額撥款。
在女高教學樓走廊的牆上，掛著大大小小的牌子，上面是密密麻麻的捐款記錄。“學生們每天經過這條‘愛心長廊’，會記住得到的幫助。”張桂梅說。
有人聯絡張桂梅，表示要給女高捐款，但條件是提供學生家庭地址和貧困情況的照片。對於公開學生資訊的行為，張桂梅並不同意。她說，對學生的資訊要嚴格保密，既維護學生的自尊，又保護她們的隱私。張桂梅也經常對畢業生說，“走出這裡，就忘了女高和我吧。”
如今女高畢業生遍佈全國，她們把艱苦樸素、發奮圖強、堅忍不拔、感恩回報的精神帶出了大山，又帶回到山裡。
周雲麗是女高第一屆畢業生，2015年大學畢業後考取寧蒗縣一中數學教師崗位。正當她準備上崗時，聽說母校數學老師緊缺，她毫不猶豫放棄“正式編制”，回到女高任代課教師。陳法羽將第一個月的工資全部寄給學校，之後每月拿出500元錢資助在校貧困學妹，“女高改變了山裡女孩的人生，我們也要把張老師的精神傳下去。”
我最喜愛的老師主要事蹟2
市教育局在我懵懂之年，心中就有了一個美好的理想——長大了當一名老師。這理想源自小時候看著自己的老師每天站在講臺上為我們傳授知識，講解人生。每當這時，心裡就對老師產生無限的敬畏，對教師這一職業有了無限的嚮往。若干年後，我的夢想終於變成現實。
痴心不改，用一顆虔誠的心做好我摯愛的工作
19xx年7月16日是我人生中的一個定格。從那天開始，我踏上了自己夢寐以求的教師崗位，成為一名正式的光榮的人民教師。雖然我只是個音樂教師，但我的內心充滿了熱情，那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛工作的心。
可我的工作並非一帆風順，19xx年夏，我接到一紙調令來到了龍泉小學，成為一名小學音樂教師。那個暑假我的情緒非常低落，要離開自己工作了四年的單位了，心裡真的很不好受：不捨得我朝夕相處的學生，不捨得並肩戰鬥的同事，不捨得一直關心支援我的領導，不捨得日漸熟悉的.環境，太多的不捨，讓我的心情總也快樂不起來。但在學校送我的宴席上，我信心百倍地對領導同事保證：我在這裡能乾的很好，到了龍泉小學照樣乾得很好！甚至更好！！說到這裡，我的眼淚不知不覺流了下來。也許就是這句話驅走了我低迷的情緒。我再次燃起工作的熱情，依舊用我認真做事的態度對待每一天。十幾年過去了，我已從一名音樂老師成長為一名縣優秀教師、學科骨幹教師、百優班主任、優秀少先隊輔導員。這些榮譽的取得不就是我的痴心不改，執著追求的見證嗎？
“愛是甘霖，要做一個好老師，首先要做學生的好媽媽”
自從做了班主任我感覺肩上的擔子更重了，責任也更大了。歷盡十年的從教生涯，我沒有班主任工作經驗，有的只是一顆熱愛教育、熱愛孩子的心。我堅信，就憑這個我一定能讓孩子們在我的呵護下健康快樂地成長。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽，家長放心的好老師。我是這麼說的，更是這麼做的。
20xx年暑假開學，校長找到我說本學期數學老師不夠用，讓我改行教一年級數學並擔任班主任工作。接到任務，我有些發懵，我從小就數學不好，班幹部倒是做過。可這班幹部跟班主任相差也太遠了。但我沒有退縮，竟一口答應下來。我在心裡對自己說：我一定能做好的。當我第一次以班主任的身份面對這群寶貝的時候，我的心裡竟有了一種別樣的感覺。孩子們一張張稚嫩天真的小臉，深深地觸動了我心底裡慈母的那份柔情，我沒有理由的愛上了他們。
面對繁雜的班級事務，生疏的教科書，有時真讓我感覺招架不了，但我不氣餒，不妥協，而是撲下身子，踏踏實實地開始了我的承諾之旅。這一年，孩子在我的呵護下健康快樂地成長著。記得當時班裡有個小女孩因為小時候生病落下了尿頻的毛病。一節課不斷地被她的報告聲打斷，課堂秩序其他孩子也因此受到影響，甚至有的孩子在背地裡竊竊私語。我擔心這樣會給孩子造成心理上的陰影，於是安排孩子到靠近門口的座位，如果想小便就悄悄地去悄悄地回，平時，我經常鼓勵孩子做事要堅持堅持再堅持。對其他孩子我則教育他們要多關心自己的同學，而不是歧視、笑話。慢慢地孩子堅持的時間越來越長，一年結束時，孩子的這個毛病徹底改掉了。當時，孩子的媽媽拉著我的手說：“曾老師，謝謝你，是你的用心，幫助了孩子，也讓我這當媽的鬆了一口氣。”
20xx年暑假開學。我再次改行教語文並擔任一年級的班主任。聽到這個訊息，我猶豫片刻後答應下來，並對自己說：我一定能幹好。憑藉一年的班主任工作經驗，一學年下來，我班所得的各類比賽小獎狀多的榮譽欄裡貼不下。年復一年，日復一日，孩子們和我的感情越來越深，彼此誰也離不開誰。因為有了愛，我變成了學生眼裡的母親，學生變成了我眼裡的孩子，我們相互交融，彼此之間沒一絲的縫隙。
我把每一個孩子都當成自己的孩子去愛，有時甚至超過了在自己孩子身上花費的心思。就連我的女兒都時常抱怨說：“媽媽，為什麼你總對你班的孩子那麼好，對我就不那麼關心呢？”聽了孩子的反問，我只笑不答。我在付出的同時也收穫了滿滿的幸福。孩子們為了表達對我的愛，經常在作業本里夾一張小紙條：“媽媽，今天您過得快樂嗎？您快樂，我就開心。”然後畫上兩顆心，一張笑臉。有一次，我感冒了，早晨一進辦公室，竟發現辦公桌上放著一盒“金銀花”，通過了解才知道是班裡的李鈺讓媽媽給我準備的。上完課，平時最調皮的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條：“媽媽，嗓子累了，就讓她歇歇，記得多喝水哦。”看著這些，我忍不住淚水盈盈。
有時孩子不經意違反了紀律，看到我不開心就馬上遞過一張便箋：“媽媽，我們錯了，不該惹您不開心。原諒我們吧，相信我們不是故意的，我們一定會越來越好。”在我外出學習，孩子會給我發信息說：“媽媽，學習雖然重要，但也要注意身體，盼您早日歸來。”“媽媽，您什麼時候回來，我們好想你啊。”“媽媽，請放心，我們都表現得很好。”多麼可愛的孩子，多麼乖巧的孩子，我知道，這就是愛的回報。媽媽，是一個神聖而偉大的稱呼。而我，能夠換得那麼多的孩子親親地叫我媽媽，還有什麼比這樣的褒獎更讓我快樂和幸福。
“家長朋友們：孩子是你們的，也是我的”
我雖不是名人，但我有一個龐大的“粉絲”團，他們就是我最親愛的家長朋友們。這些年來，是他們在背後給了我莫大的鼓勵和支援。要想管理好孩子，家長是關鍵。為了能走近家長，我利用了一切可以利用的：認真開好每次家長會是必須的。平時則利用電話、飛信、資訊、網路、面對面等形式和家長進行溝通交流。無論是家長會上還是平時的交流，我說得最多的一句話就是：“孩子是你們的，也是我的”也許就是這句話拉近了我和家長之間的距離。
08年分班後的第一次家長會上，有位家長一見到我就說：“我們家的孩子是怪物。”我聽了後毫不客氣地打斷他說：“你怎麼能這樣說孩子。我的孩子都是優秀的。他非常懂事，很有禮貌，在學校裡表現很好。為什麼在家裡表現不好呢？你倒要好好想想了。”第二天早晨，我剛到學校，就收到一條資訊，正是昨天的家長髮來的：“這次家長會有幸認識您。才知道龍泉小學有您這樣的優秀教師。說實話，我的孩子並不優秀，但自從到了您的班級後，簡直象換了個人，他變得進步了，我也高興欣慰了，這與您的良苦用心是分不開的，我只能這樣說：謝謝您曾老師，謝謝！”直至今日，每次遇到這位家長他都是以師傅尊稱我。
每學年結束，家長最擔心的就是下學期會不會分班。他們在資訊裡說“曾老師，如果分班請把孩子留在你的班裡，孩子跟著你我放心。”家長們則說“有你在我們身邊是我們的幸福。”“你用你獨特的人格魅力改變了孩子，改變了家長。”家長的信任和滿足是給我最高的評價，我和家長的心也緊緊地連在了一起。孩子換了一茬又一茬，可曾經的朋友卻成了永久。
“教無止境，為了心愛的事業，我一直都在求知的路上”
我認為，師者，必須不斷學習，充實自我方可做到“傳道、授業、解惑。”這些年來我的主要學習渠道除了向身邊的同事學，積極參加各種培訓外，另外就是多讀書。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是年年必讀的。除此之外，相關的教育專著、兒童讀物、教育教學雜誌只要有時間就拿來讀讀。阿莫那什維利的教育三部曲、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》《愛的教育》《特別女生撒哈拉》《小王子》《第56號教室的奇蹟》《沒有音樂照樣跳舞》《陽光的味道》等等。正是有了這些精神食糧的補充，才讓自己有了充實之感，做起事來也有了底氣。
上學期接手一年級後，我和孩子們利用晨誦時間共讀兒歌、古詩、三字經、有時加進一些童話故事。一年級古詩我們已經全部讀完，背誦率達到百分之九十多，不能全部背誦的也只是還有三五首沒能掌握。孩子們在誦讀這些內容的同時，我鼓勵孩子拿起筆來畫一畫，融讀寫繪為一體，他們的作品雖不是精品，但在我的眼裡卻是最美的。在讀寫繪的氛圍裡培養孩子熱愛閱讀的興趣，讓孩子在潤物無聲中愛上讀書，現在一提到讀書，孩子的興致馬上變得異常高漲。
我深深地愛著我的教育事業，深深地愛著我的每一個孩子。有位家長看了我的網帖後給了我這樣的評價：“您用一個人民教師的良心和一個慈母的愛心，在日復一日的引導著孩子們健康快樂地成長。我想不出合適的語言來評價您，就用一句話表達我的心情吧：孩子能跟著你，是我們的福氣；把孩子交給你，我們最放心。”
我知道，我離家長們的期待還有很遠，但我會一直努力，努力讓自己接近、接近、再接近……
我最喜愛的老師主要事蹟3
我自從踏入工作崗位就在學校工作已有六個年頭了。2012年以來我一直擔任六年級班主任，其中有四年任六年級語文課兼帶英語課，兼學校業務工作。我在學校的幾年時間裡，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業，關愛學生，立德樹人，善於協作，甘於奉獻；並治學嚴謹，業務精湛，教育教學業績優秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
一、以校為家，忘我工作。
學校六年級來自周圍幾個學校是寄宿制管理，一百多學生，有學生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班，由於學生多老師少即便是有些頭痛發燒的小病，仍然堅持上課。農村學生英語基礎差，我想盡各種辦法給學生打好基礎，提高學生成績。
許多學生英語成績提上去了，尤其是上了初中的學生，更能體會到我對大家的良苦用心，因為小學打好英語基礎，初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業班的畢業成績在全鎮總是數一數二的。辛勤的工作換來優異的成績，對此校領導給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好，讓家長領導放心，我常常以校為家，精心呵護，全身心投入，為學校的工作、為學生學習和生活，為校園的美化淨化，為花草樹木的修剪維護，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！
二、甘於奉獻，收穫精神財富。
我深知今非昔比，那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業績，我的人生價值只體現在平素工作裡默默的付出，不起眼的奉獻。我好似山野裡一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經風雨無怨無悔，凌寒獨自開，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長，而且是孩子們可信賴的好朋友。現在的農村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經離開父母四五年了。現在我們這裡流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習慣。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個良心活。看到這樣的同學我都會主動的接近他們，想辦法去改變他們。曾經班裡有一位姓鄂的女同學，在班裡乖巧可愛，成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能常回來，無奈她打給了我。她向我瞭解了孩子的情況以後，拜託我幫幫她母女。大家都知道清官難斷家務事，但我答應了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經歷讓同學們展開了討論和思考，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。後來這個同學自己找到了我述說了自己的問題。
在我的細心開導下，這位同學找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業的日子裡，班裡大多數孩子都給我寫信，在信中表達對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對學生的愛。
三、學生的後勤兵，安全的守護神。
我在學校裡擔任業務主任一職，並監管寄宿學生24小時學校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質決定了既要勤快，又要細心，事情很多很辛苦，但我從未對學生的事情胡亂應付，每天按時清點學生、鎖大門。每每學生剛住校的時候，不會照顧自己，往往學生半夜發燒，我一定親自帶他們去叫診所的門，有時候風雨交加，回來把自己弄得溼透了。
我是學校一個普普通通的老師，在中心校領導和秦校長的正確帶領下，我雖取得了點滴成績，但與領導要求還相差甚遠。在今後的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創新，與時俱進，為教育事業而不懈努力。
我最喜愛的老師主要事蹟4
老師自一九八八年大學畢業以來，一直從事一線教學工作，並一直擔任班主任。二十多年來，楊老師忠誠黨的教育事業，熱愛這份太陽底下最光輝的事業。他對學生有高度的責任心，對教育有足夠的事業心。由於在工作中的出色表現，他曾多次被評為校、縣級優秀教師，市級優秀黨員及市級優秀教師。特別是今年高考中，他所帶的高三文科(0)班創造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績。
工作成績：在剛剛公佈的20xx年高考成績中，他所帶的高三文科(0)班的成績全面實現了高考前制定的五專案標。第一，力爭奪取全省文科狀元。今年高考中，他班上的劉婧同學以636分勇奪20xx年江西文科狀元。第二，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中，有九名同學出自他所帶的班。其中全省前10名中，他班上佔了4分，前二十名中他班佔了8個。超額完成了這一目標任務。第三，要有一批同學上人大、復旦。今年高考他所帶的班有二十名同學進入了全省前100名。同樣實現了這一目標。第四，全班同學全部上一本。今年他班上最低分為537分，該同學由於身體原因請了近一個學期的假。第五，他自己所教的學科數學的平均分要達到133分。今年高考他班的數學平均分為133.5分。
成功經驗：xxxx老師所帶的20xx屆文科(0)在高二初建班級時，有些同學的思想並不穩定，甚至有些同學認為讀文科低人一等，理科學不了才學文科的。有這種思想的人在學習上往往缺乏鬥志，散漫，甚至上課閒聊，玩遊戲。這樣勢必影響整個班級的穩定性。經驗豐富的楊老師深信：只要方法對了頭，一步一層樓。的確，透過他不懈的努力成功地解決了這些問題。
他成功的經驗主要體現在三方面。
第一，尊重、關愛、包容學生，走進每個學生心靈。親其師，方能信其道。十七八歲的學生思想活躍，不穩定。若工作方法不得當，沒有找到合理的平衡點，學生很容易走進叛逆、自我逃避的衚衕裡。楊老師深諳這些道理，所以在班級工作中，他透過各種方式發現班裡同學的閃光點，走進他們的內心世界，讓他們揚長避短，不斷成長進步。他班的肖傑、肖賢明兩位同學關係很好，剛進這個班級時上課經常閒聊，這樣勢必干擾其他同學。楊老師透過記憶文言文比賽發現肖賢明同學記憶力很好，口齒清楚普通話標準且很有磁性，楊老師因勢利導給予肯定和表揚，讓他找到了努力的方向，很快就進入了學習的正軌。同時也改變了肖傑同學。現在這兩位同學雙雙和北大簽了約，奔赴更美好的明天。前幾天肖傑同學發簡訊給楊老師，簡訊上說：楊老師，你是個有智慧有內涵的老師，你不僅教我們學科知識，還教授我們做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想，是你的誨人不倦使我實現了我的美麗的大學夢。你註定是我生命中重要的人，楊老師，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護，謝謝!楊老師尊重學生，自然成就了學生，也贏得了學生髮自內心的尊敬。
第二，加強自身學習，教育方式多元。楊老師自身也是個愛學習的老師，他謹記要給學生一滴水，自己要有一桶水的道理。為了給學生一個好榜樣，他不斷主動學習，嚴於律己，在學生中有極高的威信。他提出了“把平凡變為優秀，把優秀成為一種習慣”的口號。也正因為他愛學習，自然教學方式也多元。組織同學看電影、組織同學開展辯論賽、組織文科知識搶答賽、短時記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學生的方式和舞臺。這種寓教於樂的教育方式受到了學生歡迎，有極好的教學效果。
第三，激發興趣與鬥志，全面發展。為了激發學生學習的熱情和鬥志，楊老師會不時地用口號來激勵學生。如“加油，為了心中的大學”。為了讓學生消除學習的枯燥感，增強鬥志，楊老師還組織班裡同學討論他2010屆考取香港科技大學的學生邱子珺的來信，這樣不僅拓寬了他們的視野，還堅定了同學們學習的信念。同時，也正是由於平時知識的不斷積累，他們班的三位同學和高三(2)班一名同學代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產知識大賽”。他班的胡宵同學榮獲“國學使者”光榮稱號。丁磊同學榮獲“遺產保衛者”光榮稱號。這些都拓展了學生的知識面，促進了同學的全面發展。楊老師總是說，作為一名老師，對自己的學生不僅要愛，更要善愛，才算得上真正的好老師。
未來追求：面對自己去得的成績，楊老師難免激動，但激動之餘，楊老師更多的是一份淡定。他說：“做老師的好比農民，今年的莊稼豐收了並不意味著明年同樣好。只有每年都適時播種，精心呵護，方可保證每年的好收成。”他表示他將會一如既往忠誠黨的教育事業，默默耕耘，快樂學習，不斷進取，力爭為學校、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷。
瞻中創新。
我最喜愛的老師主要事蹟5
“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事”
張桂梅18歲隨姐姐從黑龍江來到雲南，支援邊疆建設。1990年從麗江教育學院畢業後，張桂梅隨丈夫到大理白族自治州喜洲鎮第一中學任教。孰料，丈夫被診斷出胃癌晚期，於1996年去世。她從大理調到華坪教書，“逃避過去的生活”。1997年，她查出患子宮肌瘤，但為帶好畢業班，仍然堅持上課，直到把學生送進考場她才住院，手術取出的肌瘤重達兩公斤。現在，她患有嚴重的肺纖維化、肺氣腫，每天離不開止痛片。
不幸沒有打倒張桂梅，反而成了她燃燒自我的柴火，轉機就在於華坪這方熱土和這裡的好心人。
1998年縣裡婦代會上，全體代表和縣領導主動為張桂梅捐款治病，有的代表掏光了衣兜，沒有留錢坐車，走幾個小時路回到山裡。手捧著這山鄉的情義，張桂梅的淚水奪眶而出，“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事。”
民族中學裡有不少傈僳族、彝族、納西族等少數民族學生。有的家長帶著一包鋼鏰和角票交學費，有的孩子只吃飯、捨不得吃菜。看在眼裡，疼在心裡，為幫助孩子們，張桂梅節衣縮食。
1998年入黨後，她對工作更加投入。她為每堂課設計開場白，有時朗誦小詩，有時唱支歌謠，有時講個故事，充分調動學生的學習興趣，所教班級成績在全縣名列前茅。
2001年，華坪兒童之家(福利院)成立，捐助方指定張桂梅任院長。第一天就收了36個孤兒，最小的兩歲，最大的12歲。一把屎一把尿拉扯孩子，愛乾淨的她變了。2003年到2007年，她四處籌集資金，給孩子們改善生活，平時和孩子們住在一起吃在一起。
民族中學裡女生很少，兒童之家的孤兒各有各的不幸，這讓張桂梅意識到：提高山區母親的素質，至少可以改變三代人。2002年，她開始籌建免費女子高中，大家都覺得這個想法太瘋狂——到哪裡找錢!
“她最懂山裡孩子的渴盼，最懂這片山”
2007年，張桂梅當選黨的十七大代表。在北京開會時，一位細心的記者發現，這位女代表穿的牛仔褲，居然破了兩個洞。於是，一篇“我有一個夢想”的報道，讓她和她的女子高中夢在全國傳開。
麗江市和華坪縣各拿出100萬元，幫助張桂梅辦校。張桂梅告訴記者，這所學校能辦起來並走到今天，靠的是黨委和政府作堅強後盾。華坪女子高中教師工資和辦學經費均由縣財政保障，學校建設由教育局負責。教學樓牆上，密密麻麻掛滿了捐款人姓名。各方的關心張桂梅都記在心裡。女高學生在校三年，只需付生活費。這給每個貧困女生家庭，免去了不少費用。
11年來，張桂梅和學生一起住宿舍，每天早上5點多起床，夜裡12點後才休息。她是校長，是保安，每天檢查水電安全、熄燈與否，趕走路上的蛇，拿著小喇叭催促學生起床吃飯做操。11年來，她走進1300多名學生家裡，走過11萬公里山路。爬山一爬就是幾個小時。一次家訪，脫下外套塞給貧困戶，自己凍成傷寒……
女子高中辦公室主任張曉峰，多年來跟著張老師家訪，吃了不少苦頭。他感慨：“張老師最懂山裡孩子的渴盼，最懂這片山。”
“有種精神撐著我，那是共產黨員的初心和使命”
縣城邊上，初冬的獅子山挺拔秀麗、色彩斑斕。採訪中，突然傳來一陣旋風般的咚咚聲。張桂梅微微一笑：“是課間操，走，下去看看。”
來到院壩，學生們早已列隊整齊，她們的課間操是歌舞“南泥灣”，陽光下紅校服熠熠生輝。
10多年來學校堅持每週“五個一”紅色教育——黨員佩戴黨徽上班、重溫一次入黨誓詞、組織一次理論學習、合唱一次革命歌曲、觀看一部紅色影片，理想信念教育成為鮮明的女高特色。語文老師韋堂雲說，女高老師團結如一家，黨員帶頭，張老師身先士卒。
2008年剛辦校時只有一棟教學樓，吃飯、上廁所都在校外。張老師讓女老師住女生宿舍，晚上好陪學生上廁所。不到半年，17名員工跑了9個，剩下的8個人裡有6名黨員，張老師把他們找來，“革命戰爭年代，黨員在陣地就在，今天，我們要堅守這塊教育扶貧的陣地。”
從那時起，紅色教育在這裡生根，群山裡巴掌大的地方，成了“精神高地”。如今，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率百分之百，1645名學生從這裡走進大學。
而年邁的張桂梅，沒有孩子，沒有家庭，把自己所有的工資、獎金累計100多萬元，全部捐給山區教育和社會事業，坐著4塊錢的“摩的”，每天往返於兒童之家和女子高中。
張桂梅不覺得苦，因為“有種精神支撐著我，那是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心裡不愧。”
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