當代大學生的價值取向調查報告
在經濟飛速發展的今天，越來越多人會去使用報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的當代大學生的價值取向調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當代大學生的價值取向調查報告1
本次調查以武漢幾所大學在校學生作為研究物件。透過問卷調查方法獲得調查資料和資料。問卷主要是詢問大學生課餘安排，考證意願，畢業規劃等方面的情況，調查後透過分析得出一些關於當代大學生的價值取向的結論。
一，當代大學生在畢業規劃的價值觀
從調查的結果來看，大學生對畢業後的規劃情況也是不同的，考研、考公務員、創業等是直接工作之外的新選擇，那麼在校本科生對自己將來的規劃便是大學生四年不變的注意力焦點，因為選擇不同的道路就會有不同的大學生活。調查得到資料：37%的同學打算直接參加工作，34%的同學打算考研，12%的同學打算自己創業，8%的同學準備考公務員，7%的同學打算出國，2%的同學沒想過。
在金融危機的影響下，就業已成了非常嚴峻的現實問題，這就導致了大概有2/3的學生畢業後沒有打算直接就業，而是選擇其它的途徑，而其中又以選擇考研為主，沒有直接就業的學生中有超過1/2的同學打算直接考研，考上研究生能夠暫時緩解自己就業的壓力，等經濟復甦之後再就業，還有就是考研提高了自己的學歷，提高了自己的競爭力，以後工作工資就會高。還有一些同學打算自己創業，覺得跟別人打工很辛苦工資又低，打算自己創業。還有一部分學生打算考公務員，公務員當然是個很好的選擇，可以說考上了公務員，就等於找到了一個鐵飯碗，在中國，公務員的福利待遇相當完善，據統計，公務員的幸福指數是最高的，所以這些同學打算考公務員，還有一些同學打算出國，覺得出國有前途，不過這些學生的家庭普遍都很富裕。還有極少數同學都沒想過，在糊里糊塗的過日子。
二，當代大學生參加學生組織的目的方面的價值觀
大學生的活動是多姿多彩的，在我們的調查中發現，55%的學生參加過學生會，社團等組織，社團和學生工作是大學生除了寢室班級另外組合的集體，大學裡的社團種類多，數量大。參加社團活動和學生工作佔大學生課餘活動的大部分，也是大學生滿足興趣，鍛鍊自己，擴充套件人際的方式。透過對參加社團和學生工作的大學生的調查瞭解大學生參加社團的目的。調查結果顯示：53%的學生是為了鍛鍊自己，提高能力，21%的同學是為了豐富一下自己的大學生活，19%的同學是為了結交朋友，7%的同學選擇了其它。
從調查中很清晰的就可以知道超過1/2的同學參加社團是為了鍛鍊自己，提高能力，可以看出很多同學都意識到了自己在高中一直讀書，只會讀書，所以到了大學就很想鍛鍊一下自己，提高一下自己的能力，還有一些同學選擇了豐富自己的大學生活，這些同學都希望自己有一個豐富多彩，充實的大學生活。一些同學選擇了結交朋友，這些同學有一個共同點就是性格很外向，還有一些同學選擇了其它的。
三，當代大學生在考取證書方面的價值觀
當今社會，文憑和證書就是找到一份好工作的敲門磚，因此考證成為大學生生活中比較重要的內容，大學生考證風日益盛行。考證是提升自己價值的一個途徑。大學裡每個學生都會對考證付出比較集中的注意力。例如英語專業的人一定要考專四、專八，法律專業的人會考律師資格證等，從調查中可以得出：67%的學生會去考CET4，32%學生去去考CET6，計算機等級考試的學生達到53%，考駕照的有13%，考會計證的同學有5%，普通話等級考試的有7%，其他的有4%。
從學生考證這一現象中就可以從分看出：在校大學生已經充分認識到了證書的重要性，他就是找工作的敲門磚。其中有以英語四，六級和計算機等級考試為主，可以說考這些證的同學佔了大半，從中也可以反映出社會的招聘單位對在校的大學生的英語能力和計算機能力有一定的要求。
四，當代大學生在安排自己的課餘時間上體現的價值觀
在校大學生的課餘時間是比較充裕的，而這些時間是大學生自由分配的。課餘時間成為大學生課堂學習以外另一個學習的時間段。大學生的課餘生活內容豐富，因為對各方面付出注意程度不同，31%的學生把課餘時間主要用在學習上，27%學生把它用在上網上，14%的學生把它主要用在唸愛上，13%的同學把它用在學生工作或者兼職上，7%同學主要把它用在體育鍛煉上，6%同學把它主要用在休閒娛樂上。2%的是在其他方面。
從調查中可以發現大多學生還是知道自己是個學生，自己要以自己的學業為主，把學習放在第一位，還有相當的一部分學生就是把課餘時間放在網路上，在網路上，他們可以玩遊戲，聊天，看新聞，看電影，查資料等等，對於他們來說是一件非常幸福的事情，所以他們就泡在網上。還有相當一部分同學就去唸愛了，和自己愛的人在一起對於他們來說莫過於最幸福的事情，因此他們就去歡快的念愛去了，還有一些同學選擇了從事學生工作或者兼職，這些同學為了更好的鍛鍊自己，參加社團活動或學生工作有助於鍛鍊工作和協調能力，擴充套件交際範圍，鍛鍊交際能力，滿足興趣，豐富課餘生活。少了社團活動，大學生活就會暗淡很多所以他們才會很樂意這樣做。當然也有其它的原因，還有一些同學選則了其它方面。
結尾：對於在大學生的畢業規劃方面，98%的學生對自己畢業後都有打算。大多數的學生都有奮鬥的目標，這是好的狀況。有了明確的目標，才能對大學生活合理地有針對的規劃，才能使得大學生活充實。
對於大學生在參加學生組織方面，我覺得因人不同就有不同的選擇，沒有必要非要加入學生組織，其實其他的地方也能鍛鍊人，但是還是要以學習為主。
對於大學生考證方面，我覺得多考證但是不要盲目考證，大學英語四六級，計算機等級考試，普測都是一些比較實用的證，不是證書越多越好。
對於在大學生的課餘安排方面，我覺得大學生要安排好自己的課餘生活，切不可沉迷網路這不利於學生的身心全面發展；過長的時間對著電腦對身心發展都是不利的，還有很多學生晚上熬夜上網，導致生物鐘紊亂，生活沒規律。大學生上網的主要目的'是查閱資料和看新聞，這是大學生獲得資訊的有效途徑，所以要使用好網路，把握那個度就好。
充實的大學生活應該是學習上，掌握紮實的理論，知識面得到擴充套件；工作上，個人能力得到充分發揮和鍛鍊；生活上，有健康向上的興趣愛好，生活有規劃；思想上，有正確的思想道德價值取向，明確的奮鬥目標。個人素質得到較大提升，實現個人的全面發展。當代大學生要樹立正確的人生觀，要有正確的價值觀。
當代大學生的價值取向調查報告2
青年志願者服務活動在不為任何物質報酬的情況下，志願貢獻個人的時間、精力、金錢等，去從事社會公益和社會服務事業，為改進社會提推動社會進步而開展的服務活動，倡導“無私奉獻、友愛互助、共同進步”的精神。在當社會主義市場經濟蓬勃發展，在講求競爭、效率、利益的時期，我們同樣要注重公平、道義和愛心，需要一種新的時代精神的支撐，需要道德準則的規範，需要人與社會的協調。青年志願者服務活動既繼承和發揚了中華民族的傳統美德，又樹立了時代新風正氣，成為新時期群眾性精神文明建立活動的有效載體。發揮著改進社會及推動社會進步的重要作用，總的來說，它對於社會的價值體現在以下幾個方面：
一、傳遞愛心，傳播文明
青年志願者圍繞廣大人民群眾普遍關心的生活、環保、交通、治安等問題，從點滴人手，從身邊做起，做了大量看起來很平凡卻是很有意義的事情，讓廣大群眾因志願者的出現而減少憂慮，讓全社會因志願者的辛勞付出而充滿溫馨，讓祖國大家庭因志願者的無償奉獻而更加富有凝聚力。在奉獻愛心的同時，志願者也傳播了文明，傳播了追求、責任和理想，傳播了“愛心獻社會，真情暖人間”的精神。這種“愛心”和“文明”最終會匯聚成一股強大的社會暖流，溫暖著社會大家庭裡的每一個人。
二、建立和諧的社會
隨著社會主義市場經濟的不斷髮展，不少人由於激烈的社會競爭和強烈的物質慾望中迷失了自我，人與人之間的形成一種互不信任、互不關心的冷漠習慣，人際關係越來越趨向於“沙漠化”。青年志願者活動為群眾提供了互相幫助、互相關懷、關心的社交機會，加強人與人之間的交往與關懷，減低彼此間的疏遠感，讓人在為社會無償奉獻的同時，學會相互關懷，相互信任，從而形成一股“我為人人，人人為我”團結、互助的精神，有助於進一步改善社會風氣，淨化社會環境。
三、促進社會進步
社會的進步需要全社會的共同參與和努力。只有做到“同呼吸、共命運”，才能創造出超過十三億倍的強。青年一代掌握著先進的生產力，先進的文化方向，你們是實現社會物質文明和精神文明雙豐收的創造者和先軀者，社會主義祖國的現代化建設呼喚著大批既有專業學識和專業能力，又有高尚品德和有“為人民服務，造福社會”思想的未來諦造者。青年志願者行動正是鼓勵越來越多的人參與到志願從事社會公益和社會保障事業行列中來，讓其從中獲得或加強已掌握的學識和能力，更重要的是使其在服務社會的同時，培養形成一種奉獻精神，使其更加積極地投入現代化建設的大潮中去，從而對促進社會進步起到一定的積極作用。
四、提升個人的精神境界
志願者透過參與志願服務工作，有機會為社會貢獻自身的才學、能力，關並在不同的崗位上發揮著自身的作用和優勢，滿足了“自我實現”的最高需要，不單為社會作出了一定的貢獻，弘揚了新風氣、新風尚，而且人生的價值也在志願活動當中得到體現，從中學會自覺地奉獻精神和參與社會活動的責任感，精神境界得到昇華。
五、充實業餘時間，豐富生活體現
青年志願者利用空暇餘時間，參與不同形式的、有意義的志願服務工作和活動；在開展各項志願服務活動的同時，可認識更多的來自不同的領域、不同年齡的志願者，透過參與活動，彼此可以成為志同道合的朋友，不但擴大了自己的社交生活圈子，亦可以讓自己接觸更多的新事物、新觀念；同時，志願者更可透過服務活動，親身體驗和接觸社會的方方面面，不同層次和領域的人和事，加深對社會的認識，這對志願者自身的成長和提高必定有幫助。
六、提供學習機會
志願者在參與志願服務工作過程中，增加個人的課外知識，服務時可接觸未知的事物，學習未知的東西。此外，除了可以幫助他人，更可培養自己的組織、協調、交際及領導能力，學習新知識，提高自身素質。還可培養正確的工作態度和掌握處理問題的方法。有利於價值觀的改變，使個人能充分認識如何發揮自身的價值。掌握協同工作的方法，學會與他人融洽相處和解決衝突的辦法。此外，志願者將參與志願活動時所學的知識，運用在自己的日常生活之中，也可用來解決在生活中遇到的相似的問題，提高自己的生活質量，使自己的人生過得更加精彩、更加完滿。
七、促進自身發展
在開展志願者各項活動過程中，志願者可透過對比發現別人的優點和自身的不足，並可以善加利用，取長補短，有助於自身的發展。但這一點往往被部分青年志願者所忽視或錯誤理解，更有一部分青年志願者抱著錯誤的心態和認識，對於志願工作抱著“得過且過”的思想，或抱有過多的功利主義，從而影響了志願工作的開展及順利進行，也影響著志願服務的質量和服務的延續，更影響了志願者事業的良性的發展，使青年志願者自身和志願服務活動均得不到應有的發展和提高。青志活動對於志願者的價值意義主要透過培訓、服務、交流、管理等活動去實現，必須加以重視，使得志願者在整個青志活動過程中，有付出也有收穫。
【當代大學生的價值取向調查報告】相關文章：