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教育實習心得體會

教育實習心得體會合集15篇

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼要如何寫呢?以下是小編收集整理的教育實習心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教育實習心得體會1

  我就讀於__師範大學,畢業實習時在__市第二中學任職實習。如今半年的實習期已過,我也可以轉正了,正式成為__中學的一名老師,回首這半年來的辛勤工作,感慨良多。有喜,也有憂。我很高興能夠成為這些學生們的老師,也很高興能夠繼續與他們相處下去。看著他們每天在學識的海洋裡暢遊,聽從著我和其他老師們的教導,成績在一點點的提高,學習到的知識也越來越多,我感到很欣慰。

  剛開始實習的時候,我只是每天跟隨者__老師學習,__老師是初二__班的班主任,教授著語文課。在她的管理下,__班學生們的成績每次考試平均分都是全年級第一,__班也因此成為了其他班老師和學生們眼中不折不扣的“尖子班”。我很榮幸能夠跟隨__老師,體驗上課時候的感受。第一次和班上同學們見面的時候,我拿把小椅子坐在教室後面,隨著上課鈴響,同學們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個個都朝氣蓬勃,像個小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實想了想,我也沒比他們大幾歲,對他們來說,我更像是一個大姐姐一樣的人吧。

  很快,有學生注意到了我,他悄咪咪的和同桌講話,時不時的偷偷往我這看。其實我都看在眼裡,只不過我沒有聲張。然後在他看向我這時,對他笑了笑。也許他是把我當做了別的班來聽課的老師,認真的聽起課來了。連他同桌和他說話,他也裝作沒聽見,別提多有趣了。

  __老師所教授的是語文,語文課裡最讓人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學生來看這些文章,有時候都是半懂不懂,而想讓這些初中生來了解文言文,就更難了。我聽別的同學說,許多學生在上文言文的時候幾乎都在做一些別的事情,甚至是上課睡覺,因為聽不懂,而且枯燥無味。但在__老師的課堂上,我完全沒看到這樣的情況,每個學生都在很認真的聽講,做著筆記,每個人臉上都神采奕奕的。因為__老師講課的時候,是將文言文整個都翻譯了過來,先用翻譯出來的話講一遍,再用自己的話描述一遍。這樣學生們就有了三個版本的文章——原文、譯文、大白話。我發現學生們更喜歡__老師用大白話講的故事,因為更加的生動有趣。完全沒有了原文裡透露出的那麼嚴肅的樣子。如何去引起學生們的上課興趣,對於老師來說是非常的重要啊。

教育實習心得體會2

  人生總有很多的第一次,當我進入實習學校開始我的教育實習,我的身份第一次變成了教師,當學生向我打招待說出那句“老師好!”時,心中說不出的美,但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢?我將會給學生留下怎麼樣的印象呢?我需要用怎樣的態度去對待學生呢?

  猶記得自己在沒有真正踏進xx學校的校園的時候,我懷著一顆忐忑的心,不過經過將近兩個月的實習,這裡的老師,這裡的學生,這裡的環境讓我感受到這裡就如同家一般溫馨,我也學到了很多,也沉澱了很多。

  之前一直以為那裡的校長和老師們是屬於那種特別嚴肅,可是去學校實習的第一天,這些設想就都被否定了,這裡的老師們都很和善,當我們到了實習學校的時候,校長幫我們拿東西,晚上吃飯的時候還問我們合不合胃口,而且老師們在生活中也很照顧我,這邊天氣比較冷,老師們囑咐我多穿點兒,每間辦公室裡都回蕩著快樂的笑聲。這裡的學生都很可愛,他們的業餘活動也很豐富,可以說這就是真正的素質教育吧,幾乎每個學生都是全面發展,儘量的挖掘他們的潛能並將其發揮到極致。

  一、適當的放下姿態,你可以走的更遠

  在這裡,我擔當了x年級的數學實習老師,四年級的班主任王老師也是一位很有經驗而又隨和的教師,在她的身上,我也學到了很多。猶記得王老師對我說的幾句話:世界上沒有一個十全十美的,不懂就不懂,隱藏也掩飾不了這些,有時候適當地放下自己的姿態,也許我們可以走的更遠。那一刻,我似乎懂得了很多。

  二、臺上一分鐘,臺下十年功

  x月x號來到xx學校後,王老師就準備安排我第二天去上數學課,雖然心裡有各種擔憂,但是還是很感謝王老師可以給我這個機會。於是,我就開始著手準備教案,這是一個需要“絞盡腦汁”的活,經過幾個小時的奮戰,教案也終於出爐了,下午很興奮地拿去給王老師稽核,雖然在教案中存在許多問題,但是王老師還是很耐心很細心地給我講解,那個時候我才真正地體會到自己現有能力的不足。在今後我要學的實在是太多太多了。在跟王老師討論教案的過程中,我也逐步體會到有經驗的老師設計教案的思考方向。經過王老師的指導,教案也有了新的突破。

  忐忑的日子的到來總是那麼的快,我帶著滿滿的期待走上了講臺,剛站在講臺上講話的時候,我還是會有一點點的緊張,但想想這份準備齊全的教案便堅定了信心,緊張也就瞬間煙消雲散了。我也很順暢地把這節課上完了,一切都在掌控之中,學生們也很積極的配合,雖然有些瑕疵,但是至少我盡力做到了最好,在接下來的日子裡,我將更加認真地去研究教學,為走上講臺打下堅實的基礎。這次真正的體會到了“臺上一分鐘,臺下十年功”的真正涵義了。未來的自己,加油!

教育實習心得體會3

  時間過得很快,為期八個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中,我再次體驗到為人師的滋味,真正體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收穫很多。這對於我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項,在這兩個方面我都獲益良多。其中,班主任教育實習工作主要是貫穿於日常工作、主題班會來進行。在這些工作中,我深有體會。

  “在教育過程中做導師的同時,也要做朋友。”隨著教育現代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎麼去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須瞭解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生,耐心聆聽學生的心聲,逐步取得學生的信任,成為學生的知心朋友。

  在整個實習中,我們有了契機跟學生接觸。期間,我們和學生們進行交談,並取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝:我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生覺得她和爸爸媽媽一直在演著一部長篇的電視連續劇,爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇,而她,則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著,演員不停地演出著。他們編導些什麼,演員便演出些什麼。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達出來,改變這種情況。又有一個男學生,爸媽都是重點大學的教授,小時候爸爸不怎麼管他,但長大後對其期望特別的高。於是,父親對其學習特別的關心,每週週末都要給他補習,就算孩子會了,也照樣的再講解一遍。所以,他感到很累、壓力很大,覺得自己怎樣努力都不能令父親滿意。於是,他在學校索性就不聽講(他說“聽了回去爸爸也要再講一遍”),行為變得更加叛逆……瞭解了這個情況後,我對他做了一個個案分析調查報告,並給他做了一定的疏導,耐心的傾聽,讓其述說自己的心聲。就是這樣,在與他們接觸的過程中,我聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸瞭解到學生的內心世界……現代教育需要家庭與學校有機的結合啊!

  總之,經過一個多月的實習,我學到了很多東西,同時也發覺到自己的不足。可以說我的實習只不過是我以後教育工作的一種開端。它對我以後的學習、工作有著重要的啟發作用。

教育實習心得體會4

  中學是個小社會,是大社會的一個縮影,頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴,喜憂參半。

  我們離開了大學校園,離開了省會xx來到xx教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西,奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了xx中,學校雖然面積不大,但校舍整齊有序,裡裡外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環境很好。

  學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生,xx日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景,好像就發生在現在。為了這節課,我整整準備了一天,生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺,隨著班長一聲響亮的“stand up,全體學生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

  教七年級xx班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課,還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級xx班的副班主任,該班的正班主任xx老師是初一年級的年級組長,有著豐富的教學和管理學生的經驗,所以我覺得自己很幸運,經常向xx老師請教,學習經驗。既然是班主任,就要盡到班主任的職責。xx老師幾乎天天回家,早上來不了太早,於是早上的事就要有我來管。

  由於我在學校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點半準時為他們去開門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛生區必須監督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落,所以清晨的任務特別大,我每天都早早地到教室,然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裡實行雙休日,每到週末就有學生來學校找我玩,他們很天真,我和他們做遊戲,這些遊戲也都是我小時候常玩的,很熟悉,彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

  在我的印象里老師是個很輕鬆的職業,每天上完課後就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神聖,她的無私。這次學校組織頂崗實習,我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當老師的感覺。

教育實習心得體會5

  實習學校:龍陵縣龍山中心學校

  實習時間:35天(20xx.03.01-20xx.04.02)

  指導教師:楊雲川

  指導班主任:李彩煥

  實習生:範玉明

  實習班級:三(1)班

  實習內容:小學英語課(三年級)、實習班主任

  實習目的:實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。透過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,併為自己能順利與社會環境接軌做準備。

  我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。

  當然我根本沒有想到,在之後的一個月裡,我會在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的

  到東西遠遠要比三年裡在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然,這並非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收穫。” 我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年曆史,始建於清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它佔地總積13333平方米,校舍建築總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這裡共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質量求生存,以教研教改促進發展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示範任務,為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻,保山地區重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。

教育實習心得體會6

  教育實習是讓一個教育新手從生疏走向成熟的橋樑,是每個師範專業的大學生所不可缺少的體驗。要適應三尺講臺,去傳道授業解惑,並不是一件容易的事,特別對一個初出茅廬的大學生。很多的知識只是停留在理論的階層,而理論來聯絡實際,將理論運用於實際又是一個漫長髮展的過程,所以,教育實習對每個大學生來說,尤為重要。

  而實習不僅僅停留在一個過程,而真正的意義在於——在實習的過程中有所成長,在成長的過程中有所收穫。

  20xx年x月x日,我隨學校實習小隊來到師範大學附屬中學報道,正式開始了我的實習生活。當天下午,校領導組織召開了實習生會議,明確指出了實習的主要任務,並嚴格要求我們在實習的過程做到認真負責。我實習的班級安排在高一4班,我的物理指導老師與班主任指導老師都是朱老師,在實習生活中,作為一名實習老師,我以一名正式老師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心和積極的態度投入到實習工作中。

  實習的主要任務分為:教學實習與班主任實習。教學方面,按照學校以及指導老師的計劃,我先開始了聽課。在聽課的同時,我自己根據班級的學習進度,在上每一節課前,都認真研讀教材,備好每一節課,然後在聽課的時候與指導老師的講解進行對比,發現自己有很多不足的地方,例如某些重要知識點沒有在教案中出現,還有很多值得學生注意的地方沒有標明。在課堂下與老師進行交流,改進自己的教案。在課下,我也認真做完學生做的每一道題目,並查看了學生完成的作業,瞭解學生學習的情況。對此進行分析,再次完整自己的教案。雖然這一週的教學實習並不算很長,但我任然學習到了很多東西,經過指導老師的指導和自己的總結,正在逐步完善自己備課的完整性和合理性,為以後的教學打下堅實的基礎。

  班主任實習方面,主要包括學習班主任的管理方法、班主任教學日誌的整理、班會課的開展、學生的違紀處理方式、學生的生活學習管理等等。在這一週的實習中,每天早上、中午、下午我都按時到教室,安排同學上早自習,維持教室的紀律。在課間偶爾到教室觀察學生的學習情況。並協助指導老師,完成班級的一些事務。初步接觸管理班級的事務,讓我有點緊張,同時也出現了很多問題,有時不能很好地保持班上的紀律等,例如:期間一次帶領學生去照登記照的時候,沒有很好的辦法讓學生排好隊並保持安靜。但在指導老師的幫助與指導下,學習到了一些方法,也讓自己更有信心去完成任。,在整個實習的過程中,我將嚴格要求自己,不斷地學習,讓自己能夠管理好班級。

  在初來實習學校的時候,自己還不能完全適應這邊的生活習慣,在住宿、吃飯等方面都出現了一些問題,但經過一週的實習生活,我已經擺脫這些困擾我的因素,能夠以最佳狀態進行實習工作。

  第一週的實習在我無比激動而又無比忐忑的心情中度過了,一週的時間雖然短暫,但在這一週裡也學到很多東西,教學實習與班主任實習都已步入正軌。實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講臺,終於體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學生的信任,一言一行都影響著學生。所以,在接下來的實習工作中,我一定嚴格要求自己,認真完成實習任務,並常常總結自己,發現問題,在實習的過程中有所成長,在成長的過程中有所收穫。

教育實習心得體會7

  我於20xx年9月9日,來到南昌師範學院附屬學校進行為期一個多月的教育實習,這次實習的主要內容包括:教育實習和班主任實習兩個重要部分。透過實習這段時間,我體會到了作為一名教師的辛苦與不易,也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責和重任,老師不僅要教會學生課本知識,還要教會學生如何學習,教導學生如何做人;透過這段時間,我也將高中的知識撿起來複習了一遍,並且我還收穫了許多寶貴的講課經驗。下面我對實習這段時間的工作進行一下總結。指導我的老師是一位很有經驗的物理老師,在老師的細心指導下我順利的完成了實習任務。

  一、關於教學方面

  在實習的5周裡,聽取指導老師的課;寫聽課記錄。共完成了5個新課時的教案,進行了5節課的試講。我走上了三尺講臺和同學面對面,為同學們講解習題,面對這麼的人,說實話很緊張,但是我還要裝作很鎮定的樣子。講第一節課的時候,由於比較緊張外加準備不夠充分,

  講題的過程中多次出現口誤,也有講錯的地方,但是同學們都能及時的反映出來,我都及時的改正過來,然而有些習題我私下做的'時候都知道怎麼得出來的,可是一到給同學們講的時候,

  他們一問我,我就突然講不出來為什麼這麼得。第一次講課,我覺得不算成功。回到辦公室的時候,我就跟有經驗的老師溝通,將我上課所遇到的問題反映給她,老師說:“一是,你對知識記得還是不夠準確,同學一問你就蒙了;二是,你沒有考慮到同學們會問出什麼樣的問題,有時他們問的你問題你沒有考慮過,所以你會慌,一慌就不知道該怎麼辦了,所以,在講題的時候要從學生的角度考慮,他們可能會得出什麼答案,當你想得周全了,不管他們問什麼,你自己心裡都有底了,你就不會慌了,這樣你的思路才能保持清醒。”接受了老師的教導,我回去仔細的研究了每道題,包括所有的選項,對的是怎麼得來的,錯的又錯在哪裡都仔細標記,自己不明白的地方及時的問其他的老師,老師對我都很好,對於我不會的老師都能細心講解,並告訴我該怎樣講。第二節課,我講得就比第一節課有底氣,面對同學們提出來的問題都能一一給予解答,感覺很有成就感。第二節課感覺上的很成功。其實,學生也沒什麼可怕的,講課也什麼好緊張的,只要準備充分了,就覺得這些都不難了,這節課給了我莫大的鼓勵,使我在後面上的課都很順手,雖然有的時候也會出錯誤,但是不會慌了,冷靜的仔細思考一

  下,就能解答出來。同學們都很支援我的工作,上課都很積極的回答問題,但是,重點班的學生和普通班的學生還是有很大的差別,我在實習期間,給他們考了一次測驗,2班的學生最高分92分,最低分43分。九班的學生最高分78分,最低分30分。從上課的效果看,兩個班的學生反映的程也不一樣,重點的同學在講題的時候都能認真聽講,跟著老師的思路一步一步往下走,而普通班聽課情況就沒那麼好班級裡亂哄哄的,還需要老師組織紀律;從作業完成情況看,重點班的學生都能認真對待作業,而普通班有抄作業的現象,作業完成的質量也不好。跟著老師聽課的過程中,我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶起學生們的積極性,使學生保持很高的興趣,講課的過程中,課堂氣氛很活躍,同學們都積極的跟著老師的思路走,老師在講解公式的過程中,推導的部分都是交給同學們自己處理的,這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。

  每節課的開始老師都會領著同學們複習一下上一節課的知識,在講新課之前會給一分鐘的時間

  讓同學們熟悉教材,這樣的教學方法很好,不僅複習了舊知識而且還預習了新知識。

  二、關於班主任方面

  在實習班主任的過程中,讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,班主任的工作很瑣碎,很繁雜。由於高中年級學生處於叛逆期在生活和學習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣關心、教導。因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,還要關心學生其他學科的成績,不能讓生偏科,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀律工作,班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作,孩子在學校有什事情,班主任都應該跟家長及時溝通、聯絡在

  擔任實習班主任的過程中,由於原來他們班主任管的比較嚴,所以,同學們都還比較聽話,除了有個別上課遲到的,其他人表現都挺好。透過這次實習,讓我深刻感覺教師這個職業的職責,

  也提升了我各方面的素質,為我將來從事這個職業打下了一個堅定的基礎,然而,我還有許多需要改進的地方,比如在講課方面,還是應該和學生多互動,多交流,我會積極改進自己的不足,爭取做到最好。在這裡,也特別感謝我的老師們對我的指導,特別感謝學校給我這次寶貴的實習機會!

教育實習心得體會8

  很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓,也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。這幾天培訓收穫真的很大。三天我們培訓了以下內容:

  1、學習了怎樣觀課與議課?什麼是觀課與議課?怎樣進行觀課與議課?

  2、如何授課?每位教師準備了一堂精品課。我們觀課、議課。

  3、交流了教學工作中存在的各種問題。

  透過這樣的培訓,我想在今後的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。雖然培訓的時間不是很長,但讓我受益匪淺。

  從去年9月份上崗,到今年6月份工作了一學年的我,接觸到了新的領導,接觸到了新的同事。一年的工作下來,有快樂也有煩惱。在這一年當中,我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生,中高段的學生們相對於低段來說長大了許多,和他們的課堂對話也總有意想不到的話語,和他們在一起有很多的快樂,有時會和他們開點小玩笑,課堂也活躍了起來。關於課堂,作為美術教師,我覺得只有讓學生動起來,想象力才會被激發。但是有時候,小孩子管不住自己就會製造課堂混亂。有的班級孩子自控能力太差,我在這個班的課堂管理上也沒了方法。想了很多的辦法,確實讓我很苦惱。有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。所以,我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。

  在一年的工作時間裡,在教學管理方面和教學方面,都會遇到各種各樣的問題。這個暑假的三天培訓,在美術教學上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術教師的授課當中,都讓我感覺了一個共同點---實在。每個人的教學都或多或少的不一樣,正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹,比較穩重。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕鬆一些。每位教師都將自己的性格特色融於課堂教學之中,將自己的教學風格貫穿於美術課之中。

  每位老師都是提前精心準備了自己的講課。教學步驟清晰明瞭

  從匯入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評,以及教師的點評都很認真。課程設定都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態度,認真對待課堂,我覺得作為一名老師這點很重要。

  這三天的培訓,我體會到了很多:

  1、一節美術課其實很簡單,只要你思路清晰,把知識點講給大家,剩下的更多的時間留給學生實踐。這樣才能做到以學生為主。比如四年級下冊的《靜物一家》,我在講這課的時候講的很複雜,效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節課,我覺得她用了彩色實物圖案,磁紙,透過讓學生拼擺的方式把這節課的重點拼擺景物的問題給解決了,既簡單明瞭學生們又喜歡。很值得我學習。不需要你去想多少的教學花樣,只要直接明瞭,吸引學生們的興趣,學生們自己動手完成情況良好,這節課你就算成功了。

  2、有時教師的課堂提問時間過多,例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎麼做你的作品”、“你認為某個圖案代表什麼意思”之類的問題上,而不是給他們更多的時間來思考、發揮想象力和真正動手做作品。我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手,而不是隻是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發學生想象力和培養創造力沒有任何好處。

  3、培訓的老師很多,但最後下來我發現美術老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結束後,韓老師指出我的不足之處,接下來的優質課講課我做了板畫,但是發現自己的簡筆畫基本功不是很好,黑板上的板畫構圖上不合理,畫的不好。我想老師畫得不好,學生一定不會信服於這位美術教師,所以這個暑假剩下的時間裡我覺得我該在畫工上再次練習、強化。

  3.教師示範太完整

  教師板畫固然重要,但是教師過多的的示範,造成了先入為主的印象,也減少了給學生想象和創造的空間。比如:我們美術教師花費了大量的時間,在黑板上完整地畫了一個狗的形狀,而後的學生作業居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示範是適得其反,教師雖然很認真,但是結果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個培訓,和這麼多的美術老師課餘時間探討了這個問題,大家都有同感。我們以後得在板畫方面得注意了,板畫只是引導孩子們,而不是侷限於板畫這幅畫。我們更多的是透過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。

  4、美術課堂雖然是畫畫,但是不管在漢上,還是言語上都非常的重要。普通話必須標準,文的筆順必須正確。很感謝老師們為我指出錯誤的地方。讓我今後更加註意細節的地方。

  美術課的一個重要特徵是使學生在美術課中陶冶情操,提高審美能力。美術是一門視覺藝術,透過本身具有的美的造型,表現生活,傳遞資訊。老師們在新、舊經驗的相互作用下學習,不是把知識強加給學生,而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能,既調動了學生的主體參與,又體現了教師的主體作用。話好,但教學中我們往往做的不好。作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美,並將之融入到課堂教學裡,使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。我們需要學習的知識還很多很多。用知識來充實自己,充實學生們。

  作為一名新教師,我的教育教學道路還很長很長,需要學習改進的地方還很多很多,我相信,只要有動力,就會前進。未來的道路上,我將腳踏實地,一步一步前進。

教育實習心得體會9

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。在這半年裡我深刻體會到做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注於我所鍾愛的特殊教育事業上,傾注於每一個學生身上。收穫不少,現總結如下:

  在思想上,我嚴於律已,熱愛自己的教育事業,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中,我會在黨組織和黨員的關懷下,在同事們的幫助下,透過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。 工作上,我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己。考慮到聾孩子的特點,我把自己的工作分成“認識聾孩子,瞭解聾孩子,理解聾孩子,教育聾孩子,幫助聾孩子”這幾個大步驟,一步步制定具體的計劃,然後實施計劃。我知道如果想要教好孩子,首先就必須真正瞭解孩子,知道孩子心中所想,知道孩子心中所要,這樣才能從根本上幫助孩子,幫助他們學習,更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨症孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙,更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難,老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識,更重要的是要去糾正孩子的發音,讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由於器質性的病變,長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因,在發音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法,構音上存在種種缺陷,更加阻礙了孩子的正常發音學習。

  透過這一學期和孩子的共同學習和成長,我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練,知道只要每天堅持孩子就會進步,聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片影片,孩子透過學習掌握了更多的知識,豐富了自己的內涵,讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練,根據孩子的差異程度制定符合孩子發展的學習計劃,讓孩子有所學,有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。

  透過一個學期的適應和學習,我漸漸適應了常規的教學過程,對於自己的教學任務也能如期完成。但是,作為年輕教師的我,不論在自我能力上還是在教學經驗上都有很大的差距,需要更好的提高。因此,在以後的教學工作重,我必須更加嚴格要求自己,做到以下幾點:

  第一:不斷提高自我能力和素質。作為一名老師,更需要不斷提高自己,這樣才不會被日新月異的社會所淘汰,學歷上我要繼續備戰自考,爭取儘快拿到更高文憑。在業務上,不算總結自己的經驗教訓,總結自己的教學經驗,總結得與失,總結可以繼續運用和必須淘汰的教學方法。向其他有經驗的老師請教,利用電腦等裝置找尋更好的教學方法加以利用。不斷提高自己的教學能力和業務能力。

  第二,要更加明確自己的責任,做到更有耐心,更富於愛心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心,但是時間一長,就缺乏耐心,不能正確的態度對待孩子,一著急就發脾氣,這樣對孩子的身心發展都不好。因此,在工作中,我隨時對自己說,“等待孩子一分鐘,給自己一分鐘”,相信一分鐘的奇蹟。

  第三,在工作中要創新,不能因循守舊,要將大學中所學到的書本知識變成實地的教學過程,讓語言訓練不單調不枯燥,真正寓教於樂,讓孩子願意學,樂意學,肯學。更讓孩子有一個快樂的童年。同時要完善自己各方面的能力,不僅教孩子學,更教孩子玩,教孩子動手動腦。

  一學期的時間短暫而飛速,透過這一學期的鍛鍊我有所得,透過這一個學期的工作我也找到了自己的差距。但是,我相信只要自己繼續努力,懷著一顆學習的心,向前輩學,向書本學,向生活學,向自己學,向孩子學,我相信我會和孩子一起成長,一起進步。

教育實習心得體會10

  一、實習的目的

  (一)實現教育的理想,學習更多的教學經驗。

  千里挑一,直奔無錫。為了兒時的理想,在三百六十行中,我選擇了英語教育。在數千家分校中,我來到了江蘇無錫。我相信有夢想的地方就有希望!

  我非常喜歡教育,對於我來說:教育不單純是傳播書本知識,更多的是修身養性,讓孩子養成好的習慣和德行。我很珍惜這次機會,因為我夢想了十二年,我相信我有能力勝任這個職位,我也有信心帶好交給我的每一個學生。雖然我還年輕,但是我好學!我有教育的熱誠,只要我腳踏實地,盡職盡責,我就能夠學到更多的教學方法,積累更多的教學經驗。以便於更好的服務於每個學生。

  (二)鍛鍊自己與學生和家長的溝通能力。

  在這個競爭與壓力並存的社會環境下,一個好的老師不僅僅用教育來衡量,更多的是你的營銷技巧與社交能力。如何提高自己的業績,如何學習到更多!這都離不開交流。怎樣深入瞭解學生,瞭解家長的需求?如何用委婉的方式,和家長反饋孩子的學習情況,讓家長接受?這都需要一定時間的話術培養和實踐。我認為在教育領域,我這一方面升值的空間有很大。

  (三)踏入社會,用實踐檢驗真理。

  學以致用是學習的最高境界。如何將大學裡的知識運用到社會和工作上,這絕對是一種偉大的嘗試與挑戰,我會好好把我這次機會。

  二、實習的歷程

  (一)實習前的準備、培訓後的感受。

  實習前,也就是昂立來我院招聘的時候,我們還在學校準備畢業前的學習與考試。順利透過面試的我,就一邊準備學校的考試一邊準備實習單位的長達一個月初級教教師培訓。培訓的過程中,有兩次想要放棄,因為覺得培訓的內容和自己的專業相差太遠。而且教師情表的學習讓我覺得很被動。可能是堅持給了我希望,我不想放棄!所以順利完成了初級師訓,雖然過程是痛苦的,但收穫的確是滿滿的幸福與感動。頓時覺得,任何一件事情,不經歷風波,都無法體味其來之不易。只有付出精力和時間得到的東西,你才會覺得珍貴。

  (二)當老師後的心理變化

  該來的總會來的,距離實現理想的腳步越來越近了,參加完畢業考試的我,火速收拾行李,乘火車去了實習單位。本以為會有迎接隊伍,等待我的卻是綿綿細雨,我獨自一人拖著行李去了實習單位。雖然有幾分低落,但同事的一聲張老師還是撫平了內心的一些落差。就這樣,我的實習生活開始了,雖然租房經歷一番風波,但當晚我就找好了住宿,第二天就開始了我的教育事業,內心還是充滿期待。

  起初我是一個人準備練課,最後漸漸地我就開始了招生的任務。每天前往小區,賣場發單。整整持續了七天。每天將近八個小時的發單工作,讓我感到很累,跟我一起來的老師中途都退出了,覺得這不是她們期待的情景。雖然我也不喜歡幾天的生活,但我心想:這是培訓學校招生的希望,即使不大,但也有廣告效應,就這樣。我堅持著。

  迎接我的是一批年齡層次不同的小學生,我擔任暑期五天樂中魔術和DIY、看電影學英語的老師。內心開始燃燒起來,很緊張。雖然校長多次說:放鬆點,就是主要陪他們玩玩,開心第一!但我也很認真對待,認真準備了PPT和一些資料。我其實很擔心她們不喜歡我,因為這是我第一次正式的工作,但結果是:我贏得了他們所有人的喜愛,在課堂上,我放的很開,根本沒有壓力的存在。

  短短五天結束了,我深深愛上了這群可愛的孩子,擔心別離。值得慶幸的是,大部分孩子留了下來。那麼我就成為了其中一個孩子的一對一英語老師和一個幼兒升小學的班級。感覺有點幸福。

  生活總在你開心的時候給你挫折,在你絕望時給你希望。實習過程中,經歷了很多風波,過程是煎熬的,回想起來都是滿滿的幸福。

  (三)實習中遇到的問題和處理的方法

  我很困惑從未見過,也從未想過能在我的課上發生這樣的事。我不知所措,只是儘量給予他安慰,遞給他一張面巾紙,他不要,顯得很委屈很無助。本打算在放學的時候跟他談談心,可孩子絲毫沒有要和你聊的意願。就這樣我反思了一夜,和朋友也聊了聊,希望有個好的對策。可能孩子都是這樣,非常健忘,第二天來的時候,很開心,好像昨天什麼都沒有一樣。我就抓準了時機,在課下和他聊了幾句,才知道原因。這樣我也好根據實際情況給予孩子幫助,漸漸地孩子相信了我,我們相處的很愉快。

  又是一次從未見過的傷腦筋的畫面,前兩期的學員都比較友好團結,可我萬萬沒想到這一期的孩子竟然會動手打人,我一直很注重素質教育,可這樣的現象偏偏出現在我的面前。我嘗試抱著一個情緒相對激動的學生,以便於平復她的情緒,可我沒能成功,最後還是家長陪我一起將孩子分開。我希望他兩個握手言和,然後回家,可還是沒有奏效。最後我讓孩子和家長先回家吃飯,然後我在晚上八點左右又和家長交流,詢問孩子情況,家長都很樂觀,說以後注意,男孩子調皮,沒事的。我也及時反饋孩子孩子的課堂表現,和家長一起交流,爭取一起努力幫助孩子養成好的習慣。

  住宿問題和課時問題。

  因為學校無法提供住宿,房租費用,學校想對半,但之前說好了提供住宿,所以我覺得單位有點剋扣、不誠信。再加上轉正後課時費沒有調整,我覺得學校的管理和老師待遇的問題不清不楚。幾次有想離開的衝動,但真心有幾分捨不得。最後經過大區經理的調節和培訓師的幫助,我和學校達成了共識,內心的疑慮也被培訓師解開。

  要說遇到問題肯定說也說不完,但重點在於我們是否能擺正心態,正視遇到的問題並盡力去解決。

  三、實習的收穫

  在培訓學校,我學到的不僅僅限於幼兒和小學的教學方法。還收穫了很多很多自己在學校學不到的東西。

  (一)如何針對性招生、篩選客戶

  對於一個培訓學校來說,最大的挑戰在於招生,然而如何針對性招生,篩選一等客戶。這絕對是一門學問。首先,有一個大的前提:你的招生設計:專業、合理!市場招生人員要足夠強!對於一個普通的老師來說,最大的在於心態。如果在招生過程中,老師夠努力,夠有耐心,我想一切都會來的很自然。其次,招生需要選擇合適的時間和地點,當然是人流量較多的地方,但切記不是火車站和菜市場,哪裡你很難找到一個一等客戶。所以最好去培訓學校附近的大賣場以及當地各幼兒園、小學門口。選擇當地學校上學和放學的高峰期,你絕對會有收穫。接下來就是如何快速精準招生。還是那句話,心態是第一位,如果你遇到挫折就退縮,那麼你的業績不可能提高。記住別人的拒絕是你成交的開始,一定要相信自己,用最短的時間告訴你要面對的家長:您是什麼培訓學校的老師,你可以提供什麼優惠課程。如果家長感興趣你可以留下她的聯絡方式,或則運用你的話術直接簽單,即使無法簽單,也要爭取留下有意向報名的家長,之後再進行電話營銷。當然如果對方不願透露她的聯絡方式,你可以反其道而行之,留下自己的聯絡方式,讓他相信你,漸漸地拉近關係,那麼接下來的工作就靠你了。當然大部分還是跟運氣有關,但如果你不夠專業,說話不夠有力量,你也很難簽單。所以要記住一步一步和有意向的家長拉近關係,對於比較冷淡的家長您還是要面帶微笑,因為你要和他們碰面很多次,留下好的印象絕對有利於你的招生。

  (二)教育機構的必備靈魂

  任何一個企業都離不開一個核心的點,可以說是企業的靈魂。培訓學校也是一樣。如果一個培訓學校想長期發展,細節決定成敗,一點一點的積累會樹立自己的口碑和知名度。但這些和一個企業的每一個環節緊密連線,所以管理制度必須明確。學校的靈魂在於老師的團隊力量,老師能否盡職盡責,學校的工作能否順利銜接。都很值得關注。好的教學環境當然是基礎的,要想將一個團隊擰成一股繩,獎懲必須落實。要想凝固企業的靈魂,必須要有好的管理。要想讓一個企業強大!人事部門必須充分發揮它的作用,不能招一群小綿羊,因為這樣企業很有可能面臨被吞併的窘境。我相信:只要獎懲分明,管理完善,全體職工盡職盡責。任何一家企業都會取得很大的進步。

  (三)怎樣深入瞭解學生、提高學生成績

  在無錫梁溪這家分校,我帶過的幼兒班、三、四年級、六年級和初中的學生。他們有著不同的性格,有的安靜、有的好動、有的健談說個不停,有的文靜一言不發。但透過一段時間的接觸,他們和我相處的都很愉快,個性方面稍微有所改善,我很欣慰,我始終相信孩子都是可塑的,只有給予正確的方法,孩子就能漸入佳境。

  當然我也碰到過自閉症的孩子,這就是當代教育的挑戰。教育不再是簡簡單單的傳播與接受,更多的是心理教育。懂孩子的老師是最棒的,總是批評孩子的老師是不明智的。然而迫於社會的壓力,大部分人卻很難控制情緒。這樣對於瞭解孩子就產生了太多阻力。

  其次大部分家長會拿學生的成績來作為孩子優秀與否的衡量標準。作為一名老師,如何深入瞭解學生,提高學生的綜合素質和家長的素求,這絕對是值得學習的一門學問。不同的學生,接受知識的能力不同。

  生活中有很多種植物能開花:鐵樹能開花,桃樹能開花,玫瑰能開花,巨魔芋也能開花,月季亦能開花!同樣是植物,同樣會開花,只不過有些花兒花期長、有些花兒花期短、有些花兒惹人愛、有些花兒惹厭。但不管怎樣,他是我們的孩子,我們就有責任去幫助他們,鼓勵他們,認真的和他們談心交流。

  只有深刻的揣摩他們的心態,和他們做朋友,瞭解他們的愛好,適度的給予鼓勵和獎勵。我相信我們就能夠夠慢慢提高孩子成績。因為興趣是孩子的第一任老師,只要他喜歡你這個老師,他就有很大的升值空間和學習的慾望。

  (四)從學生身上學到的優秀品質。

  我曾經調查過幼兒升小學的一期學員:你們認為自己的爸爸媽媽怎樣?爸爸媽媽打你們?打的對?他們的答案几乎都是一致的。他們都說愛自己的爸爸媽媽,打的是對的。只不過他們有時候也希望爸爸媽媽多陪他們玩,多考慮一下他們的選擇,因為有些興趣班孩子不喜歡。

  我很驚訝這麼小的孩子竟然懂這些問題,而且說的有頭有尾,孩子的內心都是善良,純真的。我很欣賞他們這些我們大人不具備的優秀品質。幼兒園的,小學六年級的學生也希望爸爸多陪自己出去玩,哪怕是僅僅陪她呆在家裡。有時候孩子的要求確實很簡單,可他們看似普通的要求卻變成了奢望。卻依然深深地愛自己的親人,如果家長像孩子一樣能學會包容,我想這對於孩子的發展絕對是很有幫助的。一個能發現孩子長處,放大他的優點,陪他克服缺點的老師和家長,是了不起的。

  四、實習的總結和想法

  (一)實習的意義和體會

  這次長大一年的實習工作,對我來說確實是一種考驗。因為我堅持了自己的夢想,沒有退縮。我想以後不管從事什麼工作,我都會持之以恆。

  教育是一個良心的事業,我們只有盡心盡力,儘自己所能的給孩子創造更好的學習環境和好的學習方法,才不會給自己留下遺憾。因為對待這些純潔而有充滿希望的生命,我們必須像對待親生孩子一樣。

  教育正面是傳播知識,側面更多的在於修身養性,給予孩子做人做事的道理,以及生活的一些好習慣。如果我們給不了孩子獨立、堅強。那麼我們做的再多都是徒勞的。

  (二)給培訓學校和母校的建議

  對於無錫梁溪的這家學校,我很感謝里面的每一個人,感謝大家對我的照顧。大家就好像一家人,相處的很好,這一年來我看到了學校的進步,質的飛躍。這離不開學校的管理和制度的合理調整。我唯一一點的建議就是一希望學校儘量招聘一些比較有教育熱情,而且能長期合作的老師。因為培訓學校老師的不固定,對與家長和學校來說,都是一個很不好的現象。不利於學校長期發展學生。其次就是必須嚴格要求每個老師,只有這樣,才能對得起來昂立學習的每一個學生。這似乎意味著培訓學校,練課和學習是必不可少的環節。

  對於我的母校,我很感謝您給我這次實習機會,雖然實習過程中,有出現過不好的想法,但最後我還是透過自己的改變,端正了自己的態度,很快的適應並投入實習工作崗位。因為我們剛畢業,很多問題都沒遇到過,也不懂,所以工作以後的和現實做比較的時候,難免有落差,如果落差過大,大家都無法接受,以至於有了換工作甚至退出的舉動。當然不同的實習單位環境和福利待遇都不一樣,這一點本來就解釋不清楚,所以我希一望學校能儘可能詳細的告訴大家實習單位的一些情況,這樣我們或許不會有太多疑問。當然我覺得所有的問題都不是問題,因為這些問題,都是工作路上必須出現的小插曲,只有經歷了才會明白。我想這應該是母校為了鍛鍊我們,特意的安排,因為一個人在外,隨機應變,學會獨立解決問題也是一種成長。

  (三)實習以後的事業方向

  雖然做教育有點累,但我很享受這一年來和孩子在一起的時光,我很捨不得離開他們,我也覺得這一年對我來說太短暫,我要學的東西還有很多,總覺得自己還可以學到更多!剛剛畢業,路肯定不好走,但我堅信,只要敢於面對,堅持不懈,無論做什麼我都會很出色!當然計劃趕不上變化,對於一個男孩子來說,生活壓力挺大,我只能說我依然熱愛教育,我或許會繼續堅持幾年,多陪幾個孩子成長,或許做自己的本職專業,轉戰外貿、銷售。這就是我的理想,我相信有夢就有希望。

教育實習心得體會11

  教育實習是學院師範人才培養方案的重要組成部分,是師範教育貫徹理論與實踐相結合的原則體現,同時也是全面檢驗和進一步提高我院教育質量、培養合格人民教師重要的教學環節。10月份,我院09級部分師範類專業實習生奔赴亳州第九中學將進行為期十二週的教育實習。

  學生,老師,我們進行著角色的轉換。

  教書,育人,我們實踐著文化的傳承。

  老師,是天底下最光輝的職業,它是一個人民教師的榮光與責任。

  對於這次實習的我,這是一次機遇,也是一份挑戰。當機遇和挑戰並存時,你往往會有一個意想不到的收穫。不曾做過家教,更沒有帶過課,在這次實習前,我曾去建安中學應聘小學數學教師,失敗了!但我並不認為我失敗了,相反,我認識到自己的不足,知道自己應該怎樣去彌補,我相信從這次實習中一定可以完善自己!

  我的實習,是在匆忙中開始的。

  3月x日到達實習學校,開始了一段新的生活,雖然現在僅只是實習生,但我是以一個正式教師來要求自己,同樣,實習的時候學習老師的經驗可以更好地加強自己對教學的認識,我知道只有透過實習才可以鍛鍊自己,實習已經過去幾天了,在這幾天中,我認識了一些新的“朋友”—我實習班級的學生,所謂,初生牛犢不怕虎,初步體驗教師這一角色,有很多事情都躍躍欲試。雖然大家都覺得初一生很難教,但我還是信心滿滿地來了。好像一切都很自然地就開始了。

  “批改作業、聽課做記錄、備課試講,這是你實習所要完成的三大任務。”曾經許多指導老師指導學生說過。

  批改作業,聽起來是件很容易的事,可是真正做起來並沒有想象中那麼容易。該以什麼為評判標準,不僅是結果正確,而且計算過程是否書寫規範,從學生的作業總體情況著手,可以反映學生的聽課效果,瞭解學生總體學習情況和性格特點。

  其實批改作業和聽課,它們都是一個備課的過程,講課的準備不只是備教材那麼簡單。在聽課時,我學習到了課堂該如何管理,老師們是持著怎樣的教學理念在實現他們的教學過程。我在備學生,也在備課堂,這些都為我的試講做了準備。

  看似無用的東西如果你用心去做、去想,是能夠有所得到的。

  在實習快要結束時,通常要讓指導老師和帶隊老師去聽節,寫教案、背課是必不可少的。當我上公開課時,我就是感覺沒有平時那麼自然,有點緊張,心裡嗡嗡響。雖然如此,但我知道,透過這節課我知道了自己的不足,也知道如何去彌補自己的不足之處。每個人並不是一上課就能成功。俗話說:失敗是成功之母。當你失敗時,知道去找出自己的缺點,學會如何去彌補和改正。實習對於我來說,就是一個鍛鍊和成長的過程。

教育實習心得體會12

  從11月x日起,我們在幾位指導老師的帶領下來到了經開區一中,開始了為期五週的提高性實習。由於實習的班級是高中二年級,心裡還是又激動又緊張。

  目前為止,一週的實習時光很快結束了。一週時間雖短,但給我的感觸還是很深的。實習的第一天早晨,從經開區一中為我們數學系08級全體實習生舉辦的歡迎會上,我瞭解了此次實習需要注意的各個事項,並知道了我將要實習的班級是高37班。

  第一次接觸高37班的班主任和同學是星期一下午的班會,進入班上的第一感覺是:這個班的同學很高、很亂、很難管。教室裡,同學們的桌椅擺放的位置都不像我們學校的那樣規規矩矩,同學們有的面對黑板有的側身對著黑板,這樣的座位讓我感到很新穎但又覺得有些不足之處。短短20分鐘的班會,同學們很活躍,讓我感覺到他們都是些很難約束的同學。至此,我不免為自己接下來五週的實習生活感到擔憂,不確定的因素太多了,不知道自己能不能圓滿的完成此次實習任務。

  星期二上午,我們聽了他們班的第一節數學課,讓我對高37班的同學又有了新的認識。課堂上,老師在講臺上講課,大部分同學聽得很認真並能積極回答老師所提出的問題,僅有少部分同學在幹自己事,這跟我之前所設想的情景完全不同,原來他們不僅有活躍的一面,還有能安靜下來認真學習的一面。透過批改作業,我瞭解到高37班

  同學的數學成績一般,還有很大的提升空間,希望我們這次實習能盡我們自己的能力給予他們一些幫助,使他們的數學成績更上一層樓。

  星期五星期六,經開區一中舉行了冬季田徑運動會,我們也早早的去到了他們學校與他們一同參加了運動會的開幕式。每個班都有自己的大本營,我們和沒有比賽的同學們都在那裡休息,高37班的班主任也和我們一起在那裡休息。透過和班主任更近一步的接觸,我終於明白了為什麼高37班的同學們會如此的活潑開朗了,因為他們有一個和藹可親的班主任。從這位班主任生上我也學習到了要想成為一個受學生尊重的老師,不一定要用嚴厲的方式去對待學生,在課堂上是師生關係,下了課就可以成為朋友。接下來的日子了,我會努力學習班主任管理班級以及和學生相處的經驗,爭取以後少走些彎路。

  第一個星期結束了,雖然我們還沒有為同學們上過一次課,但我希望下來的幾周裡,能和同學們和睦相處,共同進步,為未來成為一名優秀的老師打下基礎。

教育實習心得體會13

  作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單,教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人,理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責任心,怎樣作到對學生有愛心,又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?

  特別是民辦學校,生源來自全國各地,語言、習慣、性格各異。應該培養學生的哪些好習慣,習慣有哪些作用?習慣是一把“雙刃劍”,既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益,壞習慣讓人痛苦一生。……

  作為教師要有事業心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業產生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。

  在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業去對比,特別是民辦學校的教師更不能去對比,工資待遇低,工資是公辦校教師的三分之一,工作量是公辦校教師的三倍。我們培養出的學生現在當老總、廠長、老闆的人,教師如果和他們去對比,你就不能安心去搞。

教育實習心得體會14

  暑假了,由於自我有一點計算機的知識,透過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟體的培訓,說是培訓有點牽強,因為之前根本沒有做過這樣的工作,算是實習吧。即將登上講臺,當了十幾年學生的我,不免有些緊張和焦急。於是,我都在為實習做準備。

  第一、提高自身的專業素養。認真學習教育學、心理學以及其他專業知識;透過從事家教了解學生心理,提高分析和講解潛力,練習使用準確的數學用語,學會與學生交流和溝通。

  第二、實習板書,務必做到工整,同時也提高了板書的速度。

  第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜誌,收益非淺。

  教學實踐

  7月5號,我進入該校實習。實習開始了,令人興奮。

  教學安排:第一週聽課,第二、三週聽課,第四周出卷測驗。

  我分配到了一個辦公軟體的初級培訓班,有和我一般大的,也有接近中年的,第一次教課,所以我先聽聽別的老師的講課方式,在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學習老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學習根據學生程度、理解潛力調整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案,這份教案我修改了七次。此刻的上課,應對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式,根據學生的學習狀況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,因為大家年齡的不一樣,各自的電腦基礎不一樣,各自學習水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進行不一樣的處理。教是為學生的學服務的,教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員能夠對較簡單的資料一筆帶過,不作詳細分析,在完成課本練習的基礎上,補充進一步的思考題,引發思考,探索求解,讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講,比較難理解的部分儘量多重複,適時補充一些相應練習,讓學員更好的“消化”吸收。

  經過一週的學習,最後有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次應對學生,有些緊張,但是更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。但是,等到上課鈴響,他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課,反覆試講的第一節課,也是老師耐心指導的第一節課,讓我越講越從容,越上越鎮定。應對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,之後的練習讓我更明確,學生吸收了什麼,還存在的問題。第一節課很快結束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白,課前充分的準備,課上自然發揮自如。

  在對年輕人講課時,有些同學上課發言的習慣不好。有一個男生個性突出,他很用心思考,不但會拍桌子要求發言,而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發言,愛表現,過分自信的心理。我對他進行提問。多提問,經過幾次提問,他變得規矩多了,其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

  我才剛適應從學生到教師的轉變,實習就結束了。回顧這段時間裡的點點滴滴,心中充滿感激與感動。

  總之,透過這次教學實踐,實習中出現的不足之處有的我已經改過來,有的一時還改不了,時間太短暫,我來不及。教育實習只是教師生涯的第一步,未來我若是教師職業教育實習是一些經驗,即使不當教師它也是我一生中難得的一種體驗,難忘的經歷。以後無任從事哪一種職業我都必須加倍努力,不斷改善完善自我。

教育實習心得體會15

  生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式,它的核心就是“一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生”,“ 關注人”是新課程的核心理念,應該說生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確,具體可操作性的實踐模式更為具體化。

  我所任教的學科美術作為一門小學科,在生本教育教學中並沒有可直接借鑑的示範課,我們只能才其他學科的成功經驗衍射到自己的學科,在實踐中摸索。

  郭思樂教授認為:生本教育提出對課堂進行根本的改造,使之成為兒童自己的課堂。具體說來,教師所要做的事情就是:積極地旁觀;給學生以心理上的支援,創造良好的學習氣氛;注重培養學生的自律能力。

  一節課在上課之前,備課顯得尤為重要。教師要做到課上積極地旁觀,就要求課下主動“備學生”,把所有的方式都想到,包括師生對話。在課上多使用鼓勵性的語言、動作及眼神給予學生積極地暗示,從而讓全體學生都積極投入課堂活動中,只有在活動中獲得成就感,才能主動學習。

  生本課堂主張“無為而為”的原則,主張教師不給兒童過多的干預,而是給他們學習儘可能的自主。課前的實物觀察,課堂中的具有視覺衝擊力的圖片,都是教師透過開拓思維使學生產生自我意識並不斷強化的方式。如《美麗的魚》一課,是以“造型。表現”為主,在課堂設計時,我注意到,孩子和孩子之間存在個體差異,有的用實物能激發他們的創作靈感,而有的需要大量的圖片,有的需要自己動手拆拆摸摸研究。所以這一課我以動畫、圖片、實物匯入,目的在於印發學生的聯想,引起學生的學習興趣和大膽進行創造的動機。最後給各小組發已經制作好的橡皮泥作品可以幫助學生正確的運用揉、搓、壓、捏等方法進行創作,同時也滿足了一小部分同學的需要。在課堂中,學生儘可能多地調動了身上的各個器官,透過拆裝已製作好的作品,激發學生的學習興趣,獲得一種“我明白了”的自信投入到學習中。 在活動過程中,我也不斷地強調“與眾不同”的創作思維,鼓勵學生大膽表現,產生一種自我判斷的審美意識。

  這種為全體學生服務的思維方式激活了課堂,讓我收穫了驚喜,依靠學生自己的力量,出現了一批富有創造力的作品,比如花形尾巴的魚,南瓜形身體的烏龜??等等。學生從固定的思維模式中解放出來,如我在《美麗的魚》課堂中,為學生準備的圖片及製作成作品的魚都是側面的魚,但有一位學生做了一條魚是從上往下看角度,所以有兩隻眼睛,而我自己都被一種固定視角所影響,以為他做的是條閉目魚。我慶幸把課堂還給了學生,如果不是這樣,又怎會有不同視角不同形狀不同色彩的作品呢?

  感謝生本教育帶給課堂蓬勃的生機,讓我們感受到了驚喜及希望。在今後的工作中,我將繼續研究生本教育理論,彌補不足,更多的思考、研究如何挖掘教學最大的資源——學生所蘊藏的巨大能量。讓更多的學生在教育中獲得如沐春風的舒適感。

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