人工智慧教育論壇學習心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的人工智慧教育論壇學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
人工智慧改變了我們的生活方式，理解什麼是人工智慧，才能知道人工智慧教育要培養學生什麼知識，什麼素養，才能為社會發展提供源源不斷的動力源泉。
人工智慧簡稱AI，它是研究、開發用於模擬、延伸和擴充套件人的智慧的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學，在此次人工智慧教育論壇中，黃錦輝教授對人工智慧用更加利於理解的解釋是人工智慧等於雲計算、大資料、機器學習和5G技術綜合的產物，做好人工智慧教育能實現不斷提升人們生活的.質量，在論壇中，劉三女牙教授指出人工智慧教育的智慧化新模式正在形成，其教育的著力點集中在算力、資料處理、演算法以及場景化的學習，使學生對教材可以理解，教育情景可以感知，學習服務可以定製，使人工智慧教育從智慧增強，轉變為智慧補償，最終達到智慧替代。
在實際過程中，很多學校沒有開展人工智慧教育，人工智慧教育不是一蹴而就的事情，那要怎麼逐步開展起來呢？人工智慧開展過程中，主要面臨的問題主要有：第一教材的缺乏，第二師資的缺乏，第三課程實施的場地缺乏，第四怎麼教的問題。在18日下午分論壇中，很多同行教師提供不同學校具有特色的人工智慧教育開展模式，為我們提供了開展人工智慧教育參照案例，針對教材缺乏問題，對人工智慧比較重視的學校有的建立區域教研和課程資源建設，有的開發人工智慧課程、有的建立研學基地，還有的建立網路學習平臺；針對師資問題，教師主要透過自學，網路學習與多參加線下培訓學習方式自我成長，提高課程融合能力和課程開發能力；針對實施場地和怎麼教的問題，大部分學校沒有開展起來的原因可能主要也是因為資金對場地和平臺投入比較大，但是可以利用資訊科技課堂作為人工智慧教育的切入點，融入資料、演算法、程式設計、機器人課程、開源硬體類課程等，利用專案式教學或其他活動如科技創新、創客、跨學科活動等助力課程落地，逐步建立課程——空間——活動的人工智慧教育活動實踐，在論壇中也介紹了人工智慧教育需要遵循學生各年齡層的學情特點，分為三個階段，第一階段大班STEM基礎教學，第二輪實踐教學建立社團校隊，第三開展專案式專訓，培育科技特長生，或者各年級年級培養學生人工智慧教育的不同目標，小學低年級可以主要培養綜合素養，小學高年級跨學科應用，初中形成目標方向，高中向目標方向進行研究。
這次的粵港澳臺人工智慧教育論壇學習，拓寬了我對人工智慧教育的認識，對我的教學如何開展人工智慧教育具有指導和借鑑意義。
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