高校師德標兵個人主要事蹟（精選7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會用到過事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事蹟來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的高校師德標兵個人主要事蹟（精選7篇），希望對大家有所幫助。
高校師德標兵個人主要事蹟1
張老師是一個優秀的教育工作者，從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對錶現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規範和合作。透過開展學《規範》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師採用了全班學生輪流值日後，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。透過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書徵文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極最佳化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓於可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在佈置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來佈置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。透過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、幹到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能瞭解少先隊員，感受他們的心靈。在班級裡，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發簡訊與家長聯絡，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也瞭解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過於溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的瞭解，使她與不同的家長接觸時，可以對症下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色-既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新資訊，做到理論和實踐相結合。她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索。
高校師德標兵個人主要事蹟2
一、端正思想，努力提高自我綜合素質
在教育教學工作中，我端正教育思想，不斷學習新的教育理念，把握時代的脈搏，努力堅持與時俱進，不斷創新，做到教書育人，為人師表。同時，積極參加教育教學研究工作，不斷加強自身業務素質的提高，為自己“充電”，使得自己能夠逐漸適應新時期下少先隊的工作，能夠更好的發揮自我的價值，促進少先隊各項工作的開展。
二、務實求真做好基礎管理工作
1、抓好升旗儀式。每週確立一個富有教育意義的主題，嚴格稽核國旗下講話稿，事先對升旗班級進行訓練。每週一當全校師生肅立在莊嚴地五星紅旗下參加升旗儀式的時候，都會受到一次心靈的洗禮。冬季天氣寒冷，我們精心組織學生搞好室內升旗，充分利用學校的錄播系統，提前把相關的資料以幻燈片的形式做好，有秩序，保質量的完成室內升旗。
2、抓好班級文化建設。班級文化建設時少先隊文化建設的主陣地，全校29個教學班，班班有特色，班班有內涵。每個班級多有自己富有新意的名字，如：“小燕子之家”、“七彩樂園”、“愛心螞蟻之家”等。好的班級文化建設促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力，也增強了少先隊組織的建設。
3、抓好中隊“黑板報”。黑板報主題和學校德育活動主題及大隊活動主題一致，黑板報每月更換一次。板報內容豐富、突出主題、力求展現學生自己的心聲，版面設計美觀大方、欄目要有班級特色。大隊部定期檢查，有記錄，有評比。
4、抓好班會課。開展豐富多彩的班會活動，既可以提高學生思想道德水平，又可以鍛鍊學生自主參與的能力。開學初，我引領30個班主任精心策劃了本學期的班會計劃。做到每月有主題，每週有重點，每課有新意。一學期下來，學生對班會課有期待，能從班會課中受到教育，受到啟迪，思想得到提升。
三、豐富活動，深化少先隊員的素質教育
1、以傳統節日為契機，做好教育工作。如20XX年下半年，我們利用教師節，中秋節、國慶節、少先隊建隊日這樣的契機，開展了“我愛老師”主題隊會，“中秋月圓，傳統文化校園”主題隊會、“放飛理想歌唱祖國”大合唱、“少先隊知識講座”等活動。透過開展這些活動，提高了學生對傳統文化的認識，20XX年，我們開展了清明節烈士陵園祭掃，同時邀請革命老戰士來校開展革命教育報告會，發起了主題為“緬懷革命烈士，爭做文明人”的活動，增強了學生的愛國主義情感，提升了學生文化內涵，提高了學生對歷史的感知，對於幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀有著積極的意義。
2、創辦好“紅領巾廣播站”。紅領巾廣播站是紅領巾心靈的視窗，體現學校教育宣傳的陣地，推動學校語言文字工作的開展，傳播高尚的思想品德，活躍學生的課餘生活。我們設有以下幾個欄目：美文欣賞、魔法城、校園新聞、開心一刻、知識百寶箱、安全小衛士等欄目。每天中午一點十分到一點二十五是播音時間。我利用休息日培訓每一位播音員，利用休息時間篩選每一篇稿子。現在“紅領巾”廣播站有27名合格的播音員，他們還將在今後的工作中發揮更大的作用。此外，目前我們為了迎“六一”運動會，開展組織的鼓號隊訓練，效果較好，也受到了廣泛的好評比。
3、“環保”、“安全”活動豐富，有趣。環保和安全工作是我們常抓不懈的工作。今年我們多次開展以“安全”為主題的講座，對學生的交通安全，飲食安全、防火、防電、防盜安全及網路安全做了全面細緻的教育。我們還把交警請到校園參與我們的教育，這樣我們把安全事故的發生降到了最低。我們利用“世界水日”，“地球日”開展豐富多彩的環保活動，20XX年我們學校以變廢為寶為主題開展了“創意無限科技製作”大賽。歷時一個月的充分準備，全校學生上交743份作品。本次上交的作品質量好，廢物利用價值大，科技含量高，創意新。分別評出親子合作獎8名，科技創新獎11名，最佳創意獎11名，變廢為寶獎110名。透過這次活動，學生們獲得了課本上得不到的科學知識，提高了學生的動手操作能力，增強了環保意識。
4、搞好冬季體育活動，提高學生的身體素質。寒冷的冬季，學生室外活動專案較少，根據這一情況，大隊開展了“健康快樂跳起來”跳繩比賽和“重參與，重體驗”體育活動。學生的參與面廣，參與的熱情高。這兩項活動的開展不僅增強了學生的身體素質，還增強了學生團結合作的精神。
5、積極開展講文明，樹新風活動，20XX年度，我們為積極響應教育局關於“三禮進校園活動”的'各項要求，要求廣大少先隊員“講禮話踐禮行養禮習”，我們結合學校實際給廣大給學生髮倡議書，文明禮儀調查問卷，透過有效的宣傳和有的放矢的調查，結合學校實際開展文明禮儀教育主題隊會講座、文明禮儀之星評比，設立文明禮儀小使者監督崗及文明禮儀小隊，關注學生日常行為習慣的養成教育，努力促進學生日常良好習慣的養成，取得了一定的實效，學生講文明的風氣已經形成。
路漫漫其修遠兮，少先隊這個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。做為少先隊大隊輔導員就是這個集體的家長，這艘船的船長，要為孩子們導航。因此，在今後工作中，我將繼續努力，不斷更新自我的知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成我校少先隊活動特色。不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，努力培養有理想，有道德，有文化，有紀律的一批又一批祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。
高校師德標兵個人主要事蹟3
在畢業來到這個學校工作1年後，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習;但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什麼事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求-做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。
一、為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天儘早的到校，在工作的這一年多時間裡，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。並且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事蹟，注意從他們的事蹟中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。並經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴於律己，寬以待人”，用自己的`言行來提高引領隊員的成長。
二、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課餘時間與孩子談心，與家長交流，瞭解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的`關愛與溫暖。對學生的學習情況更是瞭如指掌，課堂上關注學生學習情況，課後針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，儘量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，我對自己的服務物件傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養幹部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小幹部去幹，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
三﹑不斷學習，進入角色
作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養學生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了昇華。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。
四、學習-實踐-探索
在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合枸杞中學實際情況的少先隊工作的新路子，形成枸杞中學少先隊活動特色-既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
五、用心育桃李，傾心真情
從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。我在四年多的、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家裡手。任勞任怨、甘於奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。不論做什麼工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇於創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今後的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
高校師德標兵個人主要事蹟4
20xx學年，董玉雲老師被聘為翔安區霞浯小學少先隊大隊輔導員，同時擔任著三、四年級的數學教學工作。雖然學年是辛苦的一年，但是也是快樂的一年。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這一年的時間裡，董玉雲老師努力實踐“三個代表”重要思想，堅持黨的路線、方針、政策，使自己具有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。
一、加強隊員入隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，透過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，並能夠了解正確的隊知識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，牢記少先隊的呼號。每年舉行規範的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。透過訂閱隊報隊刊，使隊員瞭解隊的新聞，先進隊員的事蹟。透過美化教室的佈置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，製作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。
（一）、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開展形式多樣、內容豐富的主題活動。本學年，學校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。建立了以校長為組長的活動領導小組，具體組織實施該活動。在學年初，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當的選題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內容豐富的主題活動，並確保每學期開展兩個主題活動。如：六（1）中隊的“老師，您好”，三（1）中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領巾”，二（1）中隊的“做誠信人，辦誠信事”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期後，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊幹部的組織熱情，激發全體隊員的參與熱情。
（二）堅持以人為本，在中隊活動的基礎上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動。
①“做合格小公民，我能行”。結合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節約資源，保護環境，做保護地球小主人”活動。全校七個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領悟到了環保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛護環境的意識和良好的行為習慣。透過這次活動，隊員們都紛紛爭做環保小衛士。在上個學年，我校就評出了十四名“環保小衛士”。六年級的六名隊員還自發成立了“環保衛士”小隊。他們在節假日，透過張貼標語、清除村裡的衛生死角等小隊活動，向村民宣傳環保意識，發揮“小宣傳員”的作用，帶動村民參與節約資源，保護環境的活動。
②開展各種節日慶祝活動。我校利用節日契機，如：建隊節規範的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動……，開展形式多樣，內容豐富的慶祝活動。
③積極開展一些主題周活動。充分發揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動，“手拉手”活動。
①成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環保衛士”小隊，“快樂”小隊，“禮儀之星”小隊……
②深化“雛鷹爭章”活動。將“雛鷹爭章”活動與主題中隊活動有機結合，設立了“環保章”、“愛國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。
三、“養成教育”。
今年，我校繼續推進養成教育模式，在全校少先隊員中開展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的.行為習慣，而且培養了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初，組織學習四大校園生活規範：《課堂規範》、《衛生規範》、《禮儀規範》、《升旗規範》，以規範的落實來促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
（1）文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每週崗前培訓以及崗後小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規範的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
（2）小幹部的自主管理。我校繼續開展少先隊小幹部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小幹部的管理能力。每月一次的幹部培訓會，讓新隊幹工作更有頭緒，讓老隊幹工作更有方法。透過培訓班的學習，小隊幹們一個個幹勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
（1）開展“流動紅旗”的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
（2）在學期結束時開展“環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊幹”先進個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。
董玉雲老師就是這樣，憑著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，她願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
高校師德標兵個人主要事蹟5
我於1993年參加工作，一直任中隊輔導員，至今已有19個年頭了。作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應如親人一樣相互關心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設計。
一、關愛每個孩子，做他們的知心朋友
熱愛學生是一種強大的教育力量。作為人母，工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個隊員就是“一道風景”。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，工作十幾年，我從來沒有放棄過班主任工作。對家境貧困的學生，我沒有表現出冷淡；對成績居後的學生，我始終循循善誘；對調皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。
二、選拔和培養中隊委員，形成良好的中隊凝聚力
“火車跑得快，全靠車頭帶。”中隊委員就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委，對一箇中隊的穩定和發展起到了至關重要的作用。因此，我決定在中隊事務的處理中，在學生們的日常表現中進行仔細考察，發現一些有能力而且樂於上進的學生，對他們進行有意識地培養：給他們鍛鍊的機會，為他們創造工作的時機，及時給予指導和幫助，並在中隊中樹立他們的威信，爭取儘快形成中隊凝聚力。
三、開展豐富多彩的活動，培養隊員良好的道德品質
對於少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內容，反覆錘鍊主題，試著切入現實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員，我同時又是班主任，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。我號召並組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。二年級的時候，中隊的範恆鳴和張思齊隊員撰寫的讀後感先後獲得區一等獎；我在中隊開設養殖活動，讓孩子們認養花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養了責任心；組織學生參加各種比賽，激發學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、摺紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。今年慶祝黨的生日，隊員們的詩朗誦——《我的祖國》參加社群“紅歌獻給祖國”表演，受到一致好評。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。我班在校組織的質量檢測中，始終名列前茅，對此被評為校優秀中隊。我被評為區級優秀教師、區級骨幹教師區級優秀輔導員。
成績屬於過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
高校師德標兵個人主要事蹟6
幾年來，我曾擔任少先隊大隊輔導員一職，在工作中積累了很多的經驗，取得了很多的成績。我們學校的少先隊工作一直開展的有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質教育的開展和教學質量的提高。
作為大隊輔導員，我立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。於是我積極閱讀《輔導員》和《少先隊活動》等優秀雜誌，不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新資訊，提高自己的新技能，不斷創新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。學校透過競選的辦法，配備了能力強的隊幹部;建立、健全了少先隊組織;成立了紅領巾監督崗;辦起了“紅領巾”廣播站;堅持週一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規性活動的開展。
為培養學生多方面的能力，我組織豐富多彩的“第二課堂”，配合音樂教師搞好藝術節和六一文藝匯演。我校的舞蹈《賽馬》《好日子》、古箏曲《南泥灣》在縣局比賽中獲一等獎，四年級劉悅的繪畫作品在迎奧運系列活動中獲市級三等獎。
在新隊員入隊前上好入隊教育課，透過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，並能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會呼號。每年舉行規範的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。
本學年，我校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。我們建立了以校長為組長的活動領導小組，具體組織實施該活動。在學年初，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當的選題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內容豐富的主題活動，並確保每學期開展兩個主題活動。如：六中隊的“師恩難忘”，五中隊的“安全繫著你我他”，四中隊的“文明禮儀我能行”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
另外根據學生的年齡特點，透過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，並寓教於活動中，利用學雷鋒日我校各個中隊組織了《學雷鋒見行動》主題隊會、清明節為李樹柏和劉風銅兩位烈士掃墓、母親節組織了一次“為母親洗一次腳，孝敬父母一輩子”的系列主題活動;兒童節在社會各界知名人士共同參與下，組織了長達四小時的歡慶活動，受到社會群眾的一致好評;國慶節舉行主題隊會和手抄報評比等活動，同時利用黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動、規範的入隊儀式等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
同時，我又組織開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書櫃擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，透過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，並從中獲得教益。透過讀書，寫讀後感，發表讀後感，將讀書活動步步深入。
我校還組織開展一些主題周活動。“安全伴我成長”等主題周活動，提高了學生的安全防範意識，同時少先隊大隊還決定為每位學生髮放“小黃帽”使學生能夠“平平安安上學來，高高興興回家去”。 “我運動我健康”主題周活動，有效地帶動了我校“一校一品牌”抖空竹活動的開展。“衛生知識大搜索”主題周活動，在甲型h1n1流感傳播的時期，我校的學生在活動中搜集了大量的預防知識，提高了預防疾病的能力，懂得健康的重要。還有，我少先隊和派出所官兵一起組織的“防火抗震安全演練”更是取得了令人驚喜的效果。
以後的路還很漫長，我將繼續為我校的全體師生服務，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。工作需要持久的耐心與創造來承載他們的快樂！
高校師德標兵個人主要事蹟7
作為一名為我係學生學習、就業、思想教育方面的大學老師，我一直以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉。看著學生們從最初的懵懂不知到三年後的有所成就，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受
一、師德修養
作為一名基層的共產黨員，我能夠按照學校黨支部要求，認真履行黨員職責，團結廣大黨員和教師認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持科學發展觀，樹立正確的榮辱觀，平時十分注意自己的一言一行，發揮黨員教師的模範帶頭作用。嚴以律己，寬以待人，模範遵守學校的各項規章制度，能夠堅持原則，自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔任計算機科學系團總支書記外，還擔任09軟體（1）班班主任一職，我時刻感受到自己肩上擔子的重大，並一直督促自己，鞭策自己。
二、兢兢業業——發揮骨幹輻射作用
在擔任計算機科學系團總支書記的多年裡，我既要負責系部團、學生會方面的事務，在平日裡給系部學生幹部灌輸一些團方面的思想，組織系部學生幹部開展好每一項常規工作；還要負責學校計算機方面的教學工作、同時還在一線繼續任課，工作很繁忙，但是，我仍把“備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的信條。平日裡我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。
三、不斷學習，努力提高教學水平和文化素質。
隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。在工作中，我時刻都沒有忘記要做一個學習型、研究型的老師，為了提高自己的業務水平，我經常看一些有關計算機方面的雜誌，拓寬自己的眼界，如飢似渴的從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做好勤考研、善思考、細研究，不斷提升自己，豐富自己，是自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高，我積極認真的參加聽、評課活動，聽課30餘節，業務學習20餘次，並能將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自己的教學實踐中去，在不斷學習中積累，在不斷積累中總結經驗。
四、“愛”是幹好教育工作的法寶，做好聯絡班級和任課老師的紐帶
“愛”是人類社會永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名班主任，要有一顆慈母般的愛心，對每個學生都要有包容之心；同時，作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯絡，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些班主任心底都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了瞭解。
一分耕耘，一分收穫。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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