七年級任課教師考評管理細則
為切實加強級部師資隊伍建設，規範教學質量管理，健全激勵、競爭機制，以促進教學質量的全面提高，特制定此考評細則。考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則;堅持重實績、講實效原則;堅持定性、定量相結合原則。
考核內容：
考核分德、能、勤、績、特殊表現五個方面。
德20分、能10分、勤10分、成績50分、特殊表現加5分
一、德(20分)
評分要點：
1.維護大局，服從並維護學校及級部的決定。
2.為人師表，遵守教師職業道德規範，遵紀守法。
3.敬業愛崗，樂於奉獻，顧全大局。
4.工作作風正派，尊師愛生，團結同志，不搞小團體。
5.能保質保量按時完成學校或級部佈置的任務，並根據需要上交材料。
評分標準：
1.有違反學校規定的言行，造成不良影響者扣1—3分。
2.違犯《師德規範》，特別是有體罰或變相體罰現象，造成惡果者(如被上級部門通報批評、被家長找到學校大吵大鬧、給學生的精神造成較深打擊，致使厭惡學習或其它不良影響)扣3—5分。
3.造成不安定因素，挑撥是非，拉幫結派搞團伙者扣1—2分。
4.不服從領導，在年級工作分配中造成阻力，影響工作正常開展者扣1—3分。
5.對學校或級部佈置的任務不能很好地完成，拖拖拉拉的扣1-3分。
考評辦法：民主評議和平時記錄相結合。民主評議中，如有扣分，必須說明理由，把話說在當面。
二、能(10分)
評分要點：
1.認真學習各科新課程標準，領會新課標理念，並能貫徹於教學活動之中。
2.能以人為本，做到精心備課，細心批改，耐心輔導，熱心轉差，專心培優。
3.能積極參加課堂教學改革研究，課堂教學效果明顯提高。
4.作業佈置是否合情合理，根據學科特點和授課時間適當佈置作業。
評分標準：
1.不認真學習新課標，默守陳規，不求上進，教學方法陳舊者，扣1—3分。
2.教案作業批改分
3.課堂授課分
4.作業佈置是否合情合理，不合理者扣1-3分。
考評辦法：根據有關科室檢查結果及學生意見反饋(或學生評議)的情況考核。
三、勤(20分)
評分要點：
1.能模範遵守工作紀律，按時出勤，不遲到早退，不在工作時間辦私事。
2.能嚴格執行請假制度，不擅自離崗。
3.按時參加年級會議，不遲到，不早退。
4.能按時值班(中午和校車值班)，按時定早讀(7：20)
評分標準：
1.不遵守工作紀律，經常遲到早退者，每次扣1分。
2.不履行請假手續，每學期擅自離崗每次扣1分。
3.年級會議遲到、早退每次扣0.5分，曠會一次扣2分。
4.不能按時值班定早讀的，每次扣0.5分。
5.上課遲到一次扣1分，拖堂一次扣1分，空崗一次扣3分。
評分要點：根據學校和年級檢查情況，累計。
四、績(50分)
教學成績每科目依據區教研室公佈各科目名次，首先參考科目之間全區名次定科目先後順序，其次參考本級部同科目幾位教師考試人數成績定每位教師先後順序，再根據每位教師在本級部內的`名次定教學成績分值，每個名次分差1分;全區名次相同的科目，根據與下一名次分差大小定名次先後。音體美教師無區活動為平均名次，全區比賽名次1-10名，分別在平均名次39名比賽最好成績比全區第10名進步一個名次相應教師隊伍進步一個名次，再根據名次定分值。
五、特殊表現分(最多加5分)
1.能超額完成讀書計劃(每學期讀兩本)，視其讀書效果和數量適當加分。
2.能撰寫教育教學筆記(形式不限，如：QQ日誌、部落格博文或手寫筆記等)，根據所寫質量和數量適當加分。
3.能創造性地開展教育教學工作(如班主任能自己組織對學生有深遠影響的活動，學科教師能打破常規，運用恰當的形式真正地調動起學生學習的積極性)，將根據個人的陳述材料和同事反映適當加分。
4.能在《山東教育》等非關係或金錢能發表稿件的刊物上發表教育教學文章的適當加分。
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