龍三小學教師教學工作管理考核細則
為了調動教師做好教育教學工作的積極性，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。
一、考核內容：
（一）備課（15分）
1．要求：認真學習課標，鑽研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案書寫規範，內容詳實，體現課改理念；積極製作、使用課件，按時按量完成上傳的課件；做好課後的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，反思不得少於備課節數的1/2。
2．考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣2分；無教案上課的，發現一次扣4分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣1—2分。不按時按量上傳課件，少1個扣1分。反思不符合要求的扣2-4分。
（二）上課（15分）
1．要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代資訊科技，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設定振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態自然大方，符合師表形象。
2．考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣3分，無故不上課的，發現一次，此項不得分。隨意調課或擠佔其它課的，發現一次扣5分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設定振動或無聲的）、隨意接待來客的，發現一次扣2分；學校定期、不定期教學視導中，被定為差課的，有一次扣2分；教研室或以上教學督導中，被定為差課的扣10分。
（三）作業（10分）
1．要求：
（1）每學期語數外作業除配套的補充習題必須完成外，低年級語文各種作業累計次數不得低於總課時數的60%，中高年級語文要做到一課一練，大作8篇，小作10篇；數學各種作業累計次數不得低於總課時數的70%；英語作業做到每單元4-5個練習。
（1）作業佈置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學生的作業要求嚴格，學生書寫認真，格式規範；教師批閱細緻，及時發現作業中存在的問題，並讓學生及時訂正；批閱符號正確，註明批改日期；
（2）美術學科，檢查學生美術作業；科學學科，檢查學生實驗記錄；資訊學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查運動隊訓練記錄，考查訓練情況。另檢查專用教室使用記錄。
2．考核量化標準：作業沒有及時批改的，一次扣1分，沒有進行二次批改的有一人次扣0.5分,批改不規範的扣1-2分，大作少1篇扣2分，小作少1篇扣0.5分，專用教室使用記錄少一次扣0.５分，常技課作業根據完成情況檢查組集體量分。
（四）輔導（10分）
1．要求：有明確的分層輔導計劃，輔導記錄認真詳實，輔導效果好。合理利用時間進行輔導，做好培優補差工作。
2．考核量化標準：一週輔導至少一次。少一次扣1分。
（五）過程性評價（10分）
1．要求：每個單元學習結束後，要對學生的學習情況及時檢測備查。
2．考核量化標準：教導處根據各年級各學科教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測，每次扣2分。
（六）教學效果（20分）
1．要求：工作認真負責，踏實肯幹，按時完成學校各項任務，教學成績顯著，效果明顯；積極組織、參加各類競賽活動，成績突出。
2．考核量化標準：
當年的相關考核資料中，以每學期期末學生學業水平測試為基礎，分三個方面考核：所教學科平均分在全年級平均分以下5分內，可得教學效果分8分，低於5分以外的，每低1分扣教學效果分２分；所教學科及格率在全年級及格率以下3個百分點內，可得6分，低於3個百分點以外的，每低一個百分點扣1分；所教學科優秀率在全年級優秀率以下3個百分點內，可得6分，低於3個百分點以外的，每低一個百分點扣1分。（此項以一學年中兩學期平均得分）
常技課老師可根據情況量分：認真組織教學，在各種競賽等活動中取得較好成績的得滿分；也可以設立基本分15分，然後按照指導學生獲獎的不同級別得3分（小市）、5分（大市）；還可以以問卷形式向學生進行民意測試，分四個等級即優、良、合格、不合格，優達到９0%以上的得滿分，達到75%的扣5分，達到60%的扣8分，優低於60%的扣10分。
（七）教研活動（20分）
1．要求：
（1）公開課（6分）
①每位教師每學期上校研究課不少於一節；年輕教師積極承擔學校安排的外出聽課、對外開課、參加各類競賽活動。
②公開課教案必須在開課前準備好。
（2）聽課（6分）
學校班子成員每週聽課不少於2節，其他教師每週聽課不少於1節。②對所聽的課要做好詳細記錄，針對教學的`一個或幾個環節要有自己的思考，提倡對教學的小環節進行評價，最後有較為客觀的總體評價。
（3）集體備課（8分）
準時參加集體備課，認真完成應承擔的主備任務，認真書寫指定內容的教學設計。
2．考核量化標準：達要求獲滿分。公開課無故不上的扣3分，未精心準備，質量不高的扣除2分；未及時上交公開課教案的，一次扣1分；聽課課時不足的，少1節扣1分；學校組織的教研活動中無故未參加聽課、評課的少一次分別扣1分；無故未參加集體備課的有一次扣2分，未完成應承擔的主備任務的扣4分，未寫教學設計的少一次扣1分。
附加分：
1．在對外開課活動中獲得好評或獲獎的，共同體內得2分，市內得4分，更高級別的以2分遞增。
2．在共同體、市、大市等各種教學比賽中，獲一等獎的分別得2分、4分、6分等；獲二等獎的分別得1分、2分、3分等；獲三等獎的分別得0.5分、1分、1.5分等。
3．指導學生獲獎的，按市、大市、省分別得2分、4分、6分，同等級別的不重複記分。（注：以學生獲獎證書上註明指導老師的姓名或者有相對於學生獲獎而頒發給指導老師的證書為準。）
二、考核辦法：
1、六認真每月檢查一次，各教師按照學校要求將自己教學六認真材料交到固定地點，接受檢查。
2、每月對教師的某項考核內容進行抽查一次，抽查的情況也作為月查考核內容。
3、對於在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。
4、本考核細則試行過程中，如發現不合理或不完善的地方，學校將及時補充或修改。
【龍三國小教師教學工作管理考核細則】相關文章：