《愛的教育》讀書筆記合集15篇
當細細品完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《愛的教育》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《愛的教育》讀書筆記1
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯的著作，它透過一個小學生的日記，講述了很多感人的故事，從中讓我感受到愛的真諦。
做為一名四年級的小學生，我正在經歷越來越多的事，有學校裡的，也有社會上的。在這個懵懂的年齡，《愛的教育》告訴我什麼是愛，怎樣去愛。它像啟明星一樣，指引我成長的方向。整本書，一個個平凡質樸的小故事，讓我感同身受，體會到曾經的情感，也明白了愛的樣子：在《小泥瓦匠》裡，愛是善解人意、將心比心；在《掃煙囪的孩子》裡，愛是助人為樂、無私奉獻；在《小抄寫員》裡，愛是責任和擔當；在《燒炭工和紳士》裡，愛是謙虛和善良……
愛生於平凡，存於心中，它是一種信仰，更是一種追求。愛無法用語言描述，只要我們心中有愛，互相理解、互相關心、互相幫助，愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們。
《愛的教育》讀書筆記2
早晨，陽光透過窗戶悄悄地照進屋內，正好照在了書桌上的那一本《愛的教育》。我坐在椅子上，輕輕拿起書看了起來。
《愛的教育》記錄了小男孩安利柯在三年級時在校內校外的所見所聞。以及安利柯對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。
書中還提到了另外一個主人公——卡倫，講述了他在課堂上：一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，可不料卻丟在了剛走進教室的老師身上，當老師質問是誰做的時，卡倫勇敢地站起來替同學承擔了錯誤。
感受：當讀完這篇的時候，我的心被深深地震撼了。我想不到一個僅只有三年級的學生，竟有如此勇敢和樂於助人的崇高品質。再想想我們生活中能有哪一個人會像卡倫那樣做。當我們做錯事的時候，總是想著怎樣才不會被老師發現，怎樣才不會受到批評。而卡倫呢，明明不是他做的，可他卻為了不讓同學受到批評，而硬說是自己做的。這多麼感人，多麼震撼人心啊！我在心中深深地佩服他，敬佩他。
《愛的教育》這本書陪伴了一代又一代人的成長，它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。還教會了我們，人間是充滿溫暖，充滿友情和親情的。
《愛的教育》讀書筆記3
這些天我讀了一本叫做《愛的教育》的書。書中的許多故事都非常感人，我將它們銘記於心。接下來，我將選擇一個來寫我讀過的關於他的感受和故事。
故事發生在一個新學年的早上，一個名叫羅貝蒂的孩子被一輛汽車壓到了左腳的骨頭。原來，這個孩子的12年級學生是他父母的掌上明珠。為了救一名剛剛離開母親並意外摔倒在路上的小學生，他被車壓死了。
當人們正在談論事故時，突然一個女人走了過來。她是洛佩茲的母親。接著又來了一個女人，她是獲救孩子的母親。她跑向羅貝迪的母親，大哭起來。他們倆跑到校長辦公室，只聽到：“我崇高的真理！”我的孩子！老師和學生都稱讚道：“勇敢！羅貝蒂。”“多好的孩子啊！“這時，洛佩茲的母親正在去醫院的路上。醫生說洛佩奧特非常強壯，但她一生中必須依靠柺杖。
讀完這個故事後，我覺得洛佩茲真的很勇敢！不管自己的安全，救救這個小男孩，我應該向他學習！我希望洛佩茲早日康復。我希望這個小男孩將來能向洛佩茲學習。我想對洛巴伊蒂說，“你真勇敢！不顧自己的安全，為了救這個小男孩，我帶他去說聲謝謝！你知道嗎，我非常欽佩你，因為我支援你救人的熱切精神！”
《愛的教育》讀書筆記4
這天，我讀了《愛的教育》中《災難》這篇文章。這篇文章主要寫新學年剛開始的一天，一個叫羅伯蒂的孩子，在上學路上看見一個一年級的小學生，因為跑得太快，摔倒在馬路中央。這時，有一輛馬車正向他駛來，眼看他就要遭殃了，羅伯蒂勇敢地跑過去，一把拖開這個小孩子，小孩子得救了，羅伯蒂由於躲閃不及，被車輪軋傷了一隻腳。讀完這篇文章，我被羅伯蒂捨己為人的精神深深感動了。
那個小孩和羅伯蒂一點兒關係都沒有，而且他明白，如果去救那個小孩子，自己很有可能被馬車撞到，但是他還是不顧自己的安危去救那個小孩子，羅伯蒂高尚的品質，勇敢的精神，值得我們學習。
同時，也提醒同學們過馬路時必須要留意，要看紅路燈，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲玩耍。讓我們把交通安全牢牢記在心裡，人人爭做安全小衛士!
《愛的教育》讀書筆記5
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼
帶著這個思考，我與一個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最
簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是&&無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
世界上自從有了火，人們的身體便得到了溫暖。
世界上自從有了愛，人們的心裡才得到了與身體一樣的溫暖。
世界上有各種各樣的愛，每一個人對愛的理解是不一樣的，就像每一個人對幸福的理解不一樣同理。
在我心中愛是由單個的行為構成的。行為即動作。所以愛和動作一樣是具體的也是零碎的，是看得見模得著的也是沒有頭緒的。在愛的碎片裡我有自己對愛的感悟。
母親對子女的愛是暖人心房，細緻如微的。是在你半夜醒來的時候，煤油燈下為你一針一線縫補衣衫的愛；是在你去上學的時候，往你書包裡塞滿雞蛋、臘肉、山楂片等小吃的愛。是你生了一點小病就忐忑不安在床前床後端藥送水一個人偷偷流淚的愛。
朋友之間的愛是在你一無所有的時候與你同甘共苦有難同當的愛。是樹倒了獼候不散去的愛。是你被小人冤枉深陷大獄的時候，不畏強權不怕連累也要為你申冤的'愛。是面對流言穢語挑撥離間還能深信對方的愛。
陌生人之間的愛是你十年如一日在菜攤上，專門買一位殘疾老奶奶的菜，並且還不露聲色多給她一些錢的愛。是你去菜攤買菜的時候老奶奶總是把重量稱得足足的，把一斤半當成一斤買給你的愛。是你走在街頭往乞丐碗裡扔上幾毛錢的愛。
世界上還有許許多多的愛在發生著，只要我們留心就會發現。
世界上正是有了這些美麗的愛，我們的世界才會這樣的美麗溫馨。願愛過的人繼續相愛，願沒有愛過的人學會去愛別人，因為在你愛別人的同時你也得到了別人的愛。
讓充滿愛心的我們去分享友愛的世界吧！因為有了我們的愛，世界才變得如此精彩。
《愛的教育》讀書筆記6
這本感人的書中，處處擁有高尚品質的人，其中我最敬佩愛國少年裡的十歲的小男孩，把錢幣就像冰雹一般砸在那三個旅客頭上和肩上。那三個顧客氣得暴跳如雷，抬頭看時，又有一把錢迎面打在他們的臉上。“拿回你們的臭錢”少年掀起床幔，憤怒地瞪著雙眼，“你們侮辱我的祖國，你們的錢我一分也不要！”
少年聽到其他旅客侮辱他的祖國，氣憤地把錢迎面打在他們的臉上。因為少年熱愛自己的祖國，不花侮辱祖國的一分錢，我們應該向他學習，無論在什麼地方，都要捍衛祖國的尊嚴。還有讓我感動的是少年英雄這篇感人的故事。小男孩為了偵探敵情，不惜犧牲自己的生命。他不愧是倫巴第的英雄。他是我們學習的榜樣。為了祖國，我們也要有大無畏的精神，隨時為祖國奉獻自己的一切乃至生命。
讀了《愛的教育》讓我感悟到，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是去珍惜和愛護值得我們去愛的所有人和事。
讀《愛的教育》，讓我好像沉浸在愛的海洋裡。就像歌曲演唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
《愛的教育》讀書筆記7
《愛的教育》作者是義大利人埃迪蒙託·德·亞米契斯，著名兒童文學作家，是一部以日記形式所寫的小說。書中由三大結構構成：義大利四年級主人公恩里科小學生涯從第一年的十月份，到第二年的七月份的日記；他的父母及其他人物在日記本上寫了具有啟發性的文章；需要抄寫的十則每月故事。
《愛的教育》這本書中，有著不同性格的人，每一個人對應的是現代社會的許多人。能讓那些懶散的人聽到這些故事，能有所改變，又能讓那些善良的品質發揚光大。每讀一篇文章你都能感覺到親人、朋友和老師的情感，心中就能呈現出一個字——愛。
這本書告訴了我們要孝敬父母，善待朋友，尊敬老師。對每天要報以良好的心態，樂於助人。如果一個人心中充滿了愛心他一定是世界上生活的最美好的人！
《愛的教育》讀書筆記8
暑假裡，我讀了《愛的教育》，知道了有愛的人就等於有了財富。
林肯的爸爸是一個鞋匠。林肯從小生活樸素，富有愛心，心胸寬廣，身負大志。當他競選總統時，其他人很瞧不起他，有些人還想當眾侮辱他。有一個人站起來輕蔑地對他說：“你別忘了你是鞋匠的兒子。”林肯說：“謝謝你提起我爸爸，他是一個擁有愛的人。他每天早上很早起床，用充滿愛的雙手，將一雙雙穿爛了的鞋子修補好後交還給急需的人們。我的爸爸雖然很窮，但我認為他是富有的。”聽了林肯的話，全場頓時鴉雀無聲。
愛就是財富，生活中多給別人一點愛，就會多一點財富。
《愛的教育》讀書筆記9
閱讀是一種習慣，一種追求，一種精神，也是一種情懷。作為一名教師，我需要不斷成長，需要高質量閱讀的滋潤，需要經典名著的引領。近期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，瞭解了許多關於教育和愛的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師都要讀給少年聽的關於愛的故事。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：＂教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。＂
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，＂愛是什麼＂不會有明確的答案，但我知道，＂愛＂是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：＂除了你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！＂先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的孩子了。兩個孩子同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然後亳不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼裡，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，＂只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的＂平易近人＂，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是開啟孩子心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裡溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的孩子。
《愛的教育》讀書筆記10
快過年了，天氣反而不好了，天天下著小雨，又不能外出逛街就從書櫃裡把以前看過的一些故事書拿出來再看看，翻來翻去，卻找了本叫《愛的教育》這本書，慢慢地品味起來。看完這本書後結果發現，這本書裡是一段盪滌心靈的愛之旅，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過後才明白，這不是一本普通的書，而是講述的是一個義大利四年極小學安利柯在一個學年十個月中所寫的日記。日記裡所說的是他一年裡的成長經歷。書中用簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動著我。一個溫馨、甜蜜的愛，他將所有的故事變成了一個個“鮮活”的日記傳文，最讓我觸動的是小主人公的爸爸給安利柯的一封信，告訴他如何去《感恩》。
在信裡他爸爸還告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，讓我們每個人都就應尊敬老師、愛戴老師。即使平時老師比較嚴格或態度不好，甚至有時還會犯錯，也要一如既往地尊敬老師。我有時會不能理解老師為什麼有些時候要嚴格要求對我們，對老師有報怨，此刻想想真是慚愧，我覺得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界所有的人。因為尊重老師和孝順父母是一樣，是每個人必有的基本道德。
《愛的教育》讀書筆記11
《愛的教育》一書，雖然出自於一位義大利小學生的日記，但是其中所蘊含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。
作者記錄了他在上三年級時一學年的所見所聞，還有他自己的想法，這本書中的故事令人不禁陷入深深的思考：在現在這個社會，人與人之間的愛究竟還有多少？
書中寫到過一件事，是一個名叫洛佩諦的二年級學生，在去學校的時候，一個一年級的小學生，忽然離開了母親的手，在街上摔倒了。這時，剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開過去，洛佩諦眼見著這個小學生即將被車子碾壓，立刻跳了過去，把他救出來。但是因為來不及挪開自己的腳，反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動。同時，也令我想起了曾經發生在我們身邊的一件類似的事：20xx年5月8日，在黑龍江省佳木斯市第四中學門前，一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學生，女教師張麗莉奮不顧身地將學生推到一旁，自己卻因躲閃不及被捲進車輪下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至於生命垂危，後來雖然已經脫離了生命危險，但是卻要經過一段艱苦的康復訓練，並且要終身與假肢打交道。
前者是同學之愛，後者是師生之愛，雖然雙方的身份地位不一樣，但所展現出來的捨己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中，可能沒有那麼驚險的時刻需要我們去捨身救人，但是我們仍然要懷著一顆善良的心去關愛別人，幫助別人。
試問一句：如果有一位乞討者向你走來，你會怎麼做？對於現今的我們，絕大多數人的第一反應就是：無視他或者看看他，然後走開。作者也同樣是這麼做的，但是作者的父親對這種做法表示了明確的否定和批評。他認為，不幸的人伸了手求乞時，我們是不應該假裝不知道的。在你求奢侈的時候，世界上還有很多人在求不死。他們是多麼可憐，多麼無助。中國人的善良之心何在？但是反過來想，現在的乞丐有多少是真的？有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的？假的乞丐實在太多了，以至於我們不再相信任何人，不再去同情別人，連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現這樣的原因是什麼？歸根結底，是我們沒有信仰。我們沒有信仰來保持我們的誠實，我們沒有信仰來約束我們不正當的行動，我們沒有信仰來使我們的心靈充滿愛。
有句話說：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛，讓我們的愛去美化這個世界。
《愛的教育》讀書筆記12
《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西—對祖國，對家鄉，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字裡行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在於，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也並不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易於展現，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記。
作者細心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發大聲和動怒是絕對沒有的”，但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮靜”，但並沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和夥伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學生，我們更應該進一步理解，領會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。
同學們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什麼是我們應該學習，什麼是我們不應該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質教育的魅力。
《愛的教育》讀書筆記13
我和爸爸PK後，就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨日，我讀著愛的教育，這天，我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了，彷彿我就是書中的那個小男孩，我班的同學彷彿都成了書中男孩的同學。我一篇一篇的看著，逐漸逐漸地……感之。
這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深厚，濃郁的情感，所蘊涵散發出，真的愛，偉大的愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前展現昇華。
《愛的教育》裡，費魯喬的血，我彷彿是並住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，保護了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動展現了英雄的行為壯舉……
一種責怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴裡飄出來。“當心呀，費魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開始，先從家裡跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然後慢慢從投石子到動刀子，從耍錢到幹其它壞事，從幹壞事最後搶劫。”
《愛的教育》讀書筆記14
在一個星期六的早晨，我一口氣讀完了《愛的教育》這本書。看完了以後，我的心裡久久不能平靜，這篇以日記的方式寫出了主人公身邊的事情，讓我知道了主人公在一個學期的喜、怒、哀、樂。
書中有一個情節給我留下了深刻印象：一次，主人公的一位同學去接他的妹妹一起回家時，班上的一位壞蛋對他懷恨在心。於是，趁這個機會去打他。看見哥哥被打妹妹也上去幫忙，但卻被那個壞蛋打了，哥哥氣得火冒三丈，怒髮衝冠，儘管自己已經鼻青臉腫了，但仍要為自己的妹妹報仇。當我看完這個故事後我覺得親情可以戰勝一切，親情可以將生死置之於外，我們要保護比自己更弱小的人，就像書裡的哥哥一樣。
但最讓我感動的是書中的一個故事——《六千英里尋母》。這個故事講了13歲的馬爾柯，為了去找到遠在他鄉的母親，不惜風餐露宿，長途跋涉終於來到了母親的所在地。可母親已身患重病，沒有活下去的希望了，馬爾柯的到來讓她有了活下去的希望，並完成了手術。讀完了個故事後，我知道了：家人的笑臉是永遠看不厭的，正因為有家的存在，生命才不會因無根而枯萎。
從那天起《愛的教育》已成了我非常珍愛的一本書，在這本書裡，我收穫了友情、親情、勇敢……
《愛的教育》讀書筆記15
從前，我買了一本《愛的教育》，我沒有好好的閱讀它，總是隨便翻幾頁就過去了，此刻放暑假了，我正好趁這機會好好地讀一次了。
《愛的教育》這本書它是有十分十分多的小故事組成的，故事中所展現許多美德，給我們樹立起樸素而又正確的是非標準。給我印象最深的是裡面其中的一個小小的故事，它說的是：小主人公安利柯，在街上散步的時候，遇見了一個十分瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什麼也沒給這個女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個女乞丐。
其實讓我印象深刻的不是安利柯的行為，是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的：“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀！假如你母親——我，不得已要對你說‘安利柯啊，今日不能再給你食物了’，你想，那時的我，心裡會是怎樣的難過的呢？”
看了他母親說的話，我想起了以前，以往站在我面前的、那些要求我幫忙的那些窮人，家裡也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫忙，如果當時我能夠給他們一些錢，或者就一個硬幣，他們必須會感激萬分，可是我當時為什麼沒有這樣做呢？因為我當時認為他們這一些又髒又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。回想起以前的點點滴滴，我的臉不由的紅了……
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