小學資訊科技下冊教案精選15篇
作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學資訊科技下冊教案，歡迎大家分享。
小學資訊科技下冊教案1
教學目標
知識目標
認識超連結
能力目標
學會建立文字超級連結；學會設定超級連結的開啟方式；學會設定不同物件的超連結。
情感目標
透過對螞蟻世界的研究，培養觀察自然的興趣。
教學重點
教學難點
設定不同物件的超連結。
教學準備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”影片片段。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、欣賞“白蟻”影片介紹片段。
2、如何利用頁共享影片資料？
3、設定超級連結。
自主探究
交流分享
1、出示任務：
（1） 新建頁，設定標題為“螞蟻總動員”，儲存為maiyi.html。
（2） 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄影欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
（3） 把文字“白蟻”連結到桌面“白蟻”影片片段，開啟方式為“_blank”。
2、學生自學課本，完成任務。
3、學生演示彙報。
4、任務二：
（1）新建頁link.html，標題為“昆蟲站導航”。
（2）輸入你知道的昆蟲站的名字，並把它們連結到相應的址，開啟方式為“_blank”。
5、學生探究操作
6、學生演示彙報
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師根據情況補充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組彙報。
實踐創作
展示
1、創作內容：課本28頁實踐與創新。
2、學生創作。
3、小組評選優秀作品。
4、優秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節課收穫是什麼？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。
小學資訊科技下冊教案2
一、學情分析：
孩子們經過了六年級上期的學習，大部分孩子已經養成了良好的學習習慣。本學期教師要繼續保護並且激發學生的學習熱情，培養孩子的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教師的教學質量和學生
的學習效果。但是，因為各種原因，學生間也存在一些差距。有的學生語文拼音能力較差，所以還有幾個學生根本不能進行漢字錄入，本學期還要在平時的教學中加強輔導；另外，在操作能力方面，還要繼續加強研究，激發孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂學習，並提高效率。
二、教材分析：
本學期教材進行了重新編排，新教材根據實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排以下幾個主要模組：
透過給出的“任務”或活動傳遞知識、培養技能，並採用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 透過設定問題或專案引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能。
透過對同學們所進行的專案的評價，激勵大家不斷進步。
引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以後進一步探究的課題。 提出與“任務”或活動相關而需要進一步探索、研究和學習的內容，培養同學們研究、探索的能力以及團隊合作精神。
給出與“任務”或活動相關而需要進一步擴充套件的知識、技能，供同學們進一步瞭解。
三、教學目標：
1、知識目標：瞭解計算機的發展歷程；瞭解計算機在日常生活中的廣泛應用瞭解計算機的硬體及各部分功能；瞭解本單元相關概念（如硬體、軟體、壓縮、複製、貼上、刪除、剪貼簿等）；瞭解常用計算機軟體；瞭解Windows桌面、視窗的組成；瞭解資料夾的樹狀結構及資源管理器的視窗介面及作用。
2、技能目標：掌握視窗的基本操作；掌握檔案/資料夾的選定、建立、重新命名、複製、移動、刪除等操作；掌握檔案的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特徵進行分類（如計算機輸入、輸出裝置的區分、檔案資料的分類整理）；能比較、鑑別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如複製、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98作業系統，完成基本操作。
3、情感目標：知道並遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規範；逐步增強自律意識，能進行自我保護。 四、本期教學要抓好的資訊科技教學重點： 1、資訊科技的初步知識
資訊科技的初步知識（硬體、作業系統）方面：第一課資訊的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的資料夾。
2、計算機的基本操作
本期在計算機的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入片語，第十三課標點符號的輸入。
3、處理資訊的初步能力
本期在處理資訊的初步能力方面的內容主要是電腦繪畫，分佈在教材的以下幾課：第二課學習“畫圖”新本領，第三課電腦簡筆畫，第四課儲存“畫圖”作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，
第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創作新圖畫 第十四課為“畫圖”作品題字。
4、努力提高學業成績
在一定程度上，期末考試成績反映了老師教和學生學的情況。我希望尤其是後進生在原有的基礎上有一個較大的進步，另外，
要科學地進行一些考試經驗的培養，以適應將來的競爭。 5、給學生充分的自讀、自悟的過程。
要把課堂真正地還給學生，汲取活動教學的精髓，精心設計教學各個環節。我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學會分析，在合作中學會分享，要著眼於孩子的小學學習，更要著眼於孩子一生的學習。
四、工作措施：
1．認真備好每一堂課，寫好教案的同時，設計好每節課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手能力。
2．充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課後練習的同時，查詢自己的不足與收穫，檢驗自己掌握知識的水平。
3．引導學生養成良好的上機習慣，注重學生的行為養成。
4、理論部分可採用“先學後教”的方法（如先欣賞相關內容的學習課件與學生閱讀課本相結合的方式進行自學，後採取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的內容製作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用“自己學得”的知識解決“實際問題”，提供給學生“各抒己見”的機會。
5、實踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創設情境（如檔案與資料夾的操作可以利用檔案內字元的操作為切入點），以電腦為意義建構工具，透過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規範等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學中，可靈活運用“任務驅動”、“講練結合”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。綜合實踐可採取“打擂臺”的方式，鞏固所學的單元知識，增強競爭與合作意識。
小學資訊科技下冊教案3
教學目標
知識目標
瞭解控制系統的構成，簡單瞭解智慧控制系統在生活中的應用；簡單瞭解智慧機器人。
能力目標
能夠分析覺的控制系統組成要素；能解釋常見的智慧控制現象。
情感目標
進一步體會控制技術對社會生產生活的影響，培養濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態度。
教學重點
教學難點
控制系統的構成
能夠分析常見控制系統的組成要素
教學準備
除錯凌波電子教室
教學過程
情境創設
激發興趣
故事匯入：阿里巴巴和四十大盜的故事
自主探究
交流分享
自學課本P64-67
探究
1、控制系統的一般構成
自動門的工作原理及系統構成
紅外探測器、控制器、電動機、門
電冰箱的工作過程及系統構成
2、智慧控制技術與智慧機器人
智慧控制技術的研究物件、研究目標
智慧控制技術的應用和研究領域
合作學習
釋疑解難
1、與自動控制門的工作相比，冰箱對外界資訊的檢測多了哪些環節？
2、根據智慧控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智慧控制技術的應用？
實踐創作
展示評價
1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。
2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。
梳理總結
拓展延伸
這節課你學會了哪些東西？給我們分享一下吧。
小學資訊科技下冊教案4
[教學目的與要求]
知識目標：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，並用重複的巢狀畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標：
1.培養同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標：
培養同學對LOGO語言的濃厚興趣，透過小組合作自學，培養同學合作學習的.意識和勇於探究的精神。
[課時佈置]１課時
[教學重點與難點]
(1)重點：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，並用重複的巢狀畫花瓣。
(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，並用重複的巢狀畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年資訊科技下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重複命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LOGO語言中的重複命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養同學邏輯思維的能力。然後集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由於花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行呼叫，就比較簡單了。當然也可以用重複命令巢狀畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
小學資訊科技下冊教案5
教學目標
知識目標
初步瞭解網頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學會插入圖片；掌握設定圖片的大小和對齊方式的方法；學會設定頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標
透過製作“蟬”網頁，培養對大自然深入探究的精神。
教學重點
教學難點
設定圖片的大小和對齊方式；設定頁面背景顏色和背景圖片。
教學準備
網頁素材“蟬”圖片多張。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、學生欣賞“蟬”的圖片，並說出圖片相對於文字的優點。
2、如何讓自己的網頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文並茂的網頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務：新建網頁“chan.html”，網頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學生自學課本，探究完成任務。
3、找2名學生彙報演示操作。
二、設定圖片的大小和對齊方式
1、任務：適當的調整圖片的大小，然後輸入課本上的文章，並使圖片在最右邊。
2、學生探究操作。
3、學生演示彙報。
三、設定網頁的頁面背景
1、任務：設定網頁的頁邊背景為黃綠色，背景影象為“bg01.gif”。
2、學生嘗試操作。
3、學生彙報演示。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以後出現的對話方塊是要進行什麼操作的？
（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什麼？
（3）、設定網頁背景要注意什麼？
3、學生小組研究問題。
4、小組彙報解決問題。
實踐創作
展示評價
1、蒐集螳螂素材，製作網頁“tanglang.html”，讓網頁變得更美觀。
2、小組評比推選優秀作品。
3、優秀作品全班展示。
4、評價作品。
梳理總結
拓展延伸
1、學生說本節課收穫。
2、同學們都做的很好，希望你們以後用這些知識把自己的網頁變得更漂亮。
小學資訊科技下冊教案6
［教學目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術字和自選圖形創作簡單美麗的文件作品。
2．提高學生綜合運用資訊科技工具解決實際問題的能力，體驗Word在加工、美化文件方面的優勢。
3．感受資訊對生活與學習的作用，初步形成善於發現資訊問題，並主動獲取資訊，積極參與資訊活動的意識。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
1．重點：學會如何用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。
2．難點：透過“文字環繞“等命令改變藝術字和自選圖形在文件中的位置。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
學生學習了在Word文件中插入表格、圖片，對Word中的“插入”選單有了一定的瞭解，初步建立了使用“插入”選單在文件中插入文字以外元素的來美化文章的想法，因此在文章中透過插入藝術字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對於學生自學有指導意義。
2．教學方法指導
學生已經對“插入”選單中的命令比較熟悉，可以指導學生自主學習，以激發學生的學習興趣為主，圍繞主題透過已有的知識來完成教師佈置的任務，重點指導學生在實踐中體驗探究學習、合作學習的樂趣，體會在資訊課堂中創造的快樂。
［參考教案］
［課題］第7課美化文章
［教學目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術字和自選圖形創作簡單美麗的文件作品。
2．提高學生綜合運用資訊科技工具解決實際問題的能力，體驗Word在加工、美化文件資訊方面的優勢。
3．感受資訊對生活與學習的作用，初步形成善於發現資訊問題，並主動獲取資訊，積極參與資訊活動的意識。
［教學重點與難點］
1．重點：學會如何用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。
2．難點：透過“文字環繞”等命令，改變藝術字和自選圖形在文件中的位置。
［教學方法與手段］
任務驅動、探究學習、實驗學習、問題解決學習。
［教學準備］
多媒體網路教室。
［教學過程］
1．匯入
展示兩篇內容相同的Word文件，其中一篇文章的標題用藝術字顯示。
學生觀察後提出問題：你喜歡哪一篇文章的標題？為什麼？
小結：我們可以用藝術字來美化我們的文章。
2．新授
（1）插入“藝術字”
①想一想：你能不能像老師一樣，把標題改成藝術字的形式呢？
②學生練習：開啟D盤中名為“奇妙的國際網際網路”的Word文件，在電腦中試一試，找一找插入藝術字的方法。
③請一位學生在計算機中演示在文件中插入藝術字的步驟：
a.單擊“插入”選單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術字（W）”命令，彈出“藝術字庫”對話方塊。
b.選擇其中一個樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術字’文字”對話方塊。
c.在“字型（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國際網際網路”，單擊“確定”按鈕。
④學生練習完成任務，教師巡視，進行個別輔導。
5師生互動，展示個別學生的作品，觀察討論：插入藝術字的位置合適嗎？應該放在什麼位置？
6教師演示：
a.單擊“藝術字”工具欄中的“文字環繞”按鈕，選擇“上下型環繞（S）”命令。
b.拖動藝術字到合適的位置。
7議一議：藝術字周圍的小圓圈和小方塊有什麼作用？
a.學生動手嘗試修改藝術字的大小。
b.學生展示操作過程。
小結：可以用藝術字周圍的矩點改變藝術字的大小。
（2）插入自選圖形
①匯入：在Word中，我們不僅可以插入美麗的藝術字，還可以插入各種各樣的圖形來美化我們的文章。
②教師演示：插入“十字星”圖形。
a.單擊“插入”選單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。
b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。
c.拖動出大小合適的“十字星”圖形。
d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷選單，單擊“設定自選圖形格式（O）”命令，彈出“設定自選圖形格式”對話方塊。
e.在“顏色與線條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。
f.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。
③學生練習，插入一個自選圖形到合適的位置。
④作品展示：師生評價作品的優缺點。
3.鞏固練習
完成教材中“實踐園”中的練習內容，使用“藝術字”和“自選圖形”製作“車道示意圖”
透過多媒體網路教學系統，讓各個小組展示自己的作品，彙報心得體會，由其他組成員評論作品的優缺點，提出改進意見。
小學資訊科技下冊教案7
教學目標：
1、 學會武漢公交網和使用工具進行瀏覽、單位資訊查詢、乘車方案查詢等
2、 學會登入武漢三維地圖網，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗數學地圖給我們帶來的便利，提高藉助網路解決出行問題的能力。
重點：學會武漢公交網和使用工具進行瀏覽、單位資訊查詢、乘車方案查詢
學習方法重點：自學，評價
分層點：數學地圖的其他功能
教學課時：1課時
教學環境：計算機室、多媒體課件
一、談話匯入：
1、提問：同學們，你們知道搜尋網站有哪些呢？
2、提問：你們知道網路地圖搜尋嗎？有知道網址的同學嗎？
3、可以上來示範一下嗎？同學示範。
今天我們就來研究網路地圖的搜尋功能。網路地圖任我行（板書）
師示範進入的方法。
二、探究新知：
探究一：網路地圖的搜尋功能找自身的學校
1、網路地圖最大的不同，在於它能夠進行方便的 搜尋（板書）。
2、請同學們開啟網路地圖，試著用搜索的方法在地圖上找到我們的學校？
3、同學動手嘗試。
4、點生上臺演示。
5、師點評。
6、既然網路地圖能夠搜尋到我們的學校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發現有一位同學遇到了困難，我們一起來看看，請生上臺示範解決。
探究二：網路地圖的公交換乘功能
1、談話：同學們，其實在我們的生活中，經常有坐公交車出行的經歷。但往往因為不清楚其中的公交路線，而感到很多的不便，其實我們剛剛學會的網路地圖就可以協助我們解決這些不便。
網路地圖除了可以進行地點查詢，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書）
2、現在請同學們試著用公交換乘的方法找從學校到黃鶴樓如何乘坐公交車。
3、同學操作。
4、點生上臺演示。
5、那麼還有沒有不同的操作方法呢？點生上臺示範。
三、方案設計：
同學們，武漢的風景名勝有很多，現在學校正在徵集“一日遊”方案，方案規定從學校動身，一天之內遊覽武漢的兩個景點，最後回到學校，交通工具是公交車。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問一下同學，能不能夠用我們剛才學過的知識設計這個“一日遊”方案呢？
現在老師請每位同學設計一個“一日遊”方案，看誰的方案最合理。
武漢一日遊方案設計單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達。
你認為你的設計合理嗎？為什麼？
四、評價總結：
1、 同學作品展示（評選最合理的設計單）。
2、 總結：網路地圖為我們的出行帶來了很多的方便，希望同學們能夠把我們所學的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務，網路改變生活。
小學資訊科技下冊教案8
教學目標
知識目標
初步瞭解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學會插入圖片；掌握設定圖片的大小和對齊方式的方法；學會設定頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標
透過製作“蟬”頁，培養對大自然深入探究的。
教學重點
教學難點
設定圖片的大小和對齊方式；設定頁面背景顏色和背景圖片。
教學準備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、學生欣賞“蟬”的圖片，並說出圖片相對於文字的優點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文並茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務：新建頁“chan.html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學生自學課本，探究完成任務。
3、找2名學生彙報演示操作。
二、設定圖片的大小和對齊方式
1、任務：適當的調整圖片的大小，然後輸入課本上的文章，並使圖片在最右邊。
2、學生探究操作。
3、學生演示彙報。
三、設定頁的頁面背景
1、任務：設定頁的頁邊背景為黃綠色，背景影象為“bg01.gif”。
2、學生嘗試操作。
3、學生彙報演示。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以後出現的對話方塊是要進行什麼操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什麼？（3）、設定頁背景要注意什麼？
3、學生小組研究問題。
4、小組彙報解決問題。
實踐創作
展示
1、蒐集螳螂素材，製作頁“tanglang.html”，讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優秀作品。
3、優秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學生說本節課收穫。
2、同學們都做的很好，希望你們以後用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
小學資訊科技下冊教案9
教學目標
知識目標
初步瞭解什麼是頁。
能力目標
學會新建和儲存頁；掌握在頁中輸入文字和設定文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設定頁標題和預覽頁。
情感目標
透過製作“赤條蜂”頁，培養對自然科學的研究興趣。
教學重點
教學難點
頁中輸入文字和設定文字的顏色、大小、對齊方式的方法；
教學準備
多媒體機房、頁等。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學生探究操作。
2、學生彙報
二、認識Dreamweaver視窗組成：
1、學生自學教材。
2、學生彙報。
三、輸入文字和儲存頁：
1、學生自學教材。
2、分組完成任務：
第一組：頁編輯區輸入課本中的文字。
第二組：把頁標題改為“什麼是昆蟲”。
第三組：儲存頁為kunchong.html。
3、小組彙報。
4、完成其餘兩個任務。
四、設定文字格式：
1、把“什麼是昆蟲？”這幾個字設定為“標題1”、藍色、字形加粗。
2、學生彙報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、其他學生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組彙報。
實踐創作
展示
1、利用所學任務：製作“赤條蜂”的頁。
2、展示優秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文並茂頁，激發學生學習慾望。
小學資訊科技下冊教案10
課題
第三單元：感測技術初步第一課：生活中的感測技術
教學目標知識目標瞭解感測技術的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。
能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。
情感目標感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響。
教學重點
教學難點感測技術的概念與感測器的使用
教學準備測電筆、測試計等實物，除錯凌波電子教室
教學過程
情境創設 激發興趣
談話導課，在賓館或飯店經常見到自動門、自動幹手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學課本P40-43
探究
1、人的感官與感測技術
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什麼的？
感測技術的概念
2、電的檢測——測電筆
3、溫度的檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃氣報警器
合作學習 釋疑解難
1、科學研究中運用感測技術獲得的資料有什麼特點？
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？
實踐創作 展示
1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家裡或（教室）裡的插座或電路的帶電情況？
2、調查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應用於哪些領域？它們能實現哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節課你學會了哪些本領？
小學資訊科技下冊教案11
[教學目的與要求]
(1)瞭解常用函式的含義。
(2)掌握常用函式的使用方法。
(3)掌握利用數學函式進行資料統計的能力。
(4)培養學生自主探索的能力。
[課時安排]
1課時。
[教學重點與難點]
(1)重點：常用函式的使用。
(2)難點：自動填充。
[教學準備]
電子教室程式、絡硬體與軟體、板書內容的貼紙。
[教學過程]
一、匯入
有些資料是有一定規律的，可以概括為數學中的常用函式，在Excel中可以用公式來表示這些函式，這節課就讓我們來學習一下函式的使用吧！
二、教學新課
1、求和函式SUM
①啟動Excel，開啟“五年級運動會成績統計表”工作薄。
②選定五一班總成績所在單元格G3。
③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結果會自動填入G3。
④繼續完成其他的成績統計。
知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將滑鼠指到選定單元格右下角的黑方塊上，游標會變成黑十字形狀，然後按住滑鼠左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。
2.平均值函式AVERAGE
①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“貼上函式”按鈕，開啟“貼上函式”對話方塊。
②在“貼上函式”對話方塊“函式分類”列表框中選擇“常用函式”，在“函式名”列表框中選擇平均值函式AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
③在函式編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
⑤單擊輸入框中右側的“返回”按鈕，回到剛才的對話方塊，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來配合滑鼠進行選取。
②在Excel中還有一個很特殊的函式應用方法，那就是先選定資料區域，然後在狀態列右擊滑鼠，就會出現相應的計算函式，選擇具體的函式後會在狀態列出現計算結果。
3.最大值函式MAX
教師演示操作要領
學生上級實踐操作
討論交流出現的問題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：課本51頁的“實踐與創新”。
小組推選優秀作品。
優秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節課的收穫，想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函式、求平均值函式，最大值函式，
教後反思
透過本節課教學學生掌握了求和函式，求平均值函式，最大值函式，存在問題部分學生求最大值函數出錯，函式輸入格式不對。以後教學時注意將最大之海數的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。
小學資訊科技下冊教案12
教學內容：
1、透過欣賞動畫故事，培養學生對網上瀏覽和網上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網路，學習上網的方法。
教學目標：
1、知識與技能：初步接觸網路，學習上網的方法。
2、過程與方法：透過玩遊戲，開發學生的智力，培養學生的創新意識和互相合作精神。
3、情感態度價值觀：
①透過網路遊戲，培養學生對資訊科技的興趣。
②培養學生髮現美、創造美的能力。
教學重點：
1、學會上網;
2、透過欣賞動畫故事，激發學生對資訊科技的興趣。
教學難點：
掌握如何上網。
學情分析：
網路遊戲是資訊科技應用的一個方面，學生愛上計算機往往從遊戲開始，一年級的學生適當地玩一些網上的益智遊戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養學生學習資訊科技的興趣和意識。
小學資訊科技下冊教案13
［教學目的與要求］
1．學習幻燈片切換的設定方法，學習自定義動畫的方法。
2．透過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設定，比較各種不同的動態顯示效果，確定合適的動畫。
3．充分發揮兒童的好奇心，設計學生自主、合作學習環節，培養學生動手操作能力及發散思維能力。
4．透過不同動態效果的設定，使學生充分體會適當的動態展示效果對突出簡報主題的特殊作用。
5．透過動畫效果的設定，培養學生的學習興趣，增強學生做學習小主人的自信心。
6．能根據簡報的主題要求，設定不同的切換方式及自定義動畫效果，實現簡報內容的動態顯示。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
1．重點：幻燈片的切換及自定義動畫。
2．難點：合理地設定自定義動畫效果。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
風格迥異的動畫顯示效果，會給簡報增色許多。本課內容的呈現，為簡報的製作起畫龍點睛的作用。許多動畫效果在學生手中輕而易舉的實現，使學生在感受計算機的神奇之外，更激發了自主探究的信心。
2．教學方法指導
(1)課前透過談話、演示範例作品進行匯入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)講解自定義動畫時，可以先播放設定好自定義動畫的幻燈片，讓學生體會自定義動畫給幻燈片帶來的神奇魅力，然後由教師講解自定義動畫的設定方法，對於幾個自定義動畫，重點講解“重新排序”的方法。
(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應用於所有幻燈片”可以由學生自主嘗試效果，再得出結論。
(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學生自主嘗試，師生討論後共同得出結論。
［資料］
設定幻燈片切換效果
在簡報放映過程中由一張幻燈片進入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時可以使用不同的技巧和效果。
在幻燈片瀏覽檢視增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊簡報底部的“幻燈片瀏覽檢視”按鈕進入幻燈片瀏覽檢視，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時逐個單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然後在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽檢視中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖示即可再次檢視切換效果。
如果需要進一步設定幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者開啟“幻燈片放映”選單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話方塊。在“幻燈片切換”對話方塊中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實施速度和幻燈片在螢幕上停留的時間以及增加音響切換效果。
人工設定幻燈片放映時間
幻燈片的放映分為人工控制和自動放映。人工放映時，可以透過鍵盤和滑鼠的各種操作控制幻燈片展示的進度。而自動放映則不需人工干預，按照設定自動地一張張地放映。設定自動放映時間有兩種方法，一種是人工設定每一張幻燈片的放映時間，另一種是透過計算機自動設定。
在“幻燈片切換”對話方塊中，在“換頁方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊滑鼠換頁，另一種是按設定時間值自動換頁。在“換頁方式”欄中選中“每隔”複選框，輸入希望幻燈片在螢幕上停留的秒數。這樣就設定了幻燈片的放映時間。如果兩個複選框都選中，即保留了兩種換頁方式，那麼，在放映時以較早發生的為準。即設定時間還未到單擊了滑鼠，單擊後就更換幻燈片，反之亦然。如果同時清除了兩個複選框，在幻燈片放映時，只有在單擊滑鼠右鍵出現的快捷選單中利用“下一頁”命令更換幻燈片。
對話方塊中的引數設定好以後，單擊“應用”按鈕將切換效果應用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應用”按鈕，將切換效果應用到所有幻燈片上。
排練計時
如果希望隨著幻燈片的放映，同時講解幻燈片中的內容，就不能用人工設定的時間，因為人工設定的時間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時間。如果使用排練功能就可解決這個問題，在排練放映時自動記錄使用時間，便可精確設定放映時間，設定完後就能直接進入幻燈片放映狀態，不管事先是何種狀態，此時都從第一張開始放映，而且把整個幻燈片全部放映一遍。
開啟要設定放映時間的簡報，單擊“幻燈片放映”選單中的“排練計時”命令，此時開始排練放映幻燈片，同時開始計時。在螢幕上除顯示幻燈片外，尚有一個“排練”對話方塊，在該對話方塊中顯示有時鐘，記錄當前幻燈片的放映時間。當幻燈片放映時間到，準備放映下一張幻燈片時，單擊帶有箭頭的換頁按鈕，即開始記錄下一張幻燈片的放映時間。如果認為該時間不合適，可以單擊“重複”按鈕，對當前幻燈片重新計時。放映到最後一張幻燈片時，螢幕上會顯示一個確認的訊息框，詢問是否接受已確定的排練時間。
幻燈片的放映時間設定好以後，就可以按設定的時間進行自動放映。
［教案］
［課題］第28課設定動畫效果
［教學目的與要求］
1．知識與技能
(1)學習幻燈片切換的設定方法。
(2)學習自定義動畫的方法。
2．過程與方法
(1)透過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設定，比較各種不同的動態顯示效果，確定合適的動畫。
(2)充分發揮兒童的好奇心，設計學生自主、合作學習環節，培養學生動手操作能力及發散思維能力。
3．情感態度與價值觀
(1)透過不同動態效果的設定，使學生充分體會適當的動態展示效果對突出簡報主題的特殊作用。
(2)透過動畫效果的設定，培養學生的學習興趣，增強做學習小主人的自信心。
4創新與行為
能根據簡報的主題要求，設定不同的切換方式及自定義動畫效果，實現簡報內容的動態顯示。
［教學重點與難點］
幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設定自定義動畫效果。
［教學方法與手段］
本課主要採用範例教學法和任務驅動教學法，透過情境創設，激發學生的學習興趣，教學中始終以任務為主線，在教師示範講演的基礎上加強引導，讓學生在自主合作的基礎上進行融會貫通的學習。
［教學準備］
“我的興趣愛好”及“運動會”簡報。
［教學過程］
1．激情引趣，匯入新課
（1）播放設定好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好”簡報，讓學生觀察簡報播放時的動態顯示效果。
（2）學生討論：怎樣設定不同的動畫效果？怎樣實現幻燈片間的自由切換？
（3）師生,引入新課。板書課題：第28課設定動畫效果。
2．任務驅動，自主探究
任務一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字物件設定不同的動畫顯示效果。
（1）明確任務。
（2）自主學習。
①閱讀教材，學習操作過程。
②小組討論交流。
③練習操作。
（3）彙報交流。
（4）鞏固深化。
將“我們的運動會”簡報中各張幻燈片的內容分別設定成自己喜歡的動畫效果。
任務二：設定“我的愛好”簡報幻燈片的切換方式。
（1）明確任務。
（2）自主學習。
①閱讀教材，學習操作過程。
②小組討論交流。
③練習操作。
（3）彙報交流。
（4）修改切換效果：將“我的愛好”簡報的播放速度設為“中速”，並新增“聲音”。
（5）交流做法，完成設定。
（6）鞏固深化。
為“我們的運動會”簡報中的幻燈片設定切換效果。
任務三：自動播放幻燈片。
3．拓展練習，內化認知
為“我們的運動會”簡報新增不同的動畫效果及切換方式。
4．交流，完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。
5．任務，結束新課
今天這節課我們學習了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，透過這些操作可以讓簡報動感十足，增強演示效果。
小學資訊科技下冊教案14
課題
第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的資訊絡
教學目標知識目標瞭解人類的資訊絡和絡的構成要素；瞭解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強資訊利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學重點
教學難點資訊絡的含義與絡構成要素
教學準備連線外，除錯凌波電子教室
教學過程
一、情境創設 激發興趣
學習閱讀與思考，初步透過狀棋盤感知“絡”的含義
二、自主探究 交流分享
自學課本P26-28
探究
（一）生活中的資訊絡
郵政絡
電話絡
廣播電視絡
計算機絡
（二）絡的組成要素
節點
線路和裝置
協議
資源
（三）絡的型別
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學習 釋疑解難
1、你認為計算機絡能完全取代其他資訊絡嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現了問題。
四、實踐創作 展示
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什麼不同？
2、探索校園的資訊系統。
梳理 拓展延伸
這節課你掌握了哪些本領？
小學資訊科技下冊教案15
教學目標:
知識目標：認識“影片F/X”選單及條幅文字。
技能目標：學會使用“影片F/X”選單；能夠新增條幅文字套用動態效果。
情感、態度和價值觀目標：提高自身審美及評價能力。
重難點及突破方法:學會使用“影片F/X”選單；能夠新增條幅文字套用動態效果。課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作方式互動使用。
教學過程:
匯入新課：
前幾課，我們學習了有關動畫的製作。課下很多同學問：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是肯定的，今節課我們就來學習這方面的內容。
新授課：
1、複習舊知，做好鋪墊
師：下面，同學們先新建一個：200X150的畫布，並建立兩幀，在不同的幀上新增不同的影象。
學生操作，教師巡視指導。
2、套用“影片F/X”選單效果
教師邊講解學生邊操作。
①中第一幀和第二幀；
②單擊“影片F/X”選單“peel”子選單中的“turnpage-peel”命令；
③設定效果。
學生獨立練習。
3、套用文字效果
教師邊講解學生邊操作。
第一步：新增條幅文字。
方法一：在幀上右擊，選擇“新增條幅文字”命令。
方法二：單擊標準工具欄中的“幀”選擇“新增條幅文字”命令。
第二步：設定條幅文字。
4、儲存並退出。
課堂總結：談收穫。
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