市級骨幹教師主要事蹟（通用6篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的市級骨幹教師主要事蹟（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
市級骨幹教師主要事蹟1
付雨霓，河西區教師發展中心語文教研員，原天津市實驗中學語文學科首席教師、全國優秀中學語文教師，天津市市級骨幹教師，河西區十佳班主任。
為學生建構“理性鑑賞”的文學課堂，付雨霓老師的語文教學將文學作品的“藝術性”與“邏輯性”完美融合，有效培養了學生的理性鑑賞能力。2004年和2017年，她兩次獲得天津市“雙優課”教學比賽市級一等獎，2013年做市級展示課《吻火》，2018年獲得全國“文學課堂 ”教學大賽國家級一等獎，2019年做市級展示課《牲畜林》，2021年獲得全國“高中語文教師基本功 ”大賽國家級一等獎。一堂堂充滿智慧與藝術的語文課凝聚著她對語文教學的不斷探索與追求。
為學生鋪設“寫作實踐”的成功之路，2013-2021年，付雨霓老師作為重慶《課堂內外·創新作文》、山西《語文報》、山東《讀寫天下》天津地區的特約編輯，指導天津市實驗中學20名學生在省級報刊上發表作文，指導多名學生獲得“葉聖陶杯新作文大賽”“世界華人學生作文大賽”國家級一二等獎。在寫作實踐的過程中，學生們真切體驗到了語文學習的樂趣，付雨霓老師的指導為他們開展終身學習提供了持續性的教育支援。
為教師開拓“能力提升”的廣闊空間，她在教研工作方面不斷提升自己的研究水平，2017-2021年受聘為天津市中小學教師第六週期繼續教育高中語文市級面授課程開發、培訓專家，2019年應邀參加“南開大學百年校慶國際學術研討會”，2021年在天津市師範大學開設《語文教學設計》必修課程。在指導青年教師方面她有效發揮引領作用，2019-2021年指導4名教師在國家級教學比賽中獲獎，推薦14名教師在省級報刊發表文章，指導5位教師立項市級課題，主持編寫2部教學輔導叢書。在新的工作崗位上，付老師與青年教師互相促進，共同鑄就河西語文教學的輝煌未來。
市級骨幹教師主要事蹟2
嶽莉，女，生於1984年3月，渭源縣清源鎮人，2004年8月參加工作，本科文化程度，中小學一級教師，渭源縣中心實驗小學語文教研組長，任教以來主要從事小學班主任、語文學科教學工作。
鑽研業務，勇於探索
在教學中，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教學，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講究實效，對學生因材施教。2005年4月，在渭源縣小學音樂優質課競賽中榮獲二等獎；2013年11月，在渭源縣第五屆小學語文教學研討活動中榮獲一等獎；2016年10月，在甘肅省第四屆中小學教師教學技能大賽活動中獲小學語文學科組三等獎（第七名）；2018年2月，在“國培計劃（2017）”送教下鄉培訓中承擔示範課；2020年10月，在渭源縣小學低年級寫話研討活動中承擔示範課；2017年9月榮獲由渭源縣縣委政府頒發的教學質量優勝獎。
齊頭並進，兼顧科研
在做好教學工作的同時，她並未停止科研工作，並取得了一些成績。2013年7月，論文《淺議習作起步教學》在《新課程學習》發表；論文《淺談新課改下小學語文閱讀教學》《新課標下小學語文有效性的思考》《淺談農村小學校外寄宿生管理及對策探究》先後在《新課程》發表；2017年12月，論文《繪中有料，讀中生情》在《寫作》發表；論文《以人為本理念下小學班主任對“後進生”的轉化分析》在甘肅省2020教育教學優秀論文評選活動中獲得二等獎。
累累碩果，激勵前行
2012年9月被渭源縣委、縣政府評為“優秀德育工作者”；2013年9月被定西市委、市政府評為“定西市優秀教師”；2016年12月，被甘肅省總工會評為“甘肅省技術標兵”；2020年9月被定西市教育局評為“定西市中小學市級骨幹教師”，2021年3月被渭源縣婦聯評為“巾幗建功標兵”。
兼職工作
2017年5月，被縣教體局聘為“國培專案”渭源縣教師培訓團隊成員；2021年4月，擔任“2021年渭源縣中小學教師技能大賽”小學語文學科評委；近年來，多次承擔縣級培訓任務和送教下鄉工作，2018年擔任“國培計劃（2017）”——甘肅省鄉村中小學（幼兒園）教師工作坊研修專案坊主。
市級骨幹教師主要事蹟3
穆喆，河西區中心小學教師。他擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2015年10月課例在中國教育學會外語教學專業委員會第19次學術年會研討課例評比活動中榮獲全國三等獎，2017年5月在天津市中小學第九屆雙優課評選中獲小學英語學科市級一等獎，2017年10月29日在京津冀小學英語教學改課研討會暨第三季京師研訓全國小學英語優質課觀摩展示活動中榮獲全國一等獎。
課堂教學樸實自然，在他的課堂上，學生始終處於主體地位，這也充分遵循了學生身心的發展規律和學習特點，有利於兒童各種能力和良好個性的健康發展。教學中，他積極鑽研前沿教學理論，逐步形成了“寓教於樂”的教學風格。
在自身學習方面，他本著積極參與，主動融入，虛心學習，注重溝通的學習原則，認真觀察教學現象，認真學習教學理論，認真反思教學實際。2020年4月-5月，他參加國內疫情期間的天津市春季學期中小學精品課程資源建設活動中擔任天津市六年級英語學科指導教師。
穆老師關心和愛護每一位學生，給予他們更多的愛心和耐心，能夠較好的和家長進行溝通，共同配合完成學校的教學任務和對孩子的教育工作，使每一名學生都有不同程度的進步，得到家長的肯定與支援，受到同學們的喜愛和尊敬。
市級骨幹教師主要事蹟4
李偉，天津市學科骨幹教師、天津市學科領航工程學員，河西區教育資訊化專家組成員，國家級《智慧教育示範區建立專案》編制組成員，教育部《基於教學改革、融合資訊科技的新型教與學模式》實驗區工作組成員，曾獲得河西區五一勞動獎章。作為主要研究者，他參與完成多項河西區教育資訊化規劃的研究起草工作。
從教18年以來，他始終以河西教育資訊化發展為己任，在日常工作中堅持自主學習大量的專業知識，他認為要在學校資訊工作中得心應手就要做到全面發展，並將學習到的新技術同教育教學有機融合。2018年，他交流到第二新華中學籌備組，經過三年的奮鬥，第二新華中學作為天津智慧大會智慧教育板塊唯一的基礎教育示範單位接受了來自中央媒體的採訪報道。2021年，在中央電教館舉辦的全國智慧教育建設經驗交流大會上，二新華作為東道主接待了來自全國教育同仁的參訪。
在工作中，他提出“打造一流團隊，服務河西教育”的發展理念，有計劃有步驟的開展各項工作。所帶的團隊多次獲得教育技術先進集體，並在2017年榮獲“河西區工人先鋒號”榮譽稱號。在培養青年教師方面，先後與3名青年教師結成師徒關係，指導他們在各級各類比賽中嶄露頭角，不僅毫無保留的傳授教學經驗，更是與徒弟在共同學習、共同進步中追求卓越發展，3名青年教師均榮獲河西區教育系統“希望之星”稱號。
他在樹立新的教育觀念的同時，爭做先進理念的傳播者、課程改革實驗的探索者、資訊化發展的建設者，逐漸成為專家型的教師。資訊科學是一項持續性的系統工程，但真正的關鍵因素還是人，素養的提升需要數代人的沉澱，同時凝聚著教育工作者的辛勤努力和不斷奮鬥。
市級骨幹教師主要事蹟5
姜昊，中共黨員，中學高階教師，河西區教師發展中心培訓部主任兼初中數學教研員，曾獲得2015、2016兩屆天津市五一勞動獎章、天津市普教系統德育先進教師、天津市教育系統“教工先鋒崗”先進個人、新疆“于田縣榮譽教師”等稱號，個人教育教學事蹟曾被《今晚報》、《天津工人報》、《天津教育報》刊登。
他認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業。對於工作認真負責，曾獲得第十屆全國初中青年數學教師優秀課一等獎、天津市青年教師基本功大賽獲得市級一等獎第一名、天津市資訊整合課一等獎等獎項，主持參與多項市、區級課題研究，論文《圖形的旋轉》發表在刊登在《中國數學教育》雜誌上，並被人大影印資料目錄索引。他肩負首善使命，多次參與送教工作，曾到新疆和田、甘肅卓尼當地進行送教活動，也曾為甘肅莊浪、山西臨汾、新疆地區的.鄉村教師進行培訓。
他始終將求真務實、踏實嚴謹作為自己的行動準則，促進區域教師隊伍建設，開展高質量的教研活動。他在天津市初中數學教研、廣州台山第五屆數學課堂研討會和長春第四屆“淨月新優教育論壇”做主題發言。培訓工作中，他積極改革培訓模式，組織了中小學思想政治、科學、音樂、體育和美術等學科教師特色培訓，充分激發教師參訓熱情。他教研工作中，每週他都深入一線與老師們溝通交流，關注學校集備情況，關心幫助年輕教師特別是新入職教師，發揮傳幫帶作用。他指導培養三名青年教師，悉心聽課評課進行教法指導，使他們迅速成長為學校骨幹。
道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。姜昊老師深知自己所獲點滴成績皆來自河西這片沃土的培養，他將不斷努力，為首善教育做出新的貢獻。
市級骨幹教師主要事蹟6
劉娜，中共黨員，高階教師，市級學科骨幹教師。1998年，劉娜圓了教師夢，加入了河西一幼這支優秀的教師團隊。她由青澀到成熟，從徒弟變師傅，先後榮獲市級骨幹教師，市級教育活動競賽一等獎、區級五一勞動獎章，被評為學科帶頭人，領航教師，成為河西一幼的中堅力量。
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