【精選】生物作文集合9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的生物作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物作文 篇1
“注意咧，注意咧，趕集咧，趕集咧。咱生物老師叫俺們準備好蚯蚓，一組一條，不能多不能少，猴孩子們聽懂了不？”
一番折騰之後，生物科代表瀟灑地宣佈了這一爆炸性新聞。
這時，短短的幾分鐘，教室裡“人去樓空”全部跑到人家的玉米地裡拔玉米，找蚯蚓。忙的那是一個不亦樂乎。前排的玉米都被人家拔光啦，還不算完。我和我們組其他成員都在四樓教室都忙做拉拉隊。“噹噹”“你們在幹什麼？”一個人問道。“沒看到嘛，眼瞎呀！忙著呢別打岔。”我們幾個同學不屑一顧地回答著，頭也不回繼續幫他們喊加油。
突然，我猛地一回頭，“完了，完了！”生物老師鐵青著臉怒視著我們，頓時六神無主，教室裡寂然。這當頭一棒把我們都放倒了，心裡暗暗叫苦。
我們悻悻地離去了。臉漲得通紅。這時，我們組內的男生也都回來了。張起鄭重地把蚯蚓交給了李德福，全班都鬨堂大笑起來——他挖了大半天，只挖出了幾摟頭頭般細小小的蚯蚓而已。
生物作文 篇2
週二，老師帶我們去實驗室上生物課，班上的同學七嘴八舌地議論開了，每個人的臉上都洋溢著喜悅。
這是我第一次去實驗室上課，好奇心滿滿。迫不及待地想去目睹顯微鏡的風采。來到實驗室，老師早已等候著我們。我們紛紛找到自己的座位，東張西望，彷彿新生的小鳥，對這個五彩繽紛的世界充滿好奇。
最有趣的還是用洋蔥表皮來做實驗。老師發給我們每人一塊洋蔥，我們撕去了洋蔥表皮，小心翼翼的按照老師的吩咐來操作。先把一塊沒標本的玻片拿出來，然後滴幾滴清水，隨後把蓋玻片拿出，將洋蔥表皮放進去，按在較大的玻片中央，放在顯微鏡的載物臺上，安放好目鏡和物鏡，調好了距離，我們看到了一個小世界——一張蜘蛛網。裡面還有點圓圓的東西，一些小斑點。我還不太確定它們的名稱哩！下課了，我們依依不捨地離開實驗室。
蜘蛛網上到底是些什麼東東？我的好奇心一上來就下不去了，我期待著下次的生物課。
生物作文 篇3
前天我和爸爸媽媽一起去生物島玩。開車到生物島時，已經到中午了。我們趕緊開車到一座大橋下，那有一個餐廳。我們點了一大碗白菜、一小碗滑豆腐、兩大盤油炸雞。那時我們都餓得肚子咕咕叫了。等菜上完後，我們就大口大口地吃了起來。本來還想去吃西餐，可那家財廳偏偏在河邊，有偏偏那天廚房被水淹沒了。等吃飽後，我們想摘瓜，就開到一個農村裡想給錢摘瓜。可是，那的瓜還沒熟呢！
爸爸開車到了一個公園，那裡景色優美，空氣清新。爸爸一進公園就開始猛地拍起照片來。一會兒拍這種花，一會兒拍那種植物，一會兒拍這隻小狗，一會兒拍那條上面坐著數百人正在前進的龍船。就這樣，不知不覺一個下午過去，我們只好依依不捨地離開生物島。生物島真美好！
生物作文 篇4
你知道我們班的“生物學家”是誰嗎？他圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的兩頰;一雙又黑又圓的大眼睛，看上去充滿了智慧;還有那乾淨利落的板寸頭，顯得格外精神。
我和這位“生物學家”是不吵不相識的好朋友。一年級剛入學時，我們為一件雞毛蒜皮的小事大吵了一架。當時，他吵著吵著就哭了，一把鼻涕一把眼淚，可憐巴巴的模樣。我看他哭得那麼傷心，就先做了讓步，向他道了歉。從此，我們認識了對方。之後，我們遇到問題就會互相溝通，就這樣，我們成了好朋友。
他簡直就是一本移動的昆蟲百科全書。他看過很多生物書籍，知道豐富的生物知識，還經常給我們講解一些生物的特徵和習性：蝸牛啊，蜜蜂啊，鼻涕蟲啊......其中，他對蟻類最有研究。比如紅蟻會咬人;白蟻會“拆房子”;割葉蟻特別大，這些都是他告訴我的。
他還是一位善於發現的“生物學家”。有一次下課，他向我借了一包乾脆面，說他有重大發現。原來，他在陽臺發現了一個隱蔽的螞蟻洞，想透過“美食誘惑法”把螞蟻引出來。我也很好奇。於是，我們在螞蟻洞前灑上許多幹脆面渣。第二節課一下課，我們便迫不及待地衝到螞蟻洞前，想看看螞蟻運食的奇觀。你猜怎麼樣？洞口成群結隊的螞蟻黑壓壓的一片，忙碌而有序地挪動著乾脆面渣。他們像正趕赴戰場搬運著糧草計程車兵，場面壯觀極了！這個訊息很快在全班傳開了，班裡頓時掀起了一陣“螞蟻熱”。
這位“生物學家”不但生物知識豐富，還會打羽毛球、下圍棋、游泳、打乒乓，真是多才多藝。
你們猜，這位“生物學家”是誰？
生物作文 篇5
物競天擇，適者生存。在萬千世界中，我們能看到無數的倔強，無數的堅持，無數璀璨的生命。
小草，蔥蔥郁郁，帶著默默的小憂傷，又彷彿在和我們招手，想和我們訴說它那不為人知的小秘密。最開始它是一顆種子，被深埋在堅實的土地裡，不見天日，但它渴望有陽光，渴望破土而出。拼命往上鑽，那是怎樣的一段歲月啊，這一刻永遠不知道下一刻會發生什麼事，石頭連著石頭，困難接著困難，我會精疲力竭，我會想到放棄，就這樣吧，就這樣吧。可是，那想象中的美好世界，溫暖的陽光，藍藍的天空，新鮮的空氣，一切都時候那麼美好，一切都是那麼值得嚮往，所以它又不得不堅持。於是，它再一次再一次地拼著力氣，努力再努力，它始終相信，總有一天，它會找到屬於它的歸宿，它會看到屬於它的世界。
大樹。在很久很久以前，它始一顆剛剛萌芽的小樹苗，弱不禁風，每次遇到風吹日曬都不知用什麼方法挺過去，每次被割破一點樹皮它都會痛得撕心裂肺。那樣的痛啊，一次又一次的讓我在無邊的苦海中沉淪，它不願意，它不甘心。它能怎麼辦？它只能讓自己變得更加強壯！它不是溫室的花朵，它日日夜夜屹立在天地之間，接受風的洗禮，雨的打擊，風吹雨打，折磨著我的肉體，卻堅強了我的信心。它不曾放棄，因為它心裡有夢想，一個美麗而又偉大的夢想！一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，經過無數的挫折，無數的絕望，它終於成長為參天大樹，無時無刻不再炫耀它的成功。自從它成了參天大樹後，一切都變得如此的美好，就連大風的吹打都變得無比的溫柔，太陽的暴曬也變得溫暖，大雪壓身就像按摩。
陽光總在風雨後，不經歷風雨怎麼見彩虹。生命總是這樣，唯有堅持，方能走向成功。
生物作文 篇6
1．材料選取 教材中提供的一些生物材料往往由於受到季節、地理位置等原因難於滿足實際教學的需要。生物教師們在平常的教學和生活中要多留心、多深入到大自然中，經過反覆的實驗和比較從中選擇出一些當地容易找到的、實驗效果與教材上介紹相同的、並且是經濟實用的材料來替代。
2材料處理 在實驗中有些材料直接用於觀察或提取、鑑定生化成分往往效果不很好，但是稍加處理後就可使獲得的效果明顯改善。
3 實驗裝置和用具的改進教材中有些實驗裝置用到的儀器較多、也較繁瑣，在實際教學中，由於各種原因難以取得理想效果。我們透過思維的拓展，選取生活中易得的材料改進成操作簡單易行的裝置來替代，往往可以收到較好的效果。“種子萌發放出二氧化碳”的實驗中，我們用飲料瓶代替廣口玻璃瓶，在瓶口塞上單孔橡皮塞，用彈簧夾夾緊導氣管。在溫暖的條件下，放置數小時後，將導氣管的另一端插入澄清的石灰水中，然後慢慢地擠壓飲料瓶，使瓶中的氣體排入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁後取出導氣管即可。該操作簡單易行、材料易得。我們在實踐中還用微波爐和鏡面瓷磚來快速製作植物臘葉標本，用白色空穴板上的任意兩個小孔代替兩隻培養皿，廢舊圓珠筆芯改造後代替毛細吸管用作濾液畫線筆等，均可取得較好的效果。在對實驗裝置和用具的改進時除能取得操作上的方便，達到實驗的預期效果外，還應考慮安全等其它因素。
如在有些書上刊登的對葉綠素分離裝置改進為在圓形慮紙的中心直接滴濾液和層析液，形成幾個色素環。對此實驗的改進雖可達到現象明顯，也克服了慮紙條易落入層析液的缺點，但我覺得此種改進忽略了丙酮是一種易揮發且有毒的物質，對學生的健康有影響，實為欠妥。
4 最佳化操作過程
改變操作方法 有些實驗在操作方法上做些改進也可使實驗現象更為明顯、直觀。如在還原糖的鑑定實驗中，在制好的組織樣液中加入裴林試劑再進行水浴加熱煮沸2min左右，結果很難得到磚紅色的氧化亞銅沉澱。原因是氧化亞銅極不穩定，在緩慢加熱過程中被氧化生成黑色的氧化銅，再有氫氧化銅在緩慢加熱過程中分解也生成氧化銅而失去與還原性糖發生氧化還原反應的能力。若將水浴加熱改為直接加熱至沸騰，實驗現象更為明顯。
改進取材方法 實驗的成敗與否跟實驗材料的選取方法也有重要關係。取材方法不當或不很合理常常會直接影響到實驗操作的順利進行和實驗現象的觀察效果。做“觀察植物細胞有絲分裂”實驗時，由於根尖取材較短，經染色後很難在龍膽紫溶液中找到，結果會前功盡棄，直接影響到實驗操作的順利進行。調整實驗順序 我們在生物實驗課中，常要在一節課中完成幾個小實驗，若不合理地安排好實驗順序，往往使學生做得非常緊張、忙亂，甚至完不成實驗操作或來不及觀察實驗現象，使課堂教學不能達到預期的目的。在教學中教師可根據學生的認知水平、實驗材料的合理使用、實驗時間的控制等方面來合理安排好各個小實驗的先後順序合理控制試劑濃度、用量、和實驗時間 在生物實驗中，對試劑的濃度、用量、和材料的處理時間都作了一定的要求。但在實際教學中教師有時需要根據當時的氣溫、所選用的具體材料等因素，在事先試驗的基礎上做出合理的調整，才能使實驗達到理想的效果。
總結：實驗要想有突破，從實驗用具和材料方面也得改進。這樣才能更加最佳化操作過程。
生物作文 篇7
大家知道，我們初二學生的地理生物成績就是我們的中考成績，而我這個地理小靈通竟然得了個B，你說讓我氣不氣！
說實話，我對地理的認識是在初中二年級的時候，因為在初一的時候，我對地理基本沒有什麼印象，所以考試的時候也就勉強混弄個及格，到了初二，老師告訴我，地理生物的考試成績就是中考的成績，初三的時候就不再學了，於是我才認識到它的重要，考試了認真的學習，好不容易地理開竅了，幾次考試都是A等，我飄飄然了，覺得很容易很容易，也就不怎麼用功了。
我將地理放鬆了，就專攻生物了，因為生物對我來說比地理還要陌生，那些小植物，小動物的，人體什麼的東西，我不大感興趣，可是，考試得考他們，我只好強迫自己學習了，學著學著的，也覺得有了興趣，尤其是人體部分，我覺得很有意思了，考試的時候也能得個及格了，我好高興啊。
我想如果我早一點這樣學習地理生物，說不定我能得個A等，就這樣，我幾乎忘記了其他科的學習，專攻生物地理，在課後，課堂上，我認真的學習起來，稍有不明白的問題，就及時的問老師，和同學交流，可是在學習的過程中，我越來越發現自己的不足，不深，不精，難怪老師總是表揚那些學習認真的同學，我和他們比起來就是不夠仔細，不夠紮實，滿足會了就行，根本提不出問題來，只是被動的應付老師的提問和考試的題目。
正當我認識到自己的弱點的時候，我也想好了怎樣克服弱點的時候，考試的時間就到了，時間不允許我在用功了，它不給我機會了，它要求我走進考場，展示本領了。
知道我很難考好了，因為那些個知識點還有沒掌握好的呢！成績出來了，我得了兩個B，這是我成績的真實結果。我心裡希望自己得A，可是我卻明確的堅信我只能得B,結果就是得了兩個B。 我悔恨，我用功完了，我聽老師的話
生物作文 篇8
“介於你們上個學期的表現，這個學期的座位稍作調整……”
還來不及收拾好自己的心情，就看見遠處的你向我看來。我回以淺笑，以後我們就是同桌了。
我卻帶著些許失落和不甘心，新的位置，於我來說，是恥辱。成績，似乎一直都在提醒我是因為什麼才會坐在那裡。轉過頭，努力不讓自己狼狽的樣子出現在新的同桌面前。
現任同桌是位妹子，上知天文下曉地理，古今中外她無一不知無一不曉。我們之間的共同語言並不多，我想我和她不是一個世界的.吧，至少現在是這樣認為的。她是一個開朗的女生，而我卻容易陷入悲傷。
靜靜看著窗外，是校門口。現在我真的很想逃離，很想在一方無人的天空下大聲哭喊。打給家裡的電話沒有人接，無人知我的心情，無人知我的落寞。看看天，看看自己，張張嘴卻一個字也說不出。不知同桌是什麼時候回來的，她握住我的手，默默的看看我，“是我讓你不高興了嗎？”我搖搖頭，不是因為你，是因為我自己。“那你不要這樣好不好，看看，我跟你帶了黑糖話梅糖哦！”同桌拿出兩顆糖遞給我。我喜歡甜的食物，不知她什麼時候知道的。同桌耐心地把糖紙撕開，小心翼翼地把糖餵給我。漸漸地，一陣酸甜的味道充滿了整個口腔。“嗯，這樣就對了，乖乖吃糖，不要不開心。”同桌的舉止幼稚的像個孩子，她一邊叮囑一邊翻開英語資料，估計是準備寫作業了。
突然覺得這樣其實挺好，或許她不會知道我為什麼難過，但至少我的心被她小小的舉動感動著。我在心底默唸，謝謝你。我才明白自己的頹廢何其荒唐，日子會繼續，生活依舊會有美好等待我去追尋。
翻開課本，裡面是她送給我的明信片；上課時，她會糾正我的坐姿；她會把她的快樂同我分享；她會在聽不懂老師講解的時候把筆記本偷偷推向我；她會輕易捕捉我的情緒……
此時那隻名為同桌的生物揉了揉眼睛，迷迷糊糊的嚷了句“記住，我是你同桌。”接著又去和周公約會了。
生物作文 篇9
太空站，宇航員正想打盹。突然，“咚咚咚”的急促敲門聲響起。
“你有沒有聽到什麼聲音？”一個宇航員問另一個宇航員。宇航員用目光掃描了四周，靜悄悄的，只有窗外若隱若現的星星在空中閃著。突然，一到紅光劃過天空他們手心冒汗，頭上也布著密密的細汗。難道是……天外來客？！他們懷著好奇而又激動的心情，解一開了安全繩，他們在空中忽上忽下，慢慢地飄著。突然，門外如驚雷般地又響起那敲門聲，透過那大門還 微微泛出點紅光。
他們手牽著手，一同按下那綠色的開門鍵。門緩緩升起，越來越強的紅光芒。他們驚呆了，嘴巴張德得塞得下一個拳頭，眼睛瞪得像一個銅鈴般大。出現在他們面前的，是他們從未見過的生物。
那生物蠕一動著他那腫大的觸鬚，豆粒般大的眼睛，紅紅的，閃著紅色光芒，它似乎沒有嘴巴，也沒有鼻子，身上光滑的皮膚散發著熒光，有些像章魚。
它緩緩伸出觸手來，那手根圓圓的。一位宇航員游上前去，輕一顫著手握住了那觸手。有些冰冰涼涼的感覺。他們尷尬了一會兒，終於放下了手。但是，莫名的覺得他們沒有惡意，於是宇航員們只好微笑。
不一會兒，從遠處游來另外同它類似的生物。有些發著藍光，有的卻發著耀眼的白光。它們就這樣互相搭著背，兩顆小黑球般的眼睛就這樣直愣直愣地看著眼前從地球上來的生物——人類。宇航員們你看看我，我看看你，有些不知所措的微笑著。
在很遠的地方，一顆小行星正在爆炸。那強大的震波讓這邊的生物們都震了一下。他們一同望向那白光。幾顆巨大的隕石正向他們飛來。
他們的瞳孔漸漸地縮小，那強大的氣流都讓他們後退。那生物眼中閃著星光。隕石正發出紫色的光。那些生物聯合在一塊，向隕石飛去。“喂！”宇航員伸出手，沒拉住。飛去的路上，它們融合在一起，變成了一個巨大的紫色的球。往前衝去。
200米，100米，50米……越來越接近那隕石。“咚！”二者碰撞在一起，發出震波，發出橙黃色的光芒。一陣波讓世界顫了一下，宇航員們不禁閉上了雙眼。宇宙平息了，他們緊張地睜開了雙眼，那隕石和那生物消失了，正準備回去的時候，一個小小的球向他們飛來。在他們面前遊蕩著。他們屏住呼吸，等待著小球露出真面目。那殼裂了，露出一隻白色透明的小觸腳，泛著白光，小傢伙在殼裡掙扎了幾下，那殼碎成兩瓣。“哇哦——”看到它的誕生讓所有人都驚歎了。那只是一個手掌般大小的生命，這就是生命的頑強。
宇航員們小心翼翼地捧著它，安放好，駕著火箭駛入太空站。再一次開啟艙門，小傢伙離開了宇航員的懷抱。時間彷彿靜止了，宇航員們一動不動，小傢伙看著他們，往遠處飛去。它留下了兩顆透明的晶體。時間又開始一分一秒的流動。宇航員發現手上只剩下兩顆珍珠般的顆粒。他們手裡握著這顆粒同樣也流下了眼淚……
那地球上圍著薄薄的一層白煙，地球的陸地與海的形狀清晰可見，它遨遊在空中既興奮，又好奇。遠處那幾顆隱隱約約的星星，還 在天空悠然自得地閃著柔和的光芒。
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