新教師教學心得體會
有了一些收穫以後，可以記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的新教師教學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師教學心得體會1
經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位後第一個任務就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰。由於剛開始毫無任何教學經驗，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進。這裡我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時間並不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結的五點心得。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始我經常苦惱怎樣才能在45分鐘內把重點內容滲透給學生。面對這麼多知識點，我該如何取捨，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課後輔導。每次月考後，我會抽幾名成績靠後的學生進行交流，對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽組內老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西。
5、進行及時的課後反思。到目前為止，我都會在上完一節課後，記上幾筆自己的課後反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價值不菲的財富，並且會在我今後的教學生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應該勤於學習，樂於教學，不斷提高自身素質，用心面對每一天的工作。
新教師教學心得體會2
轉眼工作近一年了，作為一名工作不久的新教師，在平時的工作和學習中有許多的心得和體會。回顧一年的工作，我的收穫真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學工作方面的收穫：
一、教學方面
經過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1.認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2.精心組織課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3.以學生為主體，師聲互動。初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一年來的歷師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。關於這一點我就是這樣做的，我帶過的學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“醜小鴨”我都喜歡他們，關心他們。上課提前十分鐘到教室，和他們聊聊天，不管生活還是學習，能幫他們解決的問題盡力去幫助他們解決。課下他們也經常到辦公室或宿舍找我談心。透過溝通、交流，我對他們有了更深的瞭解，對教學也有了很大幫助。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力汙辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
3、愛就是責任。
要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。
新教師教學心得體會3
作為今年剛入校的新老師，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓線上培訓。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學蒙xx和北京科技大學魏xx五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設計和教案設計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關於教學的選修課程。認真學習後我感到受益頗多，在此總結一下從培訓收穫的關於教學的心得。
課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在瞭解教學物件、設計教學內容、選擇講授 方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內容不完全等同於教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透 教材是講授內容的基本要求。現行的教材中每章每節內容都有一定內在聯絡，充分挖掘章與章、節與節之間的內在聯絡，透過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規律性的東西 。只有掌握了教學過程中的每一環節，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上， 才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練 。每一門學科的邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的綱，是 重點，同時往往又是難點。吃透教材並不僅僅在於對教材備章節的把握，應當是系統地、整 體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，並把它們有機地 納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自 己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學物件分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態到測量與評價教學結果的全過程，其中的許多環節都影響著教學目標的實現。透徹瞭解講授物件是科學地把握講授 內容和正確地選擇講授方法的前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學物件，增刪取捨教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹瞭解講授物件還為教師使自己的課堂講授發揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決於對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越瞭解學生的各種情況，講課時越輕鬆自然。
瞭解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀範圍。瞭解這些情況，有助於掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生 向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的瞭解程度高低、深淺。這樣可以幫助教 師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當地調動學生的期望是教師 的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，瞭解學 生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態度、講授方法、教學特點等內 容。透過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段 。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式; 在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學資訊的獲取又 呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發現教學法 ，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性。可採用投影片、幻 燈片，實驗觀察和教學軟體等。教學過程是極其複雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程 的各環節，全面考慮教材的邏輯結構，教學物件的特徵，師生之間的情緒，教法學法的適應 性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。
教學是技術也是藝術。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地透過自身不懈地專研，日積月累，經過長期的實踐，才能夠成為優秀的教師。
新教師教學心得體會4
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以"德高為師，身正為範"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
時光飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在這一年裡，在教育局和學校領導的幫助下，我無論教學方面還是在班主任工作方面都有很大的進步。回顧一年的工作，我的收穫真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學工作和班主任工作方面的收穫：
一、教學方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。所以在這裡我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助。使我在教學方面有所進步。經過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點
1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
二、德育工作方面：
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
一 熱愛學生。
給我們的學生多一些愛心、關心、責任心、寬容心、細心等。做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。
二、責任。
在開家長會的時候我從許多家長的口中瞭解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任.
一份春華，一份秋實，在這短暫的一年裡，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。在今後的日子裡，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師教學心得體會5
來永太學校已經兩個星期了，覺得時間過得很慢呀！每天都很忙碌，也有一種充實的感覺。
我真的很幸運，來到了一個比較好的學校，雖然這個學校很小，但是確實麻雀雖小，五臟俱全。這裡的老老師也是有著獨特的人格魅力的人，他們正直的品德影響著這裡年輕的老師和同學。
這裡的環境也很好，三市鎮聽說是搞了五年的環境整治，已經是示範村了。走在鄉間小路上，都沒有一片紙屑，河裡的水也比較清。這裡的人也比較勤勞，很少看到有打牌的。年輕人大多出去打工了，年老一點的留在家裡照顧小孩。總之，這裡的民風是淳樸而自熱的。我所在的永太村也是個比較富裕的村，幾乎家家都蓋了樓房，這裡離鎮上也很近。
最可愛的是這裡的學生們。每天聽到他們親熱地和我打招呼，叫我羅老師或mi羅，我都很開心。特別是剛開始的時候，很多不認識我的同學都會向我問好，最感動的是有個女孩還鞠躬呢。每天和這些可愛的孩子在一起，真的很開心而充實！但願我的心不會被歲月腐蝕，永遠保持住這份感動，用心去感受孩子們的心意，用心去發現身邊的美。
同時，我也是四班的班主任，這是個活躍的班級，很多學生都比較調皮，但這也是孩子們的天性呀！我希望我不去過多地約束他們，只要他們上課遵守紀律就好了，其他時候對他們松一點也沒關係。不過，作為班主任，也有很矛盾的地方，大多家長都希望我對他們的孩子嚴厲些，讓他們考出好成績。但我卻不想對他們過於嚴肅，更不想去體罰他們什麼的，那樣，家中會不會覺得我這個老師太隨便了呢。不管怎樣，我的任務是幫助學生們成長，讓他們成為一個德智體各方面都比較優秀的人，為他們以後的健康成長打下基礎。
對學生，最重要的是有耐心，有方法。耐心我是有的，在方法方面，我還有多學習。教師節收到那麼多精心的禮物，好感動呀！
校長說要我負責下通訊、校報校刊、廣播站的事，有必要策劃下，我對這兩方面都比較感興趣的，希望能有所作為。
有工作真好，加油！什麼是真正的成功？在一生中，如果有人能夠不惜個人安危來幫助你，當你年老時，仍然有朋友和家人愛你，有許多知心朋友，不是因為你的金錢和權勢，而是你的個人魅力，你就是成功人士了。
新教師教學心得體會6
金風送爽的九月是一個收穫的季節，同時對於我來說，也是一個充滿希望的季節，因為20xx年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年裡我最大的感受就是“痛並快樂著”，因為到了一個新的環境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這裡有我可愛的學生，有關心我的同事，對於學校領導和老師們對我的關心，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先，教育教學方面——認真備課，注重積累。
一是認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學，沒有任何經驗，那這一學期該怎麼安排授課內容?成了我思考的問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照自己定的單元進行學習要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內容外，還儘量多收集一些有趣的遊戲作為補充，提高學生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應留心注意學生的反應，及時變更教學的方法，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
其次，學習上——活到老，學到老。
我認為，學習可以提高一個人的自身修養和業務水平，只有不斷的學習，才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教育方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育實踐，提高自己的教育教學能力。現代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇於探索勇於創新勇於在教學過程中實踐。還有就是我們每週都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學習有很大的幫助。對於一個新教師，一定要樹立終身學習的目標，只有不斷的學習，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進行集中培訓，我十分感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會，透過這次教師理論培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解，使我受益匪淺。
最後，思想方面——積極進步，有責任心。
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。沒有高度的責任心和使命感是幹不好工作的，所以時刻要用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。
在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師，透過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。
一、在音樂實踐活動中培養學生學習技能
著名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調：“在中小學音樂教育教學中，無論是直接的音樂表現、歌唱、演奏及遊戲，還是間接的音樂表現、音樂欣賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練，都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內容無一不是透過實踐活動來體現的。”在音樂教學中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練，教師要儘量為學生提供實踐的機會，讓學生自己去感受、體驗、領悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法，巧妙設問，調動學生學習音樂的興趣，激發學生的參與意識，使其積極地投入到音樂遊戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑑賞、創作、評價只是從興趣、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學活動就不存在，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有透過對音樂作品的分析、指導，學生才能知道正是這些密集的節奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。
二、以情感激發學生的學習動力
情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是透過教學過程中教師的分析、表現和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度，因此，教師應注意傾注豐富的情感，以此引起學生的情緒波瀾，喚起學生的情感和美的體驗，激起學生強烈的求知興趣和慾望，從而順利地完成教學任務。首先，教師應注意建立平等、民主、合作的師生關係，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流，對學生傾注全身心的愛。久而久之，學生便會對教師產生親切感、信賴感。正所謂“親其師，信其道”，學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上，逐漸地對學習音樂產生良好的情緒和強烈的願望。其次，教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、範唱、指揮和神態等，無不傳遞出情感的資訊。當教師與學生情感的資訊重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。
三、讓學生在愉悅的情景中參與學習
人的情感的誘發總是在一定的情境中進行的，鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中，教師應注意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄影、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創設誘人的情景，渲染氣氛，讓學生主動參與學習，從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中，去獲得情感的共鳴。
(一)利用畫面的創設情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時，上課前，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花，柳樹的枝頭上有兩隻小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發。在上課時啟發學生談談對春天的認識和感受，這樣便充分發揮了學生的想象力，學生的情感得到了激發，加深了他們對歌曲的理解，很快就記住了歌詞。
(二)利用多媒體，創設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學，那麼學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現在很多學校裡沒有多媒體裝置，我所在的學校也沒有，我相信在以後的學校建設中都會配備，那麼我們的課堂效率也會有所提高。
四、唱歌教學的多樣性
在小學唱歌教學中，最常使用的傳統教學方法是由老師進行範唱，學生進行模唱的學習歌曲的方法，即“聽唱法”。它的優點是：學生可以直接地、簡便地學習歌曲，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利於學生在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是，讓學生長時間地進行模唱，學生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣，而且這種方法過於單一，不利於採用多種教學內容和教學手段來發展學生多方面的音樂才能，並且難以適應比較長、比較複雜的歌曲學習，尤其是合唱歌曲。
在一次聽縣級音樂優質課評選時，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關三疊》時，採用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律，進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減少了老師逐句歌唱的過程，增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸，對培養學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然後採用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱，對歌曲中各樂句間出現的重複、模進和內在聯絡進行辯唱，以加深記憶。這對於激發學生的學習興趣、培養學生的樂感、創造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以掌握的部分，先重點練會，再練唱全曲。最後透過“綜合能力訓練法”，將歌曲的主題、節奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習，分別透過唱、聽、記、看等練習方式，進行基本能力的訓練，讓學生有充足的空間來領悟歌曲旋律，歌詞的內涵，這對於歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統的教學方法，值得我們新老師學習和借鑑。
五、透過表演和自編舞蹈體會音樂作品
音樂藝術的一個突發特徵就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應該有一種良好的載體。於是，我讓學生將學過的歌曲透過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發了他們自我表現的慾望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內涵的魅力。我根據低年級學生活潑好動的特點，以及具有強烈表現自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規律，將學生分成小組，指導學生邊唱歌邊表演，或將歌曲集體創編為舞蹈。
這一年來，透過不斷的學習和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標準和要求，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏，我要力爭做到：熱愛學生，給我們的學生多一些愛心，關心,責任心，寬容心，細心，獻身教育事業。教師被譽為“火把”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦，不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。
以上是我一個音樂教師透過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
新教師教學心得體會三
20xx年8月，我很榮幸來到了滁州中學，開始了我的教學生涯。剛剛結束了大學生活，走上教師這個神聖的工作崗位，這裡的一切對於我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐的衝突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領導和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應了這裡的生活。我非常感謝學校領導和老師們對我工作的支援與幫助。時光荏苒，大半學期就這樣過去了，回頭看看這個學期，我不禁回想：自己抓住了什麼，自己錯過了什麼……不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。
在教學教研方面：
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師的我在教學上存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數學組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
二、一定要認真備課，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師透過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的.信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨佈置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學後給他們佈置幾道初中課外題，然後看著他們做，下次再遇到這種知識點的時候就會出現很少的錯誤，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學好的信念。本次月考，其中一位基礎比較差的同學竟然及格了，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是透過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
六、及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教後記。
這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七、合理利用課餘時間提高自身修養
透過這幾個月的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這裡幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查詢教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：
①繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。
②進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。
③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。
④採取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習數學的興趣。
⑤學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
⑥努力使自己成為學生滿意的數學老師。
總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關愛著學生，寬容著學生的老師了!現在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這裡，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發洩自己的愁情。在這裡，老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，週而復始地舞動著那划船的動作。我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那麼就多點勤勞和鍛鍊吧!如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。儘管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持，這需要勇氣!改進，摸索，真心，努力!
新教師教學心得體會7
20xx年8月，我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗教師，從此成為了一名站在講臺的人民教師。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，在20xx年11月22日到23日，縣教育局特地為我們安排了為期三天的培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的指導。透過這幾天的學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。
此次培訓的第一個環節：老教師用自己的親身經歷給我們作演講，演講的三位教師都是經驗豐富，為教育事業做出突出貢獻的優秀的一線教師。童老師用自己的20餘年的親身經歷給我們做的題為《在忙碌中尋找快樂的支點》的演講，使我們這些身處大山深處的教師堅定了教書的信念。認識到只有先苦才能後甜，只有先付出才能有收穫，堅信陽光總在風雨後。馬老師題為《做一個沉靜的教師》的演講，談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。張老師總結了她的教學經驗，一篇題為《立足教學常規，爭做合格教師》的演講，給我們陳述瞭如何上好一堂課，使我受益匪淺。在演講中給我們呈現的三個案例，顯得更加的生動和具體。幾個老師生動的演講，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。也讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。第二個環節：觀摩課堂教學。
東風小學的陳老師給我們呈現的一年級《雪地裡的小畫家》的教學，是那樣的形象與生動，尤其是她新穎而又獨特的漢字的教學方法、巧妙的匯入新課、肢體語言與口語語言的有機結合，讓我大開眼界。評課時陳老師和藹、謙虛的態度，使我深深感動了。同時結合自己的教學實踐，我也找到了差距，也找到了改進的方向。在教學教法經驗方面，透過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
第三個環節：現場寫教案，專家分組點評。一個小時的現場書寫教案後，八個專家分組給我們認真的查閱與批改，再給我們做的點評，是那樣的詳實。使我們這些新教師找到了自己的不足，在以後的教學中給我們指引了風向。透過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1、終身學習。
我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。除了學習書本知識，我們還應該跟老教師虛心學習，多聽聽他們的課，學習經驗，不斷的完善自我。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
3、有愛心。
師生之間的融洽度，親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要有愛心，不管學生做了什麼，都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
5、積極參與教學改革。當今是資訊化高速發展的時代，教學也一樣在不斷的發展、完善與改革，作為年輕一代的我們，更應該積極投身於教學改革的浪潮中去，用自己的實際行動來為教育做貢獻，同時實現自身價值。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，並樂在其中。
學生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學生，而這必須是發自心底的。新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應教學環境、生活環境、人際關係環境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，嚴格要求自己，刻苦鑽研，不斷開拓進取，腳踏實地。在教學中，我會不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路。讓自己成為學生學習的引導者、促進者。而在生活中成為他們的朋友。用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師教學心得體會8
教師，太陽最輝煌的職業這是童年記憶中每個人都說的話。工資高、待遇好的教師也能輕鬆度過一個愉快的假期。現實的聲音就在我耳邊。老師看起來比所有人都好，實際上比所有人都老，收入比民工少，頭髮比僧侶少。老教師的經驗老師，什麼情況?我想象、設計、思考和討論過它。在一千個人的眼裡，有一千個不同的小村莊。在每個人的眼裡，教育和教師也是不同的。但我只知道我喜歡學生，熱愛教育。因此，我充滿了好奇和懷疑，充滿了對教育的熱情和對美好未來的渴望。我來到了中山，偉人和文化的故鄉。在我開始工作的時候，繁重的教學任務、瑣碎的管理事務和艱難的適應過程讓我在半夜裡反覆問自己:這是我喜歡的工作嗎?這是你理想的生活嗎?為什麼理想和現實之間的差距如此巨大?
然而，每天清晨的第一縷陽光中，看到學生們天真無邪的面孔，聽到清脆的問候，我感到如釋重負。在每堂課上，看著他們熱切的眼睛，理解問題後微笑是我一天中最快樂的事情。放學後，像朋友一樣和學生聊天，聽他們孩子般的想法，快樂或悲傷，但他們都是那麼純潔可愛，那麼真實自然。此時此刻，發自內心的成就感覆蓋了我的心底。我想，也許這就是老師的價值!
加入教學團隊後，憑良心做事和對自己誠實是我的座右銘。努力成為一名受歡迎的老師是我堅持不懈的目標。在新老師一年的工作中，我積極學習老老師的成功經驗，不斷摸索教學和管理的方法和風格。我堅持以嚴格公平的態度平等地對待每一個學生，所有的河流都會流入大海。作為一名新老師，恐怕我不受學生歡迎。如果學生犯了錯誤，他們會猶豫不決。事實上，誰喜歡做學生討厭的老師?上學期，我有一個學生在課堂上說話，在自習課上製造很多噪音，剪奇怪的髮型，滿嘴髒話，甚至經常和老師頂嘴。他全身充滿了敵意。從父母那裡，他經常想起小學時的錯誤。在評估了形勢之後，我仍然決定不退縮。我嚴厲地對待他，嚴肅地對待他。我不想讓他認為學校是一個他可以驕傲自大的地方。當然，在這個過程中，受到了很多批評，但也與他正面的語言衝突後來，經過多次談判和嚴厲的教育，他終於改變了。他上課認真，自習課上不出聲，甚至教同學們保持安靜。然而，他總是對我表現出敵意，就像一把利劍。每次他來上課，他都讓我覺得自己像一支箭，到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，沒有發現他的進步，沒有及時在課堂上公開表揚他，也沒有私下和他交談。出乎意料的是，他告訴了我一個令我震驚的詞。他說:“老師，我一直以為你反對我。”我只是悄悄地問他，你現在覺得怎麼樣?他說:後來我發現你並不反對我。你對每個人都很嚴格，但我自己做得不好。我喜歡現在的自我提升。那時，我的眼睛變紅了。原來，學生永遠都能夠理解，能夠理解對他嚴格的其實是對他的愛!現在，當這個同學在街上看到我時，他會熱情地迎接我。看到他在陽光下的樣子，我知道我沒有做錯什麼。一個成功的老師，教學生一杯水，他們就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題。此外，對於青春期早期的初中生來說，他們還需要一桶幽默水。在許多學生的心目中，教師總是遠離他們的深度，敬畏無意識地擴大了師生之間的距離。我相信每個老師都愛他的學生，但是由於方式不同，交流少，學生誤解了老師的本意，不敢接近他。這將切斷新教師，尤其是班主任的教學範圍和學生心理世界之間的橋樑。幽默就像一塊磁鐵，學生無法抗拒。人們總是喜歡快樂，有幽默感，能夠拉近師生之間的距離，走進學生的內心世界，瞭解他們的心理變化，真正與學生成為朋友，輕鬆化解師生之間的矛盾教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不是永恆的，時代需要越來越多的教師。教師的良好素質不是學校教育。只有繼續教育才能獲得。新的教育理念認為，終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。在終身學習的時代，教師自然不能停止進步的步伐從研究生院畢業後，我歡呼雀躍，最終我改變了自己的角色。對於已經工作了20多年的學生來說，這無疑是一件令人興奮的事情。然而，在新老師一年的工作中，我覺得自己缺乏足夠的知識來輕鬆處理班級管理，所以我開始獨立負責。在為期一年的工作中，我一直在閱讀關於教育和管理的書籍，從《學會生活並教育當今世界》和《學校課程過程》等理論書籍，到《班主任的孫子兵法》和《愛與教育》等實用書籍。理論聯絡實際，不斷反思，不斷思考，不斷完善。我從與老教師的交流和討論中受益匪淺，解決疑問和回答疑問，並邀請老教師到他們自己的教室裡逐一指導和評論。向學生學習，瞭解他們的內在動力和真實想法，不斷更新他們的教育心理學知識。隨著教學實踐的增加，我認為會出現新的問題和矛盾。如果你想成為一名真正合格的教師，你還有很多要學，還有很長的路要走。老師是活的良心，我問心無愧。
老師是一個耐力跑者，我堅持不懈。
老師是一份功夫工作，我仍然缺乏時間和經驗。
一年的新教師培訓即將結束，但我們的工作仍在繼續，我們的學生仍需要成長，我們需要繼續成長和提高。在今後的工作中，我將繼續總結經驗教訓，虛心學習同事的工作經驗和待人接物的方法和技巧，力爭在最短的時間內成長為一名受學生歡迎的教師。
新教師教學心得體會9
在前段時間，我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化發展。
這次的培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。
透過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，透過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
我知道自己還有很多的不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
總的來說，這次的培訓學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
新教師教學心得體會10
很幸運能成為靜海縣的一名教師，作為一名剛上崗的新教師，懷著忐忑和新奇的心情度過了工作中的這兩個多月。在新的崗位上，懷著敬畏的態度虛心向老教師請教，但對於如何能成為一名合格的、一名優秀的教師，心中還有很多的疑問。透過這次學習的機會，心中有了很多的感觸。
隨著近些年的發展，靜海縣的教育狀況也發生了很大的變化。主要體現在：
一、教學條件的變化；
二、教育質量的提升；
三、教師隊伍的變化；
四、素質教育的變化；
五、社會對教育的支援。透過局領導的生動又詳細的介紹，我對這些年的變化深有感觸。從小時候上學都是砌的爐子取暖，到現在的暖氣；從簡陋的教學環境到現在的多媒體，從土操場到現在的塑膠操場……這些顯而易見的變化，相信所有的靜海人都能感受得到。
透過觀看三個有關黨建、學前教育和義務教育的影片，我瞭解了靜海縣的一些教育情況。目前，靜海縣各類學校152所，幼兒園321所，在校學生91328人，在校幼兒園28511人，在職幹部教師7062人。我縣以科學發展觀為知道，以提高教育質量為核心，以實現“上檔升級，國優市強，強教為民”為目標。同時，領導們對新教師有新的希望：
一、仰望星空、志存高遠；
二、腳踏實地；
三、刻苦鑽研，嚴謹篤學，勤于思考。思考時一種再融合、在提高、在體會的過程。
作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的
公民。那麼，怎樣才能成為一名優秀教師呢？
首先，激發內驅力，與學生共同成長。教師要成為優秀教師，自身的內驅力最為重要，把教學工作視為促進自身和學生共同發展的有益活動，才會努力愉快地工作。“與學生共同成長”，是教師對自身職業的正確的價值取向。教師一旦有這樣的職業感受，就能體會到生命課堂的鮮活，快樂和豐富多彩，就會與學生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當作一種表達生命內質的生活方式，就可以克服職業的倦怠感。
其次，理論學習是超越的翼翅。教師要想成為優秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越的平臺。
再次，反思。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式並生成解決實踐問題的新能力，實現自我超越。
最後，在合作學習中成長。有人說：“水漲船高”，其實這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優秀教師的成長是“船”，“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強烈的合作意識，才能汲取應有的營養。有的老教師儘管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學經驗；有的年輕教師儘管他們的教學經驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎，具有專業眼光的合作更是成為優秀教師的基石。
在感恩中成長。要想成為一個優秀教師，得有一顆感恩的心。因為感恩，才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧；有了愛心，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長…………
每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功
新教師教學心得體會11
20xx年xx月11日中午，我們振太鄉中完小的師生在學校中院集合，排著整齊的隊伍，踏著鼓號隊的韻律，興高采烈的走到鄉政府歡送新兵。
盼望著，期待著。大家你看看我，我看看你，極目看清每一個參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切，都是那樣陽光，彷彿都在為即將目睹到的新戰士喝彩。
七位英姿颯爽的帥夥子，終於穿過水洩不通的人群，邁著雄健的步伐，走到政府大院的石級前，在主持人吳部長的面前站定，接受武裝部長的諄諄教導。
而後是陳副鄉長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中，我懂得了參軍是一種神聖義務，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!
當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時，全場的掌聲與中小學的兩隊鼓號聲交織成一片，響徹大院上空。
伴著各單位點燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐，我們一直送到客車前，目送新兵漸漸離開。
一個小時的歡送新兵儀式結束了，我們才返回學校。心裡有說不出的高興，我真想當兵去，去當一名好兵!
作為一名語文教師，當兵其實只能寄託於我的學生，啟迪他們拿起筆，寫下自己的感觸，一是了卻為師的心願，而是習寫一片童年的“當兵願”，為此，我在當天第六節課即以《歡送新兵》為題，寫出一文。從批閱學生已經交來的習作來看，效果真的不賴，我們為師的何樂而不為呢?
新教師教學心得體會12
我為之感動
課堂上,我激情高昂地給同學們講課。由於全神貫注,我不小心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險，著實讓孩子們吃了一驚，他們不約而同地站起來一起大聲地問：“老師，您沒事吧？”一句關切的話語像一股暖流流進了心裡，沒想到平時調皮的孩子們與我感情這麼近乎。我穩了穩神兒，重新走上講臺，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我心裡產生了一種湧動：我要使出渾身解數，用我所有的知識澆灌這株株幼苗，用我所有的愛心去呵護這顆顆金子般的心靈。
我是老大，我怕誰
剛走進一年級教室，他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑，有打有鬧，站著的、坐著的、爬著的、躺著的……那真是應有盡有。看了幾分鐘見沒有任何改觀，於是乎我便大喊了一聲“老師來了！”孩子們這才眨眨眼兒，定睛一看，講臺上果然站著一位不速之客，這時他們才勉強坐回身兒。我一看這陣勢，便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什麼名字？今年幾歲？屬什麼寵物的。這招果然靈驗，他們紛紛舉手請求發言，不但自報家門，而且還要公開芳齡，最後還硬要介紹家族，告訴你他爺爺姓氏名誰。我終於明白了，再小的孩子也希望得到別人的尊重。他們在向我傾訴一個希望：蹲下來和孩子說話，孩子也有自己的尊嚴。
第一次上講臺
經過N次的試講，數次的高手指點，我的第一節課終於出爐了。鈴聲一響，我信步走上講臺。首先師生互相問好，然後我掃視教室，最後，眼光匯聚在一起，不禁驀然一驚，教室後面儼然坐著一排頂級指導專家。我頓時心生一陣冷汗，準備好的詞瞬間也不翼而飛，此時腦子一片空白，腿肚子也在轉筋，下意識地把手伸進口袋“鐵釘——鎮靜”恍然回過神兒來，我現在是一名教師。定了定神兒，我進入了狀態，思如泉湧、滾滾而來……我漸漸進入佳境：語言流暢、教態大方，課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學生的表現，我知道，我成功了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的涵義。
今生有約
經過一段時間的相處，我與學生的感情日益俱增，白天滿眼都是一雙雙會說話的眼睛，晚上那一張張可愛的笑臉又進入我的夢鄉。眼看實習期就要結束，我真捨不得離開他們，孩子們也不知道從哪兒得到了訊息。一天，我來到教室，孩子們異常地安靜，我一頭霧水，這時一個孩子站起來說：“老師您什麼時候走？”我說：“不走呀！”“一直帶我們嗎？”他們有點不相信，我強忍難受：“一直帶你們。”立時教室裡一片歡呼“老師，您太好了，我們大家可喜歡您了，您一定要教我們。來，我們拉鉤、上吊，一百年不許變。”此時，話未出口，我已淚流滿面。我知道，這是一個美麗的謊言，但願我們“今生有約”。
新教師教學心得體會13
4月23日上午，袁付學區在xx小學舉行了第二次課改交流現場會。聽完了示範課和老師們的點評後，收益頗豐。
xx小學的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風進校園”幾個字，讓人在不經意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學校的校園文化和班級文化建設得也相當出色，和課改遙相呼應。
我聽了一年級的兩節課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學會了解孩子的內心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設計問題、思考問題，採用各種不同的方式來吸引學生的注意力，提升學生的學習興趣。新型課堂就是要為了每一位學生的發展，確立學生在課堂上的主體地位。教師要創造一切條件與機會讓學生主動參與到學習中，把課堂還給學生，讓學生自主學習，樂於探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉變觀念，不斷學習，要努力做到以下幾點:
1、轉變教師的“學生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班裡達到“沒有差生，只有差異”。
2、轉變教師自身的角色。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發展的過程。教師要用平等的心態去對待學生，用朋友的方式來和學生交流。給學生創造寬鬆和諧的學習環境，吸引學生的注意力，使學生對課堂產生興趣。
3、轉變教學方式，只有改變傳統的教學方式，學生才能無拘無束地置身於課堂之中，享受學習的樂趣，課堂才能煥發無限的生命力，學生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學習的主人，課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態，要勇於蹲下來看學生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學生中去，與學生一起合作、交流，共建有利於學生個性發展的課堂氛圍，使學生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當放手，讓學生進行自我管理。讓學生擁有一些權力，讓他們自己去選擇；給學生創造一些機會，讓他們自己去體驗；給學生設定一些困難，讓他們自己去解決；給學生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學生適當的自由空間，讓他們自己向前走。
同時，作為一名新教師，我要不斷地加強業務學習，學習相關的課改理念和專業知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查詢自身的差距和不足，提高自己的業務素養和教學能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發生改變，而我們也會透過課改來創造更多的驚喜。
新教師教學心得體會14
從一名稚嫩的高校畢業生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也使我差點暈頭轉向，所以在剛上班的前幾個星期裡，總是感覺課堂的效果比預期的差很多，於是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節和課的結構等，最後發現我的課堂其實就是很無聊很乾澀，試想一下：如果我們自己在教室裡坐著，教師在上面光是講，並且語言等很乾澀，我們也是一樣聽起來沒什麼勁，很容易走神。於是我就到圖書室裡找了相關的書籍，並且到網上查閱了相關資料，最後確定了以後課堂上的上了大體結構和思路。以後的每節課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上新增一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面。而現在我的課上只要我一問問題，學生就會馬上回答，爭先恐後，也沒有在打瞌睡的了，總結一下發現和以前的課堂相比，我現在的課堂主要有以下幾個特點：
一、豐富一點
“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法並舉，試著引導學生逆向思維一題多解。例如：在學“體育中的數學”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學生就不容易理解，我就請兩個組的同學到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學生做操、跑操的經歷，他們就能很容易理解，一節課在學生的笑聲中結束，即掌握了知識，學生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學時應該根據本節課不同形式的內容設計不同的教學方法，採取不同的新奇事物、思想、啟發方式來指導學生學習。而不是一成不變的採取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新鮮課堂。
二、趣味一點
1.趣味遊戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學生喜歡做遊戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在學“吃西瓜”時，就讓學生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？佔了總分的幾分之幾？學生爭先恐後的發表自己的意見。這樣以來，不僅充分調動了學生的積極性，而且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制課堂演示教具，更容易使學生產生興趣，實現教學的直觀化 ，內容的具體化、形象化，是教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應用數學知識，為提高教學質量創造條件。
透過這將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這裡幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查詢教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：
1、繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。
2、進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。
3、關注後進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學習的興趣。
4、採取措施加強學生的上課注意力，提高他們學習數學的興趣。
5、學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
6、努力使自己成為學生滿意的數學老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎麼說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。
我希望自己能當好那一個擺渡人。如果缺少天分，那麼就多點勤勞和鍛鍊吧！如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。儘管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！
新教師教學心得體會15
在一次次的培訓中，頗感責任重大，但自身的知識缺乏，在這雙重的壓力下，我認識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的衝突。
一、定好目標，不斷進步
在蘇校長的學校歷史概況與發展前景報告和教導主任的青年教師的修養與學校教學工作基本要求的報告中，我深深體會到了教師發展，學生髮展以及學校的發展是僅僅相關聯的，並且在學習過程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：發展教師，發展學生，發展學校。在瞭解學校基本情況和發展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：
首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等；
其次是上好課。在我們新教師事業發展開端期間，對於新教師，上好課是重中之重，所以在以後的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節課做好充足的準備，給學生留下個好印象。
第三，參加班主任培訓，為之後做班主任打下基礎。透過培訓，我知識我們應該以人為本，做一切有利於學生身心發展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關係，培養自己較強的組織領導、管理協調能力，使我的班集體能穩步協調的發展，使班上每個學生成人。
二、在反思中進步、成長
透過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進個人專業發展
能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉變好角色
作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度，在這個新環境中處理好新的各方面的關係，如新老教師之間的關係，同事之間的關係，師生之間的關係等。剛到早毓小學時，有很多的不適應，吃飯，學校管理……一切都很凌亂，陌生感強烈，但在蘇校長的關懷下，我們漸漸熟悉和適應了一部分，並以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓過程中，我們兩個新教師也十分團結，無論是在教學上還是學習上，我們都互相幫助，互相鼓勵，並互相探討教學中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質。為此，新教師必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的氛圍。在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛和善待學生。
教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。
因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我將會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，提升教學能力，爭取實現人生價值！
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