林玉附小教學質量考核加分辦法

林玉附小教學質量考核加分辦法

　為了建立健全學校質量管理體系，客觀評價教師教學水平和工作業績，全面提升學校教學質量，特制定本考核加分辦法。

　　一、考核物件：全體任課教師(包括校聘)。

　　二、加分標準

　　(一)語文、數學學科

　　1、平均分：以A、B合卷計算，超過區校年級平均分1分及以上，得6分;超過年級平均1分以內或等於年級平均分，得5分;低於年級平均分2分及以內，得4分;低於年級平均2分以上，5分以下，得3分;低於年級平均5分及以上，得2分。

　　注：A任教數學雙班，以兩班得分之和乘以七分之四。

　　B接班者兩年內將本期平均分加上上期與年級平均分的差距分值後，再與其它班級比較(限接任低於年級平均分班級的教師)。

　　2、優生率：班級學生成績在年級前30%的學生個數從多到少計算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教雙班的數學老師分班計算得分，再將2個班的總分乘以七分之四)。

　　3、學困率：班級學生成績在年級後30%的學生個數從少到多計算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教雙班的`數學老師分班計算得分，再將2個班的總分乘以七分之四)。

　　(二)英語學科

　　任教年級平均分超過區平均分1分及以上，得12分;達到區平均分，或超過區平均分1分以內，得10分;低於區平均分2分以內，得8分;低於區平均分2分及以上，5分以下，得6分;低於區平均分5分及以上，得4分。

　　(三)體育學科

　　1、以區運動會成績為依據，A組、B組均獲團體一等獎，人均得8分;或按輔導成績從大到小排列，前2名得8分，3、4名得6分，5、6名得4分，其餘得3分;承擔運動會展示專案，效果良好得8分，效果一般得6分，效果較差得3分。三類得分取最高分，不重複計算。

　　2、以學生體質檢測成績為依據，在合格率達標的基礎上，按優秀率從高到低排列，前2名得4分，3、4名得3分，5、6名得2分，其餘得1分。

　　(四)美術學科

　　1、以區藝術節成績為依據，獲團體一等獎，人均得8分;或按輔導成績由高到低排列，分別加8、6、4、3分。兩類得分取最高分，不重複計算。

　　2、按課標要求組織專家組對學生進行素質抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。

　　(五)音樂學科

　　1、以區藝術節比賽所負責單項成績計算，一等獎得8分，二等獎得6分，三等獎得3分(得分低者下一輪可以優先選擇專案)。

　　2、按課標要求組織專家組對學生進行素質抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。

　　(六)科學及資訊學科

　　1、以成都市科技競賽年度總排名為依據，排列前2名，人均得8分;排列3—5名，按輔導成績從大到小排列，第1名加8分，第2名加6分，其餘加3分;排列6名及以後，按輔導成績從大到小排列，第1名加6分，第2名加4分，其餘加3分。

　　2、按課標要求組織專家組對學生進行素質抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。

　　(七)滿意度加分

　　組織教學質量滿意度測評。每學期組織一次學生(或家長)學科教學質量問卷調查測評，滿意率90%及以上加1分，滿意率95%以上加2分。

　　三、實施辦法

　　1、教導處組織相關人員落實成績或相關資訊收集、稽核、計算，及時與教師溝通確認。

　　2、區質量監測年級、學科從區質量考核辦法。

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