高中資訊《篩選和分類彙總資料》評課稿
我首先談談陸峰老師的《篩選和分類彙總資料》這節課。
1、我認為陸峰老師選擇匯入課題的事例比較好，是有關“身高體重指數”的。這類資訊丟擲來時能夠吸引學生的眼球，激發學生學習本節課的'興趣。
2、陸老師的課堂語言很注意引導學生觀注物件之間的聯絡。比如，“我們剛才都是與資料打交道，所以對資料的統計分析都是選擇資料選單的命令”，這樣使學生聯想到如何將完成任務與選單發生關聯。提醒學生以後自己在解決問題時，會自發去找相應的選單，萬變不離選單，這點很好。
3、學生在完成“學生活動二”和“拓展任務二”之間，將資料恢復到篩選前全部顯示的那一步，陸老師向學生介紹的方法是“編輯”選單中的“撤消”命令。我建議也可選擇每個欄位後面都有的下拉選單選擇“全部顯示”，這種方法用的頻率還是蠻高的，可強調兩次。
4、有關分類彙總的步驟問題，我要和大家一起探討一下。分類彙總首先要分類，所以陸老師先引導學生對資料按性別排序。我覺得這步可以跳過去，直接在“分類彙總對話方塊”——“組合依據”選擇“性別”，這步其實就能實現分類排序的效果。
5、陸老師在課結束的時候說了這樣一句話“不是怕問題出現，是希望問題出現”。說實話，聽到這句話的時候覺得特別真誠，不像走過場。另外原本在教學設計中設計的用average函式解決分類彙總的部分，陸老師發現學生互動不夠理想時，立即放棄了這塊。這些都充分體現了陸峰老師作為一名經驗豐富的資訊教師具備的素養，真的很值得我們學習。
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