演講與辯論彙編15篇
演講與辯論1
演講與辯論世界上沒有十全十美的人，不可隨隨便便說人家的短處，或揭別人的隱私。首先你要明白，你所知道關於別人的事情下一定可靠，也許另外還要許多隱衷非你所洋悉的。你若貿然拿你所聽到的片面之言宣揚出去，不難顛倒是非，混淆黑自。傳出就收不回來，事後你完全明白了真相時，你還能更正嗎？人間的關係大半如此複雜，若不知內幕，就不宜胡說亂道。社會上有一種人，專好興波助浪，把別人的是非編得有聲有色，誇大其詞地逢人就說，世間不知有多少悲劇由此而生，要是有人向你說某某人的短處時，你唯一的辦法是聽了就算，象別人告訴你的秘密一樣，謹緘君子之口，不可做傳聲筒，並且不要深信這片面之詞，更不必記在心上。談論別人，不可因片面的觀察就在背後批評別人，除非這是好批評，說一個壞人的好處，旁人聽了最多以為你是無知。把一個好人說壞了，那就不僅是有損道德的問題了。日常的許多事情，沒有幾件是值得我們差不多要拿友誼的代價去爭辯取勝的。而你卻偏偏如此做，好象你的精神和時間都不值錢，更不要說到感情的損害了。除了彼此都能虛心地不存在半點成見，在某一問題上作專誠討論之外，一切的爭辯都應該避免。
你喜歡和人爭辯，是否以為你可以用議論壓倒對方，就會得到很大的益處呢，你定會明白，你必壓不倒對方。即使對錶面屈服了，心裡也必悻悻然，你一點好處也得不到的，而害處卻多了。好爭辯論，第一是會損害別人的自尊心，因而對你生反感；第二是使你很容易犯專去招賜別人錯誤的惡習；第三是使你積久變成驕做，第四是你將因此失掉一些朋友。
請從體育上所謂精神做起吧，輸了，不必引為可恥。而後，竭力去學習尊重別人的意見。好勝是大多數人的特點，沒有人肯自認失敗的，所以一切的爭辯都是不必的。談話的藝術就是提醒你怎樣地游出這愚蠢的漩渦，更情醒地去應付一切。如果能夠常常尊重別人的意見，你的意見也必被人尊重，如此，你所主張的，就會很容易得人擁護。你可以實現你的主張，你可左右別人的計劃，但不是爭辯的方法來獲取。如果你想借某一問題增加你的學識，你應該虛心地請教，卻不可惜助爭辯，請記住：爭辯是一個無期的戰爭。
用質問式的語氣來談話，是最易傷感情的，許多夫妻不睦，兄弟失和，同事交惡，都是由於一方面喜歡以質問式的態度來與對方談話所致。除遇到辯論的場面，質問是大可不必的。如果你覺得意見不對，你不妨立刻把你的意見說出，何必一定要先來個質問，使對方難堪呢？有些人愛用質問的語氣來糾正別人錯誤，先質問，後解釋，猶如先向對方的精神打了一拳。然後再向他解釋一樣，這不需要的一拳，足以破壞雙方的情感。被質問的人往往會弄得不知所措，自尊心受到了大大的打擊，如果他也是個脾氣不好的人，必致老羞成怒，而激起了劇烈的爭辯。尊敬別人，是談話藝術必須的條件。把對方為難一下子，圖一時之快，於人於己皆無好處。你不想別人損害你的尊嚴，你也不可損傷別人的自尊心。如果有不妥處，你可以向他們詢問，可以向他們解釋，但方法態度要真誠大方，質問是不適宜的，如你想獲得對方心悅誠服，越是在緊張競爭的場臺中，越不可用質問的方法。當對方為你的質問所窘迫時，他雖然形勢已趨失敗，但他必懷恨在心，不會讓你順利地取勝。雖然在朋輩的笑濾中，偶然以質問來取笑是可以的。不過不可用得太多，更不可使之成為習慣。倘若你專用質問的態度向人進攻，而反被對方以更大的理由壓倒時，你將會大大的丟臉。以溫厚待人就是為自己留有餘地，向前衝得大猛，站不牢而摔倒時，傷得當然更為厲害。不侵害別人，就是保衛自己，你輕易地進攻別人，假如估計矢當，必然滲敗！當然，絕對不批評別人是不可能的，我們要研究的就是怎樣批評。
糾正別人，要具有極大的同情，這樣你不僅不會犯吹毛求此的毛病，而對對方所犯的錯誤也必能加以諒解。你要時常想著，你是設法和他站在一邊的，不是和他對立的。說話要溫婉和藹，不可用刺激的，或使人聽了不舒服的字眼。說話時先要表示同情對方所犯的錯誤，使對方減少害怕，同時也減少羞憤之心，然後再用溫和的方法把錯誤指出來，指正的話越少越好，能用一兩句就使對方明白了。就可轉到別的地方，不可羅嗦不絕，使對方陷於窘境，致生反感。對方所不妥當部分，固須加以指正，但妥當部分即須加以顯著的讚揚，受者因你的公平就易於心悅誠服。改變對方的主張時，最好能設法使自己的意思暗暗移植給他，使他覺得是他自己修正，而不由於你的批評。對於那些無可挽救的過夫，站在朋友的立場，你應當給予懇切正確的指正，而不是嚴厲的責問，使他知過而改。糾正對方時，最好用請教式的語氣，相命令的口吻則效果不好。要注意儲存或激勵對方的自尊心。人們最高興的就是談自己的事情。而對於自己毫無關係的多覺索然無味。對於你含有最大興趣的事，有時也很難引起別人的同情，而且還被覺得好笑，比如年輕的母親會熱情地對人說：我的寶寶會叫“媽媽”了！她說時是很高興的。但旁人聽了會和她一樣高興嗎？誰的孩子不會叫媽媽呢？值得如此的大驚小怪！所以在你看來是充滿的喜悅的，但別人不一定有同感。竭力忘記你自己，不要老是羅羅嚏晾的談你的個人生活，你的孩子，你的事業。你可以儘量去逗引別人說他自己的事情，這是使對方高興的最好方法。你以充滿了同情和熱誠的心去聽他的敘述，一定可給對方以最佳的印象。
在談論自己的事情時，和人執拗或與人爭辯等都是不智的表現。但還有一樣最不好的，就是在別人面前自己誇耀自己。“那一次的糾紛，如果不是我給他們解決了，不知要弄到怎樣。你們要知道，他們對任何人都不放在眼內的，不過當著我的面，就不敢妄動了，即使這次的糾紛確因為你的排解而得到解決，可是一句“當時我恰巧在場，就替他們排解了”的話，不是更使人敬佩，當一件值得你稱讚的事情彼人發覺之後，人們自然會崇敬你的，但設若你自己誇誇其談，所得結果必恰恰相反。
千萬不要故意地與人為難，有的人專門喜歡錶示自己與別人意見不同。如果你說這是黑的，他就硬說這是白的；但是如果下一次你也說這是白的，他就反過來說它是黑的。這種處處故意表示自己與別人看法不同的人，和處處隨聲附和的人一樣，都是不老實的。口才是幫助你待人處世的一種方法，沒有人願意作一個口才很好，而到處不受歡迎的人。不要為了要表現你的口才，而到處逞能，惹人憎厭，口才一定要正確而靈活地表現。
聽了對方說話之後，發現其中有一點自己不大同意，立刻就提出異議，而對方一聽，就立刻以為自己的意見全被否定了，這當然是一件嚴重的事情。在這種場合，我們一定要記得預先說明哪一點：或者哪幾方面，自己是完全同意了，然後指出自己與對方意見不同的，只限於某一點。這樣，對方很容易地就接受了你的批評或修正，因為他知道雙方對於主要的部分意見是完全一致的。即使你所不同意的地方卻是對方意見的主要方面，但是你最好仍能預先表示對方意見中你所同意的各點，即使它是最不重要的一點。這並沒有什麼不老實的地方，因為作並沒有作違心之論，你之所以要這樣做，是為了緩和一下談話的空氣。這樣，談話就可以很融洽地進行下去了。無論你的意見和對方的意見之距離多麼遠，衝突得多麼厲害，我們要表現出一切都可以有商有量，並且相信，無論怎樣艱難，大家都可以得到比較接近的看法。什麼都可以訃的，但是在浩渺無邊的談話題材中，也有一些小小的礁石，要留心地避免它。對於你不知道的事情，不要冒充內行。這是一種不老實的自欺欺人的行為，你知道多少，就說多少。沒有人要求你作一個百科全書。即使一個最有學問的人，也必有所不知。所以，但白地承認你對於某些事情的無知，這決不是一種恥辱。相反的，別人會認為你的談話有值得考慮的價值，回為你沒有虛偽，沒有吹牛。別對陌生人誇耀你的個人生活，例如你個人的成就，你的富有，或是你的兒子怎麼怎麼了不起。不要在一般的公共場合把朋友的缺點和失敗當作談話的資料，不要老是重複同樣的話題，不要到處訴苦和發牢騷，訴苦和發豐騷並不是一種良好的爭取同情的手段。做人的基本態度，也應該是這樣的。
演講與辯論2
為活躍校園文化氣氛，豐富學生的課餘時間，展現學生的個人風採，給學生提供展現自我的舞臺，土木系學生會特舉行“挑戰杯”辯論賽。“挑戰杯”辯論賽曾吸引大批學生踴躍參加，並得到了全校師生的大力關注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個有著廣泛同學基礎的學校文化活動，更是一個展現當代大學生青春活力和精神面貌的舞臺。
辯論是一項可以提高思辨能力，豐富課餘知識，培養團隊精神，鍛鍊思維表達的活動。開展此項活動，可以使他們更好地融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望透過本次比賽，豐富同學的課餘生活，提高思辨能力，培養創新精神，使同學之間互動。
那就讓我們在冷靜沉著的獨立思考裡，在閃耀激情的唇舌論戰裡，用才華橫溢的個人魅力，用成敗與共的團隊精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節奏，讓激情裡跳躍著理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開得火紅，土木之辯，給一個展現自我的舞臺，發掘優秀辯論人才，讓我們的大學生活更加精彩。
本場比賽的辯題是
首先讓我來介紹正方辯友,正方所持立場是,接下來讓我們認識一下反方辯友反方所持立場是
參加此次辯論賽的評委有
謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊員，評委，老師同學及各位學校領導對此次大賽的大力支援。
接下來我來介紹一下比賽規則
比賽分值分為兩部分總分300分
第一部分辯論階段評分總分200分
首先是開篇立論，分值30分
正方一辯二分三十秒
反方一辯二分三十秒
其次是攻辯，分值40分
在攻辯比賽進行中，
質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可隨時停止被質詢者之回答
公辯時間內，質詢者因詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲得直接進行引申，否則視為違規
質詢者進行自行申論或引申發言時，答辯這有權要求其停止
答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答
答辯者可以要求質詢者重述啟質詢，但不得惡意為之，否則視為違規
答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規
答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，並拒絕回答
其中
正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
下面是攻辯小結，分值30分
正方一辯攻辯小結一分三十秒
反方一辯攻辯小結一分三十秒
接下來就是最激烈的自由辯論了，分值70分
雙方各累計時間四分鐘
自由辯論必須交替進行，當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方輪流發言，直到雙方時間時間用完為止
當一隊的發言時間剩三十秒時會有一次笛聲提示，時間用完時會有兩次
如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可繼續發言，直至時間用完為止
最後由兩隊第四辯手進行總結陳詞，分值30分
反方四辯三分鐘
正方四辯三分鐘
第二部分綜合印象分分值100分其中語言分度50分，團體配合臨場反應50分
下面我宣佈今天的比賽正式開始
第一項：開篇立論，先由正方一辯立論，時間二分三十秒同樣，請反方一辯立論，時間二分三十秒
請評委打分我們進入下一項
第二項：攻辯，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒最後請雙方一辯進行攻辯小結，時間各一分三十秒，首先有請正方一辯接下來是反方一辯
接下來就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計時間四分鐘，先由正方辯手開始
最後由兩隊第四辯手總結陳詞，首先有請反方四辯進行總結陳辭，時間三分鐘，接下來由正方四辯進行總結陳辭同樣，時間也是三分鐘
謝謝雙方辯手今天精彩的表現，今天的辯論賽非常精彩，我相信在座的每一位辯手都在此次辯論賽中受益良多，希望大家在今後的生活中能夠像今天比賽一樣精彩。今天辯論賽的比賽部分到此結束，下面有請評委進行評議並由請評委代表對今天的比賽進行點評
我宣佈本場比賽的分數分別為正方反方今天比賽的獲勝方為本場比賽最佳辯手是
祝賀每一位獲勝的辯友，也希望沒有取得勝利的辯友不要灰心，再接再厲，在今後的學習和生活中取得更輝煌的成績
我宣佈今天的比賽到此結束
演講與辯論3
在活動競爭中，我協會將本著“特色”與“交流”兩大宗旨，發揮興趣愛好類協會的優勢，擴大會員之間，協會之間的交流與合作，將專業知識與輕鬆娛樂相結合，將“演講”與“辯論”的特色發揮出來！
在期初，我們將會與會員共同探討協會發展方向與發展未來，瞭解會員需求，明確活動方向，增強凝聚力；
接下來會在常規周未論談時，舉辦辯論賽，可能的話會先請到系辯論隊和學院最佳辯手給我會員來場實戰對決，讓會員感受氣氛，然後由會員親自上陣，請評委點評；
增強各協會之間的交流，與其它興趣愛好類社團，工作體會如手語，手繪，手工藝等，共同開展活動，讓會員從多方面感受協會的溫暖；
若流感形勢好轉，我協會將舉辦全校性的第三屆雙語演講比賽，全面的，廣泛的調動全校對演舉辦一講與辯論有興趣同學的積極性，引起大家對演講與辯論的關注；
同時，在協會內舉辦小型演講賽，增強大家自信與實踐膽量，由評委點評並評出名次實施獎勵措施；
在特色的同時，會讓大家放鬆一下，舉辦一些體育活動如羽毛球，乒乓球等，在天氣回暖時，舉辦戶外的郊遊或參觀活動，在玩中增進大家的友誼。
上述所列，為下半年工作初步計劃，總之，我們會盡力讓會員感到協會的溫暖，用心做社團人，用愛傳社團情。
演講與辯論4
覺得應該寫點什麼，以抹去一群人賽事失利的陰霾，順便總結辯論帶給我們的真諦。“勝不驕，敗不餒。”說不定能給某些像我這種一不小心辯論四年的學弟學妹開個好頭。當然也有可能說了也是白說。
關於辯論賽的結果
辯論之謂競技遊戲，是綜合素質的較量。素質這個東西類似跑步，平時是需要鍛鍊的。等到真要要比賽最後一刻，再怎麼信誓旦旦、再怎麼痛下決心、甚至再怎麼努力，遇到強大的對手，恐怕是無法改變不了最後的結果的。臺上一分鐘，臺下十年功，跑步也好，辯論也罷，都是平時日積月累的訓練的結果。平時的見聞多，才能感觸多;感觸多，才能思考多;思考多，才能積累多。等到真正準備辯論題目的時候才能厚積而薄發，才能比別人多準備一步，不至於讓許多啟觸，許多想法於比賽之後悵然地飛濺出來。所以備戰決勝負，不是從比賽題目下來之後才開始的。
幸好，辯論給人的收穫，不僅僅是比賽的結果而已。一次辯論賽勝利的人，可能會見好就收停止辯論訓練的道路，反而辯論失利的人，會繼續探尋辯論過程的真諦。我想，如果生搬硬套、望文生義、強加定義、主觀斷言、嬌柔做作等等諸如此類的弊病能夠透過這次初賽失利的結果痛定思痛地反思的話，那麼大一新生以後3年的辯論之路，且不論成就如何，我想路途上至少會乾淨許多。如果還能額外養成獨立思考的習慣，結交一批朋友，收穫些許友誼，發現一些興趣，那真的算是值了。
不是取經，是交流
辯手與辯手之間的對話，不是取經，而是交流。跟人交流辯論，跟他進大學幾年是沒有關係的。領隊是組織者，教練是啟發者，其他人都是參與者——沒有絕對意義上的老師。這樣才能有思維碰撞的火花。
這屆的帶隊的人時常問我，這個觀點對嗎?那個假設成立嗎?如果這樣，是不是就意味著那樣?如果真理之神阿波羅能讓觀點自然而然就能顯真或者顯假的話，這本身是否就違背了辯證法的原理呢?絕對的真理好比是廢話，我們往往執其“兩端”而用其中，辯手就是為我們明其“兩端”(或者說明其某一端)。而這往往並不是想想中的那麼簡單，因為我們透過辯論賽剖析的命題，不僅在於字面意義，更在於生活中的解釋。而生活要比命題本身複雜得多。所以與其問別人能不能這麼說，不如先問一下自己為什麼要這麼說;問別人應該怎麼說，不如思考下為什麼能這麼說、還能說什麼。這樣才便於思維的碰撞，便於把一方的問題分析透徹，形成立體化的立論結構。在實戰的短兵相接中，才不至於敗下陣來。
訓練的誤區
填鴨式的訓練模式在辯論場上是行不通的，因為辯論賽從來不著重考察辯手記憶能力，而考察辯手的詮釋能力。所以你跟我說“你告訴我怎麼說吧”，我覺得我這麼說是可行的，而你這麼說的話，辯論場上就會失敗。為什麼呢?立論的大樹如果沒有思考和理解之水的澆灌，是很難枝繁葉茂的。如若不然，那麼複述“大樹”的時候，其實已經退化成“樹苗”了，而最後在辯論場上呈現給觀眾的，恐怕只剩下埋在地下的“種子”了。又何來拋磚引玉、引經據典，何談是智慧的較量呢?
辯論考察的是人迅速學習的能力。觀眾花一個小時來聽辯論賽，而不是去聽脫口秀，是因為你能夠告訴別人一些他不知道的東西，並且能夠說的有聲有色，僅此而已。由此我們可以看出辯手要做的事：說他拿到辯題之前他不知道的事，用非常態的方式去表達。我們從小聽老師上課會不由自主比較哪個老師講課生動，哪個老師講課枯燥。我們不能選擇老師，但是我們能選擇聽不聽辯論賽。所以，辯論賽場上，你想扮演哪個角色呢?辯論隊裡，你又在扮演什麼角色呢?你為你所想要扮演的角色，做好準備了嗎?
其實各學校的新生辯論賽，勝方也好，負方也罷，之於辯論之浩瀚大海而言，只算是稍微入個門而已。僅此而已。
演講與辯論5
xxx：
大家好。
今天我方的觀點是，應該提倡陳游標式的高調慈善。陳游標式即公開、透明、並且捐助方與受助方面對面的慈善方式。下面我方將從企業家、公眾及社會三方面來論證其應該性：
第一，從企業家個人來說，陳游標式的高調行善有助於企業家為慈善事業做出貢獻，同時又避免非議，減少詐捐，虛假捐款的出現。中國從來就不缺少身家顯赫的企業家，也不缺少好善樂施的好人，缺的是恰恰是既有錢又懂善之士。從規定員工“捐款以10元為限”，到頻頻曝出的“詐捐門”，再到擔心“勸捐”而拒絕參加慈善晚宴，富人們的“偽慈善”與“假愛心”面目一次次被戳穿，留下的是“吝嗇鬼”和“守財奴”的負面性公共形象。即使有些企業家真的想捐，但又怕高調亮相要遭受各種評說。陳游標的出現，有著標本意義，至少讓社會大眾感覺到，比爾·蓋茨與巴菲特不僅僅存在於外國，中國也有樂於慈善事業的富豪。
第二，從公眾來看，公眾最在意的往往不是捐助形式，而是捐助物款是否真正到了弱勢群體手中，是否真正緩解了困難。據民政部的調查，大陸75%的慈善組織存在不透明，善款流向總成未知數，很多慈善款沿途大量蒸發。陳游標式的高調行善使公眾明白白的可以看到有多少捐款，流向了何處，便於對善款的監督，同時又保證了受助者可以實實在在拿到捐款，也避免了第三方從中抽取一部分款項，使受助者可以拿到更多捐款。
第三，從社會來看，陳游標式的高調行善對於整個社會的慈善事業都有著強大的號召力及導向作用。從五百多名企業家紛紛相應其號召為西部貧困地區捐款四千多萬，到飛往玉樹的一架飛機上，普通民眾短短半小時內就捐款56400元，再到福建、浙江、江蘇、廣東、內蒙古等一百多名企業家紛紛表示願意捐獻一部分或全部的財產。陳游標的號召力及影響力顯而易見。陳游標式的高調行善恰似一劑清醒藥，注射在患有“慈善變異症”的社會肌體上，時刻給公眾以啟迪。企業家不應只是冷漠的賺錢機器，富豪也不能止於炫耀式燒錢遊戲，其真正價值不僅體現在能夠為社會創造多少GDP，更體現在能夠承擔多少公民責任、履行多少社會義務。應該說，慈善與愛心，不是出於勉強和敷衍，而是一種發諸內心、見之行動的全民性自知自覺，無論是坐擁億萬財產的富翁，還是日子過得平平的普通人，都概莫能外。回顧陳游標的慈善歷程，雖然讚譽之中不乏爭議之聲，但並不影響他成為公眾心目中的“中國首善”。慈善事業不是“一個人的戰役”，雖然“中國首善”陳游標只有一個，但社會需要更多自願投身於慈善的王游標、劉游標、李游標
演講與辯論6
在一個月朗星稀的夜晚，芒種演講辯論協會舉行了第一次內部培訓，正如七堇年所說，心之所向 ，素履以往。各位小萌新在百忙之中的週六夜晚還抽出時間來參加內部培訓，一定是因為有著美好的願景與憧憬，同大家共聚一堂。而我們芒種演講辯論協會，也定不會讓大家失望。
會長周夢可給各位小萌新們講了演和講的重要性，脫稿的必要性以及上臺的一些重要儀式，比如你的會心一笑會給評委們觀眾們留下深刻的印象 。演講部部長劉健雋提到了講故事會使你的演講更具感染力，以及如何演講的一些方法。當然，高潮就是我們的孫薇薇學姐，校風采杯演講比賽以及南昌高校聯盟演講比賽的冠軍，她聲情並茂的演說，切換自如的表演，是不是讓萌新們大開眼界呢？孫薇薇學姐分享的故事也更加證明了劉健雋學長的話，故事確實是一個很好的切入點。
在“被感動的哈哈大笑”的同時，你是否學到了點什麼？正所謂，沒有誰的青春，是踩在紅地毯上，微笑著走過的。如今如此自信如此狂傲的學姐也曾有著拿優秀獎的經歷，而學姐也是一步一步往上爬，慢慢的從優秀獎做到了一等獎。所以，平凡的你又有何懼？。在歡聲笑語中，我們度過了一個美妙的夜晚，相信小萌新們都把學長學姐的話記在了自己的小本本上，期待下週五你們的精彩表現哦。
演講與辯論7
各位老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源於《士兵突擊》的一段臺詞，它體現了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用於汶川地震，它體現了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業績和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開始說起。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把“o”念成“e”。新學校、新班級，兩個註定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足鬱悶了好幾天。那天電子註冊學生檔案，那個“o”“e”不分的孩子無法註冊，電腦顯示她是留級生，應該去二年級就讀。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位後進生了！
那天出校門，天已經快黑了。遠遠看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的腳踏車後座。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃裡掏著什麼。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片！見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，於心何忍啊？就是為了自己所謂的業績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?
雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎麼教？”那不屑一顧事不關己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經發誓：一定要愛每一個孩子。
今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎？變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數的討債人了嗎？在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們？是關愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢？
答案當然是前者。
想起曾經閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。終於讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。
當前中國的教育體制，仍然是以分數論成敗的。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。作為一個一線教師，沒有人會在業績上“不恥最後”，但是，在追求業績和保護心靈這兩個砝碼去權衡的時候，相信大多數老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾！
演講與辯論8
各位老師，同學：
大家下午好！
很高興在此與大家進行“資本主義是利大還是弊大“的討論。我方的觀點是”利大於弊“。
首先我方先明確一下資本主義的實質，所謂“資本主義”是指資本主導社會經濟和政治的意義。資本主義並沒有準確定義，不同的經濟學家也對資本主義有不同的定義，一般而言資本主義指的是一種經濟學或經濟社會學的制度，在這樣的制度下絕大部分的生產資料都歸私人所有，並藉助勞動者來創造利潤。在這種制度裡，商品和服務藉助貨幣在自由市場裡流通。投資的決定由私人進行，生產和銷售主要由公司和工商業控制並互相競爭，依照各自的利益採取行動。
下面我將從幾個方面來論證我方的觀點。
第一，從資本主義對經濟的影響來說，
資本主義的特點之一是人身自由。由於它的存本主義便具有了兩大優越性:第一，激發人們的積極性。勞動者的人身是自由的他們可以自由地選擇職業、自由地尋求發財致富。封建制度被打破了，勞動者既有可能成為小商品生產者，也能成為僱傭工人，甚至有可能當上資本家，但不論他成一種人，要想發財都已不能靠強制性剝削，只能靠商品、資本市場或勞動力市場上的競爭取勝，這是一種有利勵。所有的人都這樣做，結果整個社會生產力也就獲得。
它的另一個優勢就是促進資源有效配置。這是從第一個優越性中直接產生的。在任何社會中，各部門的生產資料和勞動力之間都應有一個合適的比例，比例失調會導致混亂。而個人之間的市場竟爭則提供了一條通向比例協調的道路。
第二，從資本主義對科技的發展來說，
率先有資本主義國家開啟的第三次科技革命之門帶來了物的現代化，引起勞動方式和生活方式的巨大變革。第三次科技革命中電子計算機的發明和廣泛使用，以及各種“人—機控制系統”的形成，使生產的自動化、辦公的自動化和家庭生活的自動化(即所謂的“三A”革命)有了實現的可能。預示著人類社會將從機械化、電氣化的時代進入到另一個更高階的
自動化時代;空間技術和海洋技術的發展標誌著人類社會已從被束縛於地球表面的“地球居民”時代進入一個遠為遼闊的陸海空立體新時期;基因重組技術、結構化學和分子工程學的進展使人類獲得了主動創造新生物和新生命的創造力，標誌著人類正在由“必然王國”一步步走向“自由王國”。
第三，從資本主義法制方面來說
資本主義法制能夠依照民主原則，維護其統治和權力公民權利和人權。一方面要求強有力的國家主權作為其發展的政治制度保障，而另一方面，資本主義的發展也把先前在不同程度上束縛於土地、村落、家庭、行會、宗教和民族的個體解放出來，以各種方式自由地參與資本主義的市場經濟交換，從而創造了近代意義上獨立的個人。注重個人權利成為資本主義法治思想和實踐的一個重要方面。
綜上所述，資本主義利大於弊，謝謝。
演講與辯論9
尊敬的評委，對方辨友，各位同學：
大家晚上好。
首先，我想申明，我方從來沒有否認——大學生打工是有一定好處的。但對方辯友卻一而再再而三的強調大學生打工其有“有利”的方面，我想請對方辯友明確我們今晚的辯題，不要把辯題絕對化，只強調“利”的一面。我方堅持認為：大學生打工，弊大於利，是從權衡其利弊的程度、影響事物深淺的程度來看的，而正方辯友以偏蓋全，以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現出他們在論據上的不足，也正反襯出我方論點的正確嗎？不可否認對方辯友之前的一番高論可謂是慷慨激昂，但讓我們冷靜下來，認真地去發掘現象背後的實質，就會發現對方的觀點確實有幾點值得商榷。
首先對方辯友犯了致命的錯誤，那就是在事物的發展中忽視了事物的主要矛盾。何所謂主要矛盾？我們是學生，學生的職責是學習。何所謂學習？學習是用文化知識武裝自己，與老師和同學交往學習為人之道去完善自己，參加校園各類活動和學校安排下的有意義的社會公益活動去完善自己，而非打工賺錢，避重擇輕。如對方辯友所說“兼職是在不耽誤學習的情況下進行的”。謬論！請問誰敢說自己學好了呢？魚和熊掌怎能兼得？學海無涯難道是空話？
次之，對方辯友說打工可以鍛鍊自我，從而更好的適應社會。我不禁要問：朋友，學業尚未完成，羽翼尚未豐滿，大學生大多隻能以低階工為工種。擦盤子洗碗，難道這就是鍛鍊？
相反，我方認為：在校大學生打工弊大於利！
首先，從思想上說，大學生正處於道德觀和人生觀形成的重要階段，過早的涉入社會促進了金錢唯物思想的形成，不能理性的看待社會，還容易受到社會市井的影響，變得庸俗不堪，斤斤計較，容易一失足成千古恨，追悔莫及。
第二，從社會管理制度上說，社會並沒有完善的保障大學生打工的制度，因此一些中介及不正規不合法單位乘虛而入，導致大學生上當受騙屢見不鮮。對方辯友也許會不服氣的反問說“我們不是中小學生了，已經有足夠的能力去應付社會中的形形色色，應該去社會中闖一闖”，但是身邊那些鮮活的大學生權益受侵害的例子還不足以給朋友們敲以警鐘麼？
第三，從各招聘單位利益出發，大學生繁重的學習任務已經佔據了我們大部分的精力，再做兼職時就難以全力以赴，難免會影響工作效率，這便是一種不負責任的表現。時代在召喚具有責任感的大學生啊！
綜上所述，我方堅持認為大學生做兼職弊大於利。大學是學習的聖殿，大學生是國家培養的棟樑，而大學生打工往往從事的是體力勞動，這是一種人才資源的浪費，是對大學生自身價值的貶低，是對人才市場的擾亂！打工往往報酬很低，往往是用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的.鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！事實勝於雄辯，大學生做兼職弊大於利是不爭的事實！朋友們，放下兼職吧，靜下心來學習吧！不要等到真正走到工作崗位上才發出感嘆說：“曾經有一個美麗的學習環境放在我面前我沒有珍惜，等到失去後我才後悔莫及！”可悲啊！最後我要送給對方辯友一句話：末等閒，白了少年頭，空悲切！我更要重申一下我方觀點：大學生做兼職弊大於利！！！謝謝主席！
演講與辯論10
古往今來，誠實一直是一種非常重要的品質。孔子說：“人不信，不知道自己能做什麼。”。每天，曾子都會思考“交朋友不要相信他們？”夏紫也同意“交朋友，信守諾言”可見誠信有多重要！
但是，不想守信用的想法會時不時的閃現在腦海裡，一不小心就會造成很大的災難。每個人都有過，我也差點違背過一次諾言。
“你下節課一定不能請假。你能做到嗎？”上課前，舞蹈老師問。“是的。”我附和著回答道。我不管舞蹈老師說什麼，只想早點回家休息。
孩子們喜歡玩。星期四我有一個完整的週末。晚上，我一邊跳舞一邊跟媽媽說我的週末計劃，好像已經是週末了，和同學們玩的很開心。捉迷藏，猜謎語，抓人.趣味遊戲層出不窮。嗯.那天他們會說什麼？我該如何反駁和“刁難”他們？做夢也沒用。我只是翻出紙和筆，開始一個策略。突然，我媽臉色一沉，把我從極樂中拉了出來：“你週末有舞蹈課。”我漫不經心地回答，“你不能請……”沒等我說完，腦海裡浮現出一幅畫面：舞蹈老師強調下節課不準請假，學生統一回答：可以。如果我請假，豈不是背信棄義？但是我不能放棄和同學一起玩。
迷茫的思緒在我心中掀起波瀾，我的心像一顆中藥，翻滾著一股說不出的苦澀味道。要去玩？但那等於違背了對舞蹈老師的承諾。但是跳舞那麼痛苦，真的要去嗎？如果你去玩，違背諾言的後果可能很嚴重：你可能因為錯過了這個重要的課而無法表演。但是你真的想放棄和同學一起玩嗎？真的要放棄自己努力的素材嗎？而且不去玩會讓一些同學不理我。唉，演技和友情無法平衡，但兩者對我都很重要。我們到底該怎麼辦？我該怎麼辦？我的腦子好像一片混亂，不斷的切割和混亂。
唉，不容易選！看書。開啟《名人故事》，莎士比亞的“失去誠信，就相當於敵人毀了自己。”愛默生的“一個誠實的人必須信守諾言，他最後的靠山是真誠。”這樣關於信守承諾的名言不斷出現在我的眼前。還有一個名人值得信賴的故事：一個負責看守棉花的美國衛兵，不管別人給的報酬有多高，他仍然記得自己的承諾，即使衛兵的兒子生病需要重金，他也不會偷偷賣掉一袋棉花。戰後，門衛不僅受到賞識和重用，他的老闆還獎勵他一匹快馬和一萬塊錢讓他見兒子。合上書我就知道該怎麼辦了。我拒絕了同學的邀請，決定守信用，去上舞蹈課。
誠信是金，誠信是立人之本！讓我們一起堅持誠信；讓誠信每天陪伴我們成長；讓我們養成一個攜手信守承諾的好習慣。
演講與辯論11
演講與辯論在辯論中，反駁對方，有時不採取鋒芒畢露、相互評擊的語言，而採用風趣含蓄、詼諧生動的語言，其效果會更好，更具有說服力。
在論辯中，諷刺幽默顯然是不同於證明與反駁的，它既無論辯的過程，也沒有反駁的程式，而是以諧趣的方式，揭開荒唐的外衣，暗示事物的本質，達到明辨是非的目的，從而在論辯中達到很好的效果。
諷刺幽默很講究技巧，不是出言不遜，惡語傷人，在運用諷刺幽默時應十分注意這一點。
典型示例：
例一：傳說漢武帝晚年很希望自己長生不老。一天，他對待臣說：“相書上說，一個人鼻子下面‘人中’越長，壽命就越長；‘人中’長一寸，能活一百歲，不知是真是假？”
東方朔聽了這話，知道皇上又在做長生不老之夢了。皇上見東方朔似有譏諷之意，面有不悅之色，喝道：“你怎麼敢笑話我？”
東方朔脫下帽子，恭恭敬敬地回答：“我怎麼敢笑話皇上呢，我是在笑彭祖的臉太難看了。”
漢武帝問：“你為什麼笑彭祖呢？”
東方朔說：“據說彭祖活了八百歲，如果真像皇上說的，‘人中’就有八寸長，那麼，他的臉不是有丈把長嗎？”
漢武帝聽了，也哈哈大笑起來。
評析：在這個故事中，東方朔以幽默的語言，用笑彭祖的辦法諷刺漢武帝的荒唐。東方朔的批駁機智含蓄、風趣詼諧，令正在發怒的皇帝也不禁要哈哈大笑起來，並且很愉快地認輸。
例二：1946年5月，遠東國際軍事法庭審判以東條英機為首的28名日本甲級戰犯，曾因排定法庭坐次，10個參與國的法官們展開一場激烈的爭論。中國法官理應排坐在庭長左邊的第二把交椅，可是由於當時中國國力不強，而被各強權國所否定。在這種情況下，唯一出庭的中國法官，面對列強展開了一場機智的舌戰。他首先從正面闡明，排座次應按日本投降時各受降國的簽字順序排列，這是唯一正確的原則立場。接著他微微一笑說：“當然，如果各位同仁不贊成這一辦法，我們不妨找一個體重測量器來，然後以體重大小排座，體重者在中，體輕者居旁。”各國法官聽了忍俊不禁地笑了。庭長笑著說：“你的建議很好，但它只適用於拳擊比賽。”梅法官接著回答說：“若不以受降國簽字次序排座，那還是按體重排好。這樣縱使我被置末位亦心安理得，並且可以以此對我的國家有所交待，一旦他們認為我坐在邊上不合適，可以派一名比我肥胖的來換我呀。”這回答引得法官們大笑。
評析：在舉世矚目的國際法庭上，法官的座次是按體重來排定，這豈不是天大的笑話！中國法官正是用這樣的笑話辛辣地嘲弄帝國主義分子及其走狗倚仗強權，踐踏國際公理的醜惡嘴臉。在這種邪惡壓迫正義，謬論強制公理的險惡形勢下，也許證明與反駁都很難奏效，幽默才是矯正和誅伐的最有力的武器。
例三：在第二屆亞洲大專辯論會關於“儒家思想可以抵禦西方歪風”的辯論中，反方復旦隊代表有這麼一段辯詞：
“在孔子時代也有歪風，正所謂歪風代代都有，只是變化不同。孔子做魯國司寇的時候，齊國送來了一隊舞女，魯國的季桓子馬上‘三日不朝’。而對這股縱慾主義的歪風，孔子抵禦了沒有呢？沒有，他帶著他的學生‘人才外流’去了。（笑聲、掌聲）這能叫抵禦‘西方’歪風嗎？”
評析：這段辯詞巧妙地古今連用，以純粹當代的“抵禦縱慾主義歪風”之語來統領孔子離開魯國這個本來大家都很熟悉的故事，切題而有新意；“人才外流”一語更是神來之筆，勾畫了儒家面對“東方歪風”手足無措的窘態，且由於對手臺大隊在前一場比賽中辯論的主題是關於第三世界國家人才外流能否抑制，因而取得了極好的論辯效果。
導向：
在反駁過程中，運用諷刺幽默，可以收到事半功倍的效果，在平時的訓練中，應注意以下兩個方面的問題：
一、思維敏銳。抓住有利時機，用諷刺和幽默進行反駁。論辯的過程，是思維和注意力高度集中的過程，敏銳的思維，快捷的反擊，抓住有利機遇進行有力的反駁，往往是論辯獲得成功的重要因素。
二、諷刺幽默要把握好度。在運用諷刺幽默時，我們應該把握好度，把諷刺鋒芒隱藏在幽默中，從而在笑聲中給對手以沉重打擊，但如果惡意中傷，則會起到相反的效果。因此，運用諷刺幽默，應該“當出手時才出手”，“該出手時就出手”。
演講與辯論12
電視機的出現使得人與人之間的關係越來越疏遠。無可質疑，自從擁有了電視機，我們的視覺獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬變和奇聞異事。有人說電視讓世界便小了。是的，而且，人們的活動範圍也隨之減小了。但是，人與人之間的距離卻越發遙遠……
good morning,ladies and gentlemen,很榮幸能成為我們這個辯論團隊的一辯手，下面將由我陳述我們團隊的主要觀點和理由吧!我們堅信看電視弊大於利，這在我們這個不斷髮展的文明社會已經越來越凸顯了，我將分以下幾個方面進行陳述.首先，從生理健康方面，我想在座的很多人一定都有刻骨銘心的深刻體會，想一想，曾經你們的那一雙雙迷人的雙眼，為何如今只能躲藏在厚厚的玻璃下面度日，而且越發喪失光彩.為甚麼呢?
眾所周知，眼睛是心靈的窗戶，是上帝賦予我們的最美麗的器官，是我們感知世界最直接敏銳的部分.如果她受到了傷害，那麼，我可以斷言，我們對這個世界的認知，是不會太準確的.所以說，為了你那雙迷人的雙眼著想，請遠離電視機.let's keep away from tvsets.
第二，電視機的出現使得人與人之間的關係越來越疏遠。無可質疑，自從擁有了電視機，我們的視覺獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬變和奇聞異事。有人說電視讓世界便小了。是的，而且，人們的活動範圍也隨之減小了。但是，人與人之間的距離卻越發遙遠。現在，城市裡的住房大都是單元樓，很多人都住了三四年了，連單元裡的人都認不全 ，這不得不算是一種悲哀。但有人反駁說是工作太忙，沒時間。但我不禁要問，下班了，竄竄門，交流感情總有時間吧。
幹嗎吃完飯就坐在電視機旁，一直到睡覺。十幾年前，當電視機尚未普及，那彼此竄門閒聊，鄰里之間親密無間，一家包餃子，十家挨著送的情形早已成為記憶，那樣的模糊遙不可。更可笑的是這些人還在家裡抱怨，為什麼鄰里關係普遍冷漠呢?那麼，我要問你了，你自己主動走出家門了嗎?你自己有刻意去改變這種關係嗎?我想。整天抱著個電視機，這種改變不會來臨。所以為了避免這種關係，遠離電視機吧!let's keep away from tvsets.
第三，我想從電視對青少年心理的嚴重危害來說明電視的罪惡.現在,文化是繁榮了,可青少年心靈的土壤卻越發荒蕪.我們常常可以看到電視裡播放著這樣那樣的愛情片,偶像劇.今天海豚灣戀人,明天藍色生死戀,更有甚者是那些暴力的,描寫江湖義氣的影片.讓我們祖國的花朵,民族的希望,社會主義的接班人,振興中華民族的主力軍迷失了自我.他們不知道他們來到世間的目的,他們也逐漸迷失了人生的方向.
他們整天除了談清說愛,打架滋事,別無所長.大家想一想,一個愛因斯坦能讓我們的人類社會發展加快二為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。)十年,如果那些墮落的當中,有一個具有愛因斯坦資質的青少年,那對於我們中華民族而言,那種遺憾和損失是無法用言語所能表達的.
前幾天,我在網上看到一則資訊,中學生,三角戀,其中一個男生用刀捅傷了另一個男生,被抓,女生深感愧疚,跳河自盡.多麼令人嘆息啊，三個風華正茂的少年在這起事件中,充分包含了早戀和暴力兩大社會道德所禁止的問題.這起事件受到傷害的不止是他們三個人,誠然,他們的人生已經蒙上了厚厚的一呈陰影,肯定將伴隨他們一生,當然有的已沒了今生,只能期待來世.但,對於他們的親人而言.那種痛苦是一生一世的。其實，青少年時期是學習知識，完善自我的關鍵時刻。
老是將時間浪費在不該是自己這個年齡段應該考慮的事上，不能不說，這是種生命能量的浪費，人的精力是有限的，當你在一方面考慮得太多時，其他的方面必然考慮得不夠周全。所以，為了青少年一代，為了祖國的未來更加繁榮，富強。let's keep away from tvsets.
綜上所述,電視在帶給我們歡娛的同時,更給我們帶來了無法彌補的巨大傷害.我們都是聰明人,我也知道大家不是撿了芝麻丟了西瓜的傻猴子.我相信大家會有自己理性的判別。
演講與辯論13
辯論演講的要求
一個出色辯手應具有較高的綜合素質。與其說辯論是觀點和思想的交鋒，還不如說是同對手較量能力、知識水準的高低。辯論的基本要求是什麼呢?辯論的基本要求一、知識淵博，專業精熟知識就是力量，當今世界之爭主要表現在科技與知識之爭，辯論...
律師有哪些辯論技巧
俗許說，你有張良計我有過牆梯，而律師在辯論的時候就需要用自己的技巧，但是瞭解的人可能不多，下面小編為你整理律師辯論技巧，希望能幫到你。...
辯論演講稿範文：順境更利於人成才
謝謝主席,大家好!桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。我方的觀點是順境更有利於人成才。且聽我作如下的兩點分析。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環境和自然環境中，當這樣的環境為我們成才的方方面面都設定了很好的條件，有利...
演講與辯論14
尊敬的各位領導、老師，英姿勃發的辯手們，親愛的同學們：
大家晚上好!
很榮幸能在北京科技大學第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎典禮上發言。
回首北京科技大學校園辯論賽的歷程，這已經是第三個年頭了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學子的雄辯之風與睿智之才，都蘊藏著學生會同學們的周密策劃與精心籌備。
作為當代大學生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場上的辯手們，有的談吐機智幽默、舉止優雅大方;有的滔滔不絕，出口成章;有的沉著穩重，頗具大將風範;也有的機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些無不彰顯了北科大學子的風度、智慧和滿腔熱情。雖然一正一反，雙方的觀點相對，然而我們卻為了同一個目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價值取向。
回顧本屆賽事的歷程，可以說是相當漫長。首先，上學期的辯論賽啟動儀式為本屆校園辯論賽拉開了帷幕。緊隨其後，各學院先後進行了院級比賽，透過院內比賽，一方面，提高了各學院的辯論水平，同時也為同學們提供了更廣闊的思辯空間;另一方面各院都藉此機會選拔出了優秀的辯論選手，為本學期校級辯論賽組隊提供了人眩本學期，我們迎來了本屆辯論賽的高潮部分——校級辯論賽。經過院級比賽的選拔，每一位上場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學院的精英為我們展現了一場場異彩紛呈的盛大賽事。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥群體，體現了分工合作的精神。一位辯手在賽後曾說：“透過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。
本屆比賽採取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各院之間展開了一場又一場異常激烈的角逐。從幾周前的預賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時時關注著比賽的結果和程序，一直期待著看哪兩支隊伍能夠憑藉著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧!辯論演講稿範文節選!
本屆校園辯論賽，無論是從組織策劃還是從辯隊表現來看，都是相當成功的。整個校園辯論賽的流程雖然漫長，但是在各院與學生會同學的共同努力下卻是在有條不紊地進行著。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。當然這一切都離不開各院同學對本屆校園辯論賽的支援與關注，大家的支援正是我們前進的動力。
在科大這樣理工底蘊較濃厚的氛圍裡，辯論賽的舉辦能夠颳起一陣帶有思辨色彩的人文春風，這對廣大同學們的素質的全面拓展是很有好處的。
本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個圓滿的句號，而辯的思想定會在同學們中間流傳開去，而我們的校辯論隊也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進軍!
在這裡，我謹代表學生會再次感謝九大學院的通力配合，感謝給予本屆辯論賽大力支援的各位評委老師。最後，祝願我們北京科技大學校園辯論賽越辦越好，來年再戰!辯論演講稿範文節選!
謝謝!
演講與辯論15
20xx年10月4日，學校社團部在西區107廣場安排了統一的協會招新。我協會也按照先前工作安排有條不紊的開展了招新工作。上午8時，會長郭雪穎，副會長郭羽泉，張文瑞以及演辯部長馬驪，活動部長閔富貴，秘書部長韓霞等早早地趕到了預定地點，安排了協會提前準備好得海報，展板，噴繪，獎牌，會旗等物品，在9：00之前裝扮好了招新地點。
在黃色帳篷下，我們迎來了一批批可愛的校友，他們之中以09級新生居多，但其中不乏08級的同學。他們透過各種渠道，其中包括輔導員介紹，海報宣傳，同學推薦等都對演辯協會有了或多或少的瞭解，懷著些許好奇，些許憧憬，她們走向了我們的展臺，詢問了我們一些譬如“協會平時有什麼活動？”，“協會組織演講賽或辯論賽嘛？”，“協會的創辦目的是什麼？”等一系列問題，我們的協會工作人員都做了一一回答，給出解釋，並適時鼓勵他們參加我們隨後的會員大會及理事招新。看著這些依舊青澀，卻懷著雄心壯志的校友們，我們有理由相信他們的到來會給協會注入新的血液，帶來新的氣象，為社團工作帶來更加熱烈，歡快的氛圍。這一張張新鮮的面孔有的是將演講與辯論作為了興趣，他們無疑是想在協會中提升自己的綜合素質，鍛鍊自己的口才；而擅長於演講與辯論的同學更是想在協會里成就自己不平凡的大學夢，而我堅信，來到演講與辯論協會他們絕不會一無所獲。
統觀社團招新會員登記表我們看到近300的會員中，新會員來自法學院，經管學院，材料學院，製造學院，資訊工程，土木工程與建設學院，生命科學學，文藝學院，政治學院，外國語學院，資訊工程學院，理學院，幾乎涵蓋了學校的所有學院，各個專業。在新會員中她們更是各有所長，不僅擅長演講與辯論，還在寫作，繪畫，鋼琴，書法，唱歌，主持，策劃，輪滑等發麵有所特長。這次招新工作，我們透過各個渠道讓同學們更加了解了協會：協會的歷史，協會的宗旨，協會的創辦目的。在剛剛組建還沒有來得及擴充的理事團隊中，雖然只有少少的八個人，但是每一個人都是在盡心盡力地服務於協會，以自己的全身心的努力保證了協會招新工作的順利完成。
20xx年10月4日，下午18：00，招新工作宣告結束。但是我們09年協會工作才剛剛起步。我們相信，這麼好的開始已經擁有，又怎麼會怕得不到成功？！讓我們和新的協會成員一起把協會建設的更加美好，扯著協會成立十週年的尾巴，飛向更加燦爛輝煌的明天！
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