科技節活動方案合集15篇
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家收集的科技節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技節活動方案1
活動主題：
在探究中成長
活動時間：
20xx年3月19日——3月22日
活動目標：
1、透過科技節活動，激發幼兒的探究興趣，使幼兒感受、瞭解簡單的探究技能，在幼兒、老師、家長中形成“熱愛科學、崇尚科學”的氛圍。
2、以科技教育為中心，向各領域輻射，促進幼兒思維、語言、藝術創造以及社會性的發展。
活動內容：
（一）主題活動
中小年級在3—4月間開展“幼兒園大發現”的主題活動，以幼兒園的場所為依託，使幼兒透過一些列的探究活動，發現周圍的人和環境的秘密。
（二）種植活動
各班進行太空種子種植活動，種植期間，進行持續的觀察，培養幼兒的觀察興趣和技能。
（三）製作活動
風箏、風鈴、葉脈這些看起來平常的東西，卻都蘊含著科學道理。科技節裡，讓家長和孩子一起動手，在操作中發現科學。
（四）實驗活動
開展實驗親子大觀園、自制實驗小圖書及漂書、家長助教小實驗、科學區域小實驗等活動，讓科學小實驗以各種方式走近孩子、和孩子親密接觸。
（五）其他活動
除以上活動外，還有多種益智的科學活動，如：餐前小問號、科學情景劇、科學電影、科學故事等，幫助孩子拓展知識面，培養幼兒對周圍事物的探究興趣，提高動手動腦能力。
科技節活動方案2
為培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養，加快普及學生科技教育，打響南浦“科技興校”的招牌，特此舉辦溫州市南浦小學xx年科技節。主要內容包括：“七巧科技”系列活動、學生資訊科技現場比賽、科技創新大賽、“頭腦思維挑戰賽”、科技進班級等五大系列活動。希望各班根據本活動方案，積極宣傳，精心組織，認真選拔，確保本屆科技節活動圓滿成功。
活動專案：
（一）“七巧科技”系列活動
1．“智力七巧板組合與分解”競賽
負責人：
參賽物件：
一至六年級，每班2—5人。
參賽時間：
11月7日
比賽地點：
各校區實驗室
競賽形式：
分低、中、高三個年級組，以現場完成試卷的形式進行，自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦，不可帶資料。
2．“智力七巧板多幅組合”創新作品評比
負責人：
參賽要求：
以“遙望星空，探索宇宙”為主題，倡導青少年以自己的所見、所聞和想象，激發對宇宙無限遐想與探尋的熱情，利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。個人、團體多副組合圖案創新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面註明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。作品必須原創，如若發現抄襲作品，取消參賽資格。
參賽物件：
分低、中、高三個年級組，每班推薦1—3幅作品。
評比方式：
11月5日之前交負責老師
3.“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽（現場命題）
負責人：
參賽要求：
以班級為單位推薦5名學生一組，組隊參與。使用25套智力七巧板，在規定的紙張上（90cm×120cm）進行現場拼組、創作設計，現場確定主題。創作時間：150分鐘。可以新增背景和色彩。拼組結束後，必須用專用畫板把作品繪製在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，如果新增色彩必須均勻協調。作品可以附帶文字說明。
參賽物件：
四——六年級每班一隊（每隊5人）
參賽時間：
11月7日
比賽地點：各校區實驗室
（二）學生資訊科技比賽
負責人：陳潔（一校區）、金銳（二校區）、李璐（三校區）
1.小學生現場電腦“手抄報”製作比賽
參賽物件：四年級每班1—2人，五六年級每班2—3人。
參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網路環境、應用軟體、部分相關素材。以“遙望星空，探索宇宙”為作品主題，學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式儲存在要求的目錄下。
網路環境：人手一機，寬頻連線鹿城區教育網，具有internet出口。
應用軟體：比賽電腦裝有windowsxp、ie、word、flash（中文版）軟體。
比賽時間：10月24日（週三）下午2：30，製作時間累計2個小時。
比賽地點：各校區電腦室
2.電腦繪畫（非現場）
參賽要求：運用各類繪畫軟體或圖形、影象處理軟體製作完成的繪畫作品（主題不限），也可以是運用滑鼠或數字筆直接透過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是影象素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024畫素，分辯率72畫素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。單純的數字攝影畫面不屬於此項作品範圍。不提倡對照片或其它影象運用拼貼等再加工手段，表達一個主題的作品。
參賽物件：全校同學
評比時間、方式：將作品儲存在u盤或行動硬碟上，10月29日前交給各校區資訊老師
3、電腦科幻畫（非現場）
比賽主題：遙望星空，探索宇宙
作品要求：
參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想。
（1）參評作品大小一律為1024×768畫素。
（2）作畫軟體以現在常用的軟體為主（如：畫圖、金山畫王、photoshop等），對畫的風格、形式不限，photoshop作品以psd格式儲存。
（3）參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品。
（4）參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。
參賽物件：全校同學
評比時間、方式：將作品儲存在u盤或行動硬碟上，10月29日前交給各校區資訊老師
4、電子報刊（非現場）
作品要求：運用文字、繪畫、圖形、影象處理軟體，創作的電子報或電子刊物。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（一般在8個版面左右）、導讀欄等報紙所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的）。在導讀欄中應設定超級連結。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的）。除封面和封底外應有8頁以上正文頁，在目錄頁應設定超級連結。電子報刊應有網址和電子信箱，採用的文字內容或圖片，原創成分應達到60%以上。
參賽物件：全校同學
評比時間、方式：將作品儲存在u盤或行動硬碟上，10月29日前交給各校區資訊老師
（三）科技創新系列活動
1．科學幻想畫競賽
負責人：曹歡翔（一校區）、林芒（二校區）、張升輝（三校區）
參賽物件：一至六年級，每班3—5幅作品。
作品要求：主題為“遙望星空，探索宇宙”。畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可。除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。限個人作品，謝絕集體作品。
評比方式：11月5日之前交負責老師
2．科學小發明、小論文、實踐活動
負責人：李剛（一校區）、姚雷（二校區）、魏楚楚（三校區）
參賽物件：四至六年級每班小發明、科學實踐活動1—2份，小論文2—5份。
作品要求：發明類，查新報告、實物作品、作品的詳細介紹各一份。論文類，查新報告、論文正文、附件各一份。實踐活動類，專案報告一式、附件（原始材料）各一份。各類作品文稿及專案（作品）報告用a4紙4號宋體字列印。
評比時間：11月5日之前交負責老師
（四）“頭腦思維挑戰現場競賽”
負責人：施子聞
1、比賽題目：降落傘定點賽
2、材料：保鮮袋5個（25cm*35cm），一次性紙杯一個（杯口直徑7.3cm，杯底直徑5.2cm，高8.5cm），線球1個（長度約5米），雙面膠1個（寬度1cm），生雞蛋1個。
3、製作要求：
在40分鐘內，製作一個降落傘，用保鮮袋做傘衣，保鮮袋的使用數量控制在5個以內。一次性紙杯內裝雞蛋作為重物與降落傘相連，紙杯上不新增任何保護雞蛋的裝置。紙杯打孔裝線的位置必須在紙杯的最上端。
4、工具要求：自己攜帶剪、切、打孔的工具，不能使用加熱、燃燒等工具，不提供電源。
5、比賽規則：
降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋破裂，則該隊無成績。
降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋完好無損，以紙杯落地的點與指定點之間的距離記成績，距離越近成績越好。
第一次成功的隊伍，可以再做第二次，兩次成績中，以最好的一次成績為該隊的最終成績。
指定點為投放降落傘人員所站位置向外1米處的地面。降落傘投放要在裁判發出指令後的一分鐘內完成。
6、溫馨提示：
1）在練習過程中，為了減少雞蛋的消耗，建議使用熟雞蛋。
2）在練習過程中，務必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。
3）本方案為初步方案，根據實際情況，在正式比賽半個月前，會對方案中的一些細節做進一步的明確或調整。
7、參賽物件：
參賽物件：三至六年級每班一隊3名學生。
比賽時間地點：11月28日各校區
（五）科技進班級
負責人：林麗婭、王冰、魏楚楚
參與物件及時間：全校所有班級，10月8日至12月14日期間。（12月3日至12月7日是全區的科技活動周）
活動內容及要求：
每位學生參與一次科技實踐活動，寫一篇科技論文或觀察日記；
每班舉行一場科普知識競賽（10月17日），一節科學主題班會（11月14日），出一期科學為主題的黑板報（11月23日評比）。所有的活動要求拍照留底，並將班會教案、競賽活動文稿、照片（電子格式）於12月7日前上交校區大隊部。
全校舉行一場科普知識講座（10月9日）；一場科學主題晨會（11月12日）
評分標準：
以班級為單位參與各項活動，每個專案設參與分和獎項分兩部分。
參與分——按時準數上交作品，得10分；
獎項分——每項評比中得一、二、三等獎，分別計30、20、10分；
綜合各項得分，全校按年級段以班級總分設一、二、三等獎。
注意：請各班主任下載科技節班級報名表，填寫完畢後傳送至各教研組長郵箱，組長收齊後發至各校區大隊輔導員郵箱。
如有未盡事宜或臨時變更，以另行通知為準。
科技節活動方案3
一．指導思想
透過內容豐富、形式多樣的科技活動，增強學生對科技創新活動的興趣，提高創新意識，增強動手實踐能力，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，培養學生勇於創新的精神和實踐能力，營造良好的校園科學氛圍。同時，透過科技節各項活動，展示並提高學生科學素養，增強學生的創新精神，增強學生的合作意識及班集體的凝聚力。
二．科技節主題
觀察參與體驗，思考幻想創新
三．活動時間：
活動部署：20xx．3．26（第七週週一）――20xx．3．30（第七週週五）
開幕式： 20xx．4．2（第八週週一）升旗禮
閉幕式： 20xx．4．15（第十週週一）升旗禮 表彰科技節活動中的積極分子和優秀班級。
四、組織機構：
主任： 程顯友
副主任：馮振淮、陳文衛、張偉雄、陳力、石高峰
籌備辦公室主任：陳力
副主任：肖國華 賈宏瑋 賴元元
成員：各處室行政、年級主任、班主任、科學科組老師
五．活動安排：
（一）宣傳發動階段：（第六週――第七週）
1.第七週：
充分利用主題班會、廣播站、標語牌積極配合科技節活動，以多種形式和載體，廣泛宣傳科技活動的意義，營造開展活動的濃厚氛圍，提高師生對本次科技節活動的認識。
（1）各班出一期相關黑板報，並進行評比。（ 許二平、李碧輝 負責）
（2）科技手抄報製作，每班精選5份，進行評比。（賴韶華、陳芷興負責）
（3）思維導圖設計，每班5分，進行評比。（何小燕、王妙芝負責）
2、第七週――第八週：
（1）科技小發明、小論文等實踐活動作品的指導、製作、收集。每班5份，進行評比。（曾華峰、陳麗青、張瓊負責）
（2）科學幻想繪畫製作作品的指導、製作、收集及評比。（ 溫濟標 負責）
（3）環保服裝設計作品的指導、製作、收集及評比。（ 劉婷 負責）
（4）科技節演講比賽的指導與準備。（ 賴蔚瓊、張燕 負責）
（二）開展活動階段：（第八週――第九周）
1.第八週：
（1）週一班會觀看科技電影（ 周爐忠、班主任負責）
（2）舉辦科普知識宣傳圖片展（ 江 峰 負責）
第九周：
（1）科普展覽館參觀活動――邀請寶安流動科技館到我校設館展覽
（2）科學遊園活動。（ 賴元元 、肖國華 負責）
（3）頭腦奧林匹克運動。（ 陳力 、劉承芳 、 賈宏瑋、賴元元 負責）
（三）成果展示階段：（第九周）
（1）優秀科技手抄報展。（ 賴韶華、陳芷興 負責）
（2）優秀科學幻想繪畫展。（ 溫濟標 負責）
（3）科技創新與實踐活動優秀作品展。（ 賈宏瑋、賴元元 負責）
（4）環保服裝設計釋出會。（ 劉婷負責）
（5）科技節演講比賽。（ 賴尉瓊、張燕 負責）
（6）科普知識、資訊科技競賽。（羅賢飛 周爐忠 負責）
六．獎勵措施：
集體獎：根據各班參與活動人數的多少，獲獎專案的多少及等級的不同，參照德育處有關獎勵方案，給予相應的獎勵。
個人獎：根據各項活動評獎規則及學生所獲獎項等級的不同，給予相應的獎勵。
寶安實驗學校第四屆科技節活動內容
――小學部頭腦奧林匹克運動會
寶安實驗學校第四屆科技節小學部將開設以下專案：
一、科技論文、觀察日記評比
源於科技活動的觀察日記、調查報告、生活現象發現，要有新意。科學小論文的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細緻觀察和深入思考後得出結論；可以是動手實驗後分析得出的結論；也可以是對某地進行考察後的總結；還可以靠邏輯推理得出結論。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：陳麗青
二、小製作、小發明評比
1、作品要求構思新穎，符合科學性、實踐性，具有可操作性。小製作要精緻、美觀。小發明要有一定的科技含量。
2、小製作、小發明可以利用廢舊物品做材料。小發明可以是改進原有的功能或增加新的功能，也可以自己發明。
3、每件作品準備一份說明書，放置在作品的下方；每份作品準備一份登記表，連同彙總表集中上報。
4、參評作品必須是學生自己獨立設計、製作完成的。教師或家長在學生製作過程中可以進行指導，但不得包辦代替，不能弄虛作假。如發現是剽竊他人發明成果或別人代替的，將取消其參評資格並進行嚴肅批評。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：張瓊
三、社會實踐調查報告評比
以合作性、真實性、和實用性為評審原則。
合作性：主題成果必須體現良好的團隊合作精神。參賽小組成員能積極承擔共同任務中的個人責任，有相互支援與配合的精神，具備小組合作完成學習任務的技能。
真實性：主題實踐活動的整個過程必須由參賽學生親自完成。主題研究的主要論點和論據必須是參賽學生透過觀察、考察、實驗等實踐手段親自獲得，嚴禁弄虛作假；專案設計和作品中的創造性貢獻必須由參賽學生構思完成。
實用性：成果有一定的社會效益、應用意義和推廣前景。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：鮑世穎
科技節活動方案4
一、指導思想：
以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發學生的學習的興趣，發揮學生的潛能，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。
二、活動主題：
走進創新 放飛夢想
三、活動領導小組
組 長：陳樹森
副組長：李孟黨
組 員：邵 莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管 傑、張 平、董春晶、吳海波、曹 洪
四、活動時間：20xx年11月
五、參加物件：全體學生
六、評獎辦法：
1、優秀組織獎：以積分的形式，分高、中、低三個年級段分別評選優秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元。
2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等獎3分。
七、活動內容：
(一)前期熱身類
1、讀一本科普書籍
活動物件：全體學生
時間：11月
負責人：各班主任
專題閱讀：每個學生至少閱讀1本科普類圖書或雜誌，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年
(1)分享科學家的故事
活動物件：1-3年級
時間：10月31日班隊課
負責人：各班主任
以“科學家的故事”為主題，利用本週時間讓學生透過報刊、書籍、上網蒐集等方式查詢有關科學家的故事，然後在班上與同學們分享自己所集到的科學家
的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收穫，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今後的學習生活中，你打算怎麼做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學參與到這活動中去)
(2)科普知識小競賽
活動物件：4-6年級
初賽時間：10月31日班隊課
決賽時間：11月7日班隊課
負責人：何詩婷、黃敏、各班主任
為進一步在小學生中推廣和普及科學知識，培養學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣，豐富學校課餘文化生活，將開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，活動詳見具體活動方案。
(二)展示評比類
1、出一份科普小報
參賽物件：3-6年級
負責人：羅曉倩
作品要求：
(1)3-6年級各班選送不多於5份科技手抄報交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報統一用A3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規報紙相似，如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內容。圖片要與文字並重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內容互相補充。
(3)內容以科學知識為主(標題自擬)。
(4)講究排版藝術，要求圖文並茂、色彩協調、錯落有致，整體效果好。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。
作品上交時間： 11月9日
2、畫一幅科學幻想畫
參賽物件：1-2年級
負責人：彭 拓
作品要求：
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學知識的基礎上，透過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術形式。
(3)科學幻想畫比賽面向全校學生，畫種不限，參賽作品規格為A3紙，作品要貼上標籤(班級、姓名、作品名稱以及創意簡介50字左右)。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名，優秀作品將在校內展出。
作品上交時間：11月9日
3、科技小發明
負責人：何詩婷、黃 敏、
活動要求：全員參與，由各班主任自行安排，11月17日在何詩婷老師的安排下，統一在校內架空層布展，選取優秀作品參加新區評比。
4、智力七巧板
負責人：張 平、劉丹丹
活動要求：1、由張平老師統一安排，做好賽前培訓工作。
2、由劉丹丹老師統一安排，在11月17日，做好七巧板創意作品的展出。
(三)現場比賽類
總負責人：何詩婷
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)： “紙牌搭建創意賽”
時間：11月14日
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“人有多大膽，紙能有多長”
時間：11月15日
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一)：“創意旋轉紙陀螺比賽”
(二)：“紙飛機擲遠比賽”
時間：11月16日
以上六項活動詳見具體活動方案。
(四)科技實踐類
總負責人：麥穎林
1、科學研究論文
負責人：毛玥、董春晶
活動要求：
(1)4-6年級每班作品不少於3份，於11月9日前將電子稿、列印稿、“作品彙總表”的excel表格統一交由毛玥老師彙總，上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報書分別放在相應資料夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式：標題“小二，宋體，加粗”;內容“四號仿宋，行間距21磅”;標題下統一填寫：深圳市光明新區公明李松蓢小學**班 **同學;文章末尾填寫“指導老師”。)
評獎辦法：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名，優秀作品將上送新區參評。
2、科技實踐活動報告
負責人：管傑、羅飛虹
活動要求：
1、5-6年級每班作品不少於3份，於11月9日前將電子稿、列印稿、“作品彙總表”的excel表格統一交由管傑老師彙總，上交麥穎林老師。
2、把原文及申報書分別放在相應資料夾中，原文以作品名命名，每個申報
書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式：標題“小二，宋體，加粗”;內容“四號仿宋，行間距21磅”;標題下統一填寫：深圳市光明新區公明李松蓢小學**班 **同學;文章末尾填寫“指導老師”。)
評獎辦法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名，優秀作品將上送新區參評。
科技節活動方案5
一、指導思想
為全面推進素質教育，提高學生創新精神和實踐能力為目標，本著普及與提高的原則，透過觀察、分析、實踐、答辯、交流、參觀等過程，使學生學會探究，學會創造，整體推進學生科技教育工作的改革和發展。
二、活動宗旨
舉辦校園系列“科技十佳”活動的根本宗旨，在於推動學校科技活動的蓬勃發展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素養，迎接未來挑戰。
三、本屆科技節評比活動主題是：
體驗.創新.成長。
四、組織機構：
1、領導小組：zz
2、專業領導小組：zz
各班主任
3、後勤保障小組：zz
4、具體專案人員分工
第一小組小小發明家：組長：z（科學）
成員：z
第二小組（小小實驗家、小小發現家）：組長：z
成員：z各班主任
第三小組（七巧小能手、紙飛機競賽）：組長：z
成員：z數學老師各班主任
五、評比專案、內容及形式
(一)“十佳”小小發明家（z負責）
科學小發明：是指中小學生在日常學習、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運用自己學過的科學知識，設計、製造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。
1、比賽形式：以班級為單位開展，每班必須至少交2件小發明作品，由班主任統一收取。
2、比賽要求：①作品應是製作好的實物，要求外型美觀，耐展示交流；
②用文字形式說明自己的創意和設計，每件作品用A4紙列印成書面簡介：作品全稱、選題、創新點、製作材料、製作過程、使用方法、附設計加工圖紙等，並附作者姓名、學校、年級、指導老師；
③參賽作品要求有一定的科技含量，要體現“三自”(自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫)和“三性”(科學性、先進性、實用性)原則；
④作品必須是自己的原創，嚴禁抄襲，一經發現做棄權處理，不予參賽。
3、評比標準：
科學性（35分）、先進性（35分）、實用性（30分）。
(二)“十佳”小小發現家(孫彬負責)
1、參賽形式：以班級為單位開展，每班必須至少交2篇優秀論文，由班主任統一收取。
2、參賽要求：
①要求立足於學生生活，透過觀察自然界現象，發現問題、分析問題、探索問題、解決問題，並以文字與圖片的形式加以敘寫。
②體裁以科技小論文和調查報告為主，內容可以是調查、研究報告、環保活動方案設計、工程規劃等。可涉及數學、物理學、化學、微生物學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等領域。
③發現的問題要求體現：真實性、科學性、實用性、創新性、廣泛性。
④活動實驗成果要求體現：活動的主題、活動的目的（問題的發現）、活動的內容（問題的分析過程）、活動效果（問題的解決、啟示和建議）。
⑤文字要求：用A4紙列印，標題：黑體3號加粗，正文：楷體小四號的活動方案，內容：有摘要、關鍵詞、研究目的、研究內容、問題探索分析的過程、問題的解決、啟示和建議、參加研究的物件、人數、指導教師。
⑥字數在1000-20xx字之間。
⑦提交的作品（全文）一式三份，其中一份附件。
(三)“十佳”小小實驗家（許佳強負責）
1、比賽形式：現場操作評比
2、比賽內容：設計、操作一個指定實驗和一個自選實驗（內容不限）。
3、比賽時間：30分鐘
4、實驗設計操作要求及評分標準：
序號評分指標分值
1寫出實驗名稱 0.5
2實驗設計正確 1
3操作步驟合理，過程清晰 4
4實驗記錄清楚、正確，表格設計合理，實用 1.5
5實驗結論科學，表達準確，簡明 1
6實驗習慣，嚴謹、有序、規模、遵紀，完畢及時整理復原 1
7設計新穎，不喻書、不落套，具有創新性 1
5、參加人數每班5名同學，將名單于12月1號前報科學組。
6、兩個實驗成績相加，取前10名。
(四)“十佳”七巧小能手（應晗晨負責）
1、比賽形式：現場百拼競賽
2、比賽內容：統一提供試題，在規定的時間（30分）裡拼出指定的幾幅圖案，最先完成者獲勝，依此類推。
3、比賽時間：第一階段：11月11日前，各班組織學生進行初賽。選拔出5-8名學生於11月12日前報科學組。
第二階段：11月26日，由學校組織學生參加複賽。
（五）“十佳”紙飛機小能手（應晗晨負責）
1、比賽形式：一二年級各班進行選拔賽：每班先進行全班同學參與的初賽，每班評選出5名同學參加全校比賽。
2、比賽要求：
①使用標準A4紙製作模型，參加比賽。紙張只能摺疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。參賽人員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
科技節活動方案6
【活動主題】：
體驗創新，節能減排，保護環境。
【活動時間】
9月份——11月份
【組織實施】
一、為了做好創作活動和科技創新大賽的組織工作，各班主任應重視本次比賽，並對本次科技大賽積極宣傳、做好發動和專案（作品）的徵集工作。
二、本屆競賽對各項參賽專案各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級，成績納入期末班級評比量化。
【主要活動內容和負責人】
1）科學小發明——xx及科學組老師
2）科學小論文——xx及科學組老師
3）科技實踐活動——xx及科學組老師
4）頭腦思維挑戰賽——xx（市瓦校區）xx（江濱校區）
5）現場電腦“手抄報”製作比賽——xx（江濱）、xx（市瓦）
6）少兒“七巧科技”系列活動——xx瀟楨
7）少年兒童幻想畫——xx
8）家庭實驗室活動——科學組老師
9）科技進校園“五個一”系列科普活動（科普講座、主題晨會、科普知識競賽、科技實踐活動、科技小論文或觀察日記）——大隊部、科學組
【活動準備】
全校發動，人人參與
【具體要求】
一、科學小發明：
1、參賽物件：全體學生
2、參賽作品：圍繞主題，力求創新、實用，貼近生活。
3、評獎方法：各班組織學生開展活動，上交3份科技小發明實物或模型。
4、上交時間：10月27日
5.上交地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、科學組謝李陳老師處（市瓦）
備註：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，並從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小發明比賽。
二、科學小論文：
是孩子們在課內外學科學活動中進行科學觀察,實驗或考察後一種成果的書面總結。
1、參賽物件：3——6年級生生參與，每班精選3篇。
2、參展作品：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可，作品體現科學性、創造性、實踐性。
3、評選標準：
1）選題探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。
2）資料材料要準確,可設計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,採集的標本等,以增強說服力。
4、上交時間：10月27日
5.上交地點：科學組xx老師處（江濱）、科學組xx老師處（市瓦）
備註：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，並從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小論文比賽。
三、科學實踐活動：
科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、參賽物件：3——6年級生生參與
2、參賽作品：科技實踐活動報告一份，包括五要素：活動背景和目的、活動過程、活動結果、收穫與體會、完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄影、新聞報道材料等）
3、評選標準：選題真實新穎，過程完整具體，原始材料豐富，參與度和影響面廣。
4、評獎方法：以班級為單位，每班結合綜合實踐課進行一次帶有科普性質的實踐活動，上交二份科技實踐活動報告。
5、上交時間：1）9月28日前上報活動主題。
2）上交報告時間：10月27日
6.上交地點：科學組蔡瀟楨老師（兩邊校區）
備註：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，並從中挑選優秀作品5份參加鹿城區優秀科技實踐活動比賽。
四、頭腦思維挑戰賽：《報紙承重》
1、參賽物件：4--6年級學生8名，組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名，經考核選拔。
2、報名時間：9月28日前
3.報名地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、謝李陳老師處（市瓦）
五、現場電腦“手抄報”製作比賽（詳見校手抄報比賽通知）
1.參賽物件：五、六年級各班選派2—3名學生
2.比賽時間、地點：現場比賽定於9月27日（週六）中午12：20，製作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區電腦室，六年級為江濱校區電腦室。
3.參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網路環境、應用軟體、部分相關素材。現場確定主題，由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式儲存在要求的目錄下。
4.評獎表彰：學校將組織有關老師評出一、二、三等獎，獲獎作品將在校園網或櫥窗裡展示。同時從中推薦優秀選手4名參加鹿城區中小學生資訊科技作品現場比賽。
六、少兒“七巧科技”系列活動
由科學組蔡蕭楨老師組織學生訓練，並從中挑選優秀的學生參加鹿城區“智力七巧板”現場競賽和“智力七巧板多幅組合”創新評比。
比賽內容：
科技節活動方案7
為深入落實“第十五屆鹿城區青少年科技節”，進一步增強未成年人的科技創新意識，努力提高未成年人的科學素養。經共同研究，決定舉辦20xx年校科技節活動。現將有關事項通知如下：
[活動主題]創新·合作
[活動時間]10月-1月
[組織實施]為了做好創作活動和科技創新大賽的組織工作，各班主任應對本次科技大賽積極宣傳，發動和專案徵集工作。
本屆科技節對各項參賽專案各評出一、二、三等獎。
[主要活動內容]
科學小發明
科學小論文
少兒“七巧科技”系列活動
少年兒童幻想畫
現場電腦“手抄報”製作比賽
科技實踐活動
家庭實驗室活動
頭腦思維挑戰賽
科技進校園“五個一”系列科普活動
[具體要求]
一、科技小發明
參賽物件：全校各班組織開展活動，每班至少上交1份科技小發明
作品要求：圍繞主題，從節約能源，低碳環保入手，去發現問題，解決問題，力求創新，體驗，成長。
上交時間：10月27日（週三）
負責人：吳長虹老師
備註：按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎，並從中挑選優秀作品參加鹿城區科技小發明比賽。
二、科技小論文
參賽物件：4-6年級各班組織開展活動，每班上交2篇小論文
作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。
探究過程要完整，包括提出問題，作出假設，研究分析，得出結論等幾個步驟，資料材料要準確，可附表格，圖解，照片等。
上交時間：10月27日（週三）
負責老師：吳長虹老師
備註：按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎，並從中挑選優秀作品參加鹿城區科技小論文比賽。
三、少兒“七巧科技”系列活動
參賽物件：全校各班組織開展活動，每班至少上交2幅七巧板作品。
作品要求：遙望星空，探索宇宙
上交時間：11月2日（週五）
負責老師：潘竟雄老師
備註：按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎，從中挑選優秀的學生經培訓後參加鹿城區少兒七巧板系列比賽。
四、少年兒童幻想畫
參賽物件：全校學生
活動主題：創新·合作
上交時間：10月31日
活動內容：畫種不限，參展作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱，限個人作品，不接受集體作品。
負責老師：z老師、z老師
備註：美術組將透過評選產生校級各類獎項，按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎，並挑選個別學生作品參加鹿城區科幻畫比賽。
五、現場電腦“手抄報”製作比賽
參賽物件：4-6年級各班推薦一名學生
負責老師：陳樂老師
學生名單請在10月xx日之前交於電腦老師
參賽方式：推介的學生經電腦老師培訓後，參加於10月26日舉行的校級現場比賽。
參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網路環境、應用軟體、部分相關素材。現場確定主題，由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個A3幅面的手抄報文稿，以word格式儲存在要求的目錄下
比賽地點：電腦室
備註：按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎，將選拔優秀學生參加區級比賽。
六、科技實踐活動
學校組織興趣小組整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。要求選題真實新穎，過程完整具體，原始材料豐富，參與度和影響面廣。（有興趣的班級也可按要求開展活動，整理資料，於10月31日前上交科學老師）
七、家庭實驗室活動
家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創新意識和創新素養培養的有效載體。要充分發動3-6年級的學生，結合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閒的地方建立家庭實驗室，讓學生都有參加科學研究的機會，使學生能夠將課堂上所形成的科學能力，素養延伸到課外。（要求3-6年級各班有條件的學生都能建立家庭實驗室，將實驗室、活動等照片佈置在A4卡紙上，各班上交2份至科學老師）
八、頭腦思維挑戰賽
負責老師：丁朝奉老師（比賽時間有負責老師安排，具體時間見通知）
1、比賽題目：
降落傘定點賽
2、提供材料：
保鮮袋5個（25cm*35cm），一次性紙杯一個（杯口直徑7.3cm，杯底直徑5.2cm，高8.5cm），線球1個（長度約5米），雙面膠1個（寬度1cm），生雞蛋1個。
3、製作要求：
在40分鐘內，製作一個降落傘，用保鮮袋做傘衣，保鮮袋的使用數量控制在5個以內。一次性紙杯內裝雞蛋作為重物與降落傘相連，紙杯上不新增任何保護雞蛋的裝置。紙杯打孔裝線的位置必須在紙杯的最上端。
4、工具要求：
自己攜帶剪、切、打孔的工具，不能使用加熱、燃燒等工具，不提供電源。
5、比賽規則：
降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋破裂，則該隊無成績。
降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋完好無損，以紙杯落地的點與指定點之間的距離記成績，距離越近成績越好。
第一次成功的隊伍，可以再做第二次，兩次成績中，以最好的一次成績為該隊的最終成績。
科技節活動方案8
一、指導思想
根據我縣20xx年第三屆中小學生科技節的統一佈署，為進一步落實黨中央“科技興國”的戰略方針，普及科學知識，增強青少年國防意識，培養青少年學科學、愛科學和積極探索、勇於創新的精神，增強他們的動手、動腦能力，全面推進素質教育。同時也為了提高我校科技教育水平，以促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，決定舉辦Xx縣實驗小學校園科技節活動。
二、科技節領導小組成員
組長：
副組長：
組員：
三、活動宗旨及主題
活動宗旨：實踐、創新、合作、競賽。
活動主題：快樂生活、放飛夢想
四、活動時間、物件
活動時間：20xx年11月18-22日；活動物件：全校學生（部分專案分年級舉行）
五、獎勵辦法：
1、學校將在科技節各項比賽中評選出一等獎，二等獎，三等獎各若干名，並擇優參加Xx縣科技節比賽。
2、相關比賽情況、結果及優勝作品將在校園網上公佈。
六、活動內容
1、葉貼畫、葉脈標本、蝴蝶書籤（1—6年級）
1）、競賽要求：每班葉貼畫、葉脈標本、蝴蝶書籤各選送3幅作品參賽。葉貼畫的作品規格為Ａ4紙張大小，最後完成要進行塑封；葉脈標本和蝴蝶書籤大小不限，作品都要求進行塑封。每幅作品都須註明題目、班級、學生姓名和指導老師姓名，作品要求是由作者本人獨立完成的作品，作品不得抄襲他人已發表過作品。
2)、作品上交時間：11月20日交政教處
3）、評獎方法：美術組老師做評委並布展。
2、紙飛機比賽（1—6年級）
1）、競賽要求：每班各派2名選手參賽。大會統一提供70g/m2的A4列印紙三張，參賽選手必須在10分鐘內，現場製作二架紙飛機，並在自己的紙飛機上寫上自己的名字和參賽號。紙飛機只能透過摺疊而成，不能撕裂、貼上、切割、裝訂或填裝其他物品。製成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。擲紙飛機直線距離競賽場地為長50米×寬40米（或指定室內場地），投擲區為長2米×寬1.5米。選手必須在投擲區內投擲，投擲時，雙腳在任何時候不能越線或踩線；且至少要有一隻腳沒有離地。參賽運動員在投擲放飛紙飛機時，踩線和跨線無效，並計作一次飛行。手擲飛機放飛後以投擲線的中點至第一次著陸點的直線距離為該輪成績。單位為米，保留2位小數。
2）、競賽時間：11月18日下午課外活動
地點：操場
評委：
評獎方法：每名參賽選手可單向飛行2次，紙飛機出手即為正式飛行。飛出去的紙飛機測量後本人撿取。手擲直線距離成績取最佳一輪為最好成績。如成績相同可參看其他輪次成績好壞決定名次若仍然相同可加賽決定。
3、高空墜蛋比賽（三、四、五、六年級）
1）、材料：自備雞蛋，其它不限。本賽的重點是設計製作一個有創意的能夠起到保護雞蛋不受損失的包裝裝置。
2）、比賽要求：每班選撥2名選手參加現場比賽。
（1）墜蛋從二層樓墜到一樓硬質地面上
（2）外包裝長、寬、高不得大於15cm×15cm×15cm（如果用降落傘計其合攏的體積）；
3）、評分標準：雞蛋不碎，記錄下落時間（時間少者為優），時間相同裝置重量越輕越好。
4）比賽時間：11月19日下午課外活動
地點：綜合樓二樓走廊
評委：
4、創意動力船（三、五年級）
材料：身邊廢棄的飲料瓶、罐、塑膠、廢紙、木料、布料等廢舊材料，動力材料為橡皮筋，製作工具自備。
比賽要求：每班選派3名選手參加現場比賽
（1）必須是利用廢舊材料來製作；若用現成的買來的船，不能參加比賽。
（2）透過自己的創意，學生事先製作好創意動力船，船體長度不超過50cm，寬度不超過30cm；寫好班級、姓名，並給自己製作船命名。
（3）創意動力船在寬約為1米、長約為15米、水深約為30釐米的航道行駛。
（4）根據創意動力船行駛距離評獎，在創意動力船行駛不碰壁的情況下，行駛距離越遠成績越好；若行駛過程中發生碰壁（或觸壁），則被視為停止，其行駛距離為觸壁點到始發處的垂直距離。
（5）每組均由兩次比賽機會，取好的一次為最終成績。
比賽時間：11月20日下午15：00
地點：操場
評委：
5、水火箭比賽（四、六年級）
材料：1.25L的塑膠飲料瓶（若干）、腳踏車氣門芯一個（可從修車鋪的廢舊車胎上剪下，去掉裡面的螺絲和襯墊），附帶膠管和螺帽，打氣筒（或電動氣泵）一個，自制發射架、及其他輔助材料。
比賽要求：每班選派2個小隊參加比賽
（1）每個小隊用自帶製作好的完整的“水火箭”，參加比賽。
（2）“水火箭”射程越遠成績越好。
比賽時間：11月22日下午15：10
地點：操場
評委：
6、自制七巧板比賽（一至六年級）
1、個人賽以試卷形式比賽，試卷由組委會統一命題，學生在規定時間內（30分鐘）完成答卷，滿分100分。
2、選手準備好自制的七巧板、答題筆、美畫板、格尺等工具；
3.試卷分為三大題：
（1）拼出指定圖案若干個，劃上清晰的分割線；
（2）拼出指定圖案若干個，劃上分割線，並根據其輪廓特徵命名；
（3）用幾種不同的拼法，拼出同一種圖案，劃上分割線；
4、競賽成績統計：個人賽根據選手答題正確率分別統計計分，計算總成績
比賽時間：11月21日下午課外活動
地點：實驗室1（低段）實驗室2（中段）實驗室3（高段）
評委：
5、選手人數：每班2人
七、活動要求:
1、要廣泛宣傳、營造氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效，鼓勵每個學生參加。
2、要在普及和普遍參與的基礎上擇優，落實好參加校級比賽的人選。
3、各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴肅認真、公平負責。
4、有關比賽的具體安排，屆時請關注通知。
Xx縣實驗小學
20xx年11月
科技節活動方案9
一、組織機構
成立20xx年裡集中學生科技節活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、競賽專案及輔導教練
比賽專案 輔導教練 比賽專案 輔導教練
比賽專案 輔導教練
小發明
科技實踐活動
電腦製作
小製作
科幻繪畫
奇思妙想紙質模型承重賽
科學小論文
科學競賽
校園科技節評優
三、競賽時間及要求
1、交作品專案：11月8日前上交。
小發明、小論文、小製作、科技實踐活動科技實踐活動（含調查報告、研究性學習報告）、科幻繪畫、電腦製作競賽
2、現場競賽：11月9日進行
科學知識競賽、奇思妙想紙質模型承重賽
3、以班為單位組織本次活動，每個專案都必須一人以上報名參加，每個專案上交一件以上作品。
4、所有已參賽作品不再參加本次評獎。參加今年上半年科技實踐活動（含調查報告、研究性學習成果）評優的作品，雖不參加本次活動，但其結果計入本次活動團體總分。
5、各專案具體要求：
A、小發明：必須是自創作品，是對生活、生產、學習用品的發明或改進，歷屆比賽中沒有出現的作品。強調創新性、實用性，製作必須精製。作品上要張貼好申報表（見附件）。
B、小論文：必須是透過自己親身觀察、實驗得到的學習方法、解題技巧、實驗結果、觀察發現，文章在1000字以上，並配有圖片、影像、觀察日記等原始資料，無原始材料的論文不予評獎。作品用紙質檔案袋裝好，並在封面上張貼好申報表（見附件）
C、研究性學習或科技實踐活動：必須是親自研究、實踐得到的對自然界、社會生活等某一方面的研究或實施體驗。資料要求完整，有活動（研究）方案，過程、報告，要突出科學性，並整理成冊，用紙質檔案袋裝好，並在封面上張貼好申報表（見附件）
D、科學知識競賽限九年級且每班5人參加初賽，主要考查學生的科學基礎知識（以實用科學知識為重點）、科學應用能力與科學探究能力。競賽時間60分鐘。
E、科幻繪畫專案不進行現場繪畫，繪畫主題不限，紙張規格為54cm×38cm，4K紙，要求在繪畫作品背面右下角貼上好《科幻繪畫申報表》。
F、小製作專案要求自帶工具、製作材料，現場製作，種類不限。但不能直接將成品透過組裝而成，必須有原材料、加工製作、組裝等過程。小製作評獎標準：操作熟練、動作流暢佔30%，作品創意30%，作品質量佔40%。時量150分鐘。
G、電腦製作：包括電腦繪畫、電腦動畫、平面設計、電子報刊、網頁製作，上交電子作品。
科技節活動方案10
一、指導思想
青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關於加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關於進一步加強中小學科技教育工作的通知》，透過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。
二、活動主題：
讓科學之花開遍整個校園
三、組織領導：
科技節活動領導小組及組委會成員：
組 長：潘斌
副組長：殷春紅 殷琴
成員：仇麗娟 任志祥 朱永明黎偉 張鶯 譚秀文 聶建國 各班主任
四、活動時間：20xx年11月
五、活動內容
第一階段：宣傳發動階段
（一）利用集體晨會進行開幕式表演，在集會上宣讀倡議書，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。
（二）做好環境佈置，營造濃郁的科技氛圍。
1、學校利用宣傳欄，進行發動宣傳；
2、召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；
3、利用班級黑板報，刊登科普知識；
4、校園網站、廣播站開設“科普知識”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。
第二階段：組織實施階段
（一）、科學大篷車
參與年級：全校學生
1、時間：待定
2、地點：校園
3、邀請XX市科協進校園進行講座及展覽。
（二）、科學小發明小製作評比
1、參與年級：三至六年級（每班3件及以上作品）。
2、指導組織教師：各班班主任
3、作品要求：科技小發明應為學生自己的原創，要具備新穎性、創造性和實用性；科技小製作是在他人已有模型前提下的模仿製作（不含美術手工），要求科技含量高，製作精美。
（三）、科技競賽
1、空氣動力車比賽
參與年級：2——6年級（每班4名學生）
參賽方法：以二至六年級各班為單位參賽，按年級組分組競賽，選手成績根據其賽車駛出比賽場地時車頭接觸的分割槽及所用時間判定。 2、模型飛機比賽：
參與年級：2——6年級（每班4名學生）
參賽方法：
（1）參賽選手在規定時間內組裝好模型飛機。
（2）放飛前有3分鐘的準備時間，用於預繞橡筋，放飛從出手到飛機落地計時，每個選手只放飛一次。根據飛機在空中飛行時間的長短來判定選手的.成績。
（3）最終將本班學生飛行時間相加作為班級成績。
第三階段：評比總結，閉幕式
（一）獎項設定
以年級組為單位，各單項設定一、二、三等獎，再根據各班參與活動及獲獎情況，綜合評定出團體一、二等獎各一個。
（二）評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“愛科學中隊”。
科技節活動方案11
一、 活動目的
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。
3、注重探究，培養學生勇於創新的精神。
二、 活動形式
大隊活動（中隊綜合式系列性活動）
三、 活動主題
熱愛科學，創造未來
四、 活動準備
1、 學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。
2、 研究制定學校科技節活動計劃。
3、 學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊幹部擴大會議，研究、佈置（科技節）相關事項。
五、 活動內容
1、 科技手抄報比賽。（3~6年級參加）
2、 科技小製作比賽。
3、 中隊科技黑板報評比。
六、 活動時間
第6周~~第8周
七、 具體安排
詳見各項比賽方案。
a 科技手抄報比賽方案
一、 活動目的
1、 透過活動，培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、 培養學生綜合運用知識的能力。
二、評比時間：第6周（週五下午）
三、參賽方法
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規則
1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，佈局合理。
五、獎勵方法
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委
陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）
b 科技小製作比賽
一、 活動目的
1、透過比賽，培養學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。
2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生透過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。
二、 參賽物件：一至六年級
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可製成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。
2、參賽作品應註明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術性，按製作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。b、自己設計：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己製作：學生本人必須參與作品的全部製作過程。
6、各班初選後，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品徵集時間為第7周（週三、週四）
六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華
c 中隊科技黑板報評比
一、黑板報主題由各中隊根據科技節主題自定。
二、活動目的：透過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發學生愛科學、愛科學興趣。
三、評比時間：第8周（週五）
四、要求：突出本屆科技節活動主題，圖文並茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質及愛國主義精神的教育內容。（如科學家的故事、科技資訊、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內容）
五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、
科技節活動方案12
一、活動目的：
透過本屆科技節活動，激發同學們學科學、愛科學、用科學的熱情，培養同學們的創新思維和實踐能力，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。普及我們的科學知識，提高我們的科技文化素質。引導和培養自己學科學愛科學的興趣和志向，普及科學技術的新知識，細心觀察、勤于思考，努力發現，力求創新的科學精神。
二、活動主題：
體驗科學健康成長。
三、活動時間：
20xx年12月6日——12月底。
四、承辦部門：
大隊部、科學組。
五、活動物件：
全校1—6年級學生。
六、活動內容：
（一）開展形式多樣、內容豐富的系列科普教育活動
12月6日集體朝會舉行新聞釋出會暨動員大會；各班舉行一次科普主題班隊會，舉辦一期科普主題黑板報，12月24日進行評比。
（二）開展豐富多彩、實踐操作的系列科普比賽活動
1、四驅車比賽：12月10日（週五）下午社團活動及隊會課在逸夫樓五樓學術報告廳舉行學校第四屆四驅車競速比賽，車模、電池學生自備；
2、科技小製作、小發明、小論文比賽，全校每班選8個科技小製作、小發明作品、3—6年級每班選出兩篇科技小論文於12月16—17日中午在學術報告廳布展，並派1名同學當本班解說員，17日下午兩節課進行評比，並在每個年級評選出3名優秀解說員。（注：小論文需交紙質材料2份）
3、組織學生參與市區級科技競賽活動；上月初，部分五六年級同學參加了渝中區橋模、四驅車模型比賽；月底參加了重慶市的比賽。
4、舉行一次全校以“我心中的低碳生活”為主題的環境教育專題講座。
（三）召開科技節代表大會（小主人大講堂活動）
地點：學術報告廳，時間另定。
總結本屆科技節活動情況；表彰活動小專家，優秀班集體。
科技節活動方案13
一、活動宗旨
為深入貫徹國家關於建設資源節約型、環境友好型社會的方針，落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《全民科學素質行動計劃綱要》，在中小學生中加強環保和節能減材的宣傳教育，引導學生積極行動起來，從身邊小事做起，節約資源，保護環境，共建綠色家園。我校將在20xx年11月開展窄河中學科技周活動。旨在透過開展系列主題活動，不斷增強青少年節能環保的意識，並落實到自己的生活習慣和行為之中。
二、活動主題
節能，讓生活更美好！
三、參加物件
本校各年級學生
四、活動內容
1、環保金點子設計（六、七年級）
（下面的內容可作為參考，根據實際自行設計切實可行的實施方案）：
（1）、在家裡、學校和公共場所堅持垃圾分類回收；
（2）、少用一次性製品，多用可重複使用的耐用品；
（3）、儘量使用手帕，減少紙巾使用；
（4）、學校是第二個“森林”，請節約用紙；
（5）、拿起布袋子，拎起菜籃子，少用塑膠袋；
（6）、節約糧食，不浪費飯菜；餐館用餐應適量點菜，餐後打包；
（7）、選用節能產品，隨手關燈、關機，養成勤儉節約的好習慣；
（8）、選擇綠色照明，換普通燈為節能燈；
（9）、開空調：冬天低一度，夏天高一度從我做起；
（10）、倡導綠色出行，儘量乘坐公共汽車、地鐵，以減少汽車出行，為降低二氧化碳排放做貢獻；
（11）、一水多用，隨手關閉水龍頭；
（12）、給抽水馬桶的水箱放個“節水瓶”；
按表格（見附表）要求填寫設計的環保金點子，陳述實施方法、步驟和效果，可輔以圖示。
請在11月23日前將徵文交至年級組長處（每班限交2篇）。
2、“節約從我做起”演講比賽活動（八年級）
以“節約從我做起”為主題，演講題目可以自擬。演講稿要求主題鮮明，立意新穎，符合科學原理，內容精彩。演講要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。現場比賽可製作PPT，邊講邊放；也可以播放背景音樂，烘托、渲染和增強氣氛。演講時間：4分鐘。
各班請在11月23日前推薦1名參賽學生，並提交演講初稿，11月27日進行現場演講比賽（地點另行通知）。
3、“節能減排”宣傳活動
圍繞“節能，讓生活更美好”這一主題製作溫馨提示標語。作品要求體現環保科技和節能減排的理念，具有環保性、創意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生從身邊做起，發現並解決實際問題。
4、節能減排科學實踐活動
在11月26日科技周第一天，各班開展“換一次節能燈行動”、“拒一次性筷子行動”、“節一滴水行動”、“省一度電行動”、“留一張紙行動”等活動。各班制定開展活動的計劃內容和時間安排，有序開展各項活動；還要做好活動的記錄、統計和彙總工作，對在整個活動過程中節約的水、紙、電等的數量和各種資料，以及湧現出的創造發明和典型事例等進行整理、彙總。
五、獎項設定
設個人、團體一、二、三等獎若干名；
評選出首批節能減排小先鋒。
科技節活動方案14
一、指導思想：
傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。
二、活動主題：
與科技同行，共創低碳生活
三、活動目標：
透過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，培養學生低碳生活的意識，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校範圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
四、活動物件：全校師生
五、活動時間：20xx年12月— 20xx年3月14日
六、具體活動安排：
七、總結評比：
(一)評選時間：20xx年3月4日下午組織有關老師對科技小製作、科技小發明，3月7日下午對科技實踐活動報告、智力七巧板、教師創新作品論文進行評選，評選地點另行通知。3月9日檢查班級部落格關於科技節開展情況的資料上傳。
(二)科技班級評選辦法 校內各單項比賽成績計入班級總分(作品分數量與質量進行評價，各班級在上交作品數達到要求的情況下，一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分)，評選出科技節優勝班級22個。
利用學校網站、班級部落格開設科普知識專欄，並向家長和師生們傳達科技節活動方案，上傳班級科技節開展情況圖片文稿資料，營造良好的科普教育氛圍。
(三)學生表彰獎勵： 各單項活動根據參賽總人數，按5%、10%、15%的比例評出一、二、三等獎。 (四)教師表彰獎勵：評選出教師優秀作品，按作品總數的5%、10%、15%設立一、二、三等獎。評選優秀指導教師獎按教師指導學生作品總數的5%、10%、15%設立一、二、三等獎。
八、保障措施：
(一)成立科技節活動組織委員會：
主任：劉 xx
成 員：莊 xx
科技節活動由莊元秋具體負責協調指導各科技節活動小組日常工作
(二)要求各處室主任、級部主任、班主任、教研組長按照活動方案認真組織，廣泛宣傳發動指導，全體教職工積極參與科技節活動，確保科技節活動成功，科技節活動成績分別作為當月優秀級部、優秀教研組、優秀班級評選的主要依據，教師指導學生進行科技小發明、科技創新作品等科技活動情況，作為學期教師指導獎的重要依據。
日照市新營小學 20xx年 11月27日
科技節活動方案15
一、指導思想
為更好地在全校學生中開展豐富多彩的科技教育活動，進一步推動我校的科技教育工作不斷向前發展。拓寬學生知識視野、提高科學素質、培養動手能力、發展個性特長，弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法。
二、科技節活動的規劃組織
組長：z
組員：z
三、活動時間：20xx年 5月6日——5月10日
四、活動主題：“科技點亮生活，創新成就夢想”
五、科技節活動內容：
（一）科技宣傳：科技節開幕及閉幕式橫幅、廣告宣傳海報。
（二）科普徵文競賽：主題“我的少年夢”。
（三）科普板報設計比賽：主題“科技點亮生活，創新成就夢想”。
（四）藝術燈籠設計比賽：主題“我的少年夢”。
（五）“殼牌美境”環保方案設計：以班為單位進行比賽，每班不少於一個方案。
（六）利用廢棄物製作作品比賽：以班為單位進行比賽，每班不少於兩個作品。
（七）科普知識講座：請科普輔導員來校做科學報告。
（八）頭腦OM競賽：即興題、紙質橋樑、橡筋動力車。
（九）航模競賽。
（十）木質承重結構比賽。
六、表彰獎勵：
1、競賽、評比類專案，每個年級設個人名次或等第獎、團體獎。
2、各班按參與專案多少及獲獎等第高低計為班級總分。總分前六名的班級另設班級總分獎。
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