文化主題活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的文化主題活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文化主題活動總結 篇1
4月11日16時，山東大學管理學院10級管科三班全體在校同學，滿懷熱情積極地參加了以“班級傳統文化內涵建設”為主題的團會。
會議伊始，由班長同學簡單扼要地宣佈了此次團會要進行的事項。會議第一項，班長同學給大家簡介了十七屆六中全會的會議主旨。會議提出了“建設社會主義文化強國”的戰略目標，並提出了文化在發展社會主義的重要地位及作用。為了積極響應黨的號召，作為新時代的大學生應積極主動參加到其中來，努力學習極具古韻的五千年的中國文化精髓。這也是此次團會的真正目的，號召同學們熟讀經典的中國文化著作，熟諳中國的傳統文化。會議第二項既是班級同學排練的兩個話劇的精彩展示。為了讓同學們更真實的感受到傳統文化的藝術魅力，由閱讀小組成員編排，重現經典文化中的愛情故事，梁山伯與祝英臺。另一個是反應古代官員鐵面無私的經典，包青天審案。話劇表演一方面需要表演的同學們熟讀經典，並對劇情及人物有自己獨到的見解，才能真正展現劇情，表現出劇中人的性格，並表達出戲劇的主題；另一方面，觀看的同學也能從各個角度欣賞演員的姿態、動作、對話、獨白等表演，能直接觀賞到演員所塑造的劇中人物的形象，並對相關情節有更深刻的理解。話劇是一種具有現代性和民族特色的中國戲劇樣式，成為中華民族文學藝術的組成部分,透過此次排練，可以督促同學們更加積極主動地貼近傳統文化。
此次團會在一片熱鬧的氣氛中結束了，但是對傳統文化的學習，同學們正熱情高漲！
文化主題活動總結 篇2
一、活動名稱：
我的宿舍，我的家寢室文化主題交流會
二、活動時間：
20xx年3月22日19點至21點
三、活動地點：
電教101
四、活動目的：
（一）豐富班級文化生活，加強同學之間的交流，培養同學們的集體意識與團隊精神，形成優良的班級氛圍，激勵同學們共同努力將法1104班打造成法學院乃至全校的優秀班集體。
（二）透過寢室文化的交流，互相借鑑對方好的經驗方法，幫助同學們形成良好的生活習慣，激發對生活的熱情，使更多的寢室成為文明寢室。
（三）加強對寢室文化的建設，提高寢室的品格修養和文化品位，在班級內形成良性的競爭氛圍，為同學們創造一個更加安全、舒適、文明、健康的學習環境。
五、活動參與者：
法學院法1104班全體班級成員
六、活動流程：
（一）觀看上學期文明寢室得主215寢室的“寢室風貌”PPT展示；
（二）215寢室寢室長作有關寢室衛生怎樣保持的經驗報告；
（三）每個寢室寢室長上臺作關於怎樣管理宿舍的發言；
（四）以宿舍為單位，針對每個寢室的管理制度中所存在的問題與不合理之處
進行自由辯論；
（五）生活委員對以上發言作總結；
（六）上學期文明寢室評比中得分最低的男、女生宿舍聯合表演舞蹈節目；
七、活動成果：
（一）文明寢室風貌圖片展示：
（二）寢室管理制度
（一）簽到制度班會之後在全班級每個宿舍中推行值日簽到制度，將每一項具體的值日活動細化到表格中，安排人員定期值日，每完成一項就簽到。
（二）活動制度週末寢室結伴活動，或是騎車出遊、或是K歌、或是聚餐、或是參加讀書會、或是一起做一天志願者。
（三）互幫制度做打水、曬被子、整理內務等這些日常活動時，順手幫助同宿舍其他人。
（四）他律制度：對於那些不願起床上課、不上自習、一直打遊戲的同學同宿舍人對其實施一定監管，糾正其行為。
八、活動反饋：
會後隨即採訪了一位同學，他表示：“透過這次交流會才發現，自己的宿舍與那些文明寢室確實存在很大差別，發現自己有那麼多的不良習慣。生活上的不規範影響了自己學習的積極性，寢室文化的確缺失造成了生活缺少動力。希望透過這次交流會能夠學習到其他宿舍的優秀經驗，改正自己的壞習慣。”
九、活動小結：
這是一次比較成功的班級寢室文化交流會。在“我的宿舍，我的家”的主題指引下，每個宿舍將自己行之有效的管理制度奉獻出來，互相交流討論，最後達成共識，每個宿舍都將在本學期努力把自己的宿舍打造成“文明寢室”，把宿舍建設成健康、文明、舒適的家。
文化主題活動總結 篇3
時間如白駒過隙，轉眼間一學期又過去了。伴著快樂，驚喜，充滿了挑戰與激情的20____年上學期的工作已收尾，本學期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛鍊了我們的毅力，為了下學期的發展工作，減少工作中的失誤，我們對本學期的總結如下：
一、日常工作
1.宣傳部的主要工作是為各種活動編寫宣傳標語並製作各種宣傳海報，在各活動開始前一週或幾天進行宣傳語、海報、板報的製作，使訊息及時傳播出去，同時還有專門人員在我院貼吧上進行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動的順利開展奠定了基礎。
2.秘書處的工作是整理各社團的檔案，列印各種表格。透過這些工作，在原有的電腦水平基礎上，各成員的電腦水平有了進一步的提升。
3.社團換屆是有組織部下達通知並對換屆表進行收取，在該部乘員的帶領下，到目前為止，已有27個社團換屆成功並開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負責各會場的安排。
4.此外，財審部負責會費的管理，並在各大型活動前後進行資金預算與統計；外聯部為每次的活動拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯的發展做出了貢獻。
5.與社團工作交流方面，我們吸取了上學期的經驗，與各社團負責人及骨幹人員的交流明顯多於上學期，但也有不足之處。由於換屆原因與新社團負責人不太熟悉，導致在交代工作是有些小困難。在以後的工作中應加強與各負責人的溝通交流，以便工作順利進行。
6.外校走訪方面，繼上學期走訪的累累碩果，本學期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團大型活動中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關係頗好。以後我們一定繼續努力與各大院校搞好關係，打響我院大學生社團聯合會的名聲。
二、大型活動
20____年__月__日，第五屆宿舍文化藝術節暨社團文化藝術節、心理健康節開幕式隆重舉行。這是本學期我們的第一次大型活動，雖然是協助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會中去，將完美的表演呈現給各位觀眾。藉此機會，我們還帶領各社團在自己的展區進行才藝展示，從而更好的宣傳了社團文化。一個大型活動的開展鍛鍊的不只是腦力、勞動力，更鍛鍊了承受力，透過此次活動，我們大一新成員也懂得了活動流程，這為以後工作的開展打下了堅實的基礎。
20____年__月__日，____吉他社團在我院____公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會。這是該社團第一次以演唱會的形式出現，收到了同學們的熱捧，充分顯示了當代大學生的青春與活力。
20____年__月__日，大學生宿舍文化藝術節暨心理健康節，社團文化藝術節文藝匯演隆重舉行。同上次開幕式一樣，我們依然是與宿管委合作，不過這一次的主力軍是大一的同胞們，在大二的領導下，他們已熟悉了活動流程，所以本次在活動安排等方便也算是得心應手，經過一星期的緊張彩排、籌備，文藝匯演取得成功，我們不僅有自己社團的節目，同時還邀請了一些兄弟院校友情演出，如：____、____大學等，節目的豐富多彩，得到了學院師生的一致好評，我們也認為這是本學期最成功的、最精彩的晚會。
以上就是我們大學生社團聯合會本學期的工作，雖然正一步步完善，走向成熟，但依然存有不足，我們會繼續努力，把社聯建設的更好！
文化主題活動總結 篇4
一、指導思想
“孝”是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是透過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心。新時期的孝德教育就是對受教育者進行孝敬父母、關心他人，關注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統美德，實施公民道德建設、加強社會主義精神文理文明建設的生動體現；是構建和諧社會的具體實踐。根據市教育局的有關檔案精神，我校把“八字”教育做為學生德育教育的重要內容，始終貫穿在學校的各項德育、教學等教育活動當中。學校把“孝”文化做為德育的重要內容，把孝德教育滲透在課堂教學中，並深入開展以“孝文化進校園”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩體諒父母、關心他人。
二、活動目標：
1、透過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與昇華。
2、形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，警告出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
3、透過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。
4、把開展“孝”文化進校園活動作為我校開展德育工作的突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，堅持長久。
三、活動步驟
(一)宣傳發動（4月10日～5月10日）
組織學生學習學校“孝文化進校園活動實施方案，利用黑板報、校園廣播、校報、宣傳欄等陣地，透過召開專題班會等，全方位地進行孝文化教育的宣傳發動工作。各班張貼《實施做一個有孝心的人的倡議書》，創設濃厚的教德教育氛圍。
(二)全面實施（5月11日～6月20日）
1、舉行孝德格言徵集活動，組織學生學習名人名言、名人孝德故事，學習學生身邊的孝德故事。
2、開展算算親情帳活動。各班組織學生開展主題為“算算親情帳，感知父母恩”的團隊活動。一算父母家庭年收入帳；二算進入初中後，自己的學費、書費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高中三年，大學四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現象。
3、行孝心關愛父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不拿手機、MP3、隨身聽等等高檔消費品；體貼父母關心父母，減少或謝絕父母來校探望。
4、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母寫一封信，結合期中考試，向父母彙報近期的學習情況，表達對父母的感激之情，由班主任收齊後統一郵寄發給家長。
5、校政教處組織開展“學會感恩孝敬父母”主題教育活動演講比賽及徵文活動。全員參與，每班擇優先取兩篇上報政教處，評選出優秀者予以表彰。徵文參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相簿》等。
6、佈置愛心家庭作業。
1)在父母生日、父親節、母親節時送一個溫馨的祝福；
2)以自己的進步送給父母一個驚喜；
3)給父母講一個開心的故事；
4)幫家裡做四件家務：打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣服。
7、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談談心，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師活動“要求所有學生講檔案明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”聲音宏亮。
8、開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師參加，讓學生當面向老師表達自己的感激之情，師生之間互動，製造一種氛圍，真正將尊師、愛師落動實處。
9、感激同學間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進步”為中心的主題班會，倡導第個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創和諧校園。
10、學唱一首“孝德教育”歌曲。《懂你》、《感恩的心》、《說句心裡話》、《白髮親孃》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光裡的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《長大後我就成了你》等等。
11、組織全校學生進行孝德行為簽名活動。
12、編寫孝德教育實踐校本教材，將孝德教育實踐納入學校德育體系之中，並根據不同時間的特點安排具體內容。
(三) 總結評優（6月21日～6月27日）
1、 總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”“行孝”的感受和體會，由學校組織進行演講比賽，名人名言和實踐報告、論文的收集，並裝訂成冊。
2、由學校組織對本資助活動中積極參與與組織，策劃和班級和個人進行表彰。評選孝德教育示範班一個，全校表彰3名孝德之星。
四、活動要求
1、各班要高度重視、嚴密組織，嚴格按照學校“孝文化進校園”
活動實施方案，結合本年級、本班實際情況，創造性開展工作，確保孝德教育活動收到積極，良好的社會效果。要嚴防搞形式。
文化主題活動總結 篇5
在全校學生中開展了“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，“廉潔文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、誠信、正直、“勤儉節約”等為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。
（1）、與常規教育相結合
誠實守信是《小學生守則》和《日常行為規範》內容之一，是學生遵守校規定校紀、熱愛祖國的前提和基礎。為此，利用每週一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動，對學生進行誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的基礎道德教育。各班利用一切可用時間透過小演講、小討論、小朗誦、小遊戲等多種形式，開展了“講衛生不吃零食”、“亂扔廢物不文明”“彎彎腰”、“保護綠化環境美”等教育，使學校的誠信教育落到實處。為有效規範學生的誠信等行為。我們學生會、監督崗，及時處理一些違規行為，學生中逐步形成了“爭做文明學生”的氛圍。我們從節約一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一支筆這“五節約”入手，加強學生的節儉教育。在常規教育中，一些學生的違規不守信現象得到有效糾正，校園文明氛圍不斷形成。
（2）、開展了徵集一批以廉潔文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉潔漫畫、廉潔警句、寓言等。對小學一、二年級的小學生由班主任組織講故事、看漫畫、讀警句、寓言。
（3）、開展敬廉崇潔書畫展，在藝術作品滲透敬廉崇潔思想。開展了以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的學生書畫展。同學們透過書法、漫畫等藝術手法揭示了社會中的不良之風氣，不正之行為。
（4）、各班開展了以“做一個正直的人”和“廉潔伴我成長”主題班會，組織學生開展了專題討論，引導學生聯絡社會實際，從而認清腐敗現象的本質、根源和危害，自覺反腐倡廉。學校在組織各班級都開展主題班會同時，進行了“廉潔伴我成長”的主題班會觀摩活動。以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人、身邊事告訴大家敬廉崇潔應從我做起。全校上98節主題班會課、班主任上交教案98篇。
（5）、各班出了一期以廉潔文化內容為主題的牆報、板報和宣傳欄，營造良好的學習氛圍，讓青少年學生自己動腦思考，動手製作，接受廉潔文化的薰陶，在內心深處播下廉潔的種子。學校舉行主題黑板報評比活動，板報設計有創意內容豐富，比較有特色的班級有：一（1、2）班、二（3、4）班、三（3）班、四（3）班、五（2、4）班、六（1、2）班。
（6）、組織學生開展收集廉政警句中外誠信崇潔的故事、格言活動，並把廉政警句編成手抄報形式，各班收集10份交政教處，共上交手抄報396份，美術組教師進行了評比。
（7）、組織學生開展廉政徵文活動，指導學生聯絡生活，寫一篇以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的徵文。第十三週上交政教處徵文380篇。政教處進行了檢查評比；
（8）、5月12日按照第一個全國防震減災日的統一部署，政教處組織全體師生舉行莊嚴的升旗儀式，沉痛悼念“5.12”地震中遇難的同胞，同時就防震減災的相關知識做了相關學習。升旗儀式後進行了“獻愛心”捐款儀式，在這一天全校59名教工和2300多名學生共向災區群眾捐款10000餘元。此項活動政教處向教育局思政科和紅十字會做了詳細的彙報。真正的在實踐社會主義大家庭的相互幫助、共同發展的理想,使廉潔自律的意義又進一步昇華。
（9）、開展扶貧幫困活動，奉獻一片愛心，伸出援助之手，共建和諧家園。我校結合廉潔文化進校園教育活動之時，學校開展幫困活動，黨支部建立黨員聯絡班級制度，將全校近40名黨員分配到全校各班，建立了黨員聯絡班級制度。開展黨員“一崗雙責”活動，特別關注全體學生的成長與進步，二年級（4）班學生陸真因父親車禍花去醫藥費五萬元，母親不讓她上學，班主任得知後，給她捐款100元，她班的學生捐款200多元，由於老師和同學的愛心幫助，這個孩子沒有離開學校。學校對有困難的學生及民族學生免交校服錢及書本費。有效地推動學校工作。
文化主題活動總結 篇6
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，大力實施孝德文化傳播，引導全校師生知孝義、講孝德、踐孝行，在全校倡樹“孝以齊家、孝以修身”的良好社會風尚，全面推進孝道文化建設。根據安海教委的統一要求和部署，我校積極開展“弘揚傳統文化踐行中華孝道”活動，現將實施情況做個總結。
一、大力宣傳，營造氛圍
在本學期開學典禮上，學校開展了“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的啟動儀式，總輔導員發出“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的相關活動倡議。同時各班利用班隊活動召開“孝道“主題班會課，全面做好思想動員，佈置相關德育作業，使孝道文化深入人心,號召人人爭當“校園小孝星”。
二、具體做法：
1.組織師生繼續學習踐行《弟子規》，開展“入則孝”篇心得交流活動。
為了在教師中持續開展學習《弟子規》活動，按照學校學習《弟子規》的工作方案，我校三大教研組利用教研時間進行學習《弟子規》“入則孝”心得交流活動。同時各中隊輔導員開展《弟子規》主題隊課。
2.舉行豐富多彩的孝道文化活動，提升師生精神品味
（1）利用國旗下講話，開展“踐行中華孝道”經典誦讀展示
（2）藉助“世界讀書日”，開展以“中華孝道文化”為主題的第七屆校園經典誦讀展示活動
結合學校開展的優秀傳統文化等國學經典進校園活動以及學校特色教育活動,著力突出對教師和學生的“孝德”教育。同時結合《安海鎮小學生快樂誦讀古詩詞活動方案》，師生共同背誦與孝道有關的古詩詞，並舉行“弘揚傳統文化踐行中華孝道”為主題的經典誦讀展示活動，從精神上做到引領，傳承孝道文化。
(3)結合讀書節活動，各班舉行“故事媽媽進校園”活動，讓家長到校談孝德，讓家庭故事走進學校，落實家校聯手，延伸孝道傳承。
3.落實“踐行孝道十個一”評價標準，學校印發踐行孝道“十個一”，人手一份，教育和引導學生要將“孝德”內化於心，外化於行。同時開展“校園小孝星”評選活動，利用校園網宣傳先進事蹟，以帶動其他學生和家長不斷提高樂善行孝的美德美行，讓孝行貫穿到生活中的點點滴滴。
以上做法，使我們學校營造了良好的活動氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支援。
文化主題活動總結 篇7
為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，促進校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高，我校本年度開展了全校教師讀書活動，現將本項活動情況總結如下：
一、加強領導，營造濃郁讀書氛圍
1。加強組織領導。
由校領導成立的教師讀書活動領導小組，對全校教師讀書活動進行組織指導，制定教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統一部署、周密安排，做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員。
2。明確閱讀書目。
我校為全體教師徵訂了繼續教師培訓教材《師生心理溝通理念、方法、應用》，動員全體教師進行認真閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
3。明確閱讀方式。
採取了集中學習和分散學習相結合的形式，以個人學習為主，保證教師每天半小時讀書時間。要求教師及時認真做好讀書筆記，並將教師讀書學習情況納入學期末考核。
4。明確閱讀要求。
要求教師在閱讀時，做好批註或讀書筆記摘抄工作，寫好讀書筆記和心得體會。每位教師期末撰寫一篇有質量的讀後感或結合所教學科的教學反思。（不少於500字）；要求教師將堅持讀書活動與課堂教學相結合，要用從書中學得的現代的教育理念指導教學工作實踐，認真學習師生心理溝通的方法，邊學習教育理論，邊轉變教育觀念，邊總結教學經驗，邊進行自我反思。
二、利用網路，建立業務提升平臺
充分結合圖書館網路研修，建立教師的讀書平臺，提升教師的教育教學能力和業務素質。
三、精心組織，開展豐富讀書交流活動
定期開展了讀書交流活動，交流讀書的經驗與心得，總結讀書活動的成效與不足，在校內創設了良好的讀書交流的學習氛圍，真正促進了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。
校園讀書文化主題活動總結範文3
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知慾，因此引導很重要。
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，並結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣：
在實施讀書計劃伊始，我在班級裡進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
文化主題活動總結 篇8
一：本班主題的由來
一天早上，因為嗓子痛，泡了一杯胖大海茶放在桌子上，胖大海在開水中越變越大，小朋友都覺得很好奇。問：“老師，這是什麼東西?”我回答說：“這是胖大海，是治嗓子痛用的。”周璐鵬問：“胖大海是什麼東西呀?”“是一種中藥茶。”時宇昊說：“老師，我爸爸也喝茶的，他的杯子裡放的是茶葉，綠顏色的。”劉廷鈺說：“我爸爸最喜歡喝紅茶了，他喝的是雲南生產的紅茶。”小米說：“老師，這個中藥茶苦不苦呀?”……聽著小朋友七嘴八舌的議論，我們意識到他們對“茶”已產生了興趣。但孩子們在生活中所接觸到的只是關於茶的一些零散的知識經驗，他們對茶葉、茶道、茶具的印象以及其中所蘊含的美的體驗不深。為了讓孩子們全面感受我國的茶文化，我們把中國茶文化拓展成一個主題活動，與幼兒一起全面搜尋了許多關於“茶”的資料，構建廠一個主題網路，開始了全面有關“茶”的探索活動。如果主題是在幼兒已有生活經驗的基礎上提出的，那麼孩子們會非常感興趣的。
二：主題的過程
“茶”這個主題的實施過程也就是一個生活的過程，我們透過文字和圖片認識茶場和茶的製作過程；在認識茶的品種時，老師和孩子一起蒐集了大量的實物，如綠茶、紅茶、青茶等等，利用各色各樣的茶調動幼兒的各種感官，看一看、聞一聞、摸一摸；在感知茶具的特性、功能時，我們和孩子一起蒐集了許多茶壺、茶杯、茶道工具等，讓孩子親眼觀看、親手製作，感受生活中有了茶的樂趣；回到家裡，孩子與家長一起學習有關茶的知識……“茶”這個主題的實施過程已不僅僅是一個學習的過程，更是一個社會生活實踐過程。“生活化”的學習手段不僅引起了孩子的興趣，更萌發了孩子積極主動探索的慾望。孩子們在身臨其境、親身體驗中獲得了知識、發展了能力。我們開展茶的起源、製茶過程、好喝的茶、茶的用處、茶樂、精巧的茶、茶文化等一系列活動。
“茶”所蘊含的教育內容是多方面的，如，茶的種類、茶具、茶道以及茶文化的美等等，我們利用“整合”這一模式，將五大領域的內容綜合在“茶”的整個主題活動之中，讓孩子們在活動中能整體地感知有關茶的一些知識。如在藝術方面，透過欣賞茶具，讓幼兒感受茶具的造型、色彩、圖案美；在社會方面，通過了解中國茶的由來，幼兒可產生民族自豪感，等等。
另外，讓幼兒以自己喜歡的生活方式去表達、去和同伴們分享生活經驗也是我們整個主題活動的一個特色。在“茶”的活動中，我們充分尊重孩子的意願，讓他們選擇自己喜歡的方式來表達，如：有的孩子把家中的茶帶到了幼兒園與同伴分享；有的孩子帶來了家裡收藏的茶具；還有的孩子和父母一起從網上下載了許多有關“茶”的故事……以分享生活經驗為主的表達方式，不但使孩子獲取了自身知識結構以外的內容，更有助於孩子交往能力、協作能力等的發展。
總之,透過本主題探索，孩子們獲取有關中國茶文化的知識，也對茶文化知識有了全面的認識，也在本次主題活動中培養幼兒細緻觀察、大膽表達等多方面的能力，為其終身奠定基礎。
文化主題活動總結 篇9
毛戈莊小學開展“優秀傳統文化在我身邊”活動總結 為繼承發揚中華傳統節日優秀文化，促進學生對中華民族傳統文化的教育，根據上級精神《關於在寒假、春節期間動員少先隊員開展“優秀傳統文化在我身邊”活動的通知》有關要求，寒假及春節期間，學校圍繞“優秀傳統文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現將學校組織的“優秀傳統文化在我身邊”主題實踐活動總結如下：
一、高度重視，認真組織
為確保此次活動順利開展，學校高度重視，成立了此次活動的領導機構，及時召開班主任會議並對活動進行總體部署，並下發了主題系列活動的檔案，精心組織，把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明建立工作。
二、精心策劃，豐富內容
毛戈莊小學圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，結合實際，就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下五項工作：
1、參觀當地一個歷史名勝。鼓勵少先隊員在寒假期間，在保障安全的前提下，在父母的帶領下或結伴尋訪、參觀一處能反映當地歷史、體現當地文化特色的風景名勝、歷史遺蹟、文化公園等，瞭解家鄉的歷史故事和歷史人物。
2、尋找經典活動。利用寒假期間，圍繞春節文化內涵，讓學生透過收集“春節的由來、春節風俗習慣、春聯的起源和意義、家鄉舉行的風俗活動”等，讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統節日的喜愛，加深對本土文化的理解。
3、為長輩做一件事情。動員了少先隊員在寒假期間，為父母家人做一件力所能及的事，比如為加班的父母送一次飯，為父母製作一張新春賀卡，學習一項家務小本領等。
4、學講一個傳統故事。動員了少先隊員在寒假期間誦讀傳統文化經典圖書篇章，學講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統故事。讓學生認真記錄自己的節日生活，結合寒假作業，引導學生學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節的`文化內涵。
三、強化措施，落到實處
1、制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。放假時，每位學生都按照學校和老師的要求，確立了活動辦法，使主題教育活動進行得有聲有色。
2、開展"優秀傳統文化在我身邊"主題隊會。新學期開學後，毛戈莊小學各中隊組織要開展"優秀傳統文化在我身邊"主題隊會，進行交流分享和活動總結。
總之，透過弘揚優秀傳統文化，透過一系列主題活動的開展，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，豐富了中華民族傳統節日的內涵，同時也進一步激發了廣大師生了解學習中華民族優秀傳統文化的熱情，增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
毛戈莊小學大隊部
文化主題活動總結 篇10
一、安全文化的概念：
安全文化是企業安全活動中創造的安全生產、風險控制及勞動保護的觀念、習慣、行為、環境、物態條件的總和；員工工作活動中的安全態度、安全行為和做事的方式是這個“總和”的外在反映。
“安全文化”一詞來源於美國，按照其定義和在企業中的運用情況，“安全文化”對團體、企業而言叫“安全文化”，對個人而言叫“安全素養”。對於個人來說，其強調個人的安全素養決定個人的安全狀態，即意識決定行為。
二、安全文化的本質：
安全文化的本質就是以人為本，安全行事。對於一個團體、企業來講，就是把人的安全放在生產活動中的首位，從整體性安全考慮，透過解決人所導致的不安全行為及條件來達到避免或減少事故的目的。
三、安全文化的發展歷史：
1、無知階段：此階段人們持宿命論，被動承受傷害。
2、知覺階段：此階段人們持經驗論，知道事後補救。
3、認識階段：此階段人們持系統論，知道了採取人、機、環境對策。
4、認知階段：此階段人們持本質安全論，知道主動預防事故的發生。在該階段講求行為一致性，重在溝通；提倡員工互動，全員參與；要求安全是作業的前提，提前預測和控制風險；提供人性化環境，使用本質安全型裝置、工具。
我國的安全教育方針是：安全從娃娃抓起。
四、企業安全文化建設概述：
在一個團體、企業的安全文化建設中，安全措施的採取，安全管理的實施，研究、分析、解決安全控制過程中問題都是由人來解決；企業安全文化的作用物件是人，受益物件也是人，透過研究人，糾正人的不安全行為，提高人的安全意識及保護和能力，從而達到保護員工、預防事故發生的目的，所以我們每一位員工既是企業安全文體建設中的主體，又是客體。
五、企業安全文化體系：
企業安全文化體系包括安全物質文化、安全管理文化、安全精神文化三個大的層次。
1、安全物質文化：包括安全行為和安全條件；是指企業經營活動中員工的具體安全表現行為及其所使用的相關的安全工具，材料、工藝、勞保用品等。
安全物質文化是企業安全文化的表層文化，看得見摸得著，是硬體。該階段的建設要求：人、機、環境的和諧建設；目的：實現人、機、環境系統的相互協調性，提高系統本質安全化程度；具體工作從改工藝和裝置，創造安全的工作環境等方面實施；重點在於人人參與事故的預防工作，明確危險源，使用本質安全型裝置、工具、勞保用品等。
2、安全管理文化：包括安全技術文化和安全制度文化。該層次介於物質文化與安全精神文化之間，起承上啟下的作用，看得見摸不著。該階段的建設要求：在制度上實行獎懲化，在技術上鼓勵員工科技創新；目的：使規章制度、安全管理體系、安全理念及安全反唇相譏達到有機結合，使大家由“我要安全”實現“我會安全”；工作重點：重在理解 、執行和深入人心。
比如在實際工作中經常提到的各種文化內涵如下：
執行文化：一線領導監督的責任和力度；
現場文化：我的安全我負責，別人的安全我有責；
溝通文化：提醒你，是因為關心你；
事故文化：提前預防，內外吸取教訓，避免事故再發生；
違紀文化：安全是被僱傭的前提。
3、安全精神文化：包括安全理念和安全習慣。安全理念指人的安全思想、安全價值；安全習慣是指人的安全心理素質、安全思維方式、行為安全潛規則等。
該層次是企業安全文化建設中的深層文化，看不見摸不著，是企業安全文化的軟體。該階段的建設要求：對員工安全素養的培植，安全價值理念及行為規範的建設；目的：改進員工的安全工作態度、工作方法和作業方式，加強團隊的溝通與協作；工作重點：重在員工思想觀念的改變，由“要我安全”變為“我要安全”。
比如在實際工作中經常提到的各種文化內涵如下：
意識文化：如果存在問題，就可能出問題，事故是可以預防的；
風險文化：提前預知，事先預防；
建設文化：人人參與，領導重視，身體力行；
投入文化：有效的安全投入是遵法的需要，是一種回報。
六、企業安全文化的六要素：
由以上內容概括起來可以歸納為安全精神、安全法制、安全責任、安全科技、安全投入、行為安全及條件六個要素。
七、安全物質文化、安全管理文化、安全精神文化三者之間的關係：
安全管理文化是安全精神文化的栽體，是安全物質文化的母體，即硬體與軟體的有機結合面；安全物質文化是安全文化的基礎，安全管理文化是手段，安全精神文化是行動的準則、核心，只有三者的有效統一，才能使大家由“要我安全”轉變為“我要安全”到“我會安全”確保“我安全了”。
文化主題活動總結 篇11
此次的以“新重慶，新機遇，我們的新生活”為主題的活動在班委和同學們的配合下取得了圓滿的成功。這是班級的凝聚力的體現，也是本次活動的一個亮點。只有調動所有的同學積極配合，活動才能搞起來。
一、活動概況
在此次活動中，同學們都踴躍的參加。在前期的的班級準備中，很多同學都主動的參加，幫助生活委員佈置教室，從中看出班級同學都很認同此次的活動。
此次活動調動了幾乎所有的班級同學，每個班級同學都參加了這次活動，同學準備的節目豐富多彩，如主持人的圍繞本次活動的主題準備的有獎搶答，成安之同學的雙截棍，還有一些同學的唱歌節目。這些節目充分帶動了活動的氛圍。並且我們特邀了學校的魔術社聯來參加此次活動，社聯表演的魔術讓同學們驚歎不已，使本此活動的氣氛更加的活躍，將本次活動推向高潮。
二、活動總結
為了總結此次活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，大家積極發言，勇敢批評，並分工合作將活動寫成文字總結以便支部存檔和上報組織。
1、活動自我評估
總體來說，我們這次以“新重慶，新機遇，我們的新生活”為主題的活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
（1）準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。在活動開展前期我們就把活動的策劃書弄好了，活動按照策劃書開展的有條不紊。
（2）密切配合
各方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。班委都帶頭領導，學們都不怕苦，不怕累的參加，體現出了班級的團結意識。在前期活動中有
很多同學的才能脫穎而出，例如王曉東的書法，胡三道的板報都是此次活動發現的。
（3）分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，班委就已經將本次活動所需的工具準備好、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織工作的開展、活動時間的協調。事後，同學們普遍反映良好。
2、在成功的背後，我們也認真反省思考了我們的不足
（1）場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
（2）安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關係。
（3）時間有些倉促。這主要是由於在晚上才最終確定我們的活動的教室，所以對教室的佈置就不是很好。
三、活動意義
此次活動不僅給同學們帶來了歡樂，班委也獲得了很多在實際中的經驗，這能為以後得活動更好的展開提供保障。
在以後的活動開展中我們要積極的號召，並且組織同學們參與，要將此次活動中的問題在下一次的活動中要注意，並且完善活動的細節我相信我們土木二班的活動將會組織的越來越好。
20xx年校園社團文化主題活動總結範文5
我們合唱團本著學生自願參加的原則，合唱團共有學生60人。在每週四下午社團活動時間訓練。經過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，透過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱訓練中我們一般採用視唱法，指導隊員分聲部先後練習，要求音高準確、節奏準確小學社團活動總結小學社團活動總結。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。
先要求學生將兩個聲部都唱會，然後進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然後，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞後的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握後，才進入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術處理
合唱曲隊員在掌握了基本旋律後，為了更好地表現它的內容，我們及時地作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。
聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。
我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要透過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互瞭解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作裡，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，透過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!
文化主題活動總結 篇12
為了切實加強和改進未成年人思想道德建設，加強中華民族傳統美德教育，洪家中心小學組織開展了“弘揚孝道文化傳承中華美德”主題教育活動，讓學生在實踐中體驗、感悟孝道，以積極向上的道德風貌促進學生健康成長，培養孩子高尚情操，活動受到了社會各界的廣泛關注和好評。現將我校本學期“弘揚孝道文化傳承中華美德”主題實踐活動開展情況總結如下：
一、喚醒意識，催萌孝心
百善“孝”為先，孝為德之本。孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統美德。然而“痴心父母古來多，孝順兒孫見多少？”現今獨生子女多，從小嬌生慣養，不敬父母，把年老的父母視為累贅，甚至辱罵、毆打、虐待、不善待老人。孝道觀念之所以在年輕一代心中淡薄，關鍵是在道德教育上的放鬆。所以我們今天要恢復“孝”在人倫道德規範體系中的重要地位，有必要加強對師生的孝道文化教育。我校從開學初精心組織，開展有針對性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動。教師們把古今中外孝敬父母的故事、身邊的典型事例融入孝行教育活動中，喚醒孩子們的意識，催萌孝心，進而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛家鄉、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現思想道德的昇華。
二、紮實開展孝道感恩教育活動
1、以孝道文化環境建設影響人。
進入校園，孝道文化氛圍撲面而來。有《弟子規》宣傳欄；有以“孝文化”為主題的文化牆，主要內容為：“頌讀經典，崇尚孝道”、“學習優秀，弘揚孝道”、“孝敬長輩，踐行孝道”等內容，吸引了許多同學駐足觀看；教學樓內孝的名言警句隨處可見；學校紅領巾廣播站開闢的《百善孝為先》專欄每週兩次全方位地進行孝文化教育。教室裡的班級文化也是圍繞孝道教育主題定期更換。孝道教育與深厚的孝道氛圍結合起來，每一面牆壁都說話，每一個角落都育人，學生時刻都受到孝道的浸潤。
為了更好的讓孝道文化深入每個人的心裡，學校對課前2分鐘進行了大膽的創新，精心編排了經典孝道古詩，讓學生按一定的節奏誦讀孝道古詩名篇。這種寓教於樂的形式，深受學生歡迎，使學生在潤物細無聲中感受了中華傳統孝道文化的厚重。
2、以課堂情景教學為陣地教育人。
學校將孝道文化教育融合到多門學科中，更是利用班隊活動課、少先隊活動課等形式進行，
文化主題活動總結 篇13
為切實貫徹《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照教育局關於推進“廉潔文化進校園”工作的指示精神，營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，我校認真部署工作，把廉潔文化教育作為學校師生思想道德建設的重要內容，充分發揮學校作為教育主陣地的作用，各項工作進展順利，下面就我們石河子第三小學開展“廉潔文化進校園”活動，進行如下總結：
一、積極探索，務實求真
廉潔文化進校園是校園文化的一部分，也是一個全新的課題，關鍵在於根據小學生的生理和心理特徵，創設形式多樣的教育載體，構建豐富多彩的教育平臺，以生動活潑的內容，入耳入目入心。我們在教育局的統一部署和相關部門的重視下，結合學校特色，積極探索，務實求真，我們立足班級，面向全體，經過探索和實踐，廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學校的統一領導下，各班把廉潔誠信教育活動作為學校思想品德教育的一項重要內容，認真落實學校教育活動實施方案，進一步強化校紀校規，把誠信等規範有機融入到各規章制度之中。以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題，在借鑑與摸索中起步，在充實與拓展中深化，形成序列，突出重點，穩步推進，初見成效。
二、採取多種方式，加大宣傳力度
為切實把廉潔文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校採取了多種宣傳方式。
1、及時召開會議，認真學習《石河子第三小學開展廉潔文化進校園活動的計劃》。對於“廉潔文化進校園”活動的具體開展，高玲校長提出了明確的要求：在校園裡開展廉潔文化活動有其自身的特點，對於廣大學生，要遵循學校教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導、循序漸進，將廉潔教育納入學校德育體系，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植於學生的頭腦之中。
2、各班主任利用一切時間，根據我校廉潔文化進校園的實施方案，對全班同學進行敬廉崇潔教育的宣傳，同時把相關的活動的宣傳落實到每週、每天日常工作之中。
3、利用學校的黑板報進行敬廉崇潔活動意義的宣傳，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。把“廉潔清風進校園”教育活動的有關內容納入德育體系，與學科教學、素質教育緊密結合起來，使誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，植根於教育物件的頭腦之中。
4、加強校園文化建設，營造良好的育人環境。透過在校園中懸掛廉潔教育的橫幅，張貼廉潔教育的名言警句、宣傳畫，出專題板報，在校園網上開闢專題教育欄目，組織學生開展專題徵文比賽等活動，營造健康高雅、富有思想性、知識性和教育性的敬廉崇潔文化氛圍。
三、開展多彩活動，滲透廉潔思想
在推進廉政文化進學校工作中，我們結合學校教育特色，從實際出發，認真組織開展豐富多彩的活動。
1、在全體黨員幹部中開展以“廉潔從教”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，按照黨風廉政建設和反腐工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示範、薰陶、導向作用，全體黨員參加了三小黨總支的《黨員一崗雙責制》，提高了黨員幹部的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模。
2、在全校教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，制訂學習我校教師師德條例、教職工師德規範，組織師德師風演講比賽，請特級教師張建琪做《學習新版師德規範，做新時期稱職教師》專題講座，全體教職工參加了三小《全員育人導師制》，提高了教師依法治教的意識，培養了教師正確、積極、健康的理想信念，社會責任、敬業愛崗，誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師。
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