優秀教師述職報告集錦15篇
隨著個人素質的提升，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的優秀教師述職報告，歡迎大家分享。
優秀教師述職報告1
尊敬的評委：
本人自xx年x月被評聘為中學一級教師職務以來至今已有十四年時間了，現在將本人自擔任中學一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛崗敬業，樂於無私貢獻
本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學教師述職報告。
二、加強學習，提高業務水平
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。XX年x月又參加了xx師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱教師述職報告。
在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，積極潛心鑽研教學業務。長期訂閱和購買了《xx教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研資訊，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練紮實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課，在XX年市中學語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會老師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，並於XX年x月刊登在《xx學報》上。特別是在XX年x月，參加市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養物件之一。
正是透過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨幹之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收
我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，並且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思想上、行為上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。
多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全縣前列。
四、揚長避短，更上一層樓
回顧自己擔任中學語文一級教師職務以來十四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。
述職人：xxx
20xx年x月x日
優秀教師述職報告2
晉升小學高階教師述職報告：我是板芙鎮深灣小學的教師，大專畢業，共青團員，20xx年7月參加工作，自任職以來，我曾擔任過五年級的語文、五年級的數學以及兩屆畢業班的數學教學工作，擔任過三年的班主任工作，20xx學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管理員工作。本人工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇於創新。回顧過去的4年，主要工作情況
一、思想覺悟高，教師形象好
身為教師，我深刻地認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有崇高的品德修養，堅持黨的方針政策，認真貫徹教書育人的思想，不斷加強自身的政治修養和道德修養。工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的品德素養，熱愛、關心、愛護學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的規章制度做好各項工作。甘於奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。
二、 以特色促教學
教學上，我能堅持學習新課標，制定合理的教學目標，深入鑽研教材，把各種教學方法有機地結合起來。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主題意識，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，較好地激發學生的求知慾望。作為一名普通的教學工，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的每一個環節，特別是在備課和輔導兩個環節，花了不少工夫，進行了深入的研究和探討，備課中既備學生、備教材、備重點、備難點又要備課堂教學中的突發事件。輔導做到既輔導優生、輔導學困生、更要輔導“邊緣生”。教學過程中，能根據學生的實際情況，及時調整教學計劃和教學措施，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生的分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性，特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
三、 以愛促教育，以情促工作
帶著愛去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生間的距離;帶著情去教育，可以讓學生感到你真摯的愛，使學生容易接受你的教育，並誠意地加以改進。在班主任工作中，我總是帶著愛和情去開展班級工作，堅持一視同仁、亦師亦友的原則，對待學生，不論是優生還是學困生，我都以真誠待他們，時刻以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想、談學習、談作風，做學生的有心人，因為我的愛和情，不僅贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。工作中，我非常重視瞭解和研究學生的個體思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合瞭解、全面分析，把握整個班集體的發展情況。因此，在建設班風、學風，以及轉化差生上，取得了較好的成績。20xx學年，我擔任五(1)班的班主任工作，我深知高年級學生的逆反心理，工作上我處處以身作則、宏觀調控，讓學生高度自治，注重與家長的聯絡，提高社會和家庭的教育功效，結果這一學年的文明班級評比一路綠燈，期末也被評為學校的先進班級。20xx學年，我又擔任新的五(2)班的班主任工作，因為有了一年的班主任工作經驗，因此對學生思想、學習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解，所以工作做得更加地細緻周到，這一學年的期考，我班學生取得了語文第二、數學第一、英語第二的好成績。 20xx學年，我擔任的六(2)班，在全鎮的數學統考當中，獲得全鎮第二的好成績。20xx學年，我任教的六(3)班，是全年級出了名的差班，不但養成習慣差，成績也差。因此我先從穩定學生情緒入手，利用課餘時間找學生談心，走訪學生家庭，詳細瞭解和掌握學生的具體情況，注重發揮學生的個性特長，調動他們的學習積極性。透過一學年的努力，進步很大。
四、 積極鑽研，完善自我
教學能否有新的進展和突破，教育科研是關鍵。作為一名新教師，我積極參與學校開展的各項教研活動，深入聽課、評課，共同研究課堂教學方法，取長補短，相互促進，共同前進。在聽課的過程中，我從他們身上學到了駕馭課堂教學的技巧;在備課過程中，我和他們一起確定教學的重點、難點、教學結構和方法，探討學生學習的有效方法;每次公開課前，我和他們一起商量公開課的內容、過程和講課的藝術;當我在教學上碰到困難時，我向他們請教教學中出現的疑難問題;平時，我們一起設計課堂的教學程式，探討網路環境下多媒體的有效利用和藉助網上資源提高教學質量的方法，互相交流教學經驗和體會。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書，在思想的昇華過程中育人。
五、 勤奮工作，成績喜人
辛勤的耕耘帶來了豐碩的成果：
1、 20xx學年在鎮語文評優課中獲二等獎;
2、 20xx學年在鎮第三屆小學數學說課中獲三等獎;
3、 20xx學年在廣東省“育苗杯”數學競賽中為榮獲二、三等獎的張傑清、張龍、陳梓宏等九位同學作指導老師;
4、 20xx學年在年度考核中被評為優秀;
5、 20xx學年在鎮第五屆小學數學說課中獲三等獎;
6、 20xx學年在鎮小學資訊科技課堂教學中獲三等獎本 文 摘 自教育文摘
7、 20xx學年被評為鎮優秀班主任稱號;
8、 20xx學年在“20xx年中山市第三屆機器人大賽競技賽(機器人軌跡D)”中為榮獲二等獎的張偉、陳永成作指導老師;
9、 20xx年度被評為中山市優秀班主任;
10、20xx學年被評為深灣小學“十佳教師”;
11、20xx學年在學校“紅棉杯”課堂教學比武中榮獲二等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。展望未來，我會更加努力地學習教育教改理論，不斷更新知識觀念，不斷提高自身的教育科研能力，勤奮工作，積極鑽研，勇於創新，不斷提升自己的綜合素養，爭取做一位擁有現代化教學意識和先進教學手段的21世紀新型教師，為教育事業的騰飛做出更大的貢獻。
優秀教師述職報告3
著名教育家朱永新曾經提出新時代的教師應當具備四種精神：
第一、追尋理想的執著精神，也可以稱之為“理想主義”；
第二、深入現場的田野精神，也可以稱之為“田野意識”；
第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為“合作精神”；
第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。我非常認同。在剛剛過去的一學年裡，我學習著，實踐著，思考著，下面我就將本學年的個人學習和工作情況向大家作一簡明彙報。
一、 樂於學習，爭做學習型教師。
古今中外，眾多的事實證明一個顛簸不破的真理：唯有學習，才能改變自己，成就自我。哈佛大學圖書館的牆上有這樣一句訓誡：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。”
一年來，我堅持一個原則，那就是無論多忙，無論多累都要堅持學習。閱讀是學習的重要途徑。早上，我開啟辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的網站：“新浪網”，讓我第一時間把握國內外的風雲變化；“成長部落格”，讓我徜徉於一個個鮮活動人的教育故事中；“小語論壇”，讓我領略到小語屆的百家爭鳴的繁榮景象；“鳳凰語文”，讓我感受到團體的智慧是多麼的強大….每天中午，也許一本“語文教學通訊”，就成了我的午後精神大餐。晚上臨睡前，一本《給教師的100條新建議》，也許就是我的催眠曲。
一年來，大量的閱讀，拓展了我的視野，開闊了我的胸襟，更新了我的觀念，更堅定了我的教育信念，讓我深深領悟到：教育真是一片大天地，教育真的可以有所作為！
二、 勤於實踐，爭做實踐型教師。
課堂永遠是教師的主陣地，教學永遠是教師的看家本領。為了追求真實、生動、有效的課堂，我在備課環節上，動盡了腦子用足了勁。準確的把握教材是備好課的先決條件，我除了深入研讀教材外，還仔細研讀教學參考資料和新課標，並上網搜尋優秀教學設計博採眾長，緊緊圍繞“教什麼”“怎樣教”這兩個本原性的問題設計教學預案。課堂上，我引導學生與文字與作者與編者與我進行積極有效的互動對話，引導學生靜心讀書深入思考，引導學生“咬文嚼字”，從字裡行間去體悟語言文字的博大和精妙。課後，我還設計開放創新的靈活習題來反饋、鞏固和拓展課堂教學效果。
一個語文教師的真正功夫。不僅僅在課堂，還在於課外。所謂“課內得法，課外收益。”“三分課內，七分課外。”講的都是隻有大量有效的語文實踐活動才能真正提高學生的語文素養。“不把教科書當世界，而把世界當教科書。”是我一直堅守的語文教學信念。“生活的外延有多廣，語文的外延就有多廣。”我緊緊抓住語文教學中的三個基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。開展了豐富多彩的語文實踐活動。本學年，我在班級內開展了寫字比賽、課本劇大賽、小小新聞釋出臺、小小即興演講會、讀後感大賽、書籤製作比賽、讀書小報大賽等數十個實踐和比賽專案，大大增強了學生學語文用語文的樂趣。正如一副被改過的對聯一樣“書山有路思為徑，學海無涯樂作舟。”學生們在語文的路上走得正實在走得正歡快！
優秀教師述職報告4
我叫××*，現年34歲，，本科學歷，中學一級教師，1998年參加工作的，至今工作已近13年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事；熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。13年來我凡是都腳踏實地工作，不馳於空想，不鶩於虛聲，堅持求真務實的態度為黨和人民的教育事業而工作，在此，為了總結經驗，今後改正工作中的不足，特做如下總結：
一、思想品德方面：我自參加工作近13年，愛崗敬業，教書育人，模範地遵守了教師職業道德和崗位規範，自覺遵守了社會公德、嚴於律己。
二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：20xx年在初中英語優質課競賽中獲鎮一等獎；20xx年4月在白鹿鎮中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮參加了×××生物說課競賽並獲得縣三等獎；20xx年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評徵文活動中榮獲教師輔導貳等獎；20xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲×××中學生新四紀希望之星創新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎；20xx年被評為優秀教師；2xxx撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲×××論文評選一等獎；20xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發表；20xx年在×××選拔教師參加×××課程改革學科優質課競賽獲二等獎；20xx年度被×××評為優秀德育工作者；20xx、20xx連續兩年被學校評為優秀；20xx年被被評為秀教師和×××師德標兵；我參加×××20xx年9月的新課程優質課政治學科競賽中獲縣一等獎並進入第二輪的xxxx決賽。
三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業，近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，近13年裡從未遲到、早退和曠課的現象。
四、在教學第一線，我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的13年裡、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：19xx－19xx年同一道並肩戰鬥，我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業升學統考成績獲全縣鄉鎮中學前列，(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專、xxxx上高中)；19xx所帶的畢業班年在馬廟中學任英語教學(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專、xxxx上高中的好成績),是我新校點辦中學後中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，xxxx受到政府的獎勵；20xx年帶的畢業班有xxxx考上中師，xxxx上高中；20xx年所教的小學畢業班語文科在縣統考中獲全鎮第一名；20xx-20xx年所任的初中英語教學成績較好；20xx-20xx年同時任中學和小學教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區第一。
五、管理工作方面：
在班主任工作中，我善於思考、積極探索、勇於實踐。
在我任班主任管理工作實踐中，我透過總結髮現班裡的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論後，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級裡幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“幹部”的真正含義。透過這項活動，同學之間凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優秀班級評比中，他所帶的班級經常是優秀。
六、在對待學困生和貧困生方面。我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中
有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，
在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循以學生為主體、教師為主導的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻篇二：優 秀 教 師 個 人 工 作 總 結
優秀教師述職報告5
從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人,即我所教育物件的未來，我要對他們負責。
在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。 盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，學習新課標,正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。 本學年度，本人任教二年級數學。二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對於毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。
經過本人不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鑽研新課標，還透過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
透過一年的教學，本人在關於低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點
1·數學教學生活化。把握數學與生活的聯絡，匯入生活化，激發學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇優美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。
2·積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。透過積極鼓勵和表揚，讓小組裡面的優等生自願幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3·開展適當的競賽和遊戲活動，提高學習熱情。 適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。
競賽中，由於小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。 怎樣調動學生的學習情緒，遊戲有很大幫助。儘量把知識點教學活動，轉化成遊戲活動的方式，讓學生更加樂於參與到學習活動中去。 總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善於激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。
優秀教師述職報告6
本人在過去的一年中，謹記學校的校規校訓“敦品、篤學、勵志、爭時”，時刻以教書育人為基本準則，以“學高為師、德高為犯”嚴格要求自己，處處以身作則，對領導尊敬，與同事和睦相處，對學生關心、愛護，不體罰或變相體罰學生，教師本人述職報告。
業務上，經過兩輪的高中教學，對教材不僅熟悉，且有比較深入的研究，能準確的把握住教學中的重點、難點，並切實可行的加以突破。在把握老教材的基礎上，認真研究新教材與老教材的區別，體會教學改革精神，並在教學上加以實踐。對學生的學習能力、學習態度、學習興趣有一定的瞭解、研究，便於有針對性的做思想工作，克服學習上的思想障礙，提高學習興趣。課堂教學上，能根據不同層次的學生的基本情況，設計立體式的教案，採取有效的教學方法，使學生在聽課過程中，不僅能學到豐富的知識，體驗學習的樂趣，還能增強課外學習的能力，懂得做人的道理，述職報告《教師本人述職報告》。教研活動中，能積極發表自己的意見，對新上任的老師提供自己的一些教學經驗，向老教師學習討教教學上的問題，互相學習，互相促進，共同提高。
遵守學校的規章、制度，上課不遲到、不早退，不做與課堂無關的事。開會與業務學習從不缺席，認真做好筆記。認真備課，仔細研究教材，關注教改動態，編寫詳細的教案，為有效的課堂教學提供保障。課後及時佈置作業，全部批改，以發現教學上的遺漏。課餘，充分利用晚自修、課間時間等解決學生提出的問題，糾正他們的錯誤，提出一些學習建議，幫助克服學習上的困難，提高學習信心。經常與同學聊天，交流，瞭解他們的思想動態，對自己教學的要求、意見等，以便加以改進。課堂上，能營造輕鬆和諧的課堂氣氛，調動他們積極思考，踴躍發言，發揮學習的主動性，提高課堂效率。
長期有效的課堂教學，使得所任教班級在各次考試中成績優秀。實驗班的優秀率達98％，期中考、期末考的優秀率達15％，及格率達65％，普通班的成績穩中有升。
潔身自好，勤勤懇懇，給學生補課不收費，不收家長紅包，不接受送禮，自覺自律。
優秀教師述職報告7
一、思想政治方面
我熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，積極學習、理解和支援黨在社會主義初級階段的各項政策。我無比地熱愛自我的教師工作，將之視為生命的一部分，認真學習並貫徹黨的教育方針和政策，遵循教育規律，推進素質教育，推廣教學新方向，盡職盡責，教書育人，做到以高尚的思想情操感染學生，以優秀的道德品質啟迪學生。嚴格執行學校各項規章制度，工作作風嚴謹、踏實，服從組織的分工與調配，處事謙虛謹慎，能與同事團結協作，受到大家肯定。
二、教育教學實踐方面
（一）教學方面
我熱愛教育事業，具有紮實的專業知識、強烈的事業心和職責感。任教以來，一向擔任學校的政治教學工作。在教育教學工作中，本人一貫踏實認真，在業務上有鑽研精神，講求課堂教學藝術，努力培養學生的學習興趣，充分運用現代化的教學技術，把計算機輔助教學手段引入課堂，藉助於各種教學軟體，創設情景，激發興趣，提高教學質量，教書育人，重視德育工作，教學中寓教於樂，致力於在學術薰陶和歡樂學習的享受中培養高尚情操的合格人才。
（二）教研方面
我積極參加縣市以及學校、片區的各項教研活動，多次參與縣政治課改小組組織的公開示範課和評優課活動，堅持每學期承擔一節以上校級或科組公開課，所上的課均取得好成績並獲得領導和同行的一致好評。此外，本人還異常注重與外校政治教師的交流，經常與同行們進行討論交流與學習，從中吸取他人先進的教育教學理念、方法和教學手段，從而不斷改善和完善自我的教學，構成自我獨特的教學風格。業餘時間認真學習有關教學改革的書刊、雜誌，積極撰寫論文和參加各種有利於教學有利於提高自我素質和專業水平的培訓學習。20xx年參加廣東省普通高中教師培訓協作組組織的職務培訓課程；20xx年6月16日至20xx年7月25日參加廣東省中小學教師教育技術本事建設專案中級培訓；20xx年12月完成了廣東省普通高中教師職務培訓的課程學習。這些培訓，讓我得以站在巨人的肩膀上，學到很多有用的東西，並把這些知識運用到實踐中。
（三）實踐方面
任職以來，本人除踏實認真地做好本職的政治教學工作外，還利用課餘時間積極開展第二課堂活動，重視素質教育，重視學生的全面發展。積極開展第二課堂活動，在政治課教學過程中，堅持利用課餘時間開展“模擬外交部發言人”活動，讓學生大膽站到講臺上，用所學知識理解同學們就最近發生的熱點時事的提問；曾組建年級學生“辯論隊”，鼓勵有興趣的同學加入，用自我的才華和所學政治知識就熱點問題進行辯論。同時積極主動關心和指導新教師，在指導20xx年新分配來的黃曉璇教師期間，針對其教學經驗不足，講課不夠生動趣味，學生興趣不高的的情景，引導其積極運用多種多媒體手段備課上課，之後取得良好效果。
參加工作以來，本人一向不間斷擔任班主任，且從初一到初三送走一屆學生後，再留下來繼續帶初三，同時兼上高一、高二的政治課；20xx—20xx學年度擔任高三（1）班班主任。培養的學生張紫健獲得20xx年惠州市“三好學生”稱號；學生李曉慧、林美玲等學生在20xx年中考中成績夢想，考進了龍門中學重點班，異常是李曉慧同學此刻在龍門中學成績依然名列前幾名；擔任20xx屆高中班主任，所帶高三（1）班學生何鈺瑩考上本科。5年來成功轉化黃家歡、劉俞明、張小城、鄧思明等一大批後進生。幾年來，本人與學生亦師亦友，真誠對待學生，引領學生成長；精心備課，認真教學，同時虛心請教，不停提高。
（四）德育方面
政治是實施德育的重要途徑，所以，作為一名政治教師，我十分注重利用政治自身的感染力來進行對學生們的德育滲透。我深信每個學生身上都會有他自我的發光點，成績不好的學生不等於壞學生。以往有一位叫曾偉豪的學生，在其他教師的眼裡他是一名名副其實的差生，成績不好，紀律不好，可是在我的眼裡他卻是一名不錯的學生，因為他雖然調皮，但他卻十分重感情，這個感情包括師生情，同學情，親情等。在高三廣州一模之後，我啟發他，對於他本人和父母來講，此刻對父母說什麼話，父親節母親節送什麼禮物，都不上高考之後送給父母的一張大學錄取通知書，這個才是對父母最大的報答，最大的親情。曾偉豪同學表示同意，並且廣州一模之後學習更加努力，最終在高考中考得了不錯的成績，一個一開始連3B院校都上不了的學生，最終考上了3B線。
三、主要業績
（一）教學教研業績：
1、20xx年1月，所製作的課件《禮貌交往第一課時》《我愛你中國》榮獲校優秀課件。
2、20xx年1月，在20xx年—20xx年度第一學期中學第一次片區聯考命卷比賽活動中，榮獲縣一等獎。
3、20xx年3月，所製作的電教作品《寶典》在“龍門縣20xx年電教作品評選活動”中，榮獲縣二等獎。
4、20xx年3月，論文《初中思想品德課堂教學方法創新初探》，在龍門縣20xx年中學教學論文評比中，榮獲二等獎。
（二）個人榮譽：
1、20xx年6月，所執教的班會課《放飛青春，感恩母校》被評為校優秀主題班會示範課。
2、20xx年9月，被評為鎮優秀班主任。
3、20xx年7月，論文《淺論班主任德育工作之班主任的榜樣》，在20xx年縣優秀德育論文評選中，榮獲縣三等獎。
4、20xx年9月，被評為縣優秀班主任。
5、20xx年2月，論文《啟蒙與疏導，助孩子把早戀煩惱處理好》，在20xx年縣優秀德育論文評選中，榮獲三等獎。
6、20xx年2月，被評為校優秀班主任。
四、努力方向：
過去我取得的點滴成績，和領導的悉心栽培，同事的鼓勵、支援是分不開的。期望這次申報中學中級教師資格能獲得經過，我將以此為契機，在今後的教育教學工作中，將更嚴格地要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，在教育戰線上兢兢業業，為學校的建設與發展、為政治教育事業奉獻自我全部的力量。
優秀教師述職報告8
最美好的開始是相遇！遇見，你明媚的笑臉，是我心中傾城的暖。——致我親愛的xxxx
一路相伴，衷心感謝！20xx年x月加入xxxx這個大家庭至今，感謝有領導、同仁的支援與鼓勵，感恩有你們的包容與陪伴！你們在，我在，最美好的懂得也在，便是用一朵花開的明媚。
一、遇見，美好的你：和諧的團隊
德：無論是20xx年初入xx就加入的六年級組，還是去年的五年級組，到今年的六年級組，我敬愛的領導、親愛的同事，你們給予了我和諧的團隊氛圍。帶領著我在這個充滿朝氣與活力，睿智與團結的氛圍中勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失；是你們教會了我愛校如家，愛組如我、愛生如子。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正有所收穫。我的真誠換來的是老師們的信任、包容、理解，在學校裡與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂於接受學校佈置的各項工作，並總是積極認真、樂觀向上地去完成，向優秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。感謝我的生命中遇見美好的你——和諧的團隊！
勤：關注細微，堅守初心。工作中除公事外，無一缺席。任何會議無遲到早退。 “一事堅持便是動人，一生堅守就是深邃”。我想做個深邃的人，富餘智慧、不躁動於世事，專注於自己的心與事業。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動，認真完成自己的本職工作，備好課，上好課，並做好課後反思。
二、遇見，美好的你：親愛的孩子
能：一直以來，我對學生儘量做到去陪伴他們，懂得他們，以他們的方式去愛他們。正如：愛他就應該如他所願，而不是如你所想：平安夜扮演聖誕老人，悄悄在每個孩子抽屜放禮物；孩子生病時的噓寒問暖；學習有壓力時的情緒舒緩；尤其是我到xx帶的第一屆畢業班有個非常優秀孩子。在第二次月考前夕，他媽媽得了癌症去世。對他來說這是個沉重的打擊。果然，我發現他上課總走神，平日裡總是用一副玩世不恭的態度對待周遭的人和事，每當同學和老師想同他談話與他接近時，他總是沉默不語……於是，我和奉老師、馮老師、生活謝老師溝通，我們商量好不管再忙、再累我們每天都堅持抽出一點時間跟他說說話、給他輔導功課。 ……最後，他在一次作文中這樣寫到：“我的生活曾經是彩色的，緊接著我被生活拋到了懸崖邊，我的那片天塌了。而我親愛的李老師、奉老師、馮老師、謝媽媽；我親愛的同學，讓我學會了做面對現實的人，讓我學會了做樂觀進取的人,我這才發現,我居然都能回到從前；我居然都能微笑面對每一天；我仍是一個好學生……”當孩子們欣喜地把這篇作文講給我聽的時候，我真正體會到了一個老師所有的快樂、幸福和光榮。所以，每個孩子都是我心中綻放的最美的花。付出了愛和責任，孩子也會愛我，他們也學會了如我所願，而不是如他所想：他們會在節日裡送上最真誠的祝福；會在生病時提醒多喝水；會在犯了錯之後悄悄在黑板上寫一句：李老師，別生氣，生氣會變老，我們會很乖的！；會在千方百計打聽我的生日後，卻還是不知道我的生日是哪天的情況下，就隨意給我安排一天生日，等我走進教室時突然唱一首生日歌，還滿黑板畫著：生日快樂！他們也會在排球比賽失敗後，仍舊給上場隊員報以熱烈掌聲，並綻放美麗的笑臉對我說：“沒有關係，雖敗猶榮”，我會繼續努力的。滿滿的感動、滿滿的愛！感謝我的生命中遇見美好的你——我親愛的孩子！
三、遇見美好的你：我的.課堂
能：我在教學中努力營造‘潤澤的教室’——教室中洋溢著美好與感動。用我的真心真情去關愛每一位學生，尊重他們的思想和觀點，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導他們邁好成長的步履。同時，我積極參與教研組的教學研討活動，不斷提升自身業務能力。
四、遇見美好的你：我的足跡
績：進入xxxx後，在領導的關愛和同事們的幫助下，尤其是年級組、語文組老師們的無私、傾情奉獻，我所帶班級連續三年分別榮獲校優秀班級、校文明班級稱號。20xx年x月參加“xx區中小學教師研讀學生”比賽並榮獲一等獎。20xx年x月獲學校班隊會賽課一等獎。20xx年5月在xx區小學語文五年級連片研修全員培訓活動中，執教《心理活動描寫：心，讓你聽見》一課，獲得好評。20xx年x月在xx區小學語文命題大賽活動中榮獲一等獎。
總之，一份春華、一份秋實，我的生命也因此顯得更加厚重。謝謝各位領導和老師給予我動力和空間，讓我能夠自由地在這片綠色的天地裡去思考，去探索，去追求。謝謝你們讓我遇見這麼多的美好！遇見，美好！如此！甚好！我的彙報完畢，謝謝大家！
優秀教師述職報告9
六月初夏，又到了一個年度盤點的時候了。這一年來我首先在師德上嚴格要求自己，遵守教師的十不準。認真學習和領悟黨的教育方針和政策，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每一個學生都能受到最好的教育，全面健康地發展，努力去做一個深受學生和家長尊重和信賴的老師，同事的益友。
一、為人師表做學生的良師
我認為作為一個教育者，傳授學生知識固然重要，但教育學生怎樣做人更為重要。而一個真正意義上的人是擁有高尚道德情操和行為的人。那麼我們教師怎麼去營造一個文明道德的環境來讓學生潛移默化地提高他們的道德情操和思想境界呢？而道德，勇氣，責任等不是透過教師的“教”能起作用，而是透過教師的“做”才能達到目的的。首先教師要以身作則做好表率，教師的典範作用能勝過任何其他的教育方法。教師用博大的愛心，良好健康的心態去感化學生。教師的一舉手一投足，學生看在眼裡，記在心頭，甚至會影響其一生。特別是像我現在教的低段學生，他們辨別是非能力、自控能力較差，其對學生的影響尤為突出。因此，我平時要求“學生做到的，老師先做到”。例如：我在剛擔任班主任時,要求學生講衛生，不要亂丟垃圾，果皮、紙屑要丟進垃圾桶裡。我在班上天天講，可是剛掃過一會兒的教室地面上又有垃圾，真讓人惱火，我甚至在班上大發脾氣，追究是誰丟的？並罰那人掃一天的地。然而效果並不樂觀，強制這種方法行不通。這時我才意識到教人怎樣去做更多地具有主觀性、輸灌性和強制性，教人容易引發受教育者的逆反心理，我必須尊重受教育者的人格。於是我每次去教室上課，看到地面上有垃圾時，不在像以往那樣吆喝某學生去撿垃圾或大追究誰的責任，而是主動地彎腰撿進垃圾桶裡。我發現次數多了，那些近旁的學生看到老師這樣做後，也在地上搜索是否有垃圾了。亂丟垃圾的學生也不好意思亂丟了。我在教育學生講文明禮貌時，我主動向學生問好，說謝謝、不用謝之類的禮貌用語，學生自然也會用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。同時我在班上透過開展“我是衛生小能手”“爭做禮儀星”等活動引導學生爭做一個講文明、講衛生的人，取得不錯的效果。到過我們班的老師都反映我班教室很乾淨。又如我班上有個人出口成“髒”，經常罵其他人的娘，每當他罵別的同學時，我就要被他罵的同學也同樣罵他的娘，他死活不肯，這說明他還是愛自己的父母的。多次這種換位教育，讓他懂得要想得到別人的尊重，首先先尊重別人的道理，只有以禮相待，學生之間融洽，班級才會和諧。這就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育最高境界。
二、關愛學生做學生的第二父母
我記得有位學生家長滿懷深情地對我說：“老師啊，我的小孩我只給他生命，是你教他變成一個人，你也是他的父母。”特別是我們現在的農村許多父母迫於生計外出打工，造成許多留守孩子在家跟著年邁的公奶住或寄住親戚家或兩姊妹在家自己住。這樣的學生更需要得到老師的關愛，更何況我現在教的三年級寄宿生，他們第一次離開父母獨自生活。開學之初許多學生家長把小孩的一學期的生活費、米放在我家就去打工，扔下一句話：“我們把小孩交給你，老師你就像我們一樣。不聽話你儘管批評，我們不會講你的。”這就是質樸的農民心態。開學之初，要手把手地教學生怎樣開始一天的學校寄宿生活，怎樣疊被子、穿衣、洗臉、梳頭……如何安排自己的生活費用，大部分學生怕丟票、丟錢，就全部放在我家裡，每天早晨給他們發放一次。有的學生的錢用完了或丟了，還要想辦法去借錢借票給他們。記得有一次，曹練坪同學已有兩餐沒吃飯。我問他：“為什麼不吃飯？”他說：“從家裡帶來的菜不喜歡吃。”“那你不是還有錢嗎？”“我爸爸沒告訴我用它來買菜吃。”我把他帶到我家吃飯，一大碗飯，一下就吃完了。可憐的孩子怎麼就這麼老實呢？後來我聯絡到他的爸爸，把情況向他反映。原來他的母親因病去世，父親又忙做事，又比較嚴，所以造成他這種膽小內向的性格。後來經我多方的呵護，人變得開朗起來。又如我們班的楊媛媛，父母鬧離異，母親外出打工，父親非常有錢但忙於生意，一味只拿錢來滿足她，一向成績很好的她成績一落千丈。我多次向她父親談話，孩子要的不只是物質，要的是錢買不到的父母的關愛。我每次上課只要講到關於父母的事情，她的情緒很低落，要哭。有一次她皮膚過敏，全身長滿風疹胞，她哭鬧著要她爸爸，而他爸爸在廣東出差我把她帶到醫院拿藥打針，帶回家裡，給她洗臉，洗澡，全身抹藥。連續幾天，後來也就不再鬧情緒了，成績也慢慢穩定了。對於暫後生，我從來不歧視他們，我認為他們更需要老師的幫助和愛護。學習有困難的學生，我會利用課間來幫助他們完成當天作業。生活習慣不好的。如：上課坐不住、愛講小話的，我把他們分散在班級中，個別調皮生就安排在最前排，上課經常提醒，同時經常跟他們的家長聯絡，也便於更好的管理，所以我們班從來就沒違犯校規的學生。流感期間，班上三十多人發燒，我都一一送到醫院就診，並且通知家長來校或醫院來接學生。若通知不到家長的就自己先付醫藥費，並守著打點滴。連續這樣五六天奔波於學校和醫院之間，腳也酸了，我的兩個小孩也患上了流感。由於我的熱心與耐心，家長很放心，學生也很安心。於是有十多個家長要求把自己的子女轉到我們班就讀。
優秀教師述職報告10
尊敬的校領導：
你好!
這幾年來，在校領導、老師們的支援下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到大家的好評。我在工作中不斷積累經驗，不斷取長補短，不斷進步提高，從一個剛畢業的教學新手逐漸成長為骨幹教師。在教育教學中堅持虛心學習，努力提升自我!現將本人近年來的工作情況作以詳細彙報。
一、勤修身儉養性，傳師道重德行
身為小學人民教師，我熱愛人民，熱愛社會主義祖國，注重加強個人思想道德修養。以德為重，加強政治業務學習，提高思想知識覺悟並用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的“象徵意義”，以言傳身教薰陶感染學生(我一直不吸菸，不喝酒，不賭博)，以身作則，以身示範。在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習，互相交流情感，互相共享資訊。同校內老師團結協作，互助互愛，共同認真順利完成學校的各項教育教學工作。
二、求實拓展創新，寓教於情於樂
作為一名年輕的一線教師，我時刻牢記自己的責任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高;
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強;
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給學生，蒐集的優秀教育資訊共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給學生，形成良好的教育理念。
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
此致
敬禮!
述職人：xxx
x年x月x日
優秀教師述職報告11
一、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組
一年來，在全組教師的共同努力下，建立了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答覆的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，並向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平
我組教師積極響應校長的號召，認真貫徹育才精神，樣樣落實，天天堅持。
1、充分發揮典型示範作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。科學組的以實驗促進教學的經驗、外語組的激情教學都曾經被校長在大會上表揚過。實踐也證明，他們的做法是可行的。
2、認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
3、加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。這一年來，進步最明顯的是任延國老師。
三、外塑形象，內強管理，努力改變不良影響。
我們這個年級組，個別女生比較難教育，也曾經發生了一些違紀事件。領導也多次批評我們這個年級組，說我們是兩校最差的年級組。針對這，我做了以下具體工作：
1、制定班級計劃，建立學生擋案。針對七年級整體發展不均衡的現狀，八年級初，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對問題學生建立檔案，並建立相應的跟蹤教育制度。
2、注重家校聯絡工作。一年來，定期或不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
一年下來，整個年級組還是有巨大的進步的，尤其是這個學期，沒有嚴重違紀事件的發生。
當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在著一些問題，如上面所講到的個別女生的教育問題，數學、英語競賽成績不如育才，課間有時不過安靜等。如果下一學年繼續當年級組長的話，我會努力去改變這的，以爭取讓學生的行為規範過硬、學生中考成績優異！
一年下來，整個年級組還是有巨大的進步的，尤其是這個學期，沒有嚴重違紀事件的發生。
當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在著一些問題，如上面所講到的個別女生的教育問題，數學、英語競賽成績不如育才，課間有時不過安靜等。如果下一學年繼續當年級組長的話，我會努力去改變這的，以爭取讓學生的行為規範過硬、學生中考成績優異！
優秀教師述職報告12
本年度我不斷加強自身師德建設，努力提高教育教學本領，認真對待教學和班級管理工作，下面我就本年度的工作做個總結。
1、思想端正 愛崗敬業
我能夠自覺遵守學校各項規章制度。平時注意理論學習，嚴格按教育規律辦事，不斷提高自己的師德修養。滿腔熱情地對待所從事的教育工作，工作態度端正，敬業精神強，樂於為學生奉獻，上半年我擔任高一(20xx高一(23)兩班數學教學，並擔任高一(23)班班主任。同時帶高三(14)班文科數學兩個月，下半年擔任高二(20xx高二(23)兩班數學教學，擔任高二(23)班班主任。
2、關心學生 發揚民主
在教育學生的過程中，我努力挖掘，仔細發現學生的潛力、長處和閃光點。堅持定期家訪，解決學生在學習、生活上遇到的困難。定期召開學生座談會，主動聽取學生對班級管理及教學上的建議，與學生保持人格上的平等。一切為了學生，為了學生的一切。
3、刻苦鑽研 增強教科研能力
我深知業務水平的高低，教學基本功的紮實與否對教師的重要性。在教學工作中我不斷學習和探索新的教學模式和先進的教育教學理念，刻苦鑽研業務，不斷完善知識結構。積極參加馬林名師工作室活動，並在附中上《正態分佈》公開課。多年來，堅持訂閱多種數學雜誌，及時瞭解教育教學前沿的資訊;利用業餘時間堅持自學課件製作，積極開展多媒體教學，努力提高教學效果;認真撰寫教學論文和學生個案分析，有文章待發表。
4、教育教學 雙管齊下
在教育教學中，從嚴要求、從嚴管理。注重對學生進行思想政治教育、品德教育、理想紀律教育和良好行為習慣的養成教育，常抓不懈。
我在教學上兢兢業業，樂於接受學校的工作安排，認真備好每節課，鑽研教材詳細批改每本作業，精心安排教學環節，努力提高學生的數學素質。能多渠道學習別人正確的教育思想、豐富的教學經驗、力求教學效果顯著。能不斷提高從事教學改革的自覺性，加強理論修養，改進教學方法，提高學生學習興趣。在師生的共同努力下，學生的素質全面發展，上半年的高三文科班高考數學成績較好，所帶高一(23)班獲得“市級先進集體”稱號，下半年所帶高二數學競賽多人獲得省級二、三等獎，兩個理科實驗班發展較好，數學成績尚可。
回顧本學年，我能勤勤懇懇工作，踏踏實實學習。在教師崗位上盡職盡責，努力做到讓學生、家長、學校信任、放心。今後，我將繼續提高自身的思想道德修養，牢記自身的使命，以高度的責任感、滿腔的熱情繼續努力工作，爭取更大的進步。
特此報告
20xx年12月10日
優秀教師述職報告13
本學年，我擔任三年級數學、六年級的英語教學，並且在上半年擔任四年級數學教學，下半年擔任棗園完小教導主任。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、守紀律、講規矩方面
本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會中央關於“守紀律、講規矩”的相關精神，本學年，從未從事過有償家教等活動，除個別事、病假以外，始終堅守工作崗位，無曠工或故意不參與學校工作的情況。積極參與學校的各項活動，在上級部門組織的各項活動中，均能很好的發揮作用，並取得良好的成績。
二、教育教學以及崗位職責履行情況
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學工作。
三、存在的問題
20xx年9月，受上級領導委派，在全體領導的關懷鼓勵，和各位老師的信任下，我出任棗園完小教導主任一職，透過半年的工作，我深刻發現， 在這一職位上，我還不能很好的履行職責，很大程度上，沒有融入角色，參與到學校的日常管理工作當中。除此之外，在教學成績上，仍然和多數老師存在差距。
教師述職述廉報告四、今後的打算
在今後的工作中，希望各位老師能夠給我足夠的支援，同時也給我一點時間，讓我在學習中成長，儘快熟悉學校各方面的管理工作，我相信，透過鍛鍊，我一定能做好學校的相關工作。 其次，擔任教導主任一職，在教學成績上，也對我提出了更高的要求，我到棗園完小兩年多的時間，在教學成績方面，還未有過突出貢獻，在新學年的工作中，我會更加努力，爭取早出成績，給大家一個滿意的答覆。
優秀教師述職報告14
一、基本情況
本人畢業於xx學校，獲得本科學歷並取得文學學士學位。同年7月至今在xx學校任中學教師。20xx年9月，被xx市人事局認定為中學英語二級教師。任現職以來，我完成了從初一到初三的教學迴圈，並且擔任班主任四年。無論是英語教學，還是班主任工作，我都取得優異的成績：20xx年中考，xx同學英語單科成績列市區第三名。所帶的畢業班有18名學生考上市重點高中，所佔的比率列領先於其他班級。
二、思想政治表現
本人能貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，師德優良。
三、教學教研能力
在教學實踐中，本人努力探索，大膽嘗試，已逐漸形成自己的教學特色，20xx—20xx年順利完成初一至初三的迴圈教學。任教以來，多年任教2個班的英語教學，課時滿12節以上。在教學上，我真抓實幹地做好常規教學工作，同時著力進行教改，認真學習《新課程標準》的理念，迅速掌握任務型教學模式在課堂教學中的運用。讓學生從“書中”走出來，用所學語言去做事情,所上的課深受學生的歡迎。歷年來在學校教學常規檢查中多次被評為優秀。所教班級的英語成績歷年來在平行班中均名列前茅，20xx-20xx學年度我任教的初一（5）班優秀率達54.1%，合格率達96.7%。20xx年的中考，本人所帶的班級英語平均分88.5分，優秀率達45.3%。所輔導的學生在全國英語競賽中也屢獲佳績，如20xx年我所輔導的18位初二學生參加全國中學生英語能力競賽均獲嘉獎，其中獲一、二等獎有15人。
在教學實踐中，本人還不忘提高自己的教學教研能力，積極參加學校教研組活動。在20xx-20xx學年度學校舉辦的教學基本功比賽中獲得一等獎。多次承擔教研組的校性公開課。例如20xx年所承擔公開課符合新課標精神，深受xx學校老師、學校領導以及教研組全體老師等的高度讚賞和肯定。20xx年開設複習課獲得學校領導和教師的一致好評。
另外，本人以教學為源，積極參加英語教學一些小課題研究，並把研究成果寫成論文。撰寫的論文參加校論文比賽獲得一等獎。參加20xx年xx市教育教學論文評比，榮獲三等獎。該論文參加20xx年“首屆粵東基礎教育改革論壇”研討會並發表。積極參加校本教材翻譯和編輯，得到全體教師的認可。除此之外，為了學習先進的教學經驗，及時瞭解教改資訊，我常年訂閱《中小學英語教學與研究》，《中學英語園地》等教學輔助資料，堅持有計劃地自學、研究和提高，並寫成心得體會。
四、教育情況
在4年的班主任工作中，我以高度的責任心耐心細緻地開展學生教育工作，細心觀察學生思想、心態和學業的細微變化，透過談心的方式幫助學生擺脫過重的精神壓力，透過激勵的言語讓學生走出心理的陰影。關心上層生，著力抓好中層生，耐心幫助下層生，使這三類不同層次的學生都能穩步前進，找到自信，奮鬥不息。
幾年來，我培養了不少品學兼優的學生，如陳xx等同學都成為學生會、團委會的骨幹。李xx同學被評為“xx市優秀學生幹部”，劉xx同學成績始終居全級前茅，20xx年中考以592分考入金山中學的實驗班，他多次被學校評為“優秀三好學生”，更被評為“xx市三好學生”的榮譽稱號。對後進生的關注是我工作的一個重要內容。4年來，我用愛關心他們，多渠道全方位地摸清他們“後進”的原因，和他們談心、交朋友，有的放矢地教育他們。任職以來，共轉化陳xx、劉xx等10名同學。如20xx屆201班劉xx同學，學習、紀律均較差，但體育有潛力，我讓他報名參加校運會的1000米比賽，他獲得了第三名的好成績。我抓住這一有利時機，鼓勵他把這種榮譽化為動力，他的成績有了明顯的提高。
總之，在我的努力下，我所帶的班級形成了團結樸實、刻苦向上的良好風氣，所帶班級在學校舉行的各種文體比賽中成績突出，例如中華詩詞朗誦比賽第二名，班際籃球第一名，冬季長跑比賽團體第二名等。
五、培養新教師
我熱心做好對青年教師的傳、幫、帶工作，使青年教師迅速成長。分別與xx等組成一幫一的模式。從教材處理、重難點的把握等方面給予指導，讓她們能勝任英語教學工作，成為學校的新秀教師。20xx年11月，xx市教育局在我校舉行初中英語“創造性運用教材”的教學研討會，青年教師xx為專家和市英語骨幹教師上的一節公開課，被評為優質課。
今後本人將不斷學習，不斷提高理論水平和教育教學能力，為教育事業作出更大的貢獻。
優秀教師述職報告15
1、青年優秀教師個人述職報告
自參加工作以來，我全身心地投入其中，並在~，榮獲校“優秀教師”榮譽稱號。
作為青年教師，我知道經驗不足，所以我想透過勤奮來彌補，在學校組織的“師徒結對”活動中，我從老教師那裡學到了許多課本上沒有的東西，也充實了自己。除此之外，自己還經常上網學習，交流經驗，讓自己跟上時代的步伐，隨時準備。
三年的工作，我在任何方面都是兢兢業業，一心一意，這也取得了學生的信任，同事和領導也在不斷地鼓勵、讓自己身受感動和鼓舞。勤勞、認真、踏實是同事給我的評價。我以此不斷勉勵自己。
擔任班主任之後，給我收穫更大，同時，透過師生共同努力，班級多項工作都井然有序，基本上每週都得到“流動紅旗”。今後，我會繼續以最飽滿的熱情以最負責的態度去面對我的工作和生活。
2、青年優秀教師個人述職報告
尊敬的各位評委老師：
上午好！
我叫宋健，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業中等專業學校，是汽修專業的一名普通老師。自參加工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神聖職責。多年來透過學校的培養和自己的不斷努力，無論是在思想素質方面還是專業技術能力方面，都有很大的進步。
下面介紹一下我的工作情況
一、班級管理
自參加工作我一直擔任汽修專業的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發展的引導者。我們職業學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我採用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處，其次進行必要的家訪及時瞭解學生的實際情況。鼓勵學生髮揮自己的長處，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮鬥目標，自信的生活和學習。
我班曾經有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進行交流，這在他的內心產生極大的自卑感。在瞭解情況後我多次與他進行交談，並鼓勵他與同學們主動交流。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑、內向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態度表現積極。畢業後分配到內蒙古環城汽貿有限公司從事汽車噴漆維修技術，於20xx年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據畢業後學生的資訊反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。
在學生獲得成功的同時，我也不斷總結班級管理的教育成果，在20xx年發表論文《淺談職業中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優秀班主任，並於20xx年獲呼市教育系統社會治安綜合治理先進工作者稱號。
二、教學情況
工作期間我一直從事汽修專業一線教學。在學校的安排下我參加了自治區級和國家級專業骨幹教師培訓，並獲的國家級專業骨幹教師優秀學員稱號。於20xx年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的系統學習，我不僅在專業技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。透過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際情況，在教學中我採用專案教學法，將我的理論教學完全放在專業實訓室，充分實現理論與實踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學專案，提出具體的教學要求，並且將學生分成小組，以小組合作的形式來學習和討論。
教學過程中，我採用五步行為導向教學法，第一步：興趣激發，上課前要激發學生學習本節內容的興趣。第二步：提出問題，講授新知識同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員根據已經掌握的知識解決新問題。第四步：發表方案，小組發表問題的具體解決方案。第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發學生學習興趣，完成學習任務，我採用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務。
這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培養了學生學習的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學方法得到我校領導和同事的認可，現已在我校本專業進行全面推廣。在實際教學中我積極探索和總結自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，並於20xx年發表論文《關於中等職業教育教學模式與教學方法的探索》獲內蒙級論文一等獎；20xx年在內蒙古教育刊物上發表論文《淺談汽車專業實訓實習課的巡迴指導》，20xx年參加呼市中小學教師教學基本功大賽獲得二等獎。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步，而且在精神上也獲的一定收穫，20xx年獲得呼市教育系統“實習實訓指導優秀教師”稱號；20xx年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。20xx年獲得校級和局級優秀黨員稱號。
我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業務知識，提升自己的業務能力，爭取成為一名優秀的職業教育工作者。
謝謝大家
3、青年優秀教師個人述職報告
我於20xx年7月畢業於齊齊哈爾大學，生物科學專業，本科，畢業後分配到本校擔任生物教師，至今已五年，參加了哈市教師“英語應用能力培訓”成績合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續教育培訓及新課程培訓，各方面已符合申報生物中教一級教師條件，現作述職報告如下，請組織審議。
我一直熱愛社會主義教育事業，擁護中國共產黨的領導，思想積極要求進步，20xx年被評為區“優秀共青團員”，於20xx年擔任校教工團支部秘書長一職，積極配合校黨、團支部的工作，組織青年團員教工開展各項活動，20xx年獲得區教育系統第五屆青年教師“青春風采大賽”優秀組織獎，並參賽獲得一等獎，20xx年被評為“區優秀團幹部”。在校工作五年期間一直擔任一線教師，工作第一年即擔任7個班級的生物教學工作，周課時一度達到25節。20xx年獲校“青春風采杯”青年教師彙報課創新獎、師德演講比賽優秀獎、校20xx~20xx學年度下學期教案評比優秀獎、校“走進新課程，最佳化課堂教學”說教學設計大賽二等獎、校園教學“百花獎”活動新秀獎、校優秀班主任稱號、《探究式教學在高中生物教學中應用初探》獲省科研成果二等獎，所教學生當年會考透過率100%。
20xx年服從學校的分配，仍擔任高二生物教學工作，並獲得區記功、校青年教師培訓班優秀學員稱號，《在生物學科開展研究性學習的初探》一文獲省教學科研成果一等獎，《多媒體技術與生物教學整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會教學設計大賽一等獎、區21屆教學百花獎優秀獎。20xx年擔任高三生物教學工作，獲得區記功一次，論文《多媒體網路中生物探究式學習的初探》獲省優秀科研成果三等獎，所教班級多人成績優異。20xx年重回高二擔任教學工作，執教的《調查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優質課大賽二等獎，獲區“基於問題研究”校有效教學現場會觀摩課優質課獎，執教的《光合作用的發現》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優秀展示課一等獎，指導學生參加20xx年省生物競賽獲優秀指導教師一等獎，同時被聘為全品教育網特約教研員。
20xx年擔任高三生物教學工作，同時跨教材承擔高二教學工作，其間被聘為區資訊科技學科兼職教研員，並被評為區級生物學科骨幹教師，學生畢業後，又於本學期擔任新高一學年生物教學工作，周課時一度達到22節，並被聘為哈市生物學科生物兼職教研員，成為全市所有學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學工作中總結的《高中生物會考必背知識點》、《高中生物高考三輪複習資料》（1-8）等資料，受到全市生物教師同行的喜愛和好評，教學設計《調查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，並且參編北京教育出版社出版的《成功·學習計劃》高中生物選修1+3（人教版）一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》（20xx文理科基礎）練習冊，在《中學生理化報》高中生物必修模組第1期上發表《細胞——基礎的生命系統》一文、第6期上發表《物質跨膜運輸例項、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。
工作5年，3年擔任班主任工作，工作第一年就擔任了班主任工作，並於次年服從學校的安排，重新回到高二接任班主任工作，並獲得校20xx、20xx、20xx年三年的德育綜合實踐課課優秀指導教師，班級獲得南崗區四星級團支部稱號，20xx年榮獲南崗區優秀班主任稱號。擔任班主任期間撰寫的《網路——溝通師生關係的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關鍵——溝通》一文獲國家級三等獎，參與的“十五”國家重點課題子課題成功結題，並榮獲校“學生的知心朋友，學校的辛勤園丁”光榮稱號。今年，再次擔任班主任工作，並將為學校打造一個良好的學習型班集體。
積極走進新課程改之中，參加了兩次新課程骨幹教師省級教材培訓。在假期，編寫了生物校本教材——《營養與健康》。在完成本職工作的基礎上，不計報酬的利用自己的計算機特長，在一週內（每天只有不到5小時的睡眠時間）為學校搭建了新課改學分管理及認定的網路平臺，併為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統、32中防毒軟體升級伺服器平臺（包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級伺服器）、高一網上選課系統等，對學校伺服器進行升級、維護等工作。20xx年我設計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利（專利號：zl2006200220445）。
工作中兢兢業業，並敢於創新，全因為我熱愛教師這個職業。“中教二級”這個職稱已經成為我發展的瓶頸，我想更好的發揮自己的特長，為學校爭光，為大家服務。希望大家能夠支援我、幫助我，謝謝！
4、青年優秀教師個人述職報告
我畢業於呼和浩特職業學院小教大專第一屆英語班，自踏入校門的一刻起，我就深知自己未來的職業與夢想，那就是做一名合格的小學英語教師。我20xx年9月被分配到回民區廠漢板小學，開始了自己帶著夢想的教師職業生涯，一干就是九年。
我是個積極上進熱愛生活的人，在上學時期就加入了中國共產黨。參加工作之後，我帶著自己那份簡單的黨員信念，帶著自己青春的夢想和對教育事業的熱愛積極投入到教育教學事業中。由於學校一直面臨英語教師短缺的問題，所以我剛分配到學校就擔任三個年級六個教學班的任務。加之農村學校的孩子缺乏語言學習環境，基礎成績比較差，孩子們又缺乏英語學習興趣，所以教學面臨很大的壓力。興趣是最好的老師，當時我只有一個想法一定要讓孩子們愛上英語。於是我在備課上下足了功夫。每節課從匯入到操練都會做精心設計，儘量讓每一個孩子參與到活動中。
同時考慮到孩子們的學習興趣，在詞彙教學儘量採用遊戲操練，對話教學一般都會放在情景中讓孩子們更容易融入到課堂之中，而且分小組比賽加入了歌謠歌曲故事等教學，孩子們為了給自己小組加分上課都能積極參與到教學活動當中。甚至那些平時所謂的英語後進生也透過執行一些簡單任務而積極融入英語課堂中。在班級中我採取一對一的長期幫扶與競賽機制。即每個孩子為自己找到一名對手，每次測試或聽寫讀課文都要和自己著一名對手來比賽，同時為自己找一名小老師，小老師除了負責指導自己學生的朗讀聽寫之類，在課堂上自己的“學生”不會回答的問題還可以申請求助。加上我本身比較喜歡孩子們，課間孩子們做遊戲的時候也總喜歡拉上他們的Missbai，漸漸的我成了學校裡最受歡迎的老師之一，孩子們也漸漸的喜歡上了英語課。
我也深知靠自己的那點點能力想提高成績並不是一件容易的事情，於是除了學校安排的一些聽課活動，我想方設法的去小倫敦，勝利英語學校這樣的培訓學校聽課取經。突然有一天從宿舍到學校的時候，我發現有好些學生在三個五個的背誦英語，當時真的很激動，甚至感覺做一名教師是如此的幸福，記得在當時的教育隨筆中還記下這樣的感受。與此同時學校的英語興趣小組也開展的有聲有色，學校舉行英語書法朗讀比賽受到了孩子們的歡迎。在前幾年的全國小學生英語技能技巧大賽中，我校學生多次獲獎，成績在學區學校名列前茅，我本人也多次被評為優秀輔導教師。
我深知學高為師身正為範的道理。在英語專業素養方面我至今保持著閱讀英文報紙的習慣,平日也儘量看一些英文原聲電影。由於良好的英文素養和功底，我在參加全國中小學生英語教師技能技巧大賽中榮獲一等獎，同年獲此獎項一等獎的全市只有三名教師，回民區只有一名。我也勵志做一名學習型教師。在平日的學習中抓住每個機會聽課，參加交流活動，不斷加強自身的業務素質和教育教學能力。
學校有關教師成長方面的培訓活動或競賽我都積極參加，我不為爭名奪利，只希望自己能在每一次的活動中得到鍛鍊和成長，做更優秀的自己！20xx年我個人申報了關於如何最佳化小學生英語作業的課題，在做課題研究的時候自己學到了不少知識。做一名研究型教師也是教師成長的必經之路，雖然很忙很累但是感覺自己經歷了一次經驗上的蛻變。今年我就如何提高農村小學英語語音教學申報了課題研究。我還積極參加了回民區名師培養活動，我有幸被選為教學能手培養物件。在回民區今年的學科帶頭人展評活動中，我被評為英語學科帶頭人，同時也榮幸的成為回民區英語名師工作室的一名成員。今天我有幸站在這裡，內心深處特別感謝領導們多年的培養和為我成長所創造的機會，不論結局如何，我更加堅定了自己努力做一名優秀教師的決心。
由於學校教學班合併，加之工作需要，我在擔任英語教師的同時還兼任學校大隊輔導員一職。我熱愛教育事業更熱愛我的孩子們，所以格外珍惜少先隊這份工作。在學校常規工作方面，我主要從學生的行為習慣養成方面入手，除了嚴查狠抓，還開展“文明我踐行”等配套系列活動，收到了較好的效果，加之我工作中注意傾聽和徵求中隊輔導員的意見，所以得到了廣大中隊輔導員的支援，工作幹起來也特別得心應手。在少先隊活動方面我總是抓住重大節日或者社會熱點為契機對學生創造性的開展活動進行教育。
例如在今年的端午節活動，各中隊圍繞主題召開的系列活動中，還加入了手工粽子，製作端午福，自制五色線繩等技能技巧比賽，既弘揚了傳統文化，也鍛鍊了隊員們的動手能力。在我擔任輔導員期間，學校成立了科技活動小組，拾金不昧基金會，紅領巾廣播站，並且在學校鼓號隊斷層多年的情況下克服了重重困難成立了一支新的鼓號隊。我校在參加上級組織的各項活動中也取等了較好成績，在學區學校中成績比較突出。在我擔任大隊輔導員期間學校被評為紅旗大隊，我本人也曾被評為市級優秀輔導員。
在學校中我是一名英語教師加輔導員，家庭中是一名妻子加孩子的媽媽，我的每一天都在戰鬥一般的忙碌中度過，但我覺得自己很幸福，很充實。人生的這片田地裡我是一名辛勤的耕者，我深知一份耕耘一分收穫，我更願意用自己的青春和付出去遇見更優秀的自己。
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