教師工作自我鑑定14篇
自我鑑定是個人在一個時期的自我總結，自我鑑定可以使我們鍛鍊語言組織能力，因此，讓我們寫一份自我鑑定吧。我們該怎麼去寫自我鑑定呢？以下是小編整理的教師工作自我鑑定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作自我鑑定 篇1
轉眼又過了一個學期，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，先鑑定如下：
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《小學資訊科技課程制導綱要》，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。所以每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉檯，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。經過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自我的教育教學水平。虛心主動地向其他資訊科技教師和經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自我的教學中不斷實踐，不斷鑑定，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的提高。
3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自我。
4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。
教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進，學生的特點和問題也發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理中的新情景，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖的歷史使命。
教師工作自我鑑定 篇2
經過這段時間的教學工作讓身為新教師的自己感慨良多，儘管說作為幼兒教師自己還存在著教學經驗不足的問題，但是就目前的表現來說自己在教學工作中也算是中規中矩，但若是甘心於平庸的話則很難在當前的工作中取得教學成果，畢竟考慮到今後的發展還是應該慎重對待才能提升教學水平，因此我需要進行自我鑑定才能明白自己在當前的幼兒教學工作中存在著哪些不足。
在幼兒教學工作中我比較注重培養孩子們對學習的興趣，實際上在教學初期我便明白自己身為新教師需要多積累一些實踐經驗才行，因此自己經常會在教學工作中表現自己並透過肢體語言來表述課本中的內容，當富有情感地進行朗誦的時候便可以透過孩子們臉上的表情體會到他們的心情，這樣的話便意味著自己在幼兒園初期的教學是比較成功的，但是後來涉及到比較難的知識點則需要多觀察其他教師的教學工作，由於自己在聽課的時候比較注重筆記的撰寫可以在課後很好地理解其中的內容，只不過在我看來想要將這些教學工作中的經驗融會貫通還需要透過一段時間的積累。
在平時的生活中自己會選擇和家人交流育兒方面的心得，畢竟對於這個年齡階段的孩子來說若能與他們成為好朋友則有利於教學工作的展開，所以我在工作之餘也會想辦法提升自己與孩子們的相處能力，並且將思維轉換到孩子們的身上揣摩他們對學習的想法，如果能夠了解他們內心的真實想法則可以對自己今後的教學工作起到很大的幫助，從現階段的接觸可以看出自己在孩子們之中的人緣還是挺不錯的。
在與同事們的相處之中則由於虛心學習的態度得到了許多幫助，在我看來若是連作為新教師的覺悟都沒有又怎能儘快融入幼兒園的集體之中，因此我在下課以後往往都會在辦公室與其他老師交流工作中的心得，而且當自己在課程中遇到困惑的時候也會及時請教工作經驗豐富的老教師，作為過來人的她們往往能夠在幼兒教學工作中為自己提供許多不錯的建議與實用的技巧，可以說自己在幼兒園中能夠結識這麼多熱心的同事也是讓人感到十分幸運的事情。
透過這次自我鑑定讓我明白自己作為一名新教師還算是比較合格的，但是想要在教學工作中有所成就的話光憑這些可遠遠不夠，因此我還需要透過時間的積累才能從不斷的實踐中學到更多教學工作中的技巧，而且我相信自己只要始終懷著對教學工作的熱愛就能夠透過幼兒園找到屬於自己的一片天地。
教師工作自我鑑定 篇3
轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜這是我在學校裡學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裡學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地湧來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我！
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收穫，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福。
我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音瞭解孩子，關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係家長與教師的溝通很重要，＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤于思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
教師工作自我鑑定 篇4
身為一個教師，手握傳承之火，要把手中的火焰傳遞到每一個學生手中，擔子很重，也很累，這考驗我們能力，也需要為這份工作負責。
我教導的是初一數學，而數學又是非常深奧的一門課程，為了教導好學生，除了給學生很多學習任務，還要為學生做解答分析，指導他們學習，上課需要做課件，每天都需要忙碌在工作中，因為心中有很重擔子，所以一直都不敢耽擱，有時間我就加油努力鑽研教學，沒做好我就會繼續。
我把每個學生視如己出，雖然學生在學習過程中，有很多問題，也出現了很多缺點，但是不可否認的是他們都是極其優秀的。只要我因此施教就會讓他們有所收穫，就能夠使他們有更好的成績，每次看到學生成績提升我就感到高興，感到自豪這是我努力才獲得的成果。
每天無論課表如何安排，我都會盡早來到學校，學生在學習中經常會遇到問題，如果時間充裕，我們就去教室，詢問學生在學習中遇到了那些問題，還會總結分析學生學習過程中所學的知識如何，如果有問題我就會及時給他們解析，如果成績不好也會分析做的不對的地方，我牢記一點，那就是堅決不犯錯，一定記住自己的使命。
當我工作累了，我也不敢放鬆，因為心中有著太多的重擔，有著太多的任務需要我完成，我必須要完成這些壓在肩膀上的工作，讓學生在我教導的課程中考取好成績，獲得更高的成就，這就是我每天做的事情，我從不會給自己放鬆，因為教育工作不能放鬆，一旦放鬆就容易出事情，不能有任何逃避，所有的責任都要牢記在心中。
學校給我們的任務很輕鬆，但是當自己成為了一個教師後，我才明白我的責任很重，擔子不是那麼輕易就可以放下，一想到每個學生的未來都掌握在我的手上，每個學生學習的結果也都是看我教學的結果，我就非常擔心，擔心自己做的不好，擔心自己沒有完成任務。
這是我的責任，我不敢忘記，這是我的義務我會一直扛下去，面對未來的改變，我相信，我會做好，明天會更好，我要成為最優秀的老師，讓學生在學習時，沒有什麼壓力，沒有什麼困難，只要努力就行，或許我還差很多，但我會記住我的任務，我一定做好，不讓學生失望，不讓各位家長寒心，做負責人的教師，做明事理的人。
在教師崗位一天，我就有著太多重擔需要我扛起，需要我牢記，因為教師是文明的火把，是身負傳承重擔，需要為自己的工作負責，學校讓我成為一名教師。我就要做學生愛戴的老師，成為家長信任的老師。
教師工作自我鑑定 篇5
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，忠於人民的教育事業，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。以下是我的工作自我鑑定。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身於教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之餘，我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，瞭解他們真正需要的是什麼。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧這段時間的教學工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今後的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收穫著，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電。
總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以後的日子裡，爭取做得更好。
教師工作自我鑑定 篇6
作為一名新教師，踏上工作崗位後的個任務就是擔任教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。男生調皮的較多，所以在管理上比較困難，可能是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。
經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不願聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。
我學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際狀況組織教學。儘量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，我們組每一個人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
作為一名光榮的人民教師，在以後的教學工作中我要力爭做到：
（一）熱愛學生：
給我們的學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，願意上他的課。
（二）獻身教育事業：
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。
（三）不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師：
爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務潛力，豐富自己的教學經驗。
教師工作自我鑑定 篇7
一、用全新的教育教學理念
改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發語文課堂活力，有助於學生本事提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的進取性，收到了較好的教學效果。
二、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性。
曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，堅持課後寫教學反思，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於理解。
三、用生動靈活的教學方式
煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何啟用所需的先前經驗，萌動求智慾望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的本事，並把這種本事的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特徵和思維特點，進取探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養了本事。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
四、用先進的教學手段
提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的探究本事、學習本事、合作本事、創造本事供給了一個的可操作的平臺。
五、用紮實多樣的訓練
培養學生的語文實踐本事死教書、教師書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐本事，使學生獲得必須的終身學習的本領。“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的本事的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。為此，我針對不一樣的知識版塊，採取不一樣的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“迴圈放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練本事――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊;作文訓練――循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高本事直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的'語文實踐本事。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。堅持每一天抽空聽課，並經常向經驗豐富的教師請教並經常在一齊討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，並經過參與研討和團體備課等活動，使自我從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
教師工作自我鑑定 篇8
本人思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
刻育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裡的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。
課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力”。
課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，啟用課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。
課後精練，是指在課後作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。對學生也是如摯友一般，從不變相體罰學生，力爭做到一個為人師表的好老師。
教師工作自我鑑定 篇9
轉眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。
本人具備良好的思想品德。這一年來我堅持定期學習馬列主義，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。還有嚴格遵守學校各項規章制度，並積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導佈置的任務，表現出極好的組織紀律性。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世範”，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯絡工作，深受家長歡迎。
“學高為師，德高為範”。作為一名新老師，在如今資訊科技日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，還有幸參加了xx市海島漁農村中小學教師“領雁工程”培訓。雖然有了這些培訓，使我受益匪淺，但我還必需多加努力學習，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裡，我擔任小學二、五、六年級的體育教學工作，同時還要擔當各方面的體育訓練工作，所以工作充實而不乏挑戰。
教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即時反思並調整教學設計，儘量讓學生髮揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習並學有所獲。我還積極參與市區的論文和案例評比，有幸都獲得了兩次二等獎。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今後我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
未來路漫漫，相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！
隨著十九屆南非世界盃拉開序幕，也宣示著學年第二學期體育教學工作也接近了尾聲，回顧自己在本學期裡所做的工作，只能用一個詞語表示——忙碌。雖然忙碌的教學生活卻讓我感到非常的幸福快樂——充實。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：
一、政治方面
認真參加學校組織的各項理論學習，關心時事政策，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結協作，積極搞好體育教學和訓練，模範地履行了一名小學教師的職責和義務。
二、工作態度
在工作中，認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法儘可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合的教育方法、教育模式。主動向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育教學水平；積極撰寫我的專業成長故事及評課稿與反思。
在業務上精益求精，積極探索體育教學的新思路；採用靈活多變的方法、形式以及活動內容，調動學生參與體育活動的積極性，提高學生運動技能與身體素質。
教師工作自我鑑定 篇10
作為一名體育教師，我深刻認識到體育人不怕辛苦不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮鬥的精神，下面是簡短的自我鑑定。
我作為體育人，除了有以上特點外，我還思維敏捷，點子新意多，善於思考總結經驗和吸取教訓，有很強的創新思維。在校期間，我做事認真，責任心重，有很好的應變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務，是同學眼中的“萬事通”，樂於助人，有很好的人緣關係。
在教育方法上我有自己的觀點——“兩個新”。一是創新，二是更新。創新則是在原有的基礎上總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，然後創造出更好的教學方法；更新則是要更新教學內容和教學方法，及時更新教學課件、教案，多聽取學生的意見和建議，根據他們的要求結合教學計劃實施最科學有效的教學方法，保證教學質量。
總之，我認為我的教學工作還是完成的不錯的，儘管有不足，但我會繼續努力！
教師工作自我鑑定 篇11
多年的教學生涯讓我在教師崗位上積累不少經驗，身為幼兒教師讓我明白自己肩負著教導孩子們的重任，因此我能認真教導班上的孩子們並對他們的成長負責，對我而言做好教學工作才能夠讓自己在職場取得進展，而且我也要為了幼兒園的教育事業發展而努力才行，現對以往完成的幼兒教師工作進行簡單的自我鑑定。
思想方面能夠圍繞著幼兒園的教學目標展開工作，為了促進幼兒園的發展讓我明白做好教師工作的重要性，因此我能夠以崇高的理念來指導教學工作的展開，而且我在平時的工作中很重視園領導的教誨，積極向表現優異的教師學習並爭取獲得能力的提升，而且我很關心幼兒園教育事業的進展並認真做好各項工作，在園領導組織會議的時候能夠積極發表見解，在進行教師培訓或者外出學習的時候也能夠積極參與其中，隨著教學水平的提升讓我更加意識到做好教師工作的重要性。
工作方面則能夠根據教學進度來展開各項工作，為了照顧大部分孩子的學習狀況導致我會放緩教學進度，主要是確保孩子們能夠掌握平時教導的各類知識，而且我也會透過測驗的方式來了解孩子們的學習狀況，發現有孩子沒完全掌握的狀況則會著重進行輔導，而且我在教學工作中善於利用玩遊戲的方式來調動學習興趣，即透過影片或者圖片來引導孩子們進行學習，然後結合生活例項並採取角色扮演的方式來讓孩子們參與其中，當孩子們犯錯的時候則會及時糾正並強調學習知識的重要性，不厭其煩地向孩子們講解知識點讓我收穫了不少教學成果。
生活方面能夠經常和其他教師以及家長進行溝通，一方面是交流教學經驗以便於更好地完成自身的本職工作，至少在交流的過程中能夠借鑑其他教師在教學工作中的做法，而我則會透過這種方式來了解自己在教學過程中存在哪些不足。另一方面則是讓家長了解孩子們在幼兒園的表現，彙報孩子們的教學進度並要求家長做好家庭教育方面的工作，我明白在孩子們的成長旅途中家庭教育往往是不能缺席的，因此我會著重和家長強調從而促進親子之間的關係，當家長能夠經常和孩子進行溝通以後則能很好地勉勵他們進行學習。
對於目前的我來說想要做好教學工作還是任重道遠的，因此我會認真教導好班上的孩子們從而促進他們的成長，希望在自己的教導下能夠讓孩子們掌握更多知識點。
教師工作自我鑑定 篇12
從教xx年，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導主任、州級骨幹教師，與各級領導和老師們的關心和幫助分不開，也與自身的學習和進取不分離，總結成長經歷，我認為我主要做到了以下幾點：
一、樂學好思，積極進取
任教十年中，無論是從師專學習關於果樹栽培、食品加工等農業技術教育專業轉變到小學教育，還是在教學中先後擔任過數學、科學、社會、美術、資訊科技和語文等學科的教學的轉變；無論是在參加老師繼續教育的各個階段的學習，還是參加＂新課改、新課標＂的學習；無論是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗，我都始終以積極樂觀、求實進取的態度面對一次次的轉折，交樂於迎接其間對新知識、新技能的學習，在學習與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以＂學問無止境，求一點，算一點＂要求自己，快樂地做一個終身學習的模範。
二、願意奉獻，甘為人梯
任職以來，我始終堅持在工作中以＂大事講原則，小事講風格，好事不搶功，錯事不推諉＂要求自己，既不計較個人得失，又不拈輕怕重。特別是任教導主任以後，無論是教學常規的管理，還是每一次教研活動的組織；無論是輔導新到校教師的成長與適應，還是參與每位青年教師參加各級各類教學競賽，我都不惜餘力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動反思、經驗總結中參與全程，雖然對我個人而言沒有鮮花與獎盃，但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學設計、錄影技術、課件製作、教師輔導等方面得到了實踐與積累，還不斷促使我和大家共同學習，不斷完善，共同進步。
三、團結協作，開拓創新
在勤奮工作，努力學習中，我不僅要求個人學習與進步，我也樂於與同事交流新技術、新理念、新知識，和大家一起成長，共同進步，促使全校教師共同發展。我還樂於與學生家長交換對孩子們的輔導，使大家共同幫助孩子學習知識，學習做人。
我希望我能有更多的機會學習、提高，不斷提升自身能力，和大家一起為了明天而努力。
教師工作自我鑑定 篇13
1.在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇於創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空餘時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜誌，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。
2.本人xxx，45歲，畢業於xx大學，本科學歷，小教二級，現任心水小學四年級語文教師兼班主任。
本人從教二十餘年來，雖然沒有赫赫閃光的各項獎盃獎章，也沒有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆熱愛教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學人生，同時也成就了我無怨無悔的人生理想和追求。
20xx年秋，由於學校工作需要，我在擔任三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負起了少先隊輔導員的重擔。這種繁重的工作下，我常常夜以繼日的工作，導致喉嚨出現病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽。關心我的學生和同事常常說："你多給學生上上自己吧!這樣才能好好養養嗓子"說實話，我當時確實也有這樣的想法，但是我一想到學生那樣求知的目光，我就忍不住繼續走上講臺，我只是想讓孩子們的多學到一些有用的知識。多少年來，我一直積極努力地用心工作，堅守著自己的教育理念，全身心地投入到教育教學。
在身為少先隊輔導員的時候我堅持每天升降國旗，制定科學詳細的工作計劃，組織豐富多彩的少先隊活動，並詳細地做好每一次的活動記錄-----紮實的工作作風和突出的工作成績使得我連續八年都成為市級優秀輔導員。同時我高度重視班主任工作。
管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。
教師工作自我鑑定 篇14
本學期的工作即將結束，回顧這一學期，我能夠努力工作，認真學習。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，本學期從事高一資訊科技，高二通術的教學工作及現鑑定如下：
一、教學方面
1、備課資訊科技教師工作鑑定在開學初，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材，與上網查詢相關資料、資源並加工處理。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其是本學科的特點，都是經過上機動手實踐，完成教學目標。所以每節課前都要檢查機器狀態，發現問題及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習：
每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對於新課程改革背景下的教師，僅有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自我的教育教學水平。虛心、主動地向其他資訊科技教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人好的教學方法，豐富教學手段，在教學中不斷實踐，不斷鑑定，不斷提高。
三、其他方面：
1、我負責裝置的維護，確保了裝置的正常執行，使有限的硬體得到了充分的利用。
2、隨著資訊科技高速發展，各校大力發展學校網路建設。我校也註冊了學校網，為了保證這些裝置能正常執行，使網校能充分發揮它的作用，維護學校的網路安全，保證網路的通暢成了我每一天的必要工作，將我校的最新動態及時、準確的釋出到網站上。平時還要閱讀很多的相關資料，以便不斷提高自我的業務水平，確保勝任本職工作。
四、努力方向：
1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對資訊科技學習的認識上有更大提高。
4、利用假期自學與教學相關的一些軟、硬體知識，重點學習flash、PR及網路知識。
教學是一個長期複雜的過程，而對於資訊科技課，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，堅持學生對資訊科技課的新鮮感和興趣感。
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