親子活動計劃15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的親子活動計劃，歡迎閱讀與收藏。
親子活動計劃1
活動目的：培養孩子的想象力和表演能力。
活動準備：可以用來扮演稻草人的物品如一頂草帽、一件大人衣服、一把椅子等，蘿蔔玩具十個(也可以孩子自己畫一些)。
方法：家長給孩子介紹故事線索：老爺爺的菜地種了十個蘿蔔，小白兔太想吃它了，趁老爺爺不在，吃了一個蘿蔔。老爺爺想了個辦法，在稻草人的幫助下捉住了小白兔，並教育它以後想要別人的東西一定要得到別人的同意。然後鼓勵孩子大膽想象，和孩子一起根據故事線索豐富故事內容(包括角色的語言、對話、動作、心理活動等)。最後根據編的故事內容，孩子和家人一起商量、分配角色，準備場地、道具，從中鍛鍊孩子的動手能力和解決問題的能力。
分段參考內容：
老爺爺的菜地種了十個蘿蔔。一天，老爺爺來到菜地，一邊給蘿蔔澆水(做手拿水壺彎腰澆水的動作)，一邊說：“蘿蔔長得真快，都長大了，讓我來數一數——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十個，哈哈……”(做用手指蘿蔔1、2……表示點數，仰頭摸鬍子大笑等動作)，然後回家了。
一隻小白兔邊唱邊跳來到菜地，發現了蘿蔔：“啊，老爺爺種的蘿蔔已經長大了，綠綠的葉子大又壯，紅紅的蘿蔔地下藏，我真想嘗一嘗!”(小兔子可以哼著歌出來，看見蘿蔔高興得拍手，說到嘗一嘗時可以做張嘴吃的動作)。
小白兔叫：“老爺爺，老爺爺”(雙手上舉叫喊)，發現老爺爺不在，自言自語說：“老爺爺不在，我可不能吃”(搖搖頭)。接著又說：“我真想嘗一嘗呀，怎麼辦A?”(來回走表示為難的樣子)
老爺爺回來了，數數菜地裡的蘿蔔，1、2、3、……9，“咦，怎麼少了一個?是我數錯了嗎?”老爺爺又數了一遍，還是少了一個，“這會是誰幹的?”(做思考的樣子)老爺爺彎下腰仔細檢視地上的腳印，“嗯，是小兔子乾的。我要想辦法捉住它。”(可以做彎腰看地上，然後一邊摸鬍子，一邊點頭肯定的樣子。)
老爺爺搬來了稻草人，躲在稻草人的後面。小兔子又來了，發現稻草人，邊朝後退邊問：“喂，你是誰?在那幹什麼?”看看沒有動靜，小兔子就壯起膽子走近稻草人，用手摸摸它說：“哈哈，原來是個假人，沒什麼好害怕的，我還想再吃一個蘿蔔，真好吃呀!”
小兔子正要拔地裡的蘿蔔，老爺爺一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起來：“哎呀，老爺爺，放了我吧，我錯了。”老爺爺放了小兔子，說：“錯了要改正，想吃蘿蔔要得到我的同意。”小兔子難為情地低下了頭。
老爺爺對小兔子說：“來，幫我一起拔蘿蔔。”(做拔蘿蔔的動作。)最後老爺爺給了小兔子一個大蘿蔔，小兔子連忙說：“謝謝您，老爺爺。”然後抱著蘿蔔高高興興地回家了。
指導與建議：一開始可以分一小段、一小段來表演，降低難度。等孩子熟悉了以後，可以把整個故事串起來表演，有條件的還可以用攝像機把表演拍下來，讓孩子觀賞、改進，體驗表演帶來的快樂，並鼓勵孩子大膽參加電視臺有關這方面的表演。
親子活動計劃2
活動目標：
1.感知和分辨大與小.
2.體驗活動的快樂。
活動準備：
大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅乾若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）
環境佈置：
大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）
活動過程：
一、情景匯入：
1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做遊戲，你們歡迎嗎？
2、看小青蛙給我們帶來了什麼禮物呀？（出示皮球）
二、觀察初步認識、感知大與小
1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、 小球）
2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎麼做呢？（一起學一學）
3、遊戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）
4、比大小
（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？
（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）
（3）幼兒自由交流。
（4）邀請幼兒在大家面前講一講。
師：你是和誰比的？比了什麼？誰的大呢？誰的小呢/
（5）遊戲《拍手、跺腳》（親子同樂）
師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）
跺腳的方法同上。
5、找大與小
幼兒在活動室裡找一找什麼是大的，什麼是小的？
（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）
親子活動計劃3
一、活動目標：
1．熟悉班級的環境、熟悉自己的老師和小朋友，喜歡上幼兒園。
2．體驗與家人共同遊玩的樂趣，增進親子之間以及各個家庭之間的感情。
二、活動時間：
8月29日上午8：30——10：30
三、活動地點：
中一班教室。
四、活動準備：
1．姓名牌每人一個；
2．錄音機、音樂；
3．點心、杯子、毛巾人手一份；
4．彩紙人手一張、大魚輪廓一張、膠水、黑色記號筆；
5．小呼啦圈若干個、五角星。
五、活動流程：
（一）接待、準備：（8：15——8：45）
親切接待幼兒和家長，進行簡短交流，為幼兒佩戴姓名牌，提醒家長簽到，帶孩子熟悉班級新環境。
（二）組織談話：（8：45——9：05）
向家長和孩子說明本次親子活動的流程（歡迎爸爸媽媽和小朋友來參加活動，我們今天的活動主要分以下幾個環節：先是老師和孩子們的談話時間，接著是智慧時光、運動時間、點心時間、遊戲時間、拍照留念時光。）
家長指導語：
馬上就開始我們的談話時間了，這個環節的主要目標是讓孩子能熟悉陌生的環境和老師，小朋友之間相互認識。透過談話，鼓勵孩子能在集體面前大膽地說話，也讓我們老師瞭解孩子的暑期生活，方便開學後做出相應的調整。我們每個孩子情況不一樣，爸爸媽媽可以根據自己孩子的不同情況提供幫助，膽大的讓孩子獨立完成，膽小的可以拉著孩子的手一起回答。
1．請幼兒觀察教室，讓他們感受新教室和教師的變化（你們還記得我嗎？真高興你們還記得王老師，要給大家介紹一位新老師，她就是我們的鄭老師，以後我們班會有王老師、鄭老師和邵老師三位老師和小朋友們一起學本領、做遊戲。）
2．請新生進行自我介紹，讓孩子認識新的朋友（我們班今天不僅有新老師，還有新來的小朋友呢，我們來請他們來自我介紹一下，讓我們認識一下，有誰願意上來。）
3．組織談話：你暑假過得快樂嗎？暑假中你都做了些什麼？去過哪裡？
（三）智慧時光：（9：10——9：20）
學念兒歌《小老鼠上登臺》，邊念兒歌邊和自己的爸爸媽媽做動作，讓孩子感受念兒歌的樂趣，體驗母子（父子）親情，並能在老師的引導下大膽學做動作。
教師另再準備兒歌：《跟爸爸在一起》（爸爸是樹，我是小鳥，嘰嘰喳喳往上跳。爸爸是沙發，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。）
（四）運動時間：親子游戲《搶陣地》（9：20——9：40）活動目標：培養家長和幼兒的協作能力，發展幼兒的前庭覺。 家長指導語：這個活動主要是讓孩子感受集體活動的樂趣，輸贏只是次要的，爸爸媽媽們一定要遵守遊戲的規則，為孩子們做出好的榜樣哦。
遊戲玩法：遊戲很簡單，待會兒我們分兩批進行，輪到的家庭請爸爸或媽媽和孩子手拉手，在我們擺好的呼啦圈外面準備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，爸爸媽媽要馬上抱起孩子找到一個呼啦圈站到圈中間。沒有搶到搶到圈的爸爸媽媽和孩子就要淘汰回座位休息，搶到陣地的人繼續遊戲，最後剩下三對為勝利者，我們給獲得勝利的小朋友的蘋果上貼上五角星。遊戲有個小小規則：爸爸媽媽和孩子要手拉手；開始時必須走在圈外，音樂聲停止後才能佔圈；爸爸媽媽必須抱著孩子佔圈。
（五）生活活動：（9：40——9：55）
1．能夠有序地入廁、洗手，不推擠。
2．吃點心：能夠獨立吃完自己的一份點心。
家長指導語：這個環節中儘量鼓勵孩子自己的事情自己來完成，知道用水杯接水喝，便後要洗手，儘量不要包辦。
（六）遊戲時間：《小魚變大魚》（9：55——10：10）
活動目標：1．幫助幼兒鍛鍊手指靈活度，培養幼兒的專注力。
2．透過動手操作，讓幼兒體驗幼兒與他人合作的成功。
遊戲規則：老師出示已經摺好的小魚，問：這是什麼？（幼答：小魚。）師問：那你們想不想知道這條小魚是怎麼變出來的？（幼答：想。）老師演示折小魚 （一邊演示一邊講解小魚的折法）。幼兒動手操作（爸爸）媽媽在一旁指導 。師：小魚變出來了，我們還要變個魔術，要用小朋友的小魚變出一條大魚來，現在我就請小朋友把小魚貼到老師的大魚上來，我們一起來變出一條漂亮的大魚可以在大海里快樂地游來游去。
（七）再見時光（10：10——10：20）
教師小結活動情況（時間過得真快，我們的親子活動快要結束了，不知道爸爸媽媽和孩子們玩得開不開心。希望等下次再搞這樣的活動的時候爸爸媽媽們也能非常喜歡參加，做得不夠好的地方還希望爸爸媽媽提出寶貴的意見，透過這樣輕鬆自由的活動來加強我們孩子之間、家庭與家庭之間、家庭與幼兒園之間的感情，一起為孩子們的健康快樂成長而努力。），提出要求（開學相關通知，保險單填寫、毯子等）。
（八）環境參觀，拍照留念（10：20——10：30）
家長指導語：引導孩子跟著小朋友和老師有序地參觀幼兒園的環境，並積極與教師互動、回應，並留下美好的回憶，拍照留念。
親子活動計劃4
活動地點：珍珠泉
參加人員：中班年級組老師、中班幼兒及富麼
活動安排：
一、組織各班家長集合
二、各班老師將家長及幼兒組織好。進入場地，就坐
三、主持人宣佈活動開始
活動內容：
1、安全
2、親子活動結束、動物園、燒烤
3、母親節
四、親子活動開場熱身節目《稍息、立正、站好》
五、開展親子游戲
1、大蟲和小蟲（4個家庭/組）
規則：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上於起點，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響後，大人用力往前用爬的方式進行，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達終點的為勝，每輪取前兩名。
第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志傑
第二組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢
第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京
第四組：張肖文、劉暢、曹聖羽、侯雨軒
第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成
2、天線寶寶（3人/組）
規則：父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令後，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。
第一組：王世成、侯雨軒、陳璇
第二組：趙京京、王淑賢、丁志傑
第三組：管其軒、蘇宇、、陸越
第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻
第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋
3、歡樂投球（4人/組）
規則：此遊戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個球跑向爸爸，爸爸接球后轉身投向媽媽的桶內，媽媽爸爸要相互配合。反覆進行，一分鐘內，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。
第一組：鄭偉傑、孫依凡、汪欣祺、趙京京
第二組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒
第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成
第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈
第五組：劉暢、曹聖羽、洪潤洋、孫娟
4、搶帽子（5人/組）
規則：此遊戲需要一個家長揹著孩子，每個孩子戴上帽子，遊戲開始時，家長揹著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最後哪一組搶的帽子最多為勝。
第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪
第二組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆
第三組：王淑賢、丁志傑、管其軒、李瑞、王林玲
第四組：蘇宇、陳揚、王蘇雨、陸越、趙敏
第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文
5、蹲蹲樂（6人/組）
規則：此遊戲需要孩子和一個大人或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完後說出另一個要蹲的家庭，以此類推。
第一組：劉旭秋、鄭偉傑、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻
第二組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹聖羽
第三組：丁志傑、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲
第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲
第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉傑
6、我炸我開心（6人/組）
規則：此遊戲需要孩子和一個大人參加。幼兒負責為氣球打氣，大人負責拿球，直到氣球爆炸為止，在規定時間內，氣球爆炸個數最多的獲勝。
第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲
第二組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹聖羽
第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇
第四組：趙京京、王淑賢、丁志傑、管其軒、蘇宇、陳揚
第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡
親子活動計劃5
活動目的：
1、幼兒透過活動了解“三八婦女節”是媽媽和老師的節日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，願意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。
2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。
活動過程：
一、來園活動：
1、 接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。
2、 室內活動：
（1）智力迷宮（2）小小建築工 （3）智力大嘴巴 （4）美工區——剪紙（5）智力區——數學遊戲 （6）巧手屋——拼圖
重點指導：智力大嘴巴
要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。
2、透過操作活動發展幼兒的數理邏輯能力。
二、集體活動：
1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。
2、遊戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組為勝。
3、遊戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。
4、遊戲（三）：搶椅子。遊戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最後，誰就是勝利者。
5、遊戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。
6、遊戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。
7、遊戲（六）：百變寶寶。家長矇住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。
8、遊戲（七）：請沒有參加過遊戲的幼兒參加比賽，評選出勝利者。
三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。
找對數
對家長的說明：
此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，瞭解各種動物的主要特徵，培養孩子的想象力和創造力。
活動準備：
各種動物的圖片
活動建議：
家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。
可以有幾種形式：
開始的時候，家長說，孩子對
當孩子對兒歌的內容基本瞭解後，家長與孩子一起說。
當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。
當這首兒歌熟悉後，可以適當改變內容，如哪個愛在水裡遊，可以回答“鴨子愛在水裡遊”，也可回答“魚兒愛在水裡遊”。 附：兒歌《我說一，誰對一》
我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。
我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。
我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺蝟滿身都是刺。
我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
我說六，誰對六，哪個愛在水裡遊？你說六，我對六，鴨子愛在水裡遊。
我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。
我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。
親子活動計劃6
總目標：
1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長。
2.、激發幼兒學習的興趣，並能帶動家長一起參與活動，體驗集體活動的快樂。
活動時間：xxxx年11月15日星期四上午
活動地點：小五班教室
晨間來園：（7：45——8：10）
1、熱情地接待家長和幼兒，相互問早。
2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，並進行個別指導。
晨間談話：（8：10——8：20）？
1、幼兒主動表達自己的想法，大膽舉手發言。
2、聲音響亮，口齒清楚。
點心：（8：20——8：40）
1、引導幼兒安靜地吃完自己的一份點心。
2、提醒幼兒保持桌面乾淨，並把杯子放入指定位置。
早操：（8：45——9：00）
1、能積極、主動地跟著音樂和老師一起做模仿操。
2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個跟著一個走。
活動一：（9：05——9：20）繪畫《紅紅的番茄》
1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄塗上漂亮的顏色。
活動二：（9：25——9：45）數學：甜甜的糖果
1、透過抓糖果、送糖果讓幼兒認識“1和許多”，體驗1和許多的關係。
2、認識紅、黃、綠三種顏色，能根據糖果顏色的不同進行分類。
3、透過吃糖果的活動，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發幼兒進一步的探索慾望。
吃水果：（9：50——10:00）
指導幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。
戶外親子活動：（10：00——10：30）？
1、感受與家長一起玩的樂趣。？
2、聽指令進行遊戲。？
餐前準備：（10：40——10：50）
手指遊戲？
午餐：（11：00——11：30）
1、安靜用餐，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食，什麼都吃。
2、能將餐具分類放入指定的容器裡。
親子活動計劃7
一、活動時間：xx
二、活動地點：小二班教室
三、活動目標：
1.熟悉新環境，與家長落實入學的相關準備。
2.透過活動，促進手指精細動作發展，初步體驗集體活動的樂趣。
3.增進家園溝通，引導家長了解有關家庭中的教育技巧。
四、活動流程：
8：30~8：45桌面活動接待幼兒
目標：穩定幼兒情緒，能在座位上安靜搭建積木。
內容：各類桌面積木
8：45~9：00問候時光
目標：在老師引導下原意向同伴問好。
9：00~9：15生活活動
目標：1.認識盥洗室，學習自己小便、洗手。
2.學習用杯子喝水，喝水時不說話，養成良好的喝水習慣。
9：15~9：40親子活動一：好玩的可樂瓶
目標：1.用撕貼不乾膠、塞皺紙和豆子等方法裝飾瓶子，促進手指精細動作發展。
2.聽指令玩可樂瓶，體驗一物多玩的樂趣。
9:40~10:05戶外活動：參觀幼兒園
目標：1.學習一個跟著一個上下樓梯，參觀幼兒園環境。
2.初步瞭解幼兒園活動場地，激發上幼兒園的情感。
10:05~10:20親子活動二：踩氣球
目標：1.追逐爸爸媽媽的氣球並將其踩破，發展小範圍內四散跑動。
2.培養勇敢精神，體驗和爸爸媽媽一起玩氣球的快樂。
10:20~10:30離園整理
目標：穩定幼兒情緒，鼓勵他們高高興興上幼兒園。
親子活動計劃8
為幼兒提供高品質的教育，為家長提供優質的服務，促進嬰幼兒全面和諧發展，提升親子活動基地的品質是我們童創教育學校親子班的工作重點。
一、加強家長工作的管理，不斷提高家長工作的水平：
家長是童創教育學校的合作伙伴，家長是教育可持續發展的重要因素和寶貴的教育資源。我們將結合家長工作特點，積極開展“家長學校”、“親子活動”，促進家長與童創教育學校、教師之間的合作關係，使童創教育學校目標與家庭教育目標趨向一致，讓幼兒得到身心健康和諧的發展。
（一）為家長提供廣泛的參與童創教育學校活動的機會和渠道
參與和溝通是建立家園合力的最重要途徑。我校積極創設條件，為家長提供參與活動的機會，使家長能在學校教育活動、資源資訊提供等方面成為真正的合作者。
1、定期召開班級家長工作會議，與家長開會討論童創教育學校以及本班級教學實施情況，透過舉辦作品展示、觀看錄影等活動組織家長對教育活動進行評估。
2、根據家長不同需求，開展小組會議，教師與某一小組家長一起，根據家庭需要和幼兒的特別問題，更有針對性和更親近地討論。
3、定期召開主題會議。每一主題要求班上教師向家長髮一封信，對主題教育目標及需要家長合作的事項作較溫馨而詳細的說明。
4、積極開展多種豐富的親子活動，不斷增進家園、親子之情。如：親子環保廢物製作、親子熱愛自然、親子體育遊戲等活動。在親子活動中讓家長與教師一起分享教育的喜悅與獲得教育的潛能，從而增進家園、親子的感情。
（二）努力開展家長培訓工作，不斷提高家長教育素質及科學育兒水平
充分利用家長學校並努力辦好家長學校，讓家長了解童創教育學校的《學前教育指導綱要》的主要精神及幼兒身體心理發展的規律，以提高家長育兒水平，促進我校家長工作開創一個新局面。
1、請專家定期來校講學，採用專題講座、研討、諮詢等方式對我校教師及家長進行培訓。
2、發揮家長的作用，積極引導家長參與幼兒健康教育活動，引導家長與童創教育學校合作，共同促進幼兒心理健康教育活動的開展，培養幼兒良好的心理素質。
（三）開展家長讀書活動，形成家園親子共讀書的良好氛圍；
1、開展家長讀書推薦活動，定期向家長推薦一批好書，家長也可把自己讀的好書推薦給其他家長，培養家長良好的學習習慣和能力。
2、本學期組織一次家庭教育讀書交流活動，促進家長提高科學育兒的水平。
學校一方面積極開放各種教育渠道，讓家長有充分了解童創教育學校的教育活動，發揮教育資源的重要作用；另一方面，要主動向家長提供優質的教育和服務。本學期將開展以下幾點工作：
1、開展新學期新生幼兒親子活動，讓新生家長和幼兒儘快瞭解學校、熟悉學校；
2、開展重陽節、國慶節、迎新年等節日活動，向家長宣傳科學的教育方法和提供良好的教育服務，達到學校與家長互動的目的。
3、不斷提高服務意識和服務水平，積極用心地做好家長工作，腳踏實地為家長解決問題，努力使家長對我校工作的滿意，爭取社會的認可！
（四）主要工作安排
上半年度:
1、制定童創教育學校及班級家長工作計劃；
2、新生電訪工作；
3、2——3歲親子游藝活動。
4、各班組織親子春遊活動。
5、開展宣傳招生工作。
6、學校請專家給家長講座
7、總結工作經驗。
親子活動計劃9
嗒嗒的馬蹄漸漸隱去，咩咩的羊兒早已到來。為慶祝XX年元旦，豐富學生的文化生活,激發隊員的興趣，培養隊員的廣泛愛好，發揮隊員的個性特長，提高隊員的整體素質，培養全體學生團隊合作精神和集體榮譽感，體現“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,馬無欺母之心”的文化，我校決定舉行元旦歌詠比賽暨親子活動。
一、活動主題：
與夢齊飛 迎新年
二、活動目的：
慶祝元旦，感受節日氣氛，我們的孩子絕大部分因為家長忙,很少有和家長親近的機會。所以我們利用元旦，設計了歌詠比賽和親子活動，為了營造和諧和寬鬆的家庭氛圍，形成活潑向上的班級文化，提高學生的全面素質和班級的凝聚力，增強學生體質，讓學生積極投身到健康的戶外活動當中，做一個健康向上的好學生，建立文明、健康、活潑、和諧的班級文化。
三、組織機構：
組委會組 長：周 宏
組委會副組長：彭一中、陳克龍、李良勁
成 員：張司令、周幫科、姜 毅、黎 靜、
張步國、曾皓琳、向以榮、王 靜、
陳 傑、楊發明、趙小建、各班班主任。
四、參賽單位：
1、歌詠比賽：中心校一年級到六年級每年級兩個節目。(注：以唱為主，自備伴奏或伴舞，形式可以多樣化)
2、親子活動：一至六年級學生和各班家長代表。
五、活動時間：
XX年12月31日下午1：30，如有變動另行通知。
六、活動地點：
學校操場。
七、比賽順序：
1、歌詠比賽按抽籤順序表演。
2、親子活動按班級順序進行比賽。
八、活動內容：
(一)歌詠比賽
(二)親子活動：
1、一、二年級：賽龍舟
2、三、四年級：兩人三足迎面接力賽
3、五、六年級：拔河賽
九、親子活動競賽規則及歌詠比賽評分標準：
(一)親子活動競賽規則
a、賽龍舟賽
方法：按一個學生一個家長的順序，在起點線後面排成一路縱隊。家長護學生的腰，學生牽家長的衣服，蹲著前進。以最後一名家長先過終點線的隊獲勝。
規則：1、必須蹲著前進，不準站著走。2、龍舟中途不能斷，斷了必須接上了再前進， 3. 學生必須自己蹲著走，家長不允許抱著學生走，否則算違規。
參賽辦法：10名學生，10名家長(不分男女)組成一個隊;
b、兩人三足跑迎面接力
方法：將兩人相鄰的兩條腿緊緊地綁在一起，這樣，兩人的四條腿就變成了三條腿，然後，兩人一組進行接力賽跑。
規則：
1.繩子或布條必須綁在小腿上，並捆緊，如中途鬆開，應繫好再前進。
2.不準到起點或終點線外交接棒
3.中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之後再進行，不準家長把孩子提起來跑。
4.最後一名到終點後舉接力棒示意。
參賽辦法：家長10名，學生10名，學生與家長組成親子一起比賽。
c、親子拔河賽
方法：拔河道為地上畫3條直線，間隔為200釐米，居中的線為中線，兩邊的線為河界。比賽時兩隊的間隔距離為 3米，中間放吊墜，那一對先把吊墜拔過本方1.5米線，那方就獲勝。除參賽隊選手以及裁判等工作人員以外，其他人員一律不得進入拔河道。
比賽規則：實行抽籤方法對號分組淘汰制和三局二勝制，最後決出前三名。
參賽辦法：每班學生10名，家長10名。比賽開始前，各隊按照每20人的要求準備好，比賽開始後，運動員同時發力，將對方拉過賽場規定的河界線為贏。
(二)歌詠比賽評分標準
1、歌曲內容思想性好1分;
2、服裝造型具有藝術感染2分;
3、演唱技巧，舞臺表現力7分。
十、人員安排：
(一)歌詠比賽
1、評委：王靜、陳杰、張瑋、向以蓉、朱敏、謝媛媛、艾紅霞
計 分：楊發明、曾皓琳
2、音箱：趙小健
3、攝影：張司令
4、場地佈置：姜 毅、張司令、張步國、趙 儉
趙小建、楊發明、朱 敏
5、主持人：桑雨欣、羅鈜文、廖靚琦
6、主持培訓: 曾皓琳
(二)親子活動
1.裁判工作人員：向以榮 羅 浩 李小翥 周志宏
熊尚全 郭春森
2.場地器材：向以榮、羅浩、李小翥
十一、未盡事宜，另行通知。
親子活動計劃10
活動時間：20xx年9月1日 上午 7：45——11：30
7：45——8：20晨間來園：
目標：幼兒願意向老師問好，教師熱情接待每一位幼兒，仔細觀察幼兒的情緒，與幼兒、家長作簡單的交談。
7：45——8：20晨間活動：塑膠圈。
家長觀看晨間活動
（內容：組織幼兒玩皮球，嘗試各種球的玩法，體驗集體活動
帶來的樂趣。）
8：30——8：45晨間談話：夏天的水果
1、夏天可以吃到什麼水果?
2、如何安全、衛生的吃水果?
8：45——9：00：喝豆漿：
鼓勵幼兒愉快地吃完自己的一份點心。吃完後會收拾自己的茶
杯、盤子。
9：00——9：15早操
要求幼兒有精神地聽音樂與老師一起做操。
9：15——9：40集體活動
9：50——10：10 親子活動
10：10——10：40 遊戲活動
10：40——11：00 餐前準備
11：00——11：30 幼兒進餐
親子活動計劃11
目標：1、知道在家人忙的時候不打擾他們。
2、能在家人忙時，獨立做一些事情。
3、感受獨立做事的快樂。
重難點：能在家人忙時，獨立做一些事情。
準備：物質準備：繪本、圖片
經驗準備：有獨立做事的經驗。
過程：
一、活動匯入
談話匯入：“小朋友們，有時候爸爸媽媽在家裡要忙他們自己的事，當他們忙自己的事，暫時不能陪你時，你自己會幹什麼呢？誰來跟我們分享一下。”
幼兒發言時問他們自己玩時的心情。
二、基本部分
1、梳理小朋友做過的事，有……有……
2、出示圖片：
“今天老師給你們帶來一位新朋友，我們看看他一個人的時候做了什麼事。”“他的心情怎麼樣？”
逐一出示、張貼
3、比較：
回顧小熊做的事
4、遷移：
“張老師有時候也是一個人在家，沒人陪我，你們想不想聽聽我會做什麼？一個人的時候，我會聽聽音樂、看看書、轉轉呼啦圈、有時候還會洗洗衣服。我做這些事情的時候也和小朋友還有小熊一樣，非常開心。”
5、梳理：
“今天我們學習了很多一個人的時候可以做的事情，比如：看電視、吃喜歡吃的東西、看書、拍球……有這麼多好方法，以後你一個人的時候就可以做這些事情了，而且還會玩的很開心呢！”（梳理時提醒自己做事時的注意事項）
6、總結
“家長很忙，他們有自己的事情要做。所以當大人忙自己的事情時，我們要自己找點事情做，等他們忙完了手上的事就會來陪你，不可以纏著他們跟你玩。”
親子活動計劃12
設計背景：
親子游戲是家庭內父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。現在很多的父母整日工作，孩子都是由父母代為管養。認為有了錢給孩子讀最好的學校、吃好穿好就是負責就是對孩子的愛，殊不知對孩子而言最好的教育是身體力行。孩子會在不知不覺中學習和養成父母好的或者壞的習慣。
親子游戲不僅有益於親子之間的感情交流，密切親子關係，促進兒童的健康發展，而且對於兒童的實物遊戲和夥伴遊戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法，會遷移到兒童的實物遊戲和夥伴遊戲中去。反過來，兒童在實物遊戲和夥伴遊戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。
活動目標：
1、積累了感覺印象，有助於認知能力的發展；
2、體驗了初步的交往關係，有助於社會性關係的發展；
3、聯結了親子之間的情感聯絡，有助於個性的完善和發展。
活動準備：
獎品若干、橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐裡，擺在終點。
活動內容：
趣味親子游戲：
遊戲一：蜈蚣競走
先講一個故事：森林裡舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。說完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎麼還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。
準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎麼玩：
1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。
提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆。
趣味親子游戲：
遊戲二：小羊過河
先講一個故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍我們跳過河去採好不好？”小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次採一根春筍，運回河對面，放進竹筐裡。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰採得快，採得多。
目的：發展孩子雙腳併攏向前跳的能力。
準備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐裡，擺在終點。
怎麼玩：
1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。
2、家長先出發跳過2條“小河”，到終點線處，從筐裡拿出1塊積木放在地上，然後再跳過2條“小河”回來。
3、孩子接著出發，到終點處從筐裡拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。
4、如此反覆，直至5塊積木疊在一起。
再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。採好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！
親子游戲不僅有益於親子之間的感情交流，密切親子關係，促進兒童的健康發展，而且對於兒童的實物遊戲和夥伴遊戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法，會遷移到兒童的實物遊戲和夥伴遊戲中去。反過來，兒童在實物遊戲和夥伴遊戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。
親子活動計劃13
1. 親子接力
準備：20米長場地
遊戲規矩：四組所有同學和家長（一人）參加，四組同學和家長分離站在場地兩邊按次序排好，聽到口令後，四個小組的第一個同窗同時從出發點疾速的跑，將接力棒傳到對面的家長，家長接到接力棒後，再跑到對面將接力棒傳到第二個同學，順次類推，最後按接力的速度取前三名，分辨給小組加30、20、10分。
2. 媽媽隊拍球表演
3. 我的小球拍拍拍
籌備：皮球（13個）
遊戲規則：在一分鐘內一組的同學（13人）同時拍皮球，第二組的家長數數，接著第二組的同學拍皮球，由第三組的家長數數，依次類推，最後按小組拍皮球的數量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
4. 親子跳繩
準備：每人一條繩索
遊戲規則：在一分鐘內一組的同學（13人）和家長同時親子跳繩，第二組的家長數數，接著第二組的同學和家長跳繩，由第三組的家長數數，依次類推，最後按小組跳繩的數目取前三名，分別給小組加30、20、10分。
5. 夾彈珠
準備：彈珠、塑膠碗、筷子
遊戲規則：在一分鐘內一組的同學（13人）同時夾彈珠，第一組結束後由第二組進行夾彈珠，依次類推，按每組累積所夾彈珠數量多少取前三名，分別給小組加30、20、10分。
6. 搶椅子
準備：13張椅子
遊戲規則：分四輪，每輪各組派出三人（第四輪派出4人），依據音樂節奏進行搶椅子，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。
7. 釣魚
準備：六十個易拉罐和十三根魚杆
遊戲規則：每組的同學在一分鐘內同時釣魚（家長從旁幫助），第一組停止後由第二組進行釣魚，依次類推，按每組所釣的魚數量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
親子活動計劃14
活動目的'：
1、幼兒透過活動了解“三八婦女節”是媽媽和老師的節日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，願意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。
2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。
活動過程：
一、來園活動：
1、 接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。
2、 室內活動：
（1）智力迷宮（2）小小建築工 （3）智力大嘴巴 （4）美工區——剪紙（5）智力區——數學遊戲 （6）巧手屋——拼圖
重點指導：智力大嘴巴
要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。
2、透過操作活動發展幼兒的數理邏輯能力。
二、集體活動：
1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。
2、遊戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組為勝。
3、遊戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。
4、遊戲（三）：搶椅子。遊戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最後，誰就是勝利者。
5、遊戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。
6、遊戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。
7、遊戲（六）：百變寶寶。家長矇住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。
8、遊戲（七）：請沒有參加過遊戲的幼兒參加比賽，評選出勝利者。
三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。
親子游戲：筷子、叉子的神奇遊戲
筷子游戲
1 搬運乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。
效果：可以培養孩子的注意力，提高手臂肌肉的調節能力。
2 玻璃杯樂器組 準備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發出的聲音有什麼不同。 效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關係，逐漸領悟音階的概念。 3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然後，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了！
效果：用平平常常的物體，就可以製作出“樂器”，這可以激發孩子創造的慾望。 4 聽一聽筷子的聲音 準備木頭、竹子、塑膠等幾種不同材質的筷子，用它們來互相敲擊，發出不同的聲響。 效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛鍊臂力。
5 夾豆子 準備2 個盤子，在其中的一個盤子裡放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子裡。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。 效果：可以鍛鍊孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。 6 堆高塔 準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最後形成的會是四邊形的塔。
效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。 7 小小指揮家 給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節奏來練習指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會， 讓他對音樂指揮有真切的感受。 效果：音樂指揮練習可以讓孩子表達自己的情感，鍛鍊節奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。
8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房裡的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發出的聲音。
效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣洩。敲擊不同物體時發出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。
Tips：1.孩子玩筷子時，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。
2.經常讓孩子使用筷子做遊戲，可以讓他逐漸瞭解筷子的特性。
3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對以後使用筷子也有幫助。
4.開始時要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練後再夾小的東西。
5.筷子用得好的時候，你一定不要忘記好好誇獎孩子一番。
很多人會認為，叉子比筷子容易學，所以常常會忽視叉子的作用。其實，叉子用好了，同樣會對頭腦的發育起到良好的刺激作用。
叉子游戲
1 重塑橡皮泥 準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然後把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什麼樣子的。 效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛鍊孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養創造力和想象力。
2 繞線繩 準備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉線上繩捲上，然後將叉子按一個方向旋轉，看看叉子是如何將線繩捲起來的。卷好後，再往相反的方向旋轉，慢慢地解開線繩卷。
效果： 旋轉線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關節和肌肉的活動；正反兩個方向的旋轉，可以幫助孩子建立方向感。
3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇裡玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家裡，還可以在叉子上塗上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會出現什麼樣的圖案。
效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子瞭解沙子的質感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。 4 叉食物 把胡蘿蔔、芹菜、蘑菇等質感不同的蔬菜裝在盤子裡，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質感。 效果：由於蔬菜的質感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛鍊手部不同的肌肉。
親子活動計劃15
“相約重陽”
——重陽節親子活動方案
永興路幼兒園寶通部 中一班
活動時間：20xx.10.23
活動內容：“相約重陽”慶祝重陽節親子活動
活動物件：中一班全體幼兒、外公外婆、爺爺奶奶等
活動目標：
1、知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感；
2、在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂 。 環境創設：
1、歌曲《給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿》、兒歌《重陽樂》、滬語兒歌大串聯等節目
3、鼓勵幼兒在家裡幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；
活動過程：
一、歡迎爺爺奶奶，請爺爺奶奶入坐。
1、大家一起說說重陽節是誰過的節日及意義。
二、為爺爺奶奶表演兒歌《重陽樂》
三、爺爺奶奶代表發言。
四、滬語兒歌大串聯。
五、幼兒代表發言。
六、歌表演《給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿》。
七、親子游戲——擊鼓傳花
八、和爺爺奶奶一起分享重陽糕，分享節日的快樂。
“相約重陽”重陽節親子活動小結
金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節”。在這個特殊的日子裡，今天下午我們永興幼兒園大二班組邀請了爺爺奶奶和外公外婆們在教室裡，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節。
農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種資訊：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候.建立一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。透過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
孩子們準備了許多精彩的節目，有普通話兒歌《奶奶誇我孝順兒》、滬語大串聯《搖啊搖》、《燙婆子》、《小八臘子開會了》、《我來做姆媽》、歌曲《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的孩子們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們代表也發言，對我們孩子提出了更深的希望。孩子們還和爺爺奶奶們一起吃重陽糕，祖孫倆你一口，我一口，笑容盪漾在整個教室裡。
最後我們還送上了親手製作的愛心感恩卡，送給爺爺奶奶，卡片上還有送給爺爺奶奶的祝福，除了節日快樂，還有更多的是深厚的感情，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個“重陽節”活動推向了高潮！ 活動開展得很成功，臨走時，爺爺奶奶們都說：“今天好開心啊，下次我們還要來了！”，同時也覺得老師們很辛苦，一句句“謝謝”也是對我們工作的肯定。重陽節，祖輩同樂，其樂融融！
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