大班音樂蒲公英教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂蒲公英教案，歡迎大家分享。
大班音樂蒲公英教案1
【活動目標】
1、初步瞭解散文的內容，感受散文中所蘊涵的語言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運用，體驗蒲公英的輕盈和優美。
3、萌發熱愛大自然的美好情感。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、學會有感情地朗誦散文，大膽參與討論。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒觀察過蒲公英，瞭解它的外形特徵，熟悉它的生長過程。
2、物質準備："蒲公英"、"柳絮飛揚"的影片短片、根據散文內容設計的PPT課件、班德瑞的《山澗》(MP3音樂)。
【活動過程】
一、欣賞影片短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣賞"田野裡的蒲公英"影片短片，引導幼兒觀察、發現生活中的"蒲公英"的形象美。
師：你知道這一種植物的名稱叫什麼?請你看一段關於"田野裡的蒲公英"的小片段，你可以一邊看，一邊想：田野裡的蒲公英到底長什麼樣?你感覺蒲公英在什麼時候是最美麗的?
2、交流與分享：欣賞"蒲公英"影片短片後的審美感受。
師：你覺得田野裡的蒲公英美嗎?蒲公英在什麼時候是最美麗的?
二、聽賞教師誦讀，逐步感受散文《蒲公英》的語言美。
1、在音樂伴奏下，教師聲情並茂地朗誦散文《蒲公英》。
師：有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》，我們一起來欣賞一下。請你一邊聽，一邊想：你喜歡這篇散文嗎?聽了這篇散文，你有什麼感覺?
2、交流與分享：聽賞教師誦讀散文《蒲公英》後的審美感受。
師：聽了這篇散文，你有什麼感覺?
師：散文中講到"多麼有趣的蒲公英"，誰來說一說，蒲公英什麼地方很有趣?
3、結合PPT課件，教師再次有感情地進行配樂朗誦散文。
師：蒲公英到底有趣在哪裡呢?我們一起來仔細聽一聽散文裡是怎麼說的!
4、交流與分享：集體推敲"蒲公英"的有趣之處。
師：散文裡說"多麼有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪裡呢?誰你來說一說!
①比喻句1：理解"花托上會結出雪白的絨毛似的球"。
師：蒲公英黃色的花朵凋謝以後，花托上長出來了什麼?看上去象什麼?
(評析：在理解第一句比喻句的時候，教師可以隨即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含義。)
②比喻句2：理解"雪白的絨毛在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕"。
師：田野的風吹來，發生了什麼有趣的事情?
(評析：教師此時可以透過兩張特徵小圖幫助幼兒理解"飛揚、比柳絮還要輕"的含義，讓幼兒生動、形象、直觀地感知並感受蒲公英的種子在飛揚狀態中姿態的輕柔、優美。如果幼兒對"柳絮"缺乏認知經驗，教師還可以將提前準備好的一段關於"柳絮飛揚"的影片短片播放給幼兒欣賞，引導幼兒觀察、感知"柳絮"的雪白、輕盈，從而幫助幼兒理解"比柳絮還要輕"的句子含義。)
③比喻句3：理解"又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來"。
師：蒲公英的種子，當它飛起來的時候像什麼?為什麼說它像一片片雪花?
(評析：教師在這個環節，可以引導幼兒用自己的身體動作表現並體驗蒲公英的種子"從天空中輕盈地降落"的姿態，幫助幼兒理解、加深對"輕盈、降落"這兩個詞彙的理解。)三、完整視聽欣賞，進一步體驗散文《蒲公英》的意境美。
1、摘句練習，感悟散文中的優美詞句。
師：多麼有趣的蒲公英!讓我們再來欣賞一遍散文。請你仔細地聽一聽，你最喜歡散文中的哪一句話?我們一起來學一學、念一念這些"好聽的話"!
(評析：根據幼兒的學習興趣與個性化需求，進行摘句口語練習，幫助幼兒積累散文中的優美語句。)
2、完整朗誦，體驗散文中的優美意境。
師：《蒲公英》這篇散文雖然很短，但是聽起來非常優美。請大家站起來，跟著老師一起有感情地念一念，也可以用我們的身體動作表演一下。
師：原來，生活中普普通通的蒲公英，看起來真的很美、也非常有趣。你知道嗎?蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥，可以泡茶喝，具有清熱、解毒的藥用價值!
師：瞧，畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了，它會落在哪裡呢?接下來，可能會發生哪些有趣的事情呢?你還可以把它畫出來，編成一個有趣的故事，講給大家聽，好嗎?
【活動反思】
1、《蒲公英》是一篇非常優美、又充滿童趣的散文。在整個教學活動中，教師充分調動幼兒視覺、聽覺、運動覺等多種感官來欣賞散文，引導幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運用，有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據散文內容自制的.PPT課件，形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚、輕盈"的姿態，幫助幼兒深入體驗、感悟到散文《蒲公英》中所蘊涵的語言美和意境美，有助於提升幼兒的文學欣賞能力和藝術感悟能力。
2、在教學實踐中，我鼓勵幼兒用自己的肢體語言來模擬、表演蒲公英"飛揚、降落"等動態，幼兒能結合自己的理解，用各種身體動作展示"飛揚"的姿態，非常具有創意，體現"動靜結合"的教育原則，有助於幼兒逐步理解這些優美詞彙的語意，深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。
大班音樂蒲公英教案2
活動目標：
1、 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節奏)，理解歌曲內容。
2、 知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。
3、 透過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
材料準備：圖片等、小樂器
認知準備：初步瞭解春天的特點
活動重點難點：
活動重點：熟悉理解歌曲
活動難點：根據切分節奏遊戲
活動過程：
一、複習《我是小海軍》
間奏戰艦與敵機配合
過渡：剛剛我們我進行一場激烈的海上戰鬥，看到了神氣的小海軍，戰鬥結束後，天氣變暖了太陽出來了，啊!春天來到了。
二、春天來了
提：春天來了，春天來了，是什麼告訴大家春天來了?
小結：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡：今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什麼呢，讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點 表演春天
提：這段音樂，可能是講什麼?
過渡：就像我們小朋友說的，這段音樂聽上去，溫柔、抒情，讓我們感到春天真美麗，那麼讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動) ·即興伴奏
提：小樂器也要來表演春天，請我們仔細看指揮，想一想有什麼樂器你不認識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內容
欣賞歌曲
提：這首歌曲講的時一種春天植物，謎語：春風吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。(幼兒泛講)
提：歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
理解歌詞
——讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲裡面講了什麼?
小結：這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做遊戲的事情
提：種子為什麼飛飛?
小結：因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。
初步跟唱
三、延伸活動
聽歌曲看圖片做動作
活動反思：
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師透過為幼兒創設自由寬鬆的探索空間，充分讓幼兒透過主動積極的觀察，充滿樂趣的透過繪畫再現觀察與想象，自信、大膽的創造，從而輕鬆愉悅的感受獲取知識的快樂，發展幼兒的認知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協調者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構者。活動成功的激發了孩子們探索的興趣和慾望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!
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