音樂老師實習總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的音樂老師實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂老師實習總結1
在這兩個月的實習裡，我學到了很多東西，積累了很多經驗，在教學方面，管理方面，組織方面都有很大的進步。我體會到做一名人名教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快，在這裡留下了很多美好的回憶。
初到實習學校，我很緊張，很擔憂。可是踏進學校之後，聽著每個學生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心裡舒服極了。平生第一次在學校裡被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。
這所學校的音樂教師只有一個，所以我的實習工作是為一年級到五年級的同學上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實習班主任。當我第一次走進五2班時，迎接我的是全體學生的掌聲和微笑。看著他們，我的心突然感到好溫暖。
實習期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己成功地邁出了第一步。
聽了一週的課之後，指導班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很開心，因為這樣可以使我更好地與我們班的學生接觸和了解。五年級的學生跟一、二年級的學生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說，這正好是個很大的考驗和鍛鍊的機會。
在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，因為害怕他們不聽話，畢竟是教高年級的學生。對於他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什麼也不懂，除了看不起你還會經常欺負你。所以，平時我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。
但那天我確上得好開心，學生們很配合我。不過，我仍然會緊張，講的時候，脫離了教案。雖然有時候因為太緊張，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節思想品德課。經過這次的教學，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候學生的反應會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學，我正為這一目標努力著。
在教思想品德課的同時，我也跟著學生一起學習。教他們同學之間要怎麼相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學習如何當好一個老師，如何更好地與學生相處等等。一點一點地學習，一滴一滴地累積，進一步提高我的教學水平和個人修養。
我的音樂課也上得挺順利，無論是高年級還是低年級，我都認真地備好教案，盡心盡力地去教學生，每堂課下課，董老師都會認真評價，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進。我每次都會仔細記下老師給的評價，在好的基礎上繼續發揚，不好的地方則想辦法去改進，爭取下節課取得更好的效果。
對待不同年寄的學生，教學的手段也不盡相同。低年級的學生很好動，而且注意力非常容易分散，經常開小差，影響教學效果。在這種情況下，我就會採取獎勵小紅花的方法，哪個小組最認真，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學生還很喜歡炫耀自己，於是我會根據他們的個性和年齡特點，注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問題，我都會用鼓勵性的口氣跟他們說，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會讓其他小朋友去讚揚答對問題的小朋友，比如說：“棒，棒，你真棒！”“good，good，very good！”學生們要是得到老師讚揚，學習的積極性會提高，要是還得到同學的讚揚，他們會更滿心歡喜，感到自豪，更加努力。其他學生也會跟著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
對於高年級的學生就會採用另一種教學方法。高年級的學生可不像低年級的學生需要哄他們，而且跟高年級的學生說話的預期也不能想對小孩子一樣，要不他們會嘲笑你，還會模仿你的說話語氣，跟你對著幹，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節音樂課就是高年級學生，但當時我並不覺得有什麼難的，因為在我眼裡他們跟低年級學生一樣，都還是個孩子。可是上了第一節課後，我發現我錯了，高低年級學生存在很大的差異，第一次受到了挫折。在鄧老師的指導下，我學會了如何很多教育高年級學生的方法。比如，當學生們非常吵鬧的時候，老師就一定要兇，要嚴格。那個年齡階段的學生已經懂道理了，在那是可適當地說，老師講課已經很辛苦了之類的話來引出部分學生的悔意。有一次我上四年級的音樂課，那節課正好沒有老師聽課，學生們就比較調皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來，可後來他們有吵鬧了，影響了我的教學。我想這樣下去不是個辦法，就乾脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經是四年級的學生了，還想一二年級的小朋友一樣，上課吵個沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎？你們不曉得尊敬老師嗎？”結果這些話一說完，便起到了很好的效果，下半節課上得很好。課後還有一個女同學跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我們唱這首歌。”當時，我真是感到非常欣慰。高年級的學生比較害羞又喜歡聽流行歌曲，我就抓住了這個特點，如果他們上課認真的話，我就會彈一首流行歌曲獎勵他們，鼓勵他們再接再厲，這個方法取得了很好的效果。
經過這兩個月的實習，我還明白了一個道理。一個老師有時候不經意的一句話，一個動作，也會讓學生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句：你們誰記得自己父母的生日啊？之後有一個學生跟我說：“老師，謝謝您，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時送一份禮物給他……”還有一次，我留在班上看幾個學生份早餐，他們都把粥打進飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬天裡，粥很快就涼了，學生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個在分早餐的同學看見了，也就立刻動手幫忙。之後看見做完早操回來的學生喝著暖暖的粥，我很開心。之後有幾個學生私底下告訴我：“老師，謝謝您，粥很暖，以後我們分早餐會注意這點了。”聽了之後我肯開心。我想，這就是所謂的“學為人師，行為世範”了吧。
音樂老師實習總結2
在這短短40多天的日子裡，作為初一(二)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初一(二)班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關於這次實習的一些經驗和心得。在班主任工作方面:
一、尊重自己，為人師表
俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(二)班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都十分注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支援。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、尊重學生，以誠相待
在擔任初一(二)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
三、一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
音樂老師實習總結3
你可能無法想象，在去年世界末日的那一天，我最期待的不是我還有多麼光明的未來。我當時唯一的夢想就是當一名大學生實習音樂老師，在中學寬敞明亮的教室裡和他們一起放鬆各種學業壓力，有一個更好的學習狀態。因為在我眼裡，音樂是最好的治病良藥。
實習第一天九點，我就認識了我們班的一個女生，根據院長留下的資訊，帶著行李和吉他去了一所中學當實習音樂老師。換了火車，花了一個半小時，終於可以去找這個中學的教導主任，看看是不是我們安排的。最後，那個長相和藹，戴著眼鏡的女教導主任把我們領到了教室宿舍，安排好了他們的宿舍，帶著我們逛了學校。他說下午帶我們去見我們教的班，見年級領導和音樂教室。聊天時，她不僅向我們介紹了學校的現狀，還和我們分享了他年初當老師時的一些經歷，要求我們抓住這次實習機會，多學點東西。
談話結束後，學生們差不多到了上午上完最後一節課的時間，於是教導主任帶著我和同學們去學校食堂，為我們辦理了臨時食堂飯卡，並告訴了我們老師專屬的烹飪頻道，讓我們以後吃飯更加方便。由於還沒買盒飯，我和同學一直等到教導主任走了，用食堂的飯碗做飯。食堂的老師也很熱情，給了我們所有的分量。
中午我從教學樓一個人來到教導主任辦公室，才發現同學和一些不知名的老師在說話。我猜這些老師應該是年齡組領導和音樂老師。談完以後，實習期間負責四個班的音樂教學，每週一節課。這門看似輕鬆的課程並不簡單，因為我覺得既然我們是實習老師，不能教他們唱很多歌，那麼最好的教學方法就是教學生唱自己最想學的歌，或者我用吉他伴奏他們唱自己喜歡的歌。如果是這樣，我最大的壓力就是如何調動學生的積極性，讓儘可能多的學生喜歡那首歌。所以，我盡力滿足他們。一週後，我聽到一些班主任說他們班的學生想多上音樂課，我也遇到了很多喜歡四處閒逛的學生。面對這樣一個很普通的問候，我真的很開心，因為這也證明了我有能力在某一方面成為他們的音樂老師，這是對我個人能力的肯定，如果我有更大的信心，那麼我會繼續提升自己。
所以這次未完成的音樂老師實習，讓我在實習初期嚐到了甜頭。我想我不僅會在這次實習後學到更多的專業技能，還會從學生轉變為老師的心態，讓我以後正式畢業當音樂老師的時候，能夠利用這個時候打下的基礎，快速開展教學工作。
音樂老師實習總結4
10月10日至11月30日，聯絡武漢市xx區幸福路中學參加實習工作，持續近兩個月，收穫頗豐。在此期間，我也透過整理和調查，發現了一些音樂教學中常見的問題。
1.課本知識淵博，學生應該對正確的方法感興趣。
現在的初中音樂教材非常嚴謹，知識豐富。不可否認，教材適合學生。但是我在一個小縣城，音樂課不太可能會有很多投入，對音樂課的重視程度可能比不上市中心。所以當他們拿到音樂課本的時候，可能會很感興趣。看完之後，他們會因為很多東西不懂，書上的圖片無法解答他們的疑惑而感到沮喪。這意味著老師要把握孩子的心理，對症下藥。備課時，結合課本上的知識，一定要給孩子一個良好的視覺和感官知識，這樣孩子一定會對你的課產生濃厚的興趣。因為青少年在這個年紀很好奇，所以我們抓住這一點讓他們多學習一些知識，這樣才對得起他們上的每一節課。
第二，我們應該結合一些教學方法與學生互動。
在教學過程中，我發現現在的孩子和我們以前一樣，上課只是“動動嘴”，完全沒有肢體動作或互動。在語文、數學等文化課上，這真的是必經之路。所以，我認為作為一名音樂老師，無論是讓孩子敞開心扉，還是放鬆緊張的心情，音樂課都需要有適當的互動和肢體動作。比如學一首新歌，老師可以用歌詞想象而不是一句一句的說，然後讓孩子表演每一句歌詞的意思，然後唱歌，動起來。我認為這不僅會使學習更快，而且會取得更好的效果。
其實在我看來，如果把唱歌或者聽歌當成固定知識死記硬背，那麼音樂課本身的意義就沒了。
3.音樂老師應該學會探索周圍的事物來幫助教學。
以前上學的時候，我的音樂老師很可愛。她老老實實地說:“同學們，今天我們沒有這些寫在書上的道具，所以讓我們讀完這首歌，聽一聽，好嗎？”她說的道具是三角鐵，小鑼，小樂器，現在想起來覺得很無奈。因為這樣的老師還是很多的，我在這裡不是抱怨的意思，只是覺得我們的方式可以改變。因為不一定要用小樂器才能達到教學目的，可以找個樹枝代替敲桌子，也可以直接拍手代替。我知道這種語氣不一定有效，但至少讓孩子感受到了什麼是節奏。我們可以告訴孩子們這是一種什麼樣的節奏，以及演奏時的感受。其實這對孩子開闊眼界，在生活中找到音樂也很有好處。音樂無處不在。
4.音樂課要循序漸進，不要滿，要大。
以上三點，我說的是互動，不是拘泥於規則，等等。但是，我們更應該注意的問題是，教師在思考互動時，每節課必須只有一兩個重點。如果給一節課，學生不僅要唱跳，還要根據節奏編動作，還要扮演角色，或者讓孩子一直唱下去。你唱它們，然後跟著收音機一起唱，然後你再唱。上了這麼一節課，估計孩子不累，老師也累壞了。且達不到預期效果。這種過於充實的課堂結構，未能培養學生對音樂的感知、練習音樂、提高音樂審美能力，使學生的音樂能力無法得到有效提高。其實也是一種事半功倍，效率低下的填充式教學。不管什麼教學工作都是這樣，指定課時的原因是為了讓老師有一個好的計劃，每節課都要上滿，但不能上滿。
教學是一門深奧的學科，自古以來就有人說沒有固定的教學方法。教學形式也是多種多樣的，但無論教學形式是如何設計的，最終目標始終是為教學內容服務。任何音樂課都是為了訓練學生掌握一定的音樂技能，提高審美能力。在中學歌唱教學中，教師設計教學形式的任務不僅僅是讓學生學習，而是讓學生掌握如何學習、如何學習。這就要求教師教學生如何學習音樂，也要求教師在教學形式的設計上，而不是在形式和形式上，加強能真正培養學生音樂能力的教學環節的設計，進而陷入形式的誤區。事實上，隨著人們生活水平的提高，80後父母越來越占主導地位，近年來兒童藝術教育有了很大的提高。孩子靈活的思維和廣闊的視野可以透過音樂課大大提高學習，同時知識也會得到拓寬。
作為一個音樂專業的學生，如果以後能成為人民教師，一定要用自己的眼睛觀察學生，用自己的力量引導學生，從教學過程中不斷提高自己的能力，給學生信心。在我們的生活和學習中，只有音樂才能和一切交流。我們應該盡最大努力為講臺下的孩子們創造一個更藍的天空。
音樂老師實習總結5
我是07級音樂表演，學號。我的實習學校是我的母校。縣二中。我說是實習，是初二的音樂課。還有初二210班的班主任。8周的教育實踐確實意義重大。透過自己的努力和各種幫助，我不僅有幸成為一名實習音樂老師，也有幸成為一名實習班主任，這無疑給了我更多豐富知識和經驗的機會！雖然在實踐中...我是07級音樂表演，學號。我的實習學校是我的母校。縣二中。我說是實習，是初二的音樂課。還有初二210班的班主任。8周的教育實踐確實意義重大。透過自己的努力和各種幫助，我不僅有幸成為一名實習音樂老師，也有幸成為一名實習班主任，這無疑給了我更多豐富知識和經驗的機會！雖然在實際工作中遇到了很多困難，但是在導師和其他學校老師的幫助和同學們的積極配合下，我在成功完成實習任務的基礎上，學到了很多在學校裡學不到的知識和技能，也發現了自己的不足和不足，激勵著我不斷進步和成長！俗話說“儘管辛苦，但有很多波折和收穫”！
9月1日，我去了龍陵二中。因為我們的專業是音樂，所以我在高二被分配到音樂教學，在高二當班主任。音樂導師是張先生，四十多歲，談吐不錯。她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析了班級的每一個環節。她力求完美，甚至在每一個細節上都給了我更好的建議，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易發現老師的意圖，接受新的知識。我在第一週的星期五開始上課。張老師說是實踐課。她本來不打算聽的，但是給了你一個接觸學生的機會，感受他們對知識的接受程度，為下週一新老師的課做準備。這樣，心情輕鬆了很多。教新歌的時候發現很多我以為很簡單的東西在課堂上表達出來，城市很難。而且也是維護課堂秩序的大學問題。這給了我一個教訓:教歌曲時，要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。雖然教學還很年輕，但是學生們已經慢慢接受我當老師了。
教案反覆修改後，給張老師看。他會馬上指出很多問題，比如這裡的匯入語言太囉嗦，那裡的要求不明確，這裡的講課不透徹，沒有連貫性。改到老師說可以了，再準備試講，上新課。他的成績我都上了，各班學生的接受度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差別，因為上完一節課，我馬上就對班級進行評價，指出不足之處，讓你改正，然後再去上另一節課。這樣做的好處是你會更有目的性的改進教學過程，所以你會進步很快。透過對比教學，你會驚喜地發現自己真的在成長。
作為班主任，我意識到班主任真的很差。我們不僅要有學問，還要有耐心，掌握學生的心理。很多知識是輔導員獨有的。沒有經驗是做不好的。如果你想成為一名全職的優秀輔導員，恐怕需要三五年才能入門。
“書用了，恨少了，很難知道發生了什麼。”現在我要畢業了，幾斤兩斤，在這群可愛的同學面前熠熠生輝。有人說“給學生一滴水，要有一桶水”。確實，做好學生的思想工作，引導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是很簡單的事情。當老師的頭幾天，每個學生都是一本書，是最現實的書，也是最好的教案。我認為只有讀了它們，我才能成為一名好老師。我面臨著強烈的求知慾。而我是他們的班主任，“以身作則”這句話真的讓我感受到了肩上的重任。我曾希望我的老師既是好老師又是好朋友，那麼我也能成為好老師和學生的好朋友嗎？時間會檢驗，學生會評判。
回顧這兩個月，我一直在學習前人的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和煩惱，體會到自己未來工作的快樂，有了新的追求。
實習生活艱難而有意義。在附屬小學的領導、老師和領導老師的支援和指導下，我的教育實踐相當成功。回顧這兩個月，我一直在學習前人的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和煩惱，體會到自己未來工作的快樂，有了新的追求。
後來我特意諮詢了楊老師(前任班主任)。她的秘訣是為班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級。當然，這些班幹部要接受全班的監督。一旦有人被彈劾，在情況確定後，必須接受批評和必要的懲罰。對於表現好的孩子，也有機會實習兩天班幹部，和以前的班幹部一起管理紀律。班主任的工作是瑣碎的，有煩惱也有快樂，因為是最貼近孩子純真心靈的工作。課堂活動:學校組織的國慶合唱比賽。學生是開展此類活動的主體，因此活動應迎合學生的興趣。剛開始的時候，問他們喜歡彈什麼合唱歌曲。透過收集同學們的意見，我選了一首《社會主義好》。我認為這個比賽可以增強班級的凝聚力。為了更好的準備這次比賽，我也讓同學們進行了一些訓練，非常有效，最後以絕對優勢取得了不錯的成績。這次比賽應用了很多在學校學到的知識，比如合唱、指揮等。在比賽過程中，學生可以說是積極主動，能夠很好地配合我的工作，體現了班級的凝聚力。
我在音樂課上用了很多伴奏方法，和我們在學校的學習密切相關。在一堂好的音樂課中，充分發揮學生的學習積極性是非常重要的。在課堂上做一些小遊戲，讓學生願意學習和唱歌。但是大部分初中生都活躍在青春期的'城市，把握好班級氛圍是一個重點。
總之，學生的工作是靈活多變的。要深入教室和宿舍，與學生溝通，在實踐中總結經驗教訓，應對日益複雜的學生工作。我要做的，就是以更多的熱情和腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信只要我不懈努力，我一定能夠做好學生工作。
音樂老師實習總結6
我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。透過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際…我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。
為期8周的教育實習，確實意義非凡。透過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫”啊!
9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一週的星期五開始上課的，張老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下週一的新老師上課做準備。
這樣一來，心情放鬆了很多，教新的歌曲的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。並且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。儘管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反覆修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這裡匯入語言太羅嗦，那裡要求不明確，這裡沒講透徹，那裡不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課後馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，透過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是幹不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子裡，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知慾望強烈。
而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那麼我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支援和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
後來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班幹部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實後就必須接受批評和必要的懲罰。對於表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這裡是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織裡國慶合唱比賽。
開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。透過收集學生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。我想透過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓家長也參與了進來。
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