全國科技工作者日活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的 全國科技工作者日活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
全國科技工作者日活動總結1
近日，國家科學技術獎勵大會在京隆重舉行。廣大黨員幹部要從科研工作身上學習“科學家精神”，根植至誠報國的愛國情懷、凝聚為民服務的奮鬥力量、增強推動事業的能力本領，讓“科學家精神”在新時代熠熠生輝。
根植至誠報國的愛國情懷。無論是學成歸國、報效國家的錢學森，還是發明青蒿素攻克醫學難關的屠呦呦，他們身上都蘊含著至誠報國、以身許國的愛國情懷，對黨的忠誠彰顯在潛心研究的行動中。新時代黨員幹部要懷忠誠之心，加強理論學習和實踐鍛鍊，在讀原著、學原文、悟原理中保持政治定力，做信仰的堅守者、真理的篤行者、精神的接棒手，擦亮忠誠本色，堅定政治方向。做黨事業的推動者和奮鬥者，做新徵程上堅定的信仰者和忠實的實踐者，以身作則、模範帶頭，以無私奉獻的愛國情懷積極推動事業發展。
凝聚為民服務的奮鬥力量。科學家勇攀高峰，以敢為人先的精神戰勝艱難險阻，敢於迎接挑戰，敢於吹響持續攻堅、不懈奮鬥的號角，著眼當下、求實奮進，追求真理、嚴謹治學，匯聚起科學發展的強勁力量，奮鬥是他們最鮮明的人生底色。黨員幹部要把個人的奮鬥和人民群眾的美好生活緊密結合起來，為民奮鬥、奮鬥為民。為民服務不能“雷聲大雨點小”，有承諾、無行動，言無信、行無果。黨員幹部要以實實在在的成績贏得群眾的信任和支援，加深魚水之情，築牢幸福之基，為群眾的美好未來不斷奮鬥。
增強推動事業的能力本領。能力和本領是成事之基。科學家在科學事業上的卓越成就，與他們的專業素質和能力才幹密不可分。一代人有一代人的使命和擔當，黨員幹部要立足發展實情提升個人能力，在實踐鍛鍊中增長才幹，在“練兵場”上鍛鍊身手，在“血與淚”的教訓中吸取經驗，在奮鬥的征程上不斷“澆築”意志、不斷“重新整理”能力，把堅定的信心、信念寫在奮鬥的書卷上，不懼風雨、勇挑重擔，激發挺立潮頭的鬥志，練就搏擊風浪的本領，成為時代大潮中的“弄潮兒”，做勇往直前的追夢人和堅守初心的圓夢人。
全國科技工作者日活動總結2
按照中國科協和省科協關於“全國科技工作者日”活動的總體要求，5月中旬，x市科協著手啟動的科技工作者日活動，活動得到各方面的大力支援，在社會上產生了積極的影響，得到廣大科技工作者的歡迎和認可。由於基層的材料還沒有收集完整，現將我市重點活動簡要總結如下：
一、認真組織動員，推動活動廣泛開展
5月中旬，x市科協下發了活動檔案，動員和號召各縣（市）區科協、市級學會（協會、研究會）、企（事）業單位科協、高校科協，在喜迎中華人民共和國成立70週年和第三個全國科技工作者日到來之際，以“眾心向黨，科技自強”為主題，認真組織開展全國科技工作者日系列活動，組織動員廣大科技工作者參與科技志願者服務和服務基層，營造濃厚的節日氛圍。在組建科技志願者隊伍工作中，我們下發了《關於推薦x市科學技術協會專家庫專家人選的通知》，進一步完善市科協專家庫建設，透過專家庫對專家進行分類，為科技志願者隊伍建設打下基礎。
活動前夕，市科協起草了《致全市科技工作者的一封信》，以市委市政府的名義，向全市廣大科技工作者發出四項倡議。一是加強思想建設，做傳播先進思想的踐行者，二是加強創新創造，做創新驅動發展的推動者；三是加強科普推廣，做科學知識普及的傳播者；四是加強調查研究，做服務科學決策的建言者。，不忘初心、牢記使命，積極進取、開拓創新，用豐碩的科技創新成果獻禮共和國100華誕，為譜寫xx全面振興、全方位振興再立新功。
二、開展走訪慰問活動，營造濃厚的節日氛圍
活動前夕，市科協黨組積極聯絡市委，提出了走訪活動《請示》，認真做好走訪活動的安排。5月29日，在第____個全國科技工作者日來臨之際，x市委、市政府主要領導分赴全市各行各業看望慰問40名科技工作者，向他們致以節日的問候，感謝他們為全市經濟社會發展作出的突出貢獻。
1、市委書記、市人大常委會主任王健帶領相關部門負責同志來到渤海船舶職業學院，看望慰問教育系統的科技工作者，代表市委、市政府向他們致以節日的問候，並透過他們向奮戰在全市各個領域的科技工作者致敬。王健與x省百千萬人才、渤海船舶職業學院科技處處長劉明偉、機電工程系主任張麗華、材料工程系副主任萬榮春等科技工作者親切交談，詳細瞭解他們的工作與生活情況，並實地考察了液壓實訓室、工業機器人操作與程式設計實訓室、船舶軸系加工與檢驗實訓室，現場觀摩了渤海船舶職業學院教育教學情況。
2、市委副書記、市長王力威，市委常委、紀委書記、監察委代理主任陳世海，市委常委、軍分割槽政委齊為躍到渤船重工看望一線科技工作者，並與科技工作者親切座談，瞭解他們的科研成果和從事科技工作的情況。
3、市委常委、組織部部長蹇丹，市委常委、市委統戰部部長甄國強，市委常委、宣傳部部長冬梅到市中心醫院龍灣院區，看望慰問醫療戰線的優秀科技工作者代表。蹇丹一行對醫療戰線的.科技工作者們取得的優秀成果以及為全市醫療事業發展作出的貢獻給予充分肯定，並表示會一如既往地為廣大科技工作者服好務、提供助力與支援。
4、市委常委、政法委書記孫洪軍走訪慰問了錦西化工研究院有限公司的科技工作者，並代表市委感謝科技工作者對x的發展所作出的貢獻。
三、開展科技工作者表彰工作及宣傳活動
5月中旬市科協聯合市委組織部、市人社局、市科技局、團市委共同啟動了第五屆x市青年科技獎評選工作。經各縣（市）區相關部門、企（事）業單位、高校科協逐級推薦、行業專家專業評審、評委會稽核等環節，馬寧等20名參評者脫穎而出，最終榮獲第五屆x市青年科技獎。並在20人中擇優選出4人作為x省第11屆青年科技獎推薦物件。活動結束後，我們整理了20名青年科技獎獲得者的典型材料，聯合x日報深入採訪，陸續在x日報進行宣傳。
按照省委宣傳部、省精神文明辦、省科技廳和省科協《關於開展“x好人·最美人物”評選活動的通知》做好“x好人?最美人物”推薦工作。透過基層推薦和徵求市委宣傳部意見，我市推薦4名科技工作者作為“x好人?最美人物”推薦物件，參加省裡的評選活動。
為活躍氣氛，x在重點地段懸掛的標語。利用網站和微信平臺進行了廣泛宣傳。
四、召開徵求意見座談會
6月11日上午，市科協召開科協“四大”工作報告徵求意見及科技工作者座談會。來自縣（市）區科協、市級學會（協會）、企（事）業單位高校科協21人參加了座談會。市科協“四大”工作籌備組從報告起草依據、起草原則、框架結構等方面，對《x市科學技術協會第四次代表大會上的工作報告》（徵求意見稿）做了說明。座談會中，大家暢所欲言，提出了很多意見和建議。大家建議在今後五年的工作中，要在“科技工作者日”活動、科協基層組織建設、學會建設、企業科協工作等方面要有具體措施，增加和明確工作的重點和可操作性。在發揮橋樑和紐帶作用上，大家希望科協進一步發揮好紐帶和橋樑作用，多搭建科技工作者的聯絡的平臺，為廣大科技工作者建設“溫馨之家”。
五、組織科技工作者參觀省科技館
6月14日，x市科協組織科技工作者參觀了x省科技館。來自市級學會（協會、研究會）、企業一線、基層科協50名科技工作者共同感受了一場盛大的科普“盛宴”。在科技館裡的“探索發現、創造實踐、工業搖籃、科技生活”四個常設展區，透過互動體驗，大家瞭解了物理、化學、天文、地理、生命科學、安全避險、航空航天技術、交通、軍工、計算機電子技術、資訊網路、環境科學、新型材料、工業產業等多項學科領域發展變化。在IMAX巨幕影院、球幕影院裡，大家觀看了《北極》《萬有引力》影片，親身體驗和感受了現代高科技帶來的藝術魅力。大家為省科技館的宏偉外觀、科技館觀眾的絡繹不絕，以及豐富有趣的展品、巨大的影院感到震撼。
豐富的一天之行，科協工作人員還向大家介紹了“科技工作者日”的'來歷，介紹了科協組織的定性、組成、領導機構，和科協組織服務科技工作者、服務創新驅動發展、服務全民科學素質提升、服務黨和政府科學決策“四服務”工作職責和重點工作。
全國科技工作者日活動總結3
一、明確辦學思想，加強創新教育工作
學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，由團委書記和科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技創新活動計劃，開展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，並結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。
二、超前思維，追求時代教育思想
學校特別注重的個性張揚和特長的發展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、瞭解社會;透過參加科技創新活動，培養自身的創新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的中學生。學校舉辦了“科技藝術節”活動。學校教務處制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生髮展負責，是體現新時期教育有力舉措。
三、專題講座引然科技文化氛圍
學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的重要性。透過《科技伴我成長，創新助我成功》專題講座，提高了師生對科技活動認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被啟用。於是學校組織學生報名、定時進行輔導培訓，經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣學生科技活動在我校紮根繁衍。
四、內激熱情、提高科技活動質量
學校領導在活動中認真觀察，試圖發現校內科技活動的熱心人。發揮學科互補優勢，物理教師王作信、施麗鳳，化學教師孫紅霞、田銘豔，生物教師胡偉、魯榮忠，美術教師馬勁可以利用學科特點組織學生開展小發明創造、製作，也可以輔導學生繪製、設計等各種活動，應該成為學校輔導學生科技活動的主力。從此，他們倆成為學校科技、藝術、競賽的組織和輔導者，並樂此不疲。
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