幼兒園大班科學《神奇的造紙術》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學《神奇的造紙術》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班科學《神奇的造紙術》教案1
活動目的
瞭解紙的特性及用途。
知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一。
嘗試製作再生紙，體驗活動的樂趣。
活動準備
物質準備：脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹葉、等。
課件準備：寶寶巴士造紙術步驟影片、步驟圖。
活動過程
出示紙張原料圖片，引導幼兒瞭解紙製品的特徵和用途。
1.教師出示各種紙質的'書本，引導幼兒觀察並猜想這些書是由什麼材料製成的。
——這些書本都是用什麼材料製成的？（樹皮，草，竹子，破布等）
2.教師鼓勵幼兒結合生活經驗來表述自己對紙張的認識。
——紙都有哪些特點呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以摺疊等）
——紙都有那些用途呢？（紙可以用來畫畫，寫字，包裝等）
出示造紙過程圖，幫助幼兒瞭解古代造紙術來歷及其步驟。
——蔡倫發明了造紙術，中國就有了紙，當外國人還只能在樹葉上，羊皮上寫字的時候，我們中國的造紙術就傳到其他國家，我們中國是發明造紙術，並最早使用這項技術的國家。
——透過圖片我們來認識下古代造紙術的5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。
——小朋友一起動手製作一張紙吧。
出示造紙過程步驟圖，結合影片引導幼兒觀察再生紙的製作步驟。
——取適量紙漿與水混合均勻，並充分攪散紙漿，沒有顆粒為止。
——倒入適量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）
——均勻攪拌紙漿後，用勺子慢慢鋪滿紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會有凹凸感）
——根據自己的創意可以擺上乾花亮片等裝飾，任意發揮。
——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進行覆蓋固定。
——將做好的造紙框平放在通風口，儘量陽光充足的地方，曬乾紙張可以放在紙框上，也可以揭下來儲存。
鼓勵幼兒嘗試再生紙製作，教師觀察並提供相應的支援和引導。
1.教師引導幼兒結合步驟圖開展製作再生紙。
2.教師鼓勵幼兒遇到問題是學會想辦法：反覆嘗試、同伴協商合作、請教老師等。
3.幼兒分享造紙成果。
小結：紙是用植物的纖維製造的，所以它可以任意摺疊，用於寫畫。
幼兒園大班科學《神奇的造紙術》教案2
活動目標：
1．瞭解紙的演變過程，知道紙是如何做出來的。
2．透過造紙的製作過程，鍛鍊幼兒的手眼協調能力、觀察能力，發展創造力。
3．知道紙的原材料是樹木，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。
準備材料：
（一）教師材料：皺紋紙、電光紙、報紙、PPT。
（二）幼兒材料：紙巾、透明杯、木棒、紗網、紗網架。
活動過程：
一、提問匯入，引導幼兒梳理、總結紙的演變過程。
1．小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什麼嗎？它有什麼作用呢？
（紙張，可以用來寫字，印書）？
2．教師提問：，現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裡呢？（讓幼兒議一議，然後逐出龜殼、竹簡、布）
結合PPT進行講述。
⑴介紹龜殼。
我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什麼？
小結：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。
⑵介紹竹簡。
後來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然後用繩子把竹片一片片連線起來，變成一本書。哪種書好？好在哪裡？
⑶介紹布。
後來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪裡？布跟紙比，哪種更好？為什麼？
小結：比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。
二、介紹蔡倫及造紙術，引導幼兒萌發動手做紙的興趣。
1．出示蔡倫畫像，提問：你們認識他嗎？知道他是誰嗎？
師：蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。
2．結合影片，講述製作紙的過程。
看，這位小朋友正在做造紙實驗呢，我們一起來看看他是怎麼做的吧。
小結：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然後放在適量的水中浸泡；加入膠水並用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網上脫水，然後均勻的平攤在塑膠板上壓平，最後曬乾即可。
三、利用教師提供的材料，引導幼兒自己動手做紙，體驗動手做紙的樂趣。
1．師：看了影片裡的小朋友做造紙小實驗，你們想不想自己動手試一試啊？
2．請小朋友們到後面的桌子上進行操作，操作之前，聽好規則。規則1：6個人一桌，相互合作進行。
規則2：紙漿不要弄到外面。
3幼兒操作，教師巡迴指導。
4．組織幼兒交流展示。
四、講述紙張的主要原料是樹，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。
師：小朋友們，你們知道製作紙的原材料是什麼嗎？幼兒回答。
小結：因為製作紙張的主要原料是樹木，一顆大約5—6歲的大樹，可以製作大概750張左右的紙，所以，大家要節約用紙，減少對樹木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛護我們的環境，愛護森林哦！
總結延伸：
回家後跟爸爸媽媽一起討論、交流，動手試一試還有哪些材料可以做成紙。
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