小班音樂教案刷牙（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案刷牙，歡迎大家分享。
小班音樂教案刷牙 篇1
遊戲目標：
在遊戲中學習保護牙齒的辦法。
遊戲準備：
大牙刷。
遊戲過程：
讓幼兒拉成一個圓圈，作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鑽來鑽去，歌唱完後老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一隻大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒後面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
活動反思：
從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以後要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，遊戲的時間短了，以後要儘量多領幼兒在玩中學，學中玩。
小班音樂教案刷牙 篇2
一、教學設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》中提出：“在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和活動”。“刷牙歌”一課，要求在教師的指導下，幼兒感受美、表現美，在音樂學習的同時，體驗自由表達、創造快樂。《刷牙歌》作為一首幼兒歌曲，節奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節課的教學設計，旨在讓幼兒在簡單的兒歌學習中，理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動作，創編刷牙節奏，享受快樂，同時還讓幼兒具有清潔衛生，愛乾淨的基本認知，體驗牙齒健康的情感。
二、教學目標、重難點、準備
【教學目標】理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動作，創編刷牙節奏，享受快樂，同時讓幼兒具有清潔衛生，愛乾淨的基本認知，體驗牙齒健康的情感。
【教學重難點】傾聽《刷牙歌》，創編刷牙節奏，創編象聲詞，並能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學習《刷牙歌》，表現刷牙美感。
【教學準備】幼兒：具備正確的刷牙習慣，牙齒保護的基本常識；
教師：認真備課；
教具：光碟、多媒體、課件、圖片、牙刷實物。
三、教學活動
1.傾聽歌曲，學唱歌曲，瞭解《刷牙歌》內容
教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎麼了？”幼兒答出牙疼的答案。
【設計意圖】透過動畫課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問題的形式，引出課題。
播放《刷牙歌》：
小牙刷，手中拿
我呀張開小嘴巴
刷左邊，刷右邊
上下里外都刷刷
早上刷，晚上刷
刷得牙齒沒蛀牙
張張口，笑一笑
我的牙齒刷得白花花
在兒歌播放的同時，給幼兒播放歌詞內容影片和圖片，再次激發幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問題：“小朋友們，誰能告訴大家歌詞裡唱了什麼內容呀？”
【設計意圖】幼兒聽著歌曲，看著影片，藉助影片熟悉歌詞，理解歌詞內容，一目瞭然地學習歌曲，對歌曲產生興趣。
在幼兒非常熟悉歌詞內容的基礎上，教師反覆給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內容，學習完整演唱。
2.探索嘗試，自編動作，表演刷牙歌律動
讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節拍做刷牙動作。在幼兒學習正確刷牙動作後，教師引導幼兒創編動作，向幼兒提問：“小朋友們，在刷牙的時候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的動作，還有什麼刷牙動作，大家知道嗎？誰能做出動作，我們一起學一學。”
同時，教師結合歌曲間奏處，引導幼兒回憶刷牙情境，創編刷牙象聲詞，如表示快樂的節奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等漱口的水聲。
在幼兒創編結束後，教師應集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節奏、象聲詞。
【設計意圖】結合《刷牙歌》旋律，引導幼兒創編刷牙動作，創編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節奏表演律動，引導幼兒發揮想象，提升幼兒創編的動作，豐富歌曲舞蹈美，將創編的動作連貫成完整的律動舞蹈。
3.拓展學習，完整跳舞，體驗律動快樂與美感
教師和幼兒一起聽《刷牙歌》，做刷牙動作，跟隨節拍發出象聲詞，做律動，探討舞蹈隊形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時，刷牙的表情、動作，感受刷牙美，享受快樂情感，一起跳，體驗歌曲快樂與跳舞美感。
【設計意圖】此環節為總結歸納與拓展應用階段，在幼兒學習歌曲和創編舞蹈的基礎上，獲得正確刷牙的基本認知，透過音樂學習，養成正確的生活習慣。
四、教學反思
《刷牙歌》音樂課符合幼兒認知規律，歌曲節奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節課中，教師設計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創編律動”“完整跳舞”四個亮點，能夠有效激發幼兒的高昂興趣，積極引導幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學相對開放，幼兒能夠透過理解歌詞內容，結合生活刷牙情境還原，結合自身理解表現律動。教師應順勢而導，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現，鼓勵幼兒發揮想象力，創編刷牙律動，規範幼兒刷牙動作節奏，給幼兒自由的表現機會，讓音樂課活起來。從音樂課教學實踐看，整節課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動較多，增強了幼兒音樂學習的快樂感。
小班音樂教案刷牙 篇3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲，嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。
2、在歌表演中感受愛護牙齒勤刷牙的快樂。
重點：理解歌詞內容，學唱歌曲
難點：學唱歌曲的基礎上嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞
活動準備：
1、歌曲。
2、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識
活動預設過程：
一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
教師播放音樂，引導幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。
二、學唱歌曲
1、聽辨間奏
——聽聽哪裡在刷牙？哪裡在漱口？哪裡在笑？
引導孩子們聽辨間奏部分，並嘗試創編動作和象聲詞表現。
重點創編：刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音
2、理解歌詞
——聽聽小朋友是怎樣刷牙的？
引導孩子們關注理解歌詞。
重點小結正確的刷牙的正確方法。
3、幼兒學唱
4、教師範唱
——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情？
重點引導孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小組表演
重點引導孩子們唱準歌曲、注意表情和聲音，恰當的動作和象聲詞表現
觀察與調整
一、價值分析：播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內容，激發幼兒學唱的興趣。
歌曲是兩拍子的結構，幼兒是比較熟悉的，能聽著旋律一起拍手打節奏。
二、價值分析：透過聽辨間奏創編動作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞並完整的學唱歌曲。
孩子對於刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經驗的呈現，在歌曲中有個很短的間奏，幼兒在學唱的`時候總是忘記等待，在這裡教師請幼兒配合上動作在心裡唱，如唱到刷左邊後馬上做出刷左邊牙齒三下的動作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時候請幼兒做漱口動作，漱口是有聲音的所以
幼兒在做動作的時候會有些漱口的聲音，在後來集體唱的時候教師提升要求，停頓的地方在心裡面唱，能力強的孩子很快就能明白老師的要求。
三、價值分析：採用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對歌曲的表現。
在演唱的時候，教師透過個別演唱來鼓勵幼兒大膽表現，透過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。
小班音樂教案刷牙 篇4
活動目標
喜歡說兒歌，理解兒歌內容。
透過兒歌學習漱口、刷牙。養成刷牙講衛生的好習慣。
活動準備
杯子、水、牙刷、牙膏。
活動過程
一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、匯入
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什麼會疼?應該怎麼辦?(幼兒討論並分別回答)
三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手裡拿的是什麼啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》
四、朗誦兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌，並注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學習朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。
3、幼兒反覆學兒歌，並分組背兒歌，進行比賽。
五、教師指導幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙。
活動延伸
父母監督孩子飯後涑口，每天刷牙。
小班音樂教案刷牙 篇5
活動目標
瞭解兒歌內容，能結合動作朗誦兒歌。
掌握正確的刷牙知識和方法。
活動準備
教具學具準備：牙刷和牙齒的模型，每人一把乾淨牙刷，音樂磁帶《刷牙歌》、錄音機。
知識經驗準備：知道正確的刷牙知識和方法。
活動過程
教師播放《刷牙歌》音樂，幼兒做律動，激發幼兒參與活動的興趣。
生活經驗講述：我會刷牙。教師引導幼兒說說自己平常有沒有刷牙、是怎樣刷牙扎為什麼要刷牙等問題，從而引導幼兒懂得刷牙的作用及重要性。
看圖學兒歌。教師利用刷牙步驟圖卡完整朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。
刷牙模仿秀。每個幼兒一個牙刷和杯子，邊模仿刷牙邊朗讀兒歌。
活動滲透
健康領域的活動：天天刷牙身體好。
活動室一角設定一張刷牙記錄表，請每天刷牙的幼兒自行在上面做記錄，表揚堅持刷牙的幼兒。
在日常生活中，教育幼兒要保護牙齒，每餐飯後漱口，早晚刷牙。
家庭中滲透：請家長配合，讓幼兒在家堅持天天刷牙。
兒歌：刷牙歌
小牙刷，手中拿，
我呀張開小嘴巴，
上面刷、下面刷，
左刷刷、右刷刷，
咕嚕咕嗜吐出水，
牙齒刷得白花花。
小班音樂教案刷牙 篇6
活動目標
1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒瞭解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據內容創編動作。
活動準備
電子琴、光碟、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程
(一)學唱歌曲
1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎麼了?”讓幼兒透過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!
3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞裡面唱到了什麼內容?”透過提問讓幼兒初步瞭解歌詞的內容。
4、接著播放光碟《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一隻手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發他們的興趣點，讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容，並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的藉助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最後完整進行演唱，讓幼兒進行學習。
(二)自編動作律動表演
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。
(三)教師總結：我們要養成每天刷牙，飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
(五)結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學反思
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是開啟孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：
對於一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習，能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲，不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在後面的)。
小班音樂教案刷牙 篇7
活動目標：
1.學習歌曲，理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
活動準備：
1.小王子快樂刷牙時的圖片。
2.相應圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”
T：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關。”
2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
T：“今天我帶來了一個非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”
T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎麼樣的？”
T：“你們是從哪裡看出來的？”
二、示範清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示範唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙後都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什麼這麼快樂？”
T：“歌曲聽完了，小王子為什麼這麼快樂？你們聽到了什麼？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪裡的時候最快樂？”
T：“對！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
小班音樂教案刷牙 篇8
一、目標
1．在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前後、仔細、輕柔”等漢字。
2．激發幼兒識字的興趣。
二、準備
牙刷模型、音樂
三、過程
(一)欣賞感知
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問：你們聽到了什麼?牙刷的本領大不大?
(二)理解認識
1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字：前後、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應的動作。
2．再次欣賞
提問：刷牙有什麼好處?應該怎麼刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)
3．聽音樂跟唱
(1)舉相應的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。
4．跟著音樂邊唱歌邊表演
四、提示與建議
在歌詞中，當其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。
附兒歌：
刷牙歌
我刷，我刷，我刷刷刷，
我上上下下，我前前後後，
我仔仔細細，我輕輕柔柔，
我快快樂樂，餐前飯後，刷牙漱口，
因為牙齒是我的好朋友。
小班音樂教案刷牙 篇9
活動準備：
1.牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼若干
2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》)
活動過程：
1.播放課件《沒有牙齒的大老虎》匯入活動。
提問：老虎的牙齒哪裡去了?老虎的牙齒為什麼被拔掉了?
小結：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴裡就會變成一種酸性的物質來腐蝕牙齒。
2、引導幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，瞭解酸能腐蝕牙齒。
提問：兩個蛋殼有什麼不一樣?為什麼?
小結：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。
3.透過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。
①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?
②看課件，認識齲齒(蛀牙)。
4.播放課件《齲齒的形成》，瞭解形成蛀牙的原因。
提問：為什麼會有齲齒呢?(觀看課件)
小結：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑裡面有細菌，會和我們吃過的食物裡面的糖分產生腐蝕牙齒的酸性物質，這種酸性物質就會腐蝕我們的牙齒。
5.引導幼兒瞭解保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。
①引導幼兒瞭解保護牙齒的方法。
提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行交流討論。
小結：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯後漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。
②看課件瞭解正確的刷牙方法
提問：正確的刷牙方法是什麼呢?(看課件)
小結：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，裡裡外外都要刷。
幼兒操作：引導幼兒使用牙齒模型練習刷牙。
6.結束活動
引導幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。(播放背景音樂，巡迴指導)，結束活動。
小班音樂教案刷牙 篇10
活動目標：
1、認真觀察畫面，能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。
2、豐富詞彙：白花花。
3、理解兒歌內容，初步學習正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
活動準備：
兒歌《刷牙歌》畫面
活動過程：
一、觀察圖片
1、出示兒歌畫面：今天老師為小朋友帶來一幅好看的圖，小朋友們仔細看看圖上有些什麼?
2、圖上畫的是什麼地方?你怎麼知道是在衛生間裡?(引導幼兒關注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。)
3、圖上有誰?他在幹什麼?這個小朋友是怎麼刷牙的?你們看看小朋友的嘴邊有什麼?(幫助幼兒理解詞語：白花花就是很白，雪白)
4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些準備?你們刷牙的時候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的?
二、欣賞兒歌
1、為了讓小朋友們記住怎麼刷牙，老師還為小朋友帶來一首關於刷牙的兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請小朋友仔細聽聽兒歌裡都說了什麼。
2、教師完整朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡說了些什麼?
3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，並根據兒歌內容提問，幫助幼兒理解和熟悉故事內容。
三、講衛生
1、我們每天什麼時候要刷牙，為什麼?(針對本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床後要及時去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)
2、除了堅持每天早晚刷牙，我們還要怎麼保護牙齒?(用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。)
3、除了每天早晚要刷牙，我們在生活中還要注意怎麼樣講衛生?
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