中班美術有趣的服裝教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班美術有趣的服裝教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術有趣的服裝教案1
活動目標：
1、嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。
2、能獨立地繪畫車子的各種外形，並均勻塗色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點與難點：
重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車。
活動準備：
1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”牆飾。
2、範例若干張、紙、蠟筆
活動過程：
1、匯入
師：你見過哪些車？（幼兒結合經驗講述）
2、欣賞各種千奇百怪的車（範畫）
——欣賞範例，你們喜歡哪輛車？為什麼？
——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪裡？
3、設計有趣的車。
——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢？它會有什麼特別的地方？
——請幼兒講述自己的設計
4、幼兒繪畫，教師巡迴指導
——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計和描繪，並堅持完成自己的作品，細心塗色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心塗色。
5、評價活動
——師：你最喜歡哪輛車？為什麼？（從形狀和顏色方面進行討論）
延伸活動：汽車王國
——利用評價，選出設計創新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續完成。
活動反思：
孩子在看到範畫時就顯得很感興趣，在之後的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和範畫類似的，都自己大膽想象創作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什麼啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。”
本節課的目標達成得較好，幼兒對於繪畫小汽車有很濃厚的興趣，並且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小夥伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。
中班美術有趣的服裝教案2
教學目標：
1、樂於嘗試簡單的雕刻步驟，初步瞭解畫、刻、雕三步的基本流程。
2、讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創作的歡樂，獲得成功的滿足感。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。
教學過程：
一、引導幼兒欣賞石刻畫，感受質樸單純的形式美。
1、老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下！
師：“這些畫和我們平時的畫一樣嗎？有什麼不一樣呢？”“他們為什麼要把這些畫刻在石頭呢？”
2、幼兒討論：
3、教師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎麼辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，岩石當成紙，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在岩石上，所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
（刪除：在這個環節中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特徵。）
師：“那你們喜歡這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！
二、展示操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創作。
1、師：“這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然後再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最後我們還能利用雕，調出鏤空的樣子呢。現在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？
（調整：這個介紹環節還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環節。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。）
2、安全教育：一定要小心利用刻刀！
三、利用影片轉換儀演示刻畫過程
1、師：“大閘蟹刻好了，那我們怎麼樣才能把這隻大閘蟹變到紙上呢”
2、幼兒討論：
3、小結：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然後用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最後慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現在請小朋友們一起來試一試吧。
（修改：在這個環節中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，並且紙上畫有陽澄湖的背景圖，）
四、幼兒創作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1、老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
2、幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。（放悠遠、神秘的背景音樂）
五、將自己的作品展示出來，互相欣賞！
（調整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。）
活動延伸：
師：現在的人們也運用了這個技術，我們現在會刻在核桃上，變成藝術品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項藝術已經走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！
活動反思：
在這個活動中，由於是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導致最後的拓印的效果圖並不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學習認識泥刻畫——螃蟹，所以導致目標全部進行了修改。
中班美術有趣的服裝教案3
活動目標：
1、練習剪、貼上的技巧，培養幼兒的動手能力。
2、初步培養幼兒的審美觀及對裝飾的興趣。
3、讓幼兒體驗活動的樂趣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
報紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。
活動過程：
（一）幼兒戴上摺疊好的帽子聽音樂《郊遊》入室。
師：今天森林裡開了一個時裝店，我們一起去看看吧！但今天的天氣很冷，老師給每位小朋友準備了帽子，我們帶上帽子出發嘍！
（二）設定情境，引導幼兒用不同方法制作服裝。
1、折帽子變小船。
（1）師：可是時裝店的前面有一條小河，我們要怎麼過河呢？老師這有一個辦法，小朋友看，老師是怎麼做的？（師演示將帽子變成小船）（2）師：對了，老師把帽子變成了小船，你們也來試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船，現在我們一起過河吧。
2、剪——小船變衣服。
（1）師：哎呀，來了一條大鱷魚，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾，不好了，船艙也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（師示範用剪的方法將小船變成衣服）（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）（三）貼——裝飾救生衣。
1、介紹材料，講解方法。
師：小朋友也把小船變成了救生衣，今天老師準備了很多材料，有剪刀、印花、膠棒、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下，這樣就可以參加冬季時裝秀了！小朋友可以選擇老師準備好的材料用貼上的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾。
2、提出要求。
師：但現在老師有幾點要求，第一使用剪刀要小心，不要對著其他小朋友。第二，剪過的碎紙屑請放在旁邊的托盤裡，看看哪組桌子最乾淨；第三，救生衣裝飾好就拿上來給老師。
3、幼兒操作，師巡迴指導。
（四）作品展示與評價。
1、師：小朋友們都裝飾了救生衣，你用了什麼材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分？（幼兒回答）2、師：有的小朋友喜歡這件救生衣，因為它用花裝飾，很美麗。（根據幼兒回答小結）3、師：下課後老師會把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊裡，你們可以和小朋友說說你是怎麼裝飾的。
（五）活動延伸。
師：老師把有趣的服裝的材料放在美工區，你們在玩區域時可以繼續做。
活動反思：
在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的'，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮豔，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
中班美術有趣的服裝教案4
活動目標：
1、練習剪、貼上的技巧，培養幼兒的動手能力。
2、初步培養幼兒的審美觀及對裝飾的興趣。
3、讓幼兒體驗活動的樂趣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
報紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。
活動過程：
（一）幼兒戴上摺疊好的帽子聽音樂《郊遊》入室。
師：今天森林裡開了一個時裝店，我們一起去看看吧！但今天的天氣很冷，老師給每位小朋友準備了帽子，我們帶上帽子出發嘍！
（二）設定情境，引導幼兒用不同方法制作服裝。
1、折帽子變小船。
（1）師：可是時裝店的前面有一條小河，我們要怎麼過河呢？老師這有一個辦法，小朋友看，老師是怎麼做的？（師演示將帽子變成小船）（2）師：對了，老師把帽子變成了小船，你們也來試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船，現在我們一起過河吧。
2、剪——小船變衣服。
（1）師：哎呀，來了一條大鱷魚，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾，不好了，船艙也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（師示範用剪的方法將小船變成衣服）（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）（三）貼——裝飾救生衣。
1、介紹材料，講解方法。
師：小朋友也把小船變成了救生衣，今天老師準備了很多材料，有剪刀、印花、膠棒、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下，這樣就可以參加冬季時裝秀了！小朋友可以選擇老師準備好的材料用貼上的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾。
2、提出要求。
師：但現在老師有幾點要求，第一使用剪刀要小心，不要對著其他小朋友。第二，剪過的碎紙屑請放在旁邊的托盤裡，看看哪組桌子最乾淨；第三，救生衣裝飾好就拿上來給老師。
3、幼兒操作，師巡迴指導。
（四）作品展示與評價。
1、師：小朋友們都裝飾了救生衣，你用了什麼材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分？（幼兒回答）2、師：有的小朋友喜歡這件救生衣，因為它用花裝飾，很美麗。（根據幼兒回答小結）3、師：下課後老師會把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊裡，你們可以和小朋友說說你是怎麼裝飾的。
（五）活動延伸。
師：老師把有趣的服裝的材料放在美工區，你們在玩區域時可以繼續做。
活動反思：
在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮豔，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
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