中班數學小狗媽媽服裝店教案
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班數學小狗媽媽服裝店教案，歡迎閱讀與收藏。
中班數學小狗媽媽服裝店教案1
活動目標
1、初步感知1和許多以及他們的關係，理解許多是由一個一個的1組成的，理解一個一個1合起來就是許多。
2、在遊戲中能明確指認數量是1和許多的相關事物，學習運用1和許多等詞語表述。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備
1、兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個。
2、蘋果、鮮花、糖果若干。
活動過程
1、初步感知1和許多。
(1)創設情境，引發興趣。
師：兔媽媽聽說大森林裡面的熊奶奶生病了，我們一起去看看她吧!
(2)遊戲：揀蘋果
師：小兔子們，蘋果成熟了，掉下來了，我們每個人去揀1個蘋果放在籃子裡帶給熊奶奶。
小結：一個一個蘋果放在一起就有許多蘋果了。
2、進一步感知1和許多的關係。
(1)理解一個一個1合起來就是許多
遊戲：摘花
師：寶寶們，這裡有許多漂亮的鮮花，我們摘一些送給熊奶奶，熊奶奶一定很高興的，但是摘的時候記住每個人只能摘一朵。
讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子裡，邊放邊說：“我放一朵”
總結：原來一朵一朵的花放在一起就變成了許多朵花。
(2)理解許多是由一個一個的1組成的。
師：你們真是一群懂事的小小兔，給熊奶奶送來了許多蘋果和鮮花，謝謝你們，看!熊奶奶也給你們準備了禮物(引導幼兒說出許多糖果)，請幼兒輪流上來去糖果，一人一塊。
教師總結：熊奶奶的許多糖果分給大家一人一塊就沒有了。
3、活動結束
師：兔媽媽說：天黑了，我們該回家了，和熊奶奶說再見!
反思：
次活動的主要目標是讓幼兒初步感知1和許多以及他們的關係，理解許多是由一個一個1組成的，理解一個一個1合起來就是許多，我運用了操作法和遊戲法讓孩子玩中學，感知1和許多兩個不同的量。
在活動之前，我在其它生活環節和遊戲中多次引導幼兒感知1和許多的關係，比如拿毛巾，喝水。有了之前的鋪墊，孩子對於1和許多兩個不同的量有了很深的理解，而且還會運動到生活當中，可以找出教室裡哪些物體是隻有一個，哪些物體是有許多個。在遊戲中，孩子每人手裡拿著一朵鮮花，我提問：怎樣才能讓籃子裡變出許多的鮮花?有個別孩子回答說，我們一朵一朵放進去就可以啦!由此可見，孩子對於感知1和許多以及他們的關係有了一定的理解。
中班數學小狗媽媽服裝店教案2
教學目標
1.學習按形狀和顏色兩個角度進行分類
2.嘗試根據形狀和顏色的排列規律給衣服填畫
3.透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
重難點及突破方法重點：
按形狀和顏色進行分類
難點：根據形狀和顏色進行有規律的排列
突破方法：
圖示法、層層深入法、操作法
教學準備：
衣服圖片若干、油畫棒、水筆
教學過程
(一)引題激趣
小狗媽媽家裡開了一家服裝店，裡面有很多漂亮的衣服，讓我們去看看吧!
(二)按形狀進行分類，並嘗試根據形狀有規律的排列
1、衣服上有什麼?這些圖案是什麼形狀的?他們是怎麼排的?
2、跟上面一件衣服一樣嗎?哪裡不一樣?他的圖案又是怎麼排的?
3、這件衣服的圖案又是怎麼樣的?他們又是怎麼排的?
4、誰來幫助小狗媽媽衣服上的空白地方應該是什麼圖案?
5、這件比較難了，孩子們討論一下，找找規律，應該填上什麼形狀的`圖案?為什麼?
(三)、按顏色進行分類，並嘗試根據顏色有規律的排列
(把上面的圖案圖上顏色，活動策略一樣)
(四)幼兒按規律地給衣服填畫，教師巡迴指導
小狗媽媽家還有好多衣服沒有印好圖案呢!請你們來幫幫忙吧!
(五)活動延伸：我們幫小狗媽媽去買衣服吧
教學反思：
這個活動主要就是了解狗嗅覺靈敏的特點。知道狗是人類的好朋友，萌發保護它的意思。與動物成為好朋友，這是孩子們美好的願望，透過與他們之間進行的交流，我發現在現實的生活中，幼兒對於狗的瞭解還是比較詳細的。因為在他們的生活中可以經常看見它們，能和它們生活在一起。
在活動前我先請幼兒在自己生活的周圍調查一下身邊的狗的品種、主人養它的原因以及這條狗有什麼本領等方面的內容，讓孩子的零星的經驗得到了一個總結便於在活動中進行相互之間的介紹。因此在活動開始的時候，我就請幼兒上臺來說一說自己所知道的關於小狗的知識，透過生生之間的互動使幼兒產生對於狗的瞭解的興趣，並引導幼兒觀察狗對於人類的一些具體的幫助，幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發幼兒探索的興趣，再此基礎上我向幼兒講了小狗的故事，以此對狗的鼻子功能方面進行的知識性的介紹，幫助幼兒提升了已有的經驗，豐富了知識。透過介紹、觀看等多種的體驗使幼兒對於狗的本領等各方面有了一個較詳細的瞭解後，我又引導幼兒能和生活相結合，引導幼兒說說生活中的我們應該怎樣和狗相處，應該怎樣愛護關心它們，以及對待它們，使幼兒能懂得在生活中要保護它們，真正使它們成為我們的好朋友。在瞭解以上經驗的同時，還要請幼兒保護好自己，對於並不友好，或者，主人不在場的小狗，要注意安全，避免被小狗咬傷。
中班數學小狗媽媽服裝店教案3
教學目標：
1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。
3、培養幼兒幫助小動物的情感。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學準備：
玩具小豬一隻，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示範用具一套，課前觀察各種房子
教學過程：
一、情景匯入，激發興趣
1、以故事情節匯入：“呼呼呼”一陣大風把兩隻小狗家的房子給吹倒了，那怎麼辦呢?引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發觀察興趣：你們看，小豬找到了什麼?
二、拼拼貼貼，創造房子
1、觀察認識材料1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示範模板拼搭新房，並啟發幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發創作，共同參與
(1)幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
(2)啟發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發下次活動的興趣。結束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧!”
教學反思：
小班後期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我採用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，並嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示範後故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發現問題，一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，並引導幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導時也儘量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。
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