學校文化建設工作計劃合集5篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的學校文化建設工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校文化建設工作計劃 篇1
一、指導思想
以和諧發展為核心，加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、建設目標
1、正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義。
校園文化是一所學校的獨特風貌，蘊含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。新時期的校園文化不僅應有傳統文化精神，還應體現時代精神。建立具有現代意識的校園文化建設的目的就是為學生的明天，為學生走向社會、面向世界作好準備。這就要求我們的校園文化建設要立足於進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關係，並透過校園文化建設來實現學校物質文化和精神文化的統一。
2、以校園文化建設來促進師生髮展。
師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境。要充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，著力打造優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以校園文化建設來促進師生的共同發展。
3、落實發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展。
要著眼於校園文化的現實作用和創新發展，賦予校園文化建設以時代精神。要致力於以學校文化價值觀形成強大的文化場和文化力，使校園文化真正發揮育人功能，使學校發展進入良性迴圈的高層境界，使校園文化建設從本質上實現學校的可持續健康發展。
三、建設原則
1、堅持校園大文化的育人觀念，堅持人人都是校園文化的建設者和受益者的原則。
2、從學校實際出發，堅持繼承和創新相結合，發揮原有文化設施功效與建立新的文化設施相統一的原則。
3、隨著學校整體建設規劃的實施，文化建設要堅持長遠規劃，逐步落實，相互協調的原則。
四、建設重點
（一）校園文化環境建設
1、要多方籌措資金，完成學校操場平整、教學樓前硬化等建設，逐步改善校園場地環境。
2、要在堅持經濟、美觀的前提下繼續做好校園綠化、美化工作。
3、要在校園設立讀報欄、宣傳櫥窗、黑板報，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建築物顯著部位設立“三風一訓”牌匾等，營造濃郁的文化氛圍。
4、要規範教室、辦公室、功能室的佈置。教室中要統一懸掛班風、《小學生日常規範》、《中小學生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時間表統一規範張貼；辦公室、功能室佈置要彰顯特色，因地制宜；各室要做到環境衛生、擺放規範合理、佈置精緻美觀、富有教育意義及個性特點。
5、要加強校園衛生工作，使視線內無亂塗亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網汙跡等現象。
6、要加強人文環境建設，讓學生了解校史，熟記校訓，製作並使用校歌、校徽、校服等。定期開展優秀校友的榜樣激勵教育活動。精心組織開學典禮、畢業典禮。
7、要做好校園周邊環境治理工作。爭得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支援，使校園周邊環境的綜合治理工作良好，校園周邊環境衛生、安全、健康。校門前無攤點、附近無營業性網咖與電子遊戲廳等營業點。
（二）校園精神文化建設
1、要在“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的辦學理念指導下，在學校的教育教學活動中始終堅持“三風”建設，即：崇德、尚學、和諧、健美的校風，求真、力行、博學、敬業的教風，樂學、善思、自主、合作的學風，最終實現文明校園、人才學園、發展樂園、性情花園的辦學目標。
2、要與建立和諧師生關係緊密結合起來，繼續開展師德建設活動，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”的活動，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負責，每一位學生都為自己的成長負責。
3、要做好教師專業素養提升工作。要透過“家長開放日”邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支援學校的工作；要加強教師之間的對話、互動和合作；要提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；要讓做好教學反思，在自我反思中提升教學綜合能；要落實學校教研製度，採取經驗交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學研究能力；要定期開展教師讀書活動。
4、要特別重視班級文化建設。
一是要做到環境衛生整潔，設施裝置完好，桌椅及衛生工具擺放有序，設計佈置充滿美感。
二是要做到班級管理科學化、民主化和班級制度公開化。如定期對調座位、衛生責任的劃分、班幹部輪換制等，並有相應的獎懲措施，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務。
三是要傾心營造全班同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級凝聚力。
5、要開展好校園文化活動。
一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動，有計劃、有活動記錄、有總結。
二要搞好升旗儀式、社會實踐、家長會、主題隊會、文明班級周評比等各種常規活動。三要有目的、有計劃地開展音樂、美術書法、體育、科技社團形式的`活動，使興趣活動大眾化。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。
（三）制度文化建設
1、要創新有利於師生、學校健康發展的學生管理、教師管理、教學管理、後勤管理各項制度。
2、要充分發揮學校校委會、小組、工會的職能作用，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策透明、行動無誤、校務公開、依法治校。
總之，校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動中，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。
學校文化建設工作計劃 篇2
一、指導思想
認真貫徹落實南濟市教育局關於開展“校園文化建設年”活動的意見，以劉元剛局長威海會議講話中關於加強校園文化建設的論述為指導，根據學校實際，建設南濟中學校園文化。
二、總體目標建設
全方位、立體化、人文化，體現深層性、隱蔽性、過程滲透性、作用永續性特性，具有南濟中學特色的校園文化。
三、分解目標
㈠ 形象文化 在現有基礎上，著力在形象文化的品位上下工夫，形成簡潔、明快、流暢、實用、富有文化底蘊和學校特色的形象文化。
㈡精神文化借校慶60週年之機，提煉南濟中學的傳統精神，在辦學思想、校園精神、價值觀念、創新成果等方面，形成自己的特色，能夠引導激勵南濟中學人為學校的發展，盡心盡力。
㈢ 制度文化 在原有基礎上，儘快和市直學校接軌，建立健全符合學校實際的規章制度，按照南濟市教育局編制規定，進行機構改革。
㈣ 信義文化 師德教風建設再上層次，學生思想道德建設有新突破。
㈤ 行為文化 改變封閉狀態，加強對外交流，增加社會實踐，在行為文化方面有明顯成績。
㈥ 健康文化 主要在心理健康教育方面有所成就，使師生都能有一種文明健康的精神和心理狀態。
㈦ 資訊網路文化 建設文明、健康的資訊網路文化，透過有效形式和手段，影響和增強學生正確把握和認識真、善、美的能力。
四、目標實施
㈠ 更新觀念，提高認識，明確要求，加強領導。 學校領導和教職工必須從國家教育方針、從素質教育要求、從培養什麼人的角度，來重新審視和認識建設校園文化的重要性和必要性，改變過去那種只重視學生思想道德教育和文化教育的做法，並且，也要改變那種單純把校園文化看成綠化美化校園的片面認識，要從“環境創造人”的高度認識校園文化建設的意義，要認識到校園文化是學校對學生進行思想道德教育最直接、最有效、最持久的載體，是提高教育質量和學生整體素質最重要的結合點，是學校很重要的教育課題。在提高認識的同時，必須明確校園文化的概念和豐富的內涵，明確校園文化建設的標準和要求。在此基礎上，成立校園文化建設領導小組，全面領導校園文化建設。成員如下： 組 長：盧文武副組長：李雲章 成 員：鞠新民 楊建國 魏風傳 崔寶山
㈡ 形象文化目標實施 就校園文化而言，學校在形象文化建設方面已基本到位，校園建築、學校標識、校園綠化、校容校貌、教學設施、實驗標本等，目標基本達到。需要做的工作是：① 增加高檔次的雕塑;② 在假山、涼亭上增加文化內涵;③ 增加動植物標本，建立生物標本室;④ 總體規劃校容校貌，增加文化內涵，力爭使校園的一草一木、一字一畫都能成為校園文化建設的載體，成為教育的陣地，真正做到讓每一面牆壁都說話，讓每一個物件都育人。本專案標擬在20xx年底前完成。
㈢ 精神文化目標實施 20xx年是南濟中學建校60週年，學校已經著手進行校慶工作，整理校史，總結60年辦學經驗，提煉南濟中學的傳統精神。除繼續做好這些工作之外，根據南濟中學的實際，重新擬訂校訓、校風、教風、學風等，建立和諧的人際關係;透過校慶，走訪校友中的名人名家，使之成為南濟中學精神文化的重要內容;發揚學校探究式學習傳統，鞏固創新成果，繼續開展創新活動，爭取再出新成果。
㈣ 制度文化目標實施 學校轉由南濟市教育局管理之後，已經著手對學校規章制度進行重新修訂，儘快和市直學校接軌，建立健全既符合市教育局要求有符合學校實際的規章制度。學校現有機構設定與南濟市教育局規定不符，待學校定編下來之後，學校立即進行機構改革。
㈤信義文化目標實施 繼續進行形象建設活動，加強師德教風建設，多渠道、多途徑、多角度，對教師進行師德師範教育，加強學生思想道德建設，在誠通道德教育方面要有突破;建立親密和諧的師生關係，真正落實一切為了學生的理念，在教育教學工作中體現南濟中學教職工良好的工作作風和精神風貌。
㈥行為文化目標實施 由於受企業辦學的制約，南濟中學在開放辦學方面差距頗大，幾乎處於半封閉狀態，在校際交往、友好合作、社會交往，特別是國際交往方面，幾近空白。現在學校已經隸屬於南濟市教育局，為學校交往創造了條件。學校已經在努力做對外交往和友好合作工作，與南濟市許多兄弟學校建立了友好關係，與齊魯私立學校建立的合作關係。今後將加大交往力度，立足本市本省，走出齊魯大地，加強與各地先進學校的交往，並且，在國際交往方面也要有所突破。 發揚學校傳統，進一步加強時候實踐活動，拓寬實踐渠道，讓學生走出校門，走向社會，增加實踐機會，提升自身素質。
㈦健康文化目標實施 主要工作在於：裝備心理諮詢室，配備心理諮詢教師，加強健康文化的教育，營造健康文化的氛圍，透過各種形式，為師生建立健康和諧的精神家園，使全體師生都能有文明、健康的精神和心理狀態。
㈧資訊網路文化目標實施 ① 加強對學生進行網路文化教育，努力使每一個學生都能正確認識網路的積極作用，增強正確把握和認識真、善、美的能力，自覺抵制不良網站和不良資訊的誘惑。 ② 繼續加強學校網站建設，豐富內容，改善介面，增加學生參與的欄目，提供師生交流平臺。要把校園網辦成融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體，對學生具有吸引力的網站，成為加強學生思想道德建設和增加文化素養的新陣地。 ③ 積極籌備校園電視臺，力爭年底前開播。 ④ 充分利用大禮堂、多媒體教室、教室電視，播放優秀影視劇、科技影片等，讓學生感受當代文化，在潛移默化中接受思想教育和文化教育。 ⑤ 利用好學校宣傳欄等陣地，向師生傳遞各種文化及思想道德方面的資訊。 ⑥ 堅持開展各種健康有益的課餘文化活動。 校園文化建設是一個系統工程，需要通盤考慮，總體規劃，分別實施。學校將在南濟市教育局建設校園文化的大框架下，建設富有學校特色的校園文化，力爭在20xx年底能夠形成自己的特色品牌。
學校文化建設工作計劃 篇3
班級名稱：小太陽班（一年級四班）
班訓：我健康我向上
班級口號：我們都是最棒的！
班風：勤奮、團結、誠實、自信
班級格言：沒有最好，只有更好！
班徽：光芒四射的小太陽。
火紅的太陽代表著一（4）班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。
書本中生長出來的幼苗象徵著我們一（4）班每位同學在知識的海洋
中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預示著我們這個班集體勇往
直前！
班級公約：
一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。
二、上課時，要專心，愛動腦，勤發言。
三、做作業，要認真，不潦草，不馬虎。
四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。
五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。
六、要誠實，不說謊，知道錯，就改正。
七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。
八、愛勞動，講衛生，不怕髒，不怕累。
班級文化設計方案
(一).班級文化理念：班級就是我的家
(二).室內文化建設
1.繼續加強學生常規教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續深入抓好學生行為習慣的養成教育。結合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規進行檢查、監督。使學生基本能做到班級公約。
2.加強班級管理，充分發揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，並逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“髒、亂、差”的現象發生,讓學生真正意識到“班級就是我的家”。
3、班級室內佈置：
（1）教室前黑板左側是佈告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。
（2）教室前門左側是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和具體安排及班幹部名單.中隊角是少先隊中隊陣地建設的重要內容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啟發隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。
（3）教室後前是黑板報。配合學校德育工作，每月換一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經過努力爭到的各種“章”。
（4）設立圖書角，將每月學校下發的漂流圖書進行有效利用，培養學生的閱讀興趣。
（5）其他佈置：教室中間兩側張貼：“每月壽星”、“每週之星”，另外增設植物角。
總之，透過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
學校文化建設工作計劃 篇4
一、指導思想
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，透過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著規範化、多樣化、藝術化方向發展。
二、目標任務
總體目標：遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人際和諧營造文明美”的思路。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面最佳化。
三、具體目標要求和工作任務
（一）環境建設：
1、綠化、美化工作：
目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅緻、自然優美的校園。
工作任務：
①做好綠化、美化環境工作。
②加強對環境創設工作的管理。總務處安排教師定期對全校花草、樹木、進行修剪、養護。
2、工作學習環境：
目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。
3、人文景觀建設：
目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務：
①在學校設定體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施等內容要求的牌。
②完善宣傳櫥窗、黑板報、佈告欄等內容等。
（二）文化氛圍：
1、宣傳輿論：
目標：理論教育深入紮實，認真貫徹執行國家、省、市關於做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規範化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支援和思想保證。工作任務：
①充分發揮黑板報、和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。
2、校園文化：
目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務：
①本著“學以致用、鍛鍊自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。
②舉辦青年教師演講、、研討交流等活動，豐富校園文化。
③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
四、具體措施
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。
師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，並且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。
學校文化建設工作計劃 篇5
美化綠化工作是學校環境建設的主要內容。抓好學校的生態建設工作活潑向上、形式多樣的校園文化生活是兒童健康成長的必要條件。經學校德育工作領導小組研究決定，特制定06-07學年度第二學期生態學校建設和校園文化建設工作計劃：
一、指導思想：
以加強校園生態建設和校園文化建設，最佳化育人環境，建設快樂校園，提升工作、學習環境的層次，陶冶學生情操，培養學生優良品德，增進師生生活情趣，提高教學情緒，增進教學效果，增強校園文明氛圍，促進學生綜合素質的穩步發展。
二、工作目標：
1、 培植適合當地種植的名花異草，豐富校園綠化品種。
2、 利用升國旗、校園廣播以及宣傳欄加大對學生愛國主義教育、安全教育、環保教育等思想品德教育。
3、 使學生掌握一定的環保知識，養成良好的環保習慣。
三、工作措施：
1、 聘請專業人員指導生態學校建設和校園文化建設。
2、 美化綠化實行包乾制。
3、 管理人員要根據不同的季節，培育好花苗，定期做好花苗樹木的殺蟲、防病工作。
4、 堅持升國旗制度，堅持國旗下講話10分鐘，讓師生在莊嚴的時刻接受良好的教育，要求全體師生在聽到國歌聲及時原地肅立，少先隊員行隊禮。
5、 對學生進行文明、誠實、勤奮、向上的教育。
6、 讓面面牆壁會說話。把《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中小學教師職業道德規範》書寫在比較醒目的地方，隨時對師生進行教育。
7、 設立廣播室，主要用於播放升旗、兩操音樂快樂大課間，午後教育宣傳廣播、大型活動指揮等。
8、 學校設立圖書室，各班均設立圖書角，定時向師生開放。
9、 聘請思想品質、文化素質好、專業技能強的社會人士或校內教師擔任輔導員。
10、 科學設定、認真設計學校的藝術節、科技節、文化節、讀書節、體育節以及傳統節日的慶祝活動，發動師生獻技獻策。
四、工作安排。
2月份工作安排
1、 利用廣播室，對學生進行思想教育。
2、 營造高效快樂課堂環境，各班佈置教室，將名言警句、教師寄語等張貼於教室門等地方。
3、 成立各種興趣小組和中心隊。
3月份工作安排
1、 開展植樹節“植樹護綠”活動，植樹造林，移栽花苗。
2、 讀書筆記展評。
3、 古詩文背誦及讀名著心得演講。
4、 開展讀書節活動。
5、 各興趣小組和中心隊活動。
4 月份工作安排
1、 繼續開展讀書節活動。
2、 世界地球日宣傳活動。
3、 對各班黑板報進行檢查評比。
5 月份工作安排
1、 我成長、我快樂藝術節活動。
2、 生物多樣日宣傳活動。
3、 做好對學校的花草樹木的管理工作。
6月份 工作安排
1、 慶“六.一”文藝匯演。
2、 世界環境日宣傳活動。
3、 環保知識競賽。
7 月份 工作安排
對各班各項活動進行檢查、評比、總結、表彰
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