學校管理彙報15篇
在學習和工作的日常裡，需要彙報的場景越來越多，彙報可以以某個具體專案為單位進行彙報，也可以以某個階段的工作為單位進行彙報，如何寫一份正確的彙報呢？下面是小編為大家整理的學校管理彙報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校管理彙報1
去年6月“xx義務教育學校常規管理年”活動啟動以來，我校認真按照自治區教育廳、玉林市教育局、北流市教育局的統一部署，根據《xxc自治區義務教育學校常規管理評估標準及評估辦法》的要求，結合我校的實際情況，切實制訂建立達標方案，認真組織實施，透過一系列的建立活動，我校常規管理長效機制得到進一步健全，學校管理水平和教學質量有了進一步提高，初步形成了義務教育學校管理規範化、制度化、科學化的管理格局，呈現了校風正、教風嚴、學風好、制度全、校園美的良好局面，在建立達標學校活動中，我校做到師生高度重視，責任到位，宣傳到位，措施到位，財力到位，建立活動成效大，取得了階段性成果，現將建立“自治區義務教育學校常規管理”達標工作情況彙報如下：
一、基本情況。
我校創辦於1979年，是一所全日制農村初中，學校位於新圩鎮的東面，與北流市四中相鄰。我校佔地面積平方米，校園建築面積16000平方米。庭園式的校園環境優美。學校現有學生1442人，教師102人，各功能室齊全，能滿足辦學的需要。
二、主要做法和措施。
1、師生高度重視，認識到位。
去年6月2日視訊會議之後，我校於6月5日向教師傳達了會議精神，學習了各級檔案精神，使領導、教師、學生都提高了對學校常規管理的認識，充分認識到這次常規管理達標建立活動，是學校加快發展的良好機遇，是對教育改期發展的新推動。只有加強常規管理，才能深化教育改革，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量。為此，我校先後組織領導、骨幹教師分別到貴港市覃塘三中、玉林市部分學校以及本市的永豐初中、陵城初中以及民樂、新豐等初中參觀學習。透過參觀學習，拓寬了我們的視野，找到了我們的差距，加快了我們建立達標學校的步伐，從而使我校常規管理工作紮實有效開展。
2、營造氛圍，宣傳到位。
為了使建立活動能高標準、高水平達標，我校透過印發評估辦法，達標學校教師應知應會等知識，召開師生動員大會，出版宣傳板報，橫幅、標語，演講，觀看錄影等各種形式，進一步加大對義務教育學校常規管理達標工作的宣傳力度，迅速及時地把各級關於規範學校管理的要求傳達到每一位教師、學生家長中去，確保廣大師生、家長了解和支援這項工作，共同推進建立義務教育學校常規管理達標工作健康發展。同時，我們把義務教育學校常規管理規定的七大方面42條標準，全部上牆，並強調人人熟記和理解，在全校形成了一種“人人講管理，抓管理，抓質量，促發展”的溜濃厚宣傳氛圍。
3、真抓實幹，責任到位。
自治區“義務教育學校常規管理年”啟動大會後，我校成立了以校長李永傑為組長，副校長徐繼樹為副組長的領導小組，其他領導和骨幹教師為成員，另外還安排了一些業務精、責任心強的同志協助負責軟體材料工作，把建立義務教育學校常規管理達標學校與學校的日常事務教育工作緊密結合起來，統籌安排、科學排程，促使我校的常規管理工作深入開展。
三、主要成效和亮點。
1、落實常規工作，提高教學質量。
教學常規是學校內部管理的“靈魂”工作，更是教師日常工作的核心所在，我校在教學常規工作中，以人為本，以學生髮展為本。重點抓好備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導和檢測等工作。我校領導與科組長經常深入各課堂聽課，檢查教師備課、作業批改、抽查學生的聽、讀、寫等工作，並對教師的備課、聽課、批改等進行評比，堅持月檢月結工作制度。XX年秋季期市教研室組織各學科進行檢測，我校學生總體成績比較優秀，教育教學質量穩步發展。
2、美化、硬化、綠化、淨化校園。
我校在XX年下半年對校園文化建設投入了大量的人力、物力、財力，分別硬化了校道，鋪設了花階磚，種了觀賞性強的樹木，鋪設了環跑道，增加了各種體育器械設施，噴塑了各種宣傳資料，使得校園環境溫馨、幽雅。堅持每天一小掃一沖洗，兩天一大掃的衛生制度，美化淨化校園，達到環境育人的目的，增加了師生的愛校意識，使校園更平安、和諧。
3、加大投入，最佳化資源，服務師生。
開通了校園區域網，每班配備了電視機，方便於接收國家遠端教育資源；其次是為了安全起見，全部更新了教學樓的電線電路，粉刷了牆壁，並在每班佈置了各具特色的班級文化牌，掛上了名人名言、唐詩宋詞等；建設了校門兩邊100多米的文化走廊，以展示師生活動及教學成果情況等。另外，為方便師生的學習的生活，我們還爭取上級和社會各屆的支援，新購進一臺鍋爐，為師生提供熱水，更換了嶄新的鐵架床，教室門窗全部換上鋁合金窗，還新建了運動場，使學生的學習區、生活區、運動區分開，更有利於學生的學習和生活。
4、重視檔案建設，充分反映工作成效。
義務教育學校常規檢查的一項重要內容是學校的檔案建設。我們在開展義務教育學校常規管理建設年工作中，根據學校的實際情況，按照自治區的檢查評估評分表中的7個一級指標、42個二級指標順序對資料進行整理歸檔，以便真實地記載和充分反映工作的全過程及工作成效。
5、教師隊伍素質進一步提高。
透過義務教育學校常規管理建設年活動，我校班子建設得到了加強，教師隊伍素質進一步提高，校容校貌整治美觀，育人環境得到了改善。我校語數英及史地生等各科教師分別在參加玉林市、北流市說課、教課比賽中均能獲得好名次，先後有40多位教師的論文獲市級以上獎勵，學生在參加市舉行的各種學科競賽及體育藝術表演中也取得較好的成績。
四、存在問題和今後工作思路。
（一）存在問題。
1、學校校本教研缺少自已的特色，教研活動效果不夠理想。
2、個別教師自律能力較差，業務知識水平有待提高。
3、學校的食堂及學生宿舍的文化建設還不夠完善。
（二）今後工作思路。
以《xx壯族自治區義務教育學校常規管理規定》為依據，不斷強化科學管理意識，努力掌握並運用有效的管理方法、技巧、手段等研究分析的解決學校管理中的存在問題，推進學校管理制度不斷完善的體制創新的，實現學校的進一步規範化有效管理以及可持續性發展，力爭管理水平達到全市先進水平。
學校管理彙報2
20xx年的工作經驗，針對20xx年度的工作作出了具體的研究與規劃。現將我校的20xx年度規劃彙報如下，予以各位領導審評：
一、強化隊伍建設，全面運轉工作
(一)明確職責，民主管理
在即將開展的新一年度的工作中，我校將首先明確學校班子成員的職責定位，詳細得對學校班子成員的工作內容進行分工與部署，並要求校內領導認真做好自己分管的工作，起到帶頭作用。此外，我校還將堅定學校民主管理制度，各工作事項均由領導班子成員共同協商決定，並廣泛聽取群眾意見，接納基層建議，實現學校管理的民主化。
(二)強化團隊素質，建設強硬隊伍
在20xx年度，我想將進一步強化我校的團隊建設，透過展開教師培訓、實踐演練、專題會議等形式活動，加強我校師資隊伍以及管理隊伍的專業知識和綜合素質。並要求我校班子成員充分利用自身時間，主動而有系統的對各項專業知識進行學習，將其實際運用到工作之中，以打造出以支綜合素質強，專業能力硬的校園隊伍。
二、深入管理工作，提升辦學質量
在今年，我校將主要重視學院的辦學質量的提升，全面落實質量工作，緊密圍繞質量管理，彰顯效益的工作目標。透過以下幾個方面全面提升我校的辦學質量。
(一)強化師德師風管理，全面提升師資隊伍
我校將對學校教師的師德建設實行民主性投票制度以此來強化教師的師德考核。我校定期要求教師對自己在一個階段的師德表現工作進行彙報，並透過自評、互評、領導評，學生評等方式實行民主性公開考核，全面提高教師的職業道德水平。
(二)加強管理制度規範，創造規範和諧校園
我校將堅持建立和諧校園，實現以人為本的管理目標。在今年全年度的工作中，我校將落實制度管理與情感式管理相結合的管理體系，堅持圍繞以人為本的工作中心，儘可能的完善我校的教學、教研、會議、教師之日、領導帶班等一系列管理制度，加強對每項制度的考核與檢查，做到強化有落實、有記錄、有條理的管理形式。此外，我還將提出高效率，人文化的情感式管理。全面落實教師假日雙休制度，堅持不侵佔教書的休息日等休時，促進我校教師形成自覺進取，自我加壓的工作思想。
(三)落實教學有效管理，促進教學質量提高
提高教學質量，是一所學校工作的永恆主題，是學校的生命，教育的生命，關係著學校的生存和發展。為此，我校將加大對教學工作的管理力度：
1、深建有效教學。我校將嚴格落實《新課程課堂教學評價標準》，牢固樹立“實質、實效、實學、發展”的教學思想。我校將首先透過緊抓教師有效備課，成立多個備課小組，定期利用每週一天的業務學習時間，觀看培訓光碟，研探新型教育理念，完善制定教學計劃、探討教學思路、推敲教學方法，並進行各個教師對課程的互聽互評，以鼓勵教師互相學習，共同進步。其次，我校將實抓課程績效。每學期實行學校領導常規聽課，教研室領導推門聽課，要求其做好聽課記錄，及時對當講教師提出意見與建議，檢查其教案並將其建議附在該教師的教案上。
2、培養學生特長。我校將根據我校學生興趣特點，開設剪紙、七巧板、經典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展體育競賽，知識競賽等賽事活動，激勵學生的學習興趣。並將開展每週寫一篇日記，每天學會一句格言等方面活動，在活動中培養學生的特長，發揮學生特點。
(四)落實德育觀念，落實工作實效
我校將繼續堅持德育工作，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，例如：在學生範圍中開展監督德育活動，要求學生少先隊輔導員和值周生的督促下，做不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不破壞公物等良好德行習慣。透過這些活動，學生全面養成，從而培養學生文明守紀的良好風氣。此外，我校還將注重校園安全教育化建設，力爭打造平安性校園。我校將緊密圍繞構建和諧社會的目標，以安全文明校園建設為切入點，以開展安全教育講座、安全技能演練、安全知識競賽等方式把安全教育貫穿於學生活動中，以提高我校學生的安全理念。
三、加強畢業管理，緊抓畢業高效
在未來的工作中，我校將抓好校園畢業班的管理工作，要求各位老師認真研究畢業生考試方向和形式，做好教學計劃的制定工作，預製好畢業生複習計劃，提出合理可行而又有效的考試複習方案，準確制定出有效的考試模板和方法。此外，我校還將要求各級教師以及教研人員做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，制定對策，以提高優秀率。為實現畢業生畢業高效，我校將嚴格實行教學秩序，加強對教學紀律等方面的督促檢查，組織各科教師聽隨堂課，加強相互交流，做好階段性複習檢測，及時掌握學生的學習態勢。並要求班主任多與學生進行溝通交流，做好最後階段學生的學習情緒、保持班級穩定。及時召開家長會，指導家長做好學生複習指導工作。
在即將進入的新一年度工作中，我校將加倍努力，積極營造團結和諧，創新奮進，爭創一流的良好氛圍，建立特色校園，樹立“綠色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！
學校管理彙報3
1、學校宿舍管理員工作職責為了進一步加強學校學生宿舍的管理把學生宿舍建成培養學生良好行為習慣的場所,為全體住宿生創設一個整潔、舒適、安全、溫馨的生活環境。
2、督促學生搞好寢室衛生及內務整理每天定時檢查並將寢室衛生及財產損壞、內務整理欠佳的情況及時通知班主任安排整改每天將情況如實彙總交學校政教處。保持宿舍內外的衛生要求統一折疊被蓋將物品擺放整齊。要求學生宿舍樓道、走廊、衛生間等公共區域的清潔打掃和保潔工作做到無汙水無塵土無垃圾。牆壁無塵土無蜘蛛網無汙跡。必要時零星打掃。學校領導、政教處定時抽查寢室衛生及內務整理。
3、按時開、關燈督促學生按時作息。每天早晨起床鈴響後管理員要催促學生按時起床,每天晚上就寢前10分鐘管理員要到各寢室檢查督促學生按時就寢。
4、嚴格執行學校作息時間的規定定時開關宿舍大門學生未到開門時間需要進入宿舍的必須持班主任或科任教師證明。
5、宿舍開放時間內,中午、放晚學後、下晚自習後,管理員需經常在宿舍樓內各寢室巡視檢查督促學生保持好衛生制止任何違紀行為。晚自習結束後應對宿舍周圍及內部各樓層檢查巡視發現問題及時處理或反映。按照規定的時間讓學生做好睡覺準備。如發現有學生缺席的應儘快查明原因並向班主任或政教處彙報。
6、認真執行查房制度每天登記因病逗留宿舍的學生、無事不到班上上課的學生不按時起床的學生在宿舍內違紀的學生等並將情況及時告知班主任每週彙總上報學校政教處。
7、遵守值班紀律不準無故離開崗位。如因特殊情況需暫時離開宿舍應找人代理事務並向政教處或校長請假告知離開宿舍時間。
8、嚴肅工作紀律不準與學生稱兄道弟不準拉幫結夥不準講有辱學校的話不準做有害學校的事。
9、關心愛護學生多做學生思想工作遇事沉著、冷靜不簡單粗暴。
10、學生就寢後管理員應巡視寢室維護就寢紀律檢查學生就寢人數對沒有回宿舍的學生要及時通知班主任並作記錄。
11、管理員要及時瞭解每層樓及各寢室的供電情況發現有燈泡損壞等要作好記錄登記並向總務處彙報。
12、在宿舍內對有困難和有病的學生要及時提供幫助並及時通知班主任。
13、管理員每天要檢查各宿舍的財產情況如有損壞要及時登記並通知班主任或總務處。
14、宿舍內學生吵鬧、大聲喊叫、跳動、打球等違紀行為應給予制止。
15、嚴防宿舍內打牌賭博、打架、敲詐事件的發生如有學生打牌賭博、打架、敲詐管理員立即制止並登記上報學校政教處。
16、管理員要了解男、女宿舍學生的基本情況特別是經常在宿舍違紀學生重點做思想工作。
17、嚴禁學生在宿舍內點蠟燭亂接電線等危險行為管理員必須督促到位或者及時制止。
學校管理彙報4
我校於XX年按照新農村建設的總體要求建成九年一貫制寄宿學校。學校於XX年7月開始進行宿舍樓的建設，於XX年9月竣工，共四層，總面積1413m2 ，其中設有學生宿舍20個（內部以每室上下鋪計算可容納8人住宿），現有在校學生957人。由於在主體建設完成後，宿舍樓的給水設施沒有完成，加之宿舍學生的住宿設施沒有配備齊，所以宿舍樓一直沒有投入使用。
由於宿舍樓沒有投入使用，所以沒有成立食堂。XX年底區教育局為我校解決了一些廚房裝置，但由於裝置陳舊需要資金進行維修，學校無力維修，加之一些碗具裝置學校也無力配備，所以種種原因使學校沒有成立食堂。學生的就餐問題以有70%學生在食雜店就餐，20%學生回家就餐，10%學生家長送餐。
由於就餐問題不能解決，宿舍設施的不完備，所以學校沒有將宿舍投入使用，沒有學生住宿。但為了做好安全工作，學校安排了值班老師，並對校內的安全情況進行了記錄。宿舍內配備了廁所，室外廁所有2處，一處是原中學老廁所（89年建成，XX年進行維修，需維修，已報請區教育局進行維修），一處XX年建設的，但二處室外廁所均無夜間照明裝置。
我校嚴格按照上級主管部門的有關檔案精神安排作息時間，以每週進行雙休日，在週六、週日進行全校休息，並安排值班人員。雙休日無特殊情況不允許學生到校。學生每天回家有以下方式，有近500人坐學生家長僱的送學生車，有近150人騎腳踏車（以中學部學生為主），有200餘人由學生家長接送（以小學部）為主，有100餘人步行回家（以沈家、白堡學生為主）,其中有近100人寄住在親屬家。
學校在門口設有門衛室，門衛室值班人員對進出校門的人員進行登記，有出入 記錄，詳實記載校門人員出入情況。對於財務室、實驗室、微機室、鍋爐房等重點部位進行重點安排。對於一樓防火通道、疏散示意圖、消防一角、供電設施、飲水設施、校門兩側進行重點佈署，按時檢查，及時更新，以確保安全排查到位，技防裝備覆蓋率達100%。嚴格按照區教育局的要求配置滅火器等消防設施，並及時更新。
學校按照相關檔案精神制定了各種安全預案，成立了安全領導小組，完善了安全工作管理機制，每學年度都要與教師簽定安全責任狀，明確安全分工，確保安全工作有人管，有人抓。每月15日開展安全排查，重點排查安全部位，發現問題及時解決，確保師生安全。
學校現有安全保衛兼職人員6人，重點負責學校安全保衛工作，此外學校按照總體安全預案的要求，所有教師在突發事故發生時，都有明確分工，以確保突發事件發生時疏散及時，秩序有序。學校每年在4月、10月舉行二次安全疏散演練，重點培養師生的應急自救能力。
以上是根據寄宿制學校安全管理的檔案要求，按照學校的實際情況進行逐一彙報的。相信在上級主管部門的科學領導下和大力支援下，在全校師生的不懈努力下和一絲不苟的工作下，學校安全工作一定會創下佳績。
學校管理彙報5
接教育局通知近期，全國各地發生多起針對中小學生和幼兒的惡性傷害事故，根據當前校園安全衛生工作的季節特點和全省教育系統安全視訊會議及教育局的要求，各學校、幼兒園在寒假前後和元旦春節期間，要進一步加強安全教育宣傳，排查整改，舉一反三，防範和堅決遏制各類事故發生。在歲末年初安全生產的關鍵時期，開發區中心學校透過“以人為本，安全第一”為主題，多種渠道，採取多種形式，廣泛深入地組織開展了全區元旦安全工作大檢查工作，我們認真組織，嚴密排查，紮實整改，取得了明顯成效。現將元旦安全大檢查活動情況總結如下：
一、統一思想，提高認識
按照市教育局的統一部署，為進一步加強我校元旦安全工作落實到位，落實各級安全工作責任.深化落實安全工作大檢查，鞏固提升各校安全工作的成果，全面做好全區各校安全工作，特別是元旦、春節、寒假放假前，各單位要以專題講座、班（隊）會、校園網路、廣播、宣傳欄等多種形式，集中開展一次以交通安全、旅遊安全、消防安全、食品安全、極端天氣防範、人身安全等為重點的安全教育，教育學生在放假期間不在野外玩火，嚴防引發森林火災，不購買和食用“三無”及其他不衛生的食品，引導學生外出安全乘車，文明乘車，不參與刺激且危險性較大的遊樂專案，確保人身安全。對學生家長（監護人）重點開展在校居家取暖、洗浴的用電、用火、用煤、用氣方面的安全知識教育，防止火災、中毒、觸電等安全工作落到實處。繼續按照全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效的總體要求,認真開展全區安全大檢查活動，時刻保持清醒頭腦，切實增強緊迫感、責任感和主動性。建立健全安全工作責任制，在元旦、春節期間抓好全區教職工安全教育工作，重視抓好安全防範工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。各校校長抓分管副校長，副校長抓科室重點部位的責任人，逐級簽訂安全保衛責任書，並進行考核兌現獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學校的重點部位開展經常性的安全檢查和自查，做到查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保實驗室、微機房、辦公樓、各種輔助用房等重點部位的安全。強化全面安全意識，引導全區師生重視人的生命價值，營造“關愛生命、關注安全”的輿論氛圍。
二、制訂方案，周密安排
（一）在元旦安全工作大檢查活動中各校領導高度重視，各校召開全體幹部職工會，傳達貫徹通市教育局關於加強寒假前後和元旦春節期間學校安全管理工作通知精神，各校長結合學校具體情況提出要求，制定了各校在元旦、春節期間集中做好安工作檢查工作活動方案，各校（幼兒園）進一步排查整治安全隱患。重點檢查存在盲區和死角，對前一階段排查出的隱患，一定整改落實到位。利用元旦有利時機，全區再次全面開展一次校園校舍安全隱患大排查，對排查出的隱患，逐一建立隱患臺賬，一般隱患立即在假期進行整改，對較大的安全隱患制定了整改方案，限期進行整改。
（二）消防安全管理情況。各校（幼兒園）重點檢查宿舍、食堂、實驗室、體育館、圖書館等人員密集的重點場所。重點檢查日常防火檢查巡查、建築消防裝置設施和安全出口及疏散通道是否符合要求等情況。
（三）上下學交通安全情況。各校（幼兒園）重點看是否建立校車維修保養制度並做好日常記錄情況，落實冬季安全行車教育培訓工作情況，學生上下學交通安全教育情況等制度落實情況。
（四）校園安全防範工作情況。各校（幼兒園）重點檢查安保人員是否按要求配備到位，技防、物防設施是否配齊配足並得到有效應用，是否建立並落實門衛、值班、巡邏等內部安全管理制度。
（五）安全應急管理工作。各校（幼兒園）重點檢查學校是否制定《學校重大安全事故應急預案》、《學校突發公共事件應急預案》、《學校集體食物中毒傳染病流行等重大突發性事件應急預案》等應急預案，檢查每學期定期開展預案演練，並針對近年來演練活動暴露出的問題和不足，及時對預案進行調整、補充和完善，使預案更具針對性、實用性和可操作性。
（六）責任制落實工作。各校（幼兒園）重點檢查建立健一崗雙責、齊抓共管的安全責任體系，落實學校主要負責人的隱患排查治理第一責任，實行誰檢查、誰簽字、誰負責，全面建立校內所有人員一崗雙責安全管理制度，既搞教學、又管安全，既抓服務、又保安全，實現安全監管網格化、全覆蓋、零死角，並層層簽訂安全責任書。全區各學校利用廣播、宣傳欄、黑板報等形式宣傳《校園安全知識》，各校還購買了校園安全知識掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識掛圖、消防知識讀本，分門別類地掛到各重點部位。增強了全師生的安全意識和自我防範能力。
三、開展安全隱患大排查
按照今年簽訂的安全工作目標管理責任書的要求，依照安全工作的要點加強組織領導，按照誰主管、誰負責的原則，嚴格落實各級責任制，在元旦期間集中做好安全工作大檢活動期間，中心學校安全領導小組對全區範圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災事故、防失密、防投毒等檢查，確保安全生產各校的安全及穩定。
四、加大值班力度
堅持24小時值班制度，值班人員要盡職盡責，必須兩人同時到崗，堅守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛工作。注意防火、防盜，妥善處理突發事件，加強樓內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學校的安全穩定。
透過開展校園安全工作大檢查活動，進一步增強了廣大師生對安全工作重要性的認識，提高了安全意識和安全素質，強化了責任感、責任心、責任制、責任人的四種責任意識，促進了全區各校安全形勢的穩定，為和諧校園創造了一個安全、健康、穩定的環境。
學校管理彙報6
鄉中心校以求真務實的工作作風，根據上級精神。為學校的建設和發展提供了優質的服務，較好地完成了各項工作任務，平凡的工作中取得了一定的成績，現就20xx年度財務工作總結如下：
一、合理安排收支預算，嚴格預算管理
單位預算是事業單位完成各項工作任務，實現事業計劃的重要保證，也是單位財務工作的基本依據。因此，認真做好我鄉的收支預算具有十分重要的意義。為搞好這項工作，根據學校的發展實際，既要總結分析上年度預算執行情況，找出影響本期預算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關政策對預算的影響，還要廣泛徵求各部門的意見，並多次向領導彙報，在現有條件下，在國家政策允許範圍內，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”的原則，使預算更加切合實際，利於操作，發揮其在財務管理中的積極作用。
二、加強對固定資產的管理
固定資產是學校開展教學業務及其它活動的重要物質條件，其種類繁多，規格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在著重錢輕物，重採購輕管理的思想。為加強這方面管理，在平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產而沒辦理固定資產入庫手續的，督促經辦人及時進行固定資產登記，並定期與校產科進行核對，確保帳實相符。透過清查盤點能夠及時發現和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現的各種問題，制定出相應的改進措施，確保了固定資產的安全和完整。
三、重視日常財務收支管理
收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發展事業的需要，也是貫徹執行勤儉辦一切事業方針的體現。為了加強這一管理，建立健全了各項財務制度，這樣財務日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現管理的規範化、制度化。對一切開支嚴格按財務制度辦理，使得學校能夠集中財力辦事業。透過認真落實執行，收效非常明顯，極大地提高資金的使用效益。
四、認真做好年終決算工作
20xx年終決算是一項比較負責和繁重的工作任務，主要是進行結清舊賬，年終轉賬和記入新帳，編制會計報表。財務報表是反映單位財務狀況和收支情況的書面檔案，是財政部門和單位領導瞭解情況，掌握政策，指導學校預算執行工作的重要資料，也是編制下年度學校財務收支計劃的基礎。所以中心校非常重視這項工作，放棄週末和元旦假期的休息時間，加班加點，認真細緻地搞好年終決算和編制各種會計報表。同時針對報表又撰寫出了詳盡的財務分析報告，對一年來的收支活動進行分析和研究，做出正確的評價，透過分析，總結出管理中的經驗，揭示出存在的問題，以便改進財務管理工作，提高管理水平，也為領導的決策提供了依據。
總之，在20xx年，在財務方面做了大量卓有成效的工作，新的一年裡，我們將更加努力工作，發揚成績，改正不足，以勤奮務實、開拓進取的工作態度，為學校的建設和發展貢獻我們的力量。
學校管理彙報7
學校餐廳工作是住宿制學校的重要組成部分，它直接關係到學校的穩定和發展,關係到家長期望，關係到學生的身心健康，關係到祖國的未來。
餐廳工作的管理是全方位多角度的，探究科學有效的管理方法，是我們每個管理者需要潛心研究的問題。
本學期學校餐廳的管理工作在認真總結上學期經驗的基礎上，學習和借鑑其他校的管理經驗，經過一學年摸索、研究探求一套科學、有效的管理辦法。同時也暴露了一些問題和漏洞。為了更有效開展下一步工作，現就有關工作做如下總結：
一、完善組織，明確責任。
成立了餐廳工作領導小組，校長和主管校長親自擔任組長和副組長。成員分工明確，責任明確。學校與管理者之間、管理者與工作人員之間，層層簽訂責任狀，責任到人。領導小組不定期的召開各種形式的會議，針對不同時期不同問題研究、部署，解決的有關工作和問題。
二、健全制度，完善管理。
我們依據《食品衛生法》、《食品衛生管理制度》和主管部門有關要求，建立健全了十幾項餐廳管理系列制度，並組織有關人員認真學習，使參與管理的所有人員及涉及到食堂管理有關事宜都有章可循、有法可依，為餐廳工作的有效執行提供了保障。
三、加強食堂內部管理，提高管理質量。
1、嚴格履行有關證件的審批手續，做到了手續齊全、證件完善，達到了經營許可的標準。
2、嚴格執行從業人員持證上崗制度。
開學初，學校組織就業人員參加縣防疫站舉行的崗前健康體檢和學校組織從業人員崗前培訓，學校嚴格把關。工作人員獲得雙證後方可上崗。中途工作人員有變動，新參加工作人員也要獲得《健康證》並由管理者對其進行崗前培訓補課，合格後方可上崗。
3、強化管理，量化考核。
為了規範管理，開學初我們依據有關要求及學校所制定的制度，制訂了《食堂工作人員考核細則》、《優秀餐桌評比方案》，實行周檢查、月考核、學期彙總的管理體系。經充分討論後開始實施。對餐廳工作人員的考核與工資掛鉤。經過一學期執行，體現了考核的作用，極大限度的調動了工作人員和學生的積極性，為管理工作帶來了方便，收到了較好的管理效果。
4、規範操作，嚴格把關。
（1）、嚴把食品原料採集關，實施定點採購。開學前我們組織有主管校長帶隊的'五人考察小組，對涉及採集專案的商鋪（店）進行考察。考察內容主要為經營資質、經營規模、食品進貨渠道、食品質量、商品價格、服務人員健康證等，並橫向對比，及時調整，從中確立進貨物件。經考察研究選定：在《金海糧油店》、《長友糧油店》為糧米油供應商的基礎上、又增加了《瑞金糧油
店》，進貨時，貨比三家，確定從誰家進貨、進什麼貨。《周家蛋禽》為蛋禽供應商、《雲峰調料商店》為調料供應商、市場15號庫《於三蔬菜批發部》及22號庫《王喜才蔬菜批發部》為青菜供應商、《邢九放心肉店》為肉類供應商。
同時，在採購期間，對食品的價格、質量進行實際、檢驗證、合格證、保質期進行考察、確立無誤後進行採購。堅持做到食品藥品監督管理局規定的“四不採”。
（2）、嚴肅保管制度。
保管員對所採購的食品，堅持執行驗收制度——入庫登記制度——出庫登記制度。
即對所採食品首先進行驗收，驗收物品的質量、數量、採集證件與採集票據一致後方可入庫。入庫時填寫入庫清單，對貨物的品名、數量、質量、生產時間、有效期等進行登記。出庫時，要根據食堂需要，及時提供出每餐所需求的物品，並填寫好出庫清單，清單中有經手人簽字。對庫存物品進行分類登記，分類保管，每週一清點。
（3）、規範加工流程。
餐廳工作人員加工，要統一著裝、配證，堅持兩帶（口罩、工作帽），食品加工過程中，要規範流程。既挑選、清洗、加工。挑選時要對原料進行精挑細選，透過觀、摸、聽、聞等直觀感覺，進行挑選，杜絕變質、腐爛食物進入清洗車間，嚴把質量關。清洗過程中要嚴格執行分類清洗，對需要清洗的食物根據食物的種
類，到指定池中進行徹底清洗、浸泡，直到洗淨後送到加工車間。加工過程中做到葷素分開、生熟分開。烹飪過程中，根據食品的特點進行操作，嚴格控制鹽的攝入量，嚴格執行有關食品新增劑使用種類、數量。
（4）、規範食品管理，執行食品留樣制度。學校指派專人，擔當食品樣品的留樣工作。對每餐的食品實行留樣，儲存48小時。並建立管理檔案。
5、做好學生就餐的管理工作。
學生在校吃飽吃好，是家長最關心的問題，也是我們辦好食堂最關鍵的環節。一下子解決近五百名孩子吃飯的問題，對於我們這支毫無食堂管理經驗的管理隊伍來說是很大的難題。我們群策群力，摸索了系列辦法。
首先，我們依據學生的年齡特點，劃分餐桌，選派桌長，實行桌長負責制。每餐前由桌長先進入餐廳，擺放餐具，整理桌凳；用餐中由桌長管理學生用餐，提倡文明用餐、規範用餐；餐後桌長整理桌凳，帶隊有序撤離餐廳。不定期召開桌長會議，交流、借鑑好的桌長管理辦法，確定“桌長就是服務的理念”，使每一名桌長明確自身職責，做好本職工作。
第二，制定嚴格的學生就餐管理辦法，對就餐學生要求規範就餐、文明就餐，養成良好的用餐習慣。在崗教師在學生就餐期間做好巡視，即對學生經行就餐管理又對學生進行服務，著重對那些自理能力差的學生進行照顧。
第三，對學生開展系列教育活動。
1、文明用餐教育。制定《學生用餐須知》、《優秀餐桌評比辦法》，監督、規範學生的用餐習慣。
2、良好生活習慣教育。教育學生養成飯前洗手、飯後漱口、早晚刷牙、不吃零食、不挑食、不偏食、就餐時不說話、吃飯時細爵慢嚥的良好生活習性。
3、愛惜糧食教育。教育學生愛惜糧食，“樹立節約光榮、浪費可恥”的理念，不浪費糧食，養成勤儉節約的習慣。
第四，科學合理安排飲食，合理制定食譜。
每週由廚師制定周食譜，食譜的制定既要根據學生的生長需要，又要符合家長的消費水平。在吃得好，吃得飽的前提下，我們考慮家長的經濟負擔。確定收費月標準為低年級為220元，高年級為230元。此標準為全縣住宿學校最低。
食譜的制定力求科學、實用，符合學生的生長需要。每餐兩菜，葷素搭配，營養搭配，青菜品種齊全，做法多樣。
第五，我們在管理上群策群力，想方設法，提高管理能力和管理質量。比如：我們在管理上實施激勵機制，實行“星級餐桌”評選制度。我們研究制定一套《星級餐桌評比制度》，每月進行一次評比，評選出《星際餐桌》，定期進行表彰獎勵。
第六、突出抓好安全工作。
在安全工作上，我們本真“餐廳無小事”的原則紮實抓好每個環節的安全工作。嚴格執行食物、餐廳管理辦法，杜絕一切汙
學校管理彙報8
第一部分、學校管理
一、加強教師素質培訓，狠抓教學常規管理，提高教學質量。
教學質量是學校生存和發展的生命線，教學是學校的中心工作。因此，我校始終把教學當作第一要務，劃拔經費派出教師參加各種培訓（建水理、化、生教師7人；民族小學3人；西雙版納3人；昆明2人；進修學校2人；綠春2人；箇舊2人，河口1人，紅河學院2人次），積極組織、支援教師參加縣內及校際之間舉行的各種教學交流活動。拓展了教師的視野，提高了教師教學能力。同時狠抓常規教學工作，加強教師的備課、聽課、評課、批改作業的次數，課後輔導學生、定期檢查教學效果，實行初三畢業班隔週考試、非畢業班月考制度，嚴肅考風、考紀，堅持實事求是，並要求各學科組做出質量分析報告，及時補救教學中存在的問題和不足，極大的提高了我校的教育教學質量，在20xx年的中考中，我校取得了全縣十五個鄉鎮中紀綜合指標考核第八名的成績，高分段學生比去年有所上升。
二、狠抓紀律安全教育，為教學提供保障。
安全工作責任重於泰山，紀律是戰勝一切的保障，為了保障教學秩序的順利開展，每學期聘請鄉派出所所長法制副校長到校上法制課，每週的教職工會議、週會、班主任老師會議以及班導上都重點提出，同時為了落實校園安全工作，學校每天安排紀律安全值勤小組，校領導為組長，男教師為成員，主要職責是負責檢查學生每天的儀容儀表、作息時間和校園安全巡邏，加強門衛制度，實行上課、午休、晚休時間半封閉管理，確保了校園安全。三年來，學校沒有發生任何安全事故，改變了過去社會閒雜人員衝擊校園、擾亂學校教學秩序的局面。
三、注重校園文化建設，打造舒適的學習環境、人文環境。
環境育人是無聲的導師，一年來，學校在以教學為中心工作的同時，開展貼近學生實際的一系列文體活動，比如：每年的“五四”活動，包括舞蹈、合唱、詩歌朗誦、繪畫、手工、接力賽、拔河賽、文體藝術節、晚會、作文競賽、衛生健康知識競賽、教研組－年級組籃球賽、班級籃球對抗賽等等，極大的豐富了校園文化生活，營造了濃厚的育人氛圍，使全體師生員工在活動中得到了鍛鍊和放鬆，在活動中得到提高。
四、加強校園衛生建設，最佳化美化校園環境。
三年來，我校努力最佳化育人環境，積極做好了校園綠化、美化、淨化工作，實行衛生區域、綠化區域包乾到班，一日兩清掃制度，從而改變了學校過去髒、亂、差的局面，初步實現了綠化、美化、淨化預期目標。
五、思想教育深入，良好。
“其身正，不令則明，其身不正，雖令不從”，教師的言行舉止是學生的榜樣，教師隊伍的素質如何，決定了一個學校的發展，因此，學校為了強化教師的思想素質，按照實際情況，學校開學初期實行分年級坐班制，利用每天的坐班時間，就當天出現的問題提出及時討論、及時解決。
強化師德教育，在這個過程當中可校長提出了“靜下心來教書，潛下心來育人”的基本道德規範，提高教師的思想道德水平，積極組織全體教職工學習優秀教育專家楊德軍及彌勒西民中的先進教學、管理經驗。結合我校的實際情況展開討論，付諸於實際教育教學，指導自己的工作，使教師們受益非淺。
六、大力支援有特長能力的教師開設課外興趣小組。
義務階段，既要做好普及更要做好提高，鼓勵學生讀好書的同時，也要全面發展，但並不是每個學生都必須走讀高中，上大學，人人都能參加工作，還有一部分學生，他在學習方面一般，但具有體育、音樂、美術等方面的天賦，走高中特長班之路，因此，我校大力投入資金到音、體、美的教學工具上，開設了音樂、美術課外興趣小組，創造適合學生髮展成才、教育多渠道讓學生走適合自己的成才之路。
七、存在的問題：
1、常規教研工作方式、方法單一，創意不足，教師的主動參與意識缺乏。
2、教研製度有待完善，督促力度有待加強。即使安排下去的工作，也有老師不當回事，沒有認真執行。
3、部分教師的工作責任心、競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態，過一天算一天，沒有積極的思考個人的教育教學方法及個人、學校的發展。
4、學生的求學意識淡薄。家長及當地社會對孩子的讀書意識淡薄，學生流失嚴重，學校對這部分學生也只能採取哄的方式來教育。
第二部分、初三年級下學期
一、指導思想：
以全面實施素質教育為宗旨，全面貫徹課改精神，深化課程教學改革，以減負提質增效為中心，根據初三畢業班的特殊要求，認真制訂複習計劃，研究中考說明，團結本組教師，以積極向上，不斷拼搏的精神做好初三畢業工作，力爭在原有基礎上有所提高，達到鄉下中學領先水平，在確保參考率、合格率、平均分的基礎上抓好優秀率。
二、基本情況
初三年級組二十二位教師：羅傑仙、楊紅梅、王燕、龍旭梅、普麗華、李國斌、李紹榮、白良、趙宏李、李家紅、白志昌、曾莤、鄧成剛、楊慶山、李會清、刀學珍、覃永嬌、楊林、夏雲紅、鄒連鋒、亞豔蘭、劉甫，其中三位高階職稱。本組教師的共同特點：年輕活力、愛崗敬業、勤懇踏實、善於學習。
初三年級共有196人，分為六個班，1班、2班基礎稍好，所以我們的對1、2班的要求是多出尖子生和優秀生，同時要多向600分靠攏，4至6班重點抓基礎知識，培養會做人讀好書的學生，只要想參加中考的，學校都不會放棄任何一個，不會為了學校的教學目標而砍去基礎弱的學生，只要他想，我們都會帶上他。
學校管理彙報9
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
20xx-20xx學年度教育教學工作已圓滿完成。在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的正確領導，在兄弟學校的大力支援下，在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下，我校一至六年級綜合排名名列全鎮第五名，五年級抽考名列全縣113所小學中名列第三十四名。在這裡，我要對為學校的生存和發展恪盡職守的下澗小學全體教師，表示崇高的敬意！新的學期已經開始了，在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的堅強領導下，我校教師必會更加努力工作，力爭在新的學年取得更好的成績。現將我校本學年教育工作設想向大家作一個簡要的彙報：透過一年以來學校工作的開展，學校領導班子求真務實，開拓進取；教師嚴謹踏實，幹勁十足，不管是校園環境的整治，學生安全問題的整頓，還是與各級領導的溝通，都取得了可喜的成績，可以說，新的陽溪小學邁出了可喜的一步，堅實的一步，為下一步學校的飛躍發展奠定了良好基礎。此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領導和老師殷切的期盼。藉此機會，向在座的各位領導、教師作出如下承諾：
第一、從我自身做起，從一切為了師生的發展、學校的發展著想，建立強烈的事業心和責任感，工作兢兢業業，埋頭苦幹，嚴於律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。
第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規管理，努力提高教學質量”為學校一切工作的主線，積極開展素質教育，實施新課程改革，振奮精神，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學聲譽。
第三、加強學校安全管理。把安全作為學校工作的重中之重，堅定“生命至高無上，安全責任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發現安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防範能力，並且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發生。
第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業務學習，提高教師的政治思想和業務能力。
2、嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動紀律，規範教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執行學校提出的各項管理規定和要求，嚴格執行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。
3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養成良好的學習習慣。
4、加強學校少先隊工作管理，促進學生管理工作的有序開展。
第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發揮制度管理的積極作用，
同時尊重教師的需求，一切以教師的發展與提高為準則，創造條件促進教師的師德素質發展、業務發展、能力發展。
我相信，有了上級領導的大力支援和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽溪小學將會不斷實現學校發展的新跨越，將會以嶄新的面目展現在大家面前。
最後，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家！
學校管理彙報10
各位領導老師：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學校管理經驗。
我校建校僅僅只有6年時間，在學校管理上下了不少功夫，雖然取得了一定的成績，但與縣直幾所歷史悠久的老校來比還有很大的差距，現在就我校在工作中的做法與各位校長書記交流，有不對之處，敬請指正。
一、注重班子隊伍建設強化教師思想政治學習
學校的發展師資是關鍵，學校要發展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子，二要擁有教育理念超前、業務素質過硬的教師團隊。
（一）注重班子隊伍建設
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發展。學校在選拔中層領導上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨幹。還有一個每屆領導都默許的不成文的規矩就是不脫離課堂，與教師比業績，與教師比品格。他們與教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領導集體。
注重思想學習是提高班子戰鬥力的又一途徑，校長每週一下午都要組織班子成員召開例會，學習上級有關檔案精神，重申“克己奉公，乾淨辦事”的工作原則，檢討自己上週的工作失誤。“打鐵先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優秀集體，增強了凝聚力、戰鬥力、公信力和親和力。
（二）強化學習研討，促進教師隊伍發展
教師的成長是學校發展的永恆主題，因為學校的教育思想、教育目標，必須透過每一個教師來實現。教師專業的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措施。首先加強教師職業道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。並透過開展“師德標兵”“模範班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發展。給教師規定硬性的學習任務。如每週教師要參加一次教研活動、聽一節課，寫一篇學習筆記，讀一篇教學論文，每學期需有政治學習筆記、黨員學習筆記、學習心得；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低於20xx字的教育感悟論文等等。
二、制訂可操作易執行的科學的管理制度，做到事事有準則
在學校發展規劃實施過程中，現代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調動積極性”，現代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規章制度，並嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾。
制度不是貼上牆上的裝飾，完善的規章制度體系只有得到認真地貫徹執行，才能在實際工作中發揮其作用，要想能執行下去，制度內容就應具體，可操作性強，易執行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執行起來有明確的尺度。師生可以透過規章制度明確的規範自己的行為。學校可以用制度保障教育教學有序運轉，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理用制度強化環境治理。
為此學校主要領導翻閱相關法律法規，組織教師代表討論，參閱其它學校的相應成型資料，本著以學校學生髮展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理制度”、“教師言行規範”、“學生一日常規”、“考勤制度”“常規檢查制度”“值班制度”“培訓制度”等等為綱目的系列制度。
三、分工明確、層層負責，做到分工精細處處有人抓：
學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現。為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網路。系統的管理網路給分工負責打下了基礎。學校領導班子又透過認真研究將學校的工作全部細化，分到不能再分，然後分配到相應的人，讓每一件工作，不論大小都有人負責，就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學校，使學校工作事事有人管，有人抓。接到工作後責任人要認真對照學校的制度要求，弄清要怎麼做怎麼查，逐步落實制度要求，使各項實際工作中都能得到較好的落實，在管理上人為干擾的因素減少了，全校形成了教職工齊心合力幹好工作的良好氛圍，後勤管理，學校的第一責任人是總務主任，具體負責是保障師生身體安全和校園財產安全；為師生順利工作學習提供有力保障；每週對校園周邊、校舍一切安全進行排查式大檢查，及時排除隱患等等。值班領導負責組織檢查落實，並及時反饋情況。
四、全面更新教師教育理念，穩步推進基礎教育課程改革，堅持質量為本不放鬆。
教學質量是教育的生命線，提高教學質量，是廣大學生、家長的迫切願望。是學校發展的基石，學校必須始終堅守“質量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。課程改革是實施素質教育的提高教學質量的關健，我們堅持以人為本的原則，按照21世紀人才培養的標準，要求教師在課堂上喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位。樹立正確的質量觀。確立以人為本，注重對學生的道德素養、學習能力、交流與合作，創新意識與實踐能力等的綜合評價，既要注重學習成績，更要注重學生的和諧發展。要求教師轉變角色，由課堂的主宰者變為學生學習的引導者、激發者、合作者和促進者。我們組織教師全員參加了“新課標”的培訓；參加了關於“走進新課程”的專題校本研修；。這些措施有力地促進了教師觀念的更新，提高了教師教育理論修養。教師以全新的教育理念重新審視自己的教學，全面穩步推進基礎教學改革。實施新課改，不能只停留在理論上應落到實處。
首先抓好教學常規落實。切實改革備課、上課、作業批改、考試等環節的傳統思路。針對學生的不同情況，因材施教，特別加大對學習困難學生的個別指導力度。落實集體備課制度，充分利用好網路教學資源，實現資源共享。突出課堂教學中心地位。面向全體學生，向課堂要效益，向課堂要質量。
其次，大力推進課堂教學過程的革新。改變駕輕就熟的教學方式，從“以教論學”轉變為“以學論教”；從教材出發轉化為從學生出發；從指導者轉變為組織者、參與者和合作者。
五、狠抓學生良好生活習慣的養成。
著名教育家陶行知說，“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣。”“情感鑄就魅力，思想決定人生，生活培育人才。”人要發展，離不開正確思想和良好生活習慣的引導，良好的思想道德品質和生活習慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用。“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”培養學生良好的生活習慣，就更需要我們這些教育工作者啟發和引導學生走一條正確的道路，從各個方面、多種角度、多個層次進行把握，使生活習慣的養成教育滲透整個教學過程和學生的學習、生活活動，尤其是生活習慣對於學生的影響，重視學生生活習慣的養成，必須從小做起，常抓不懈。那麼學生應該注意日常生活習慣的哪些方面呢？本人認為有以下幾點要注意。
一、學習料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊，從小培養學生獨立的生存意識，有助於學生儘快融入集體生活，廣交朋友，勇於面對困難和挫折。
二、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
三、生活有規律，按時休息，珍惜休息時間，合理安排課餘活動，堅持鍛鍊身體。
四、養成衛生習慣，樹立環保意識。
五、經常與父母交流生活、學習思想等情況，尊重父母意見和教導。
六、文明禮貌的習慣，舉止文雅，尊敬師長，待客熱情，起立迎送。
七，培養學生的安全意識。
不管是何種習慣的養成，都不可能一蹴而就，不管要培養什麼樣的習慣，都貴在長期堅持。伸出我們的手，和學生一起，共同為今後而努力。如今的不論何時走進我們學校，都會看到校園整潔衛生，學生舉止文明。
六、加強學校安全和內部穩定工作，落實安全和穩定工作目標管理責任制
1、加強領導，建立責任制。成立安全和穩定工作領導小組，健全各項安全和穩定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標管理責任書，嚴格落實安全和穩定工作責任制。
2、認真做好安全知識教育，提高學生的自救、互救意識和能力。按照“六個一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每週召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學生每學期做一篇安全教育方面的作文，開闢一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。
3、加大對安全隱患排查的力度，採取果斷措施，預防安全事故的發生，做到天天排查，週週小結，要把排查出的安全隱患及時登記，並採取果斷措施加以解決。
4、建立安全資訊通報制度。
七、強化後勤管理全面保障教育教學活動
學校後勤管理工作是學校工作的重要組成部分，後勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。學校是培養人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的後勤工作必須圍繞這個目的，建設和創造良好的教學環境，改善辦學條件，充實教學裝置，抓好師生生活，為教育改革服務。為教學服務、為師生生活服務，是學校後勤工作的基本原則。
首先學校要選配好合適的後勤管理人員。他們要有一顆高度的責任心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。
第二，處理好學校的經費管理。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持“校財局管校用”的逐級審批原則；保證專款專用，接受上級有關部門的檢查及老師監督。
第三，做好校產的管理。學校後勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節流，重視節約物力，做好校產的保管。維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的週轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，並且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發生。
第四，開展好後勤工作的社會化、服務化的改革。我們學校的食堂就是學校後勤工作社會化的成果。學校的食堂交由社會化管理，學校節約了人力物力，減輕了管理負擔。
八、規範檔案管理，保持學校建設的長效性、規範化、可持續發展
檔案工作是學校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學校管理水平的重要標誌，是辦好學校和維護學校歷史真實面貌的重要工作學校檔案記錄了學校的發展歷程，記錄了每個教師的成長軌跡。為學校教學管理及教育改革工作提供了很好的服務。隨著學校的快速發展，學校檔案工作越來越重要。
為強化學校檔案管理工作，學校要明確了一位校級領導直接負責本校的檔案工作，切實解決檔案工作中存在的問題，保證檔案工作的人員配備和必要投入。學校配備了足夠數量的檔案櫃、和與保管條件相適應的防蟲、防火、防潮溼、防黴變、防盜裝置等裝置和設施，並配備適應現代化管理所需的計算機。
重視檔案管理資訊化建設，逐步實現檔案管理現代化。隨著學校辦公自動化程序的加快，產生了大量的電子檔案。學校應加大檔案現代化管理力度，加強電子檔案歸檔管理，逐步以現代化手段取代手工管理檔案的手段。凡與學校有直接關係的檔案、圖片、影像資料等都進行了妥善收存歸檔。
“一分耕耘，一分收穫”，經過不懈奮鬥，我校教育管理與教學質量在不斷進步，曾被授於地區級“精神文明示範視窗”、“民族團結示範學校”、縣級“先進基層黨支部”、“民族團結巾幗崗”、“優秀基層工會”、等榮譽稱號。成績已屬過去，放眼未來我們充滿信心，也倍感壓力。我們將繼續秉承：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的辦學宗旨，弘揚“團結、奮進、求實、創新”的校風，牢記“敬業、愛生、奉獻、創新”教風鞏固成果，深化改革，規範管理，提高質量，持續發展，朝著“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的辦學目標奮進。
學校管理彙報11
主任、各位副主任、各位委員：
受縣人民政府委託，下面就我縣校車安全管理工作的有關情況報告如下，請予審議：
一、基本情況
全縣現有中小學317所，其中，高中學校14所、初中41所、小學261所、特教學校1所，幼兒園99所，另有民辦幼兒看護點156個。全縣現有中小學學生106991人，其中，高中生22454人、初中生28832人、小學生55705人，在園幼兒20427人。
全縣義務教育階段學生總數為84537人，其中，學生步行上下學的44949人、學生騎車上下學的7027人、家長接送學生的19560人、需要乘坐客運車輛上下學的學生13001人。
全縣部分鄉鎮組織了農村客運班線車輛接送學生上下學，規模較大的民辦幼兒園有自備車接送幼兒。接送學生車輛種類多樣，高中學生大多是自行搭乘農村客運班線車或公交車，農村初中、寄宿制小學接送學生車輛以小型麵包車、三輪車為主，還有三輪摩的、二輪摩托和電瓶車接送學生上下學。據統計，全縣有接送學生車輛522輛，其中，中巴車90輛，小麵包248輛，三輪車37輛，摩的、蹬士147輛。
二、前期主要工作
為切實解決中、小學生乘車上下學問題，維護正常教育教學秩序和社會穩定，確保過渡期內校車安全，我縣在校車安全管理方面做了大量工作，主要體現在以下幾個方面：
（一）高度重視，積極運作，確保平穩過渡
縣委、縣政府高度重視校車安全管理工作。20xx年2月，縣委辦和縣政府辦印發了《關於切實加強學生接送車輛安全管理的緊急通知》（辦[20xx]6號），同年10月，縣政府組成三個檢查組對全縣接送學生車輛安全管理工作進行了專項大檢查。20xx年1月，縣政府印發了《宿松縣過渡期校車安全管理實施方案》（松政[20xx]3號），確定了“縣政府領導、各部門監管、鄉鎮人民政府組織實施、保障乘車安全”的工作方針，明確了“保障學生就近入學、寄宿制學校入學、公共交通滿足入學、提供校車服務”依次優先及“既保證安全、又不讓學生無車可乘”的原則，建立了分管縣長為召集人，教育、公安、交通、安監等20部門為成員單位的縣校車安全管理聯席會議制度 ，形成了“政府主導、部門監管、市場運作、學生家長合理分擔，縣鄉兩級財政適當補貼”的運作模式。過渡期內，各鄉鎮人民政府會同交通運輸、公安部門對本地區客運班線運力進行整合，合理調配到各線路接送學生上下學，確保學生上下學乘車安全。1月29日，縣校車安全管理聯席會議召開了第一次成員會，全面部署了我縣過渡期校車安全管理工作。3月下旬，縣校車安全管理聯席會議辦公室組織交警、交通、教育等部門對全縣校車安全管理情況進行了專項大檢查，重點檢查各地對過渡期實施方案的貫徹落實情況，全力推動過渡期校車安全管理工作的深入開展。
（二）落實責任，紮實工作，確保校車交通安全。
1、明確分工，形成工作合力
《宿松縣過渡期校車安全管理實施方案 》 明確了校車聯席會議各成員單位的職責。《方案》明確規定：鄉鎮人民政府對校車安全工作負總責，對本轄區內校車安全實施統一協調管理，成立校車安全工作管理領導小組，及時制定並實施本鄉鎮《過渡期校車安全管理實施方案 》，負責組織經公安、交通運輸等部門檢驗合格的車輛接送學生，對接送學生的分佈情況、道路交通情況進行深入調查，結合本地實際，會同教育和交通運輸部門嚴格做到“五定”（定車、定線路、定人、定時、定點）。建立政府、家庭與社會合理分擔學生交通費用的經費投入保障機制，及時協調解決校車執行過程中出現的問題。教育部門主要做好學生安全乘車的宣傳教育工作，督促指導學校開設安全教育課，增強家長、學生的交通安全意識，牽頭建立校車安全管理工作協調機制。依照縣政府批准的學校、幼兒園設定規劃，督促指導鄉鎮教育管理委員會組織學生就近入學。履行聯席會議辦公室職責，統籌協調各部門履行職責。公安部門依法對校車使用許可申請提出意見，做好校車標牌發放、回收工作；做好校車駕駛人資格申請的受理、審查和認定，校車駕駛人審驗和校車安全技術檢驗工作；加強對校車行駛過程中道路交通秩序管理和執行情況的監督檢查，依法查處校車道路交通安全違法行為。交通運輸部門按規定及時回覆校車使用許可申請徵詢意見，建立並督促汽車維修企業落實校車維修質量保證期制度；加強對取得道路運輸經營許可的校車服務提供者的監管，逐步提升農村公路通行安全技術標準；財政部門建立多渠道籌措校車經費的管理機制，制定支援校車服務所需財政資金分擔的具體辦法，籌集撥付校車補貼所需資金，透過財政資助、稅收優惠等方式支援使用校車接送學生的服務。學校負責摸清本校學生數量、分佈情況以及學生乘車需求，配合鄉鎮政府和交通部門設立乘車路線，對需要乘車的學生進行摸底登記並按時上報。
2、整體聯動，強化責任落實
縣政府《校車安全管理過渡期實施方案》出臺以後，各鄉鎮人民政府、各相關部門按照“誰主管、誰負責”的原則，既認真履行各自職責，又通力協作，共同解決涉及校車運營的有關問題，取得了一定成效。
（1）教育主管部門認真開展交通安全教育和校車安全管理監督協調工作。縣教育局成立了校車安全管理工作領導小組，局領導班子成員實行分片包乾責任制，全縣分成8個督查區，每兩個月至少開展一次專項檢查，發現問題及時整改並做好跟蹤落實。每月召開專題會議，研究部署校車安全管理工作，重點梳理校車安全管理過程中存在的突出問題，並努力做到校車安全隱患及時排查、及時整改。紮實開展了學校安全“一月一主題”教育活動，確定每年四月為交通安全教育宣傳月，組織開展了以“交通安全在我心中”為主題的學生演講、徵文比賽、知識競賽、文藝匯演等系列活動。今年3月，縣教育局與各中小學簽訂了學校安全責任書，實行校長“一崗雙責制”。各中小學成立了校車安全工作領導小組，明確了校長是校車安全工作第一責任人。配備了專兼職安全教育教師，每兩週安排1個安全教育課時，把安全教育納入正常的教育教學內容。對需要乘車上下學的學生進行摸底登記，與家長簽訂了交通安全責任書。制訂了校車安全事故應急預案並組織演練。利用宣傳畫、標語、聘請交警進行專題講座等形式深入開展交通安全知識教育，培養學生及家長養成良好的交通安全行為習慣，自覺抵制“黑車”，做到不肯、不敢、不讓學生乘坐不合格車輛，提高中小學生交通安全的自護自救能力。
（2）公安交管部門整合監管力量，確保校車安全。縣交警大隊分解落實六項責任，透過宣傳教育、路面管理和處罰，有力維護校車安全。一是加強排查。共排查中小學、幼兒園22所，排查接送車輛駕駛人600餘人，下發安全隱患整改通知14份，施劃校前震盪標線3000餘米，增設交通安全標誌417塊，施劃標線73處。二是加強交通安全宣傳教育。首先，注重校園交通安全教育，印製2萬份交通安全書籤送進校園，開展校園交通安全教育專題活動68場次。其次，注重駕駛人員安全教育。集中審查校車駕駛人員的駕駛資格和安全駕駛資歷，對駕駛人員不具備相應資質，以及發生過致人傷亡交通責任事故、飲酒和醉酒後駕駛的，一律禁止駕駛學生接送車輛。對所有承擔接送學生車輛的運營管理人員及車輛駕駛人員進行教育、警示，督促駕駛人員規範操作，文明行車，保持安全車速，切實提高駕駛人員安全責任意識和遵章守法意識。三是管理、處罰與教育同行。20xx年共查處非法營運車輛21輛，接送學生車輛超員違法行為177起，超速行駛違法行為201起，其他交通違法行為290起，行政拘留4人。
（3）交通運輸部門積極落實責任，健全防範體系。組織有關人員認真學習《校車安全管理條例》，不斷加強對客運車輛的宣傳教育，確定各基層交管站為所在區域內的校車安全管理責任單位，督促運管局和運管法制股落實監督責任，不斷完善校車安全管理責任制，積極參與校車安全檢查。鼓勵現有道路旅客運輸經營企業、城市公交企業參與校車服務經營，加強對農村客運班線的監督管理，不斷加大對農村公路的安保設施投入，對臨水臨崖路段安裝防撞隔離墩等設施，臨校路段安裝減速帶和減速標誌。20xx年共安裝警示標牌1578個，警示樁13000根，減速帶800延米，防撞牆9.3千米。
（4）各鄉鎮人民政府積極組織實施過渡期校車實施方案。根據《宿松縣過渡期校車安全管理實施方案》的規定，1月29日後，各鄉鎮都召開了專題會議，成立了校車安全管理工作領導小組，全縣大部分鄉鎮制定了《過渡期校車安全管理工作實施方案》，陳漢鄉、隘口鄉、下倉鎮、匯口鎮等鄉鎮組織了班線車輛接送學生上下學，陳漢鄉、隘口鄉還明確了校車的補助標準。
三、存在問題
（一）我縣校車安全存在：非法營運、超員超速、途中監管缺失、安全設施標識不全、路面狀況差、交通運力不足等突出問題。
（二）部分鄉鎮未能切實履行《宿松縣人民政府過渡期校車安全管理實施方案》規定的職責，存在等待觀望態度思想。少數鄉鎮至今沒有制定本鄉鎮過渡期校車安全管理實施方案。
（三）部門缺乏協作意識，校車安全管理的合力有待進一步增強。
四、下步打算
（一）開展專項整治。 非法接送學生車輛存在極大的安全隱患，必須堅決予以清理取締。重點對以下違法行為加大查處力度：一是利用七座以下非載客車輛接送學生的違法行為；二是超員超速行為；三是無證駕駛、準駕車型與所駕車輛不符的行為；四是使用假牌、挪用號牌、偽造號牌、不按規定參加檢測的機動車。
（二）切實落實責任。進一步強化縣校車安全管理聯席會議成員單位各司其職、各負其責。進一步強化鄉鎮人民政府的主體責任，督促其積極組織實施過渡期校車安全管理的運作模式；縣財政局和教育局儘快制定縣對鄉校車補貼方案；教育、公安、交通運輸等部門進一步加強協作，認真做好接送學生車輛統一標牌的申報、審批和發放工作。
（三）積極探索長效機制。鼓勵、支援部分鄉鎮或區域積極探索“政府主導，部門監管，公司化運營，市場運作，財政、社會、學生家長共同承擔”的校車運營管理模式，購置符合國家安全技術標準的合格校車接送學生上下學，建立我縣校車安全管理長效機制。
（四）加大督查力度。縣政府將鄉鎮人民政府履行校車安全管理職責納入年度標準考核的重要內容，對發生校車安全責任事故的鄉鎮實行“一票否決”。加大對各地校車運營情況的監督檢查，督查結果及時通報全縣。
主任、各位副主任、各位委員：校車安全是一項長期的艱鉅的重要任務，是各級政府及相關部門的重要職責，只有起點，沒有終點；只有更好，沒有最好。我們將在縣人大的監督指導下，在社會各界的大力支援下，牢固樹立安全第一的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈，全力保障中小學生乘車安全。
學校管理彙報12
俗話說民以食為天，東校食堂工作事關學校教學秩序穩定及師生身體健康，是學校後勤管理的重點和難點，我校本著以人為本，安全第一，服務師生的原則，積極打造一流設施、建立一流服務，透過一系列措施使食堂管理工作真正做到制度化、規範化、人性化，努力建立讓大家滿意，讓家長放心，讓學生健康成長的就餐環境。
一、領導重視，周密部署
新學期初始，張建平董事長在東校食堂召開了關於如何規範東校食堂管理的專門會議。明確職責和具體分工，成立以姜學軍姜主任為首的學校食堂工作領導小組，統籌各項工作，根據各項具體工作制定和完善了《求實東校食堂考核管理辦法》《求實東校食堂職工考核細則》明確責任，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。
二、完善裝置，規範流程
學校食堂現有格局依據“標準化食堂”建設，設施先進，功能齊全、流程合理、環境優雅，符合《食品衛生法》和消防要求。現有房間功能齊備，流程合理，按要求設定了主食間、副食間、麵食間、洗消間、配餐間和更衣室。主操作間按要求分粗加工區、切配區、半成品區和成品區。並配有標準的洗菜池、洗肉池、洗手池、洗刷餐具池、拖布池等。
三、健全制度，確保安全衛生
（一）食堂能嚴格執行國家的《食品安全法》，有各項衛生安全制度和措施，並不定期進行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。
（二）食堂管理制度完善，建立《求實東校食堂考核管理辦法》《求實東校食堂職工考核細則》等考核辦法，要求相關負責從業人員嚴格按照制度辦事。
（三）認真做好過程管理
１、廚師長做好採購驗收工作，稽核每天責任組擬定的選單，分配廚房工作人員的工作任務；
２、菜案組保障主菜的數量充足，品種每天不少於8個，每餐不少於4個，保障主菜的品質要達到師生及家長的滿意；
３、面案及麵包組保障麵包及麵食的數量供應充足，面案品種每天不少於8個，麵包品種每天不少於5個，保障麵包及麵食的品質要達到師生及家長的滿意；
４、餐具清潔組要嚴格按照學校要求的操作流程和標準進行餐具清潔消毒，負責學校餐具的維護、收、發工作；
５、餐廳衛生管理員完成自己責任區的衛生清潔及維護工作，完成對在餐廳就餐人員的文明就餐、不浪費、食品不外帶等規章制度的監督、落實工作，完成對相關人員出入餐廳的監督工作；
６、學生就餐時有校長助理維持紀律，督促學生排隊、不浪費、文明用餐，餐後由學生打掃本班區域衛生。
（四）監督考核辦法
１、實行小組責任和個人責任相結合的考核辦法；
２、實行責任專項基金評比制度；
３、各小組的考核依據為教師、學生、家長、學校領導、督導等的資訊反饋及問卷調查結果。
四、食堂管理工作總結
“民以食為天，食以安為先”，我們堅持從細節入手，從小處著手，從每個環節抓起。在今後的工作中求實東校將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康、安全、高效、優質的飲食服務體系，切實為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。
學校管理彙報13
1、關於教師成長
教育成敗的關鍵取決於教師，教育品質取決於站在講臺前的那個人。因此，如何有效促進教師健康成長應該是一個校長深入思考的永恆命題。從目前現狀來說，教師的職業認同感與專業發展是教師成長之兩翼，二者相輔相成，缺一不可。沒有職業認同感，教師成長就是無源之水，缺乏動力與熱情；沒有專業發展，教師成長就是無本之木，缺乏基礎與技能。
一個優秀的教師，應該有勇氣與能力面對職業生涯中的各種挑戰與困難，對世界抱以開放的信念，對生命抱以堅定的追求，對職業抱以最深沉的敬畏！他應該透過專業閱讀，站在大師的肩膀上前行；透過專業寫作，站在自己的肩膀上攀升；透過專業發展共同體，站在集體的肩膀上飛翔！
2、關於閱讀
一個人的精神發育史，就是他的閱讀史；一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平；一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育！一個校長的職責就在於培養師生的精神飢餓感，引導師生培養良好的閱讀習慣，讓廣大師生知道讀什麼，怎麼讀，營造出一個真正的書香校園。
3、與其馬馬虎虎地做許多事情，不如認認真真地做好一件事情。
4、關於教師隊伍建設
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出：我們要努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。這就要求每一個校長都要高度重視教師隊伍建設，我認為：這一工作要想卓有成效地開展起來，必須把握好一個主題、三個抓手。這裡的一個主題是要凝心聚力地增強教師發展的內驅力，要透過努力讓教師成長成為每一名教師的主動追求，而不是簡單的行政命令和任務。三個抓手：一是領導垂範，二是制度規範，三是文化引領。領導垂範是前提，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要讓教師成為什麼樣的人，領導首先要成為什麼樣的人；制度規範是關鍵，法治的作用遠遠大於人治，科學的制度能客觀地評價教師的成長，能極大地激發教師成長的主觀願望；文化引領是持久動力，打造“尊重勞動、尊重創造、尊重人才”的校園文化，以欣賞的眼光看待教師的進步，讓每一名優秀教師得到真正的精神愉悅是整個問題的重中之重！
5、關於校長素質
要成為一個好校長，必須具備“三氣”，正氣、底氣、勇氣。
正氣之正，表現出有二：一是理念正，蘇霍姆林斯基曾說過，一個校長對學校的領導，首先是思想的領導，其次才是行政的領導。有了正確的理念，學校才會在正確的軌道上越走越遠，辦一所學校，你的目標是單純的升學率還是學生的全面發展，你是急功近利還是目光長遠，直接決定著一所學校的興衰成敗；二是行為正，明郭允禮《官箴》有云：吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺；公生明，廉生威。這就告誡我們，作為一名校長，立身處事，必須堂堂正正，襟懷坦蕩，凡事必公平，凡事必公開，心底無私天地寬，做一個陽光校長。
所謂底氣，來自於紮實的專業功底和高超的管理水平。沒有金鋼鑽，不攬瓷器活兒。熟知教育規律，深諳用人之道。能充分調動各種要素，為我所用，作一個專家型校長、學者型校長。而所有這些，於哪兒？於讀書，於學習。善於讀書，才能洞察一切；善於學習，才能引領潮流。腹有讀書氣自華，說的就是這個道理。
所謂勇氣，指的是克服困難的意志和決心。面對教育夢想、面對對手的挑戰、面對工作的問題，要敢打敢拼，善打硬仗。以滿腔熱情投身於教育事業，立德樹人，千秋大業，作為一名校長，要講奉獻，敢擔當。
學校管理彙報14
一個豐富多彩、艱難奮進、度月如年的20xx年似快馬奔騰飛逝而過，回想這一年，本人能夠積極參加學校組織的各項活動及政治學習，自覺學習黨的歷史知識，撰寫學習體會七篇。不斷提高自己對社會、集體和個人的正確認識。特別是在建黨九十週年前夕，學校組織到革命聖地延安的參觀學習活動，透過聽聞和參觀，使自己心靈得到了洗禮，給自己的生活增添無群的力量，深深感覺到，中國共產黨是偉大光榮的黨。
工作方面，與張組長密切配合主動完成圖書館的一切日常事務。一年來，本人主要承擔圖書管的日常工作，安於職守。圖書館日常工作包括常規維護、衛生打掃，圖書雜誌借閱、整理、登記，報刊書信接收發送，雜誌裝訂等。具體的說，每天早上進行全面衛生打掃，一年下來把兩百多平方的圖書館拖了兩百多遍，並對門窗桌椅等進行清理。每天兩次到門衛領取報刊書信，每週六次整理分發到老師辦公室，對各類雜誌進行蓋章歸類放置，然後根據師生的需要進行借閱。寒假三次、暑假七次來校整理報刊，將重要資料分發給學校有關辦公室，同時給圖書館透氣通風換氣。8月19日接到搬遷閱覽室的通知後，迅速趕回學校，獨自將數千本雜誌和其它物品搬到圖書館。十月底安排好每年一次學校和老師報刊徵訂的各項工作。與張組長一道透過整理、打孔、編目裝訂上年雜誌數百冊。空餘時自覺閱讀了大量圖書數，根據教育的發展和自己的理解撰寫和，全年共撰寫部落格兩百多篇共十多萬字，使自己的兩個部落格在江陰教育部落格網上名列前十，也使自己對教育教學有所瞭解和理解。同時對新購圖書進行快速編碼、分類，共輸入上萬字。自己不斷鑽研圖書分類知識、借閱軟體，不斷閱讀各種圖書資料，對工作心中有數。在空餘時間瀏覽各種書刊雜誌，充分掌握圖書資訊，能夠耐心熱心協助或指導老師查閱圖書資訊並借閱。並根據一樓陰冷和圖書氣味重等特點，進行科學化管理。另外，參與了國培網上培訓，能夠積極參加討論，並根據實際情況撰寫作業，獲得了優秀。
總之，本人在工作方面刻於職守，在生活方面能夠嚴於律己，恰當處理好各種關係。反省自己，工作成績平淡，也無什麼建樹。能夠按時上下班，全年出勤情況為全勤。自己綜合評價為：合格。
學校管理彙報15
我校在各級領導的關心支援下，在全體老師的共同努力下，以促進每位學生的全面發展為根本，以教育科研為引領，以校本特色建設為突破，緊緊圍繞教育教學工作這一中心，狠抓常規管理，深化課堂改革，並取得了初步成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質量正在穩步提升，現將我校教學常規管理工作彙報如下：
一、加大教育投資，為教學工作的順利開展創設條件
1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校設立了低段組、高段組和藝術組三個辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅，檔案櫃，還為每個辦公室安裝了電腦、空調、飲水機，為教師的備課、批改提供了良好的工作環境。
2、改善學生的學習條件。為了更好地利用現代化的教學裝置，提高教學效率，我校給每個教室安裝了多媒體教學裝置，極大地提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識視野，教學效果有了明顯提升。為給全校師生營造一個舒適、溫馨的學習、生活環境，今年暑假，我校給24個教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學初，又為每個教室投資百餘元進行佈置，極大地改善了學生的學習條件。
二、規範各項制度，為常規工作的開展提供保障
1、嚴格的制度管理是搞好教學工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負責檢查登記，並進行量化打分，將結果納入教師年度評估總分。
2、堅持執行集體備課制度。為提高教學質量，我校堅持以教研組為單位，採取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環節齊全：教學目標，重點難點，教具準備，教學過程，教學步驟，一有即課課有教學反思。要求各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導，並做到查後有登記，及時瞭解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經驗當眾推廣。為了順應形勢的需要，促進教師教育教學理念的更新，加強教學經驗交流，更好地利用好現代教育裝置，提高備課效率，從去年開始，我校改革了教師備課方法，變傳統的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實施以來，大大減輕了教師的機械勞動強度，使教師有更多的時間和精力去鑽研教材，批改作業，輔導學困生。
3、建立校長巡課制度。我校在開足、開全國家規定課程的基礎上，還特設了寫字課和讀書課，由校長親自督導檢查，重點檢查是否按課表上課，並採取聽推門課、檢查備課等形式對教學進度進行監控。經過督察與指導，常規管理的規定已轉化為教師自覺的教學行為，也為學生的全面發展提供了保障。
4、建立教師評價制度和學生評價制度。建立完善的教師發展評價體系。教師的評價體系不單是以教學成績為依據，而是根據各教師的綜合能力、行為規範和教學效果等綜合起來評價每位教師。對於學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。平時的作業採用等級+評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進行客觀評價。
三、從抓教研入手，為學校各項工作的開展樹起航標
幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學工作的重點來抓，教研活動的開展，促進了教師專業成長及教育理念的轉變。透過集中學習、集體研討、同級交流、彙報展示、經驗傳授、課例分析等形式，及時為老師指引教育教學方向，不斷為學校各項工作的開展注入活力。
開學初，由學校教研組成員依據中心校教學工作計劃，在全面分析學情、校情的基礎上，共同研究商榷，制定出我校的語數教研大課題，並圍繞大課題制定出詳細的小課題，每週一按計劃進行語、數、英教研，已成為我校雷打不動的常規。各老師針對每週教研課題充分準備，在教研時把自己的好方法、好思路以及困惑進行交流討論，並認真寫好教研記錄。透過教研，各老師取長補短，互相學習，達到共同提高的目的。
另外，教研為我校教師的專業成長搭建了平臺。只要有機會，我校經常派老師外出聽課、學習，回來後利用教研時間進行彙報交流，在這一點上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著遊玩放鬆的心態，而是認真筆記，虛心學習，不斷把好思想、好經驗帶回來，在教研時與全體老師共同分享，也帶動著全校教師不斷進步，迅速成長。每個人外出學習，都會有很多感慨，很多收穫，很大變化。比如孫紅梅老師國培半年回來，她本人的內在素質提高了很多，並且把讀書的好經驗帶回來，在全校很快推廣開來，她引導孩子們在誦讀中理解，在理解後交流，在交流中創造。如今，他們班的學生已經養成了自主閱讀、認真誦讀的好習慣，說的興趣高了，說的話題廣了，語言豐富了，內容充實了，整體素質提高了，她本人也從此養成了堅持每天閱讀、誦讀的好習慣，並帶動起好多年輕教師與書為伴，走進詩歌、走進童話、走進每個孩子的心田。如今，每天晨誦時間師生共同配樂誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風景。還有英語老師高偉玲，從北京學習回來，把用英語進行口語表達的習慣傳播下來，在交流中，訓練學生的英語口語表達能力，使學生的英語水平迅速提高。
教研興校，的確如此。有了學校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，教學研究在我校已形成風氣，不論是辦公時間，還是課間休息，經常會看到同級幾個教師在為一個問題爭論不休。這些爭論，真正反映出教研的境界：問題即課題，教學即研究，成果即成長。
四、以“說、講、評”活動為途徑，使教師在實踐中得到錘鍊。
課堂是教育教學的主陣地，課堂育名師，名師創名校，每次“說講評”活動的開展對老師的成長都是一次促進。每一位名師就是在一次次講評活動中得到鍛鍊，不斷成長，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長起來，我校每學期都要舉行兩次“說講評”活動，要求任課教師人人參與講評。在講評活動中，會發現別人在教學方法、教學藝術上的優勢，彌補自己的不足。也能從其他教師的點評中受到啟發，得到點撥，學到經驗。
新一輪“說講評”活動是新模式實施以來第八次講評活動，也是課堂教學新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動。從這次活動中，我們真的可以說看到了希望，看到了成效。從說課中，聽出教師的設計理念變了，注重了讀、說的訓練;從聽課中看到同學們的學習方式變了，成了課堂的主人;從評課中，再也聽不到哪位教師會說：“誰的課講得真生動，把課文分析的真透徹”之類的評價，而是評價哪個班的學生說的好，提的問題精彩，教師引導到位。細細回憶一下，每位老師都有其獨特的一面，都有別人可學習、借鑑之處。走進一、二年級趙萍、劉潤榮、劉文良等老師的課堂，你會聽到細膩溫和的語言如潺潺溪水流進孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中，充滿了好奇、欣喜與快樂，多麼溫馨愉快的課堂呀!五、六年級姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會把你帶入激烈的討論中，一個個尖銳的問題令人深思，一種種科學的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力。教學思路清晰，教學語言嚴謹，邏輯性強，善於化難為易，深入淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學風采。李娜老師一節別開生面的英語課，將師生互動，生生互動帶到了高潮，使人從中得到享受。儘管還有個別老師沒有真正理解“引導者”的含義，整堂課完全帶領學生跟著自己的教學預設走，唯恐旁生枝節;儘管部分老師還缺乏教學機智，有些自主合作與探究活動還流於形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經有了很大變化，只是步子還沒有邁起來，相信透過這次講評活動，對他們會是一次幫助，一次鍛鍊。
五、以創新特色為突破，全面提高學生的綜合素養
為全面落實素質教育，提高學生綜合素養，促進學生全面發展和健康成長，我校在開足開全課程的基礎上，注重特色文化建立，除音體美外，還開設了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時間和讀書量，學校配備了專職教師，設立了讀書寫字課，還聘請校外專家定期輔導，針對我校學生的家庭現狀，學校在讀書方面加大投資，為每個學生購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便於老師指導，還利於學生之間互相交流，這類圖書規定一個月進行一次圖書漂流，保證了每位學生一個學期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核學生綜合素養的一部分，注重這方面的考核與評價，以考核促落實，以評價促提高，把培養素養能力和提高文化素質結合起來，取得了明顯效果，除此之外，還設立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工製作作品展、手抄報展、書法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了**小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到校園裡濃濃的藝術氛圍，營造了良好的育人環境。
六、以“轉作風、樹師德”為視窗，重塑教育新形象
為認真貫徹落實黨的十八大精神，切實轉變教師工作作風，加強師德師風建設，從而提高工作效率，重塑教育形象。按照《城關中心校“轉作風、樹師德”活動實施方案》的要求，我校召開了全體教師會議，認真學習了《八項規定》、《六項禁令》、《運城市中小學教師職業道德“十要”規定》、《運城市中小學教師職業道德“十禁”規定》和《城關中心校“轉作風、樹師德”活動實施方案》，並決定從課間操、教師辦公、和放學路隊三方面進行作風整治，具體要求如下：
1、課間操：要求各班整隊迅速、整齊，正副班主任必須跟班做操，正班主任站在隊伍前面，副班主任站在隊伍後面，音體美和英語老師站在大花池的兩側，各老師要做到動作規範，給學生起到好的示範作用。
2、教師辦公：要求各老師按時上課，不上課時間在自己的辦公室認真辦公，早上前三節課和下午前兩節課為必須辦公時間，禁止在辦公室閒聊或上網。有事請假，以假條為準。
3、放學路隊：組織全體教師認真學習“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義，嚴格落實班主任和各任課老師的安全責任，要求各班放學後整好隊伍方可離校，每天上最後一節課的老師必須落實好學生人數，把學生送出校門，各值周班級和值班教師積極配合門衛做好監督協調和登記，確保學生安全、有序地放學回家。
總之，在全體教師的共同努力下，我校的各項常規工作都搞得紮紮實實且成績顯著，但我們也清醒地認識到：成績屬於過去，在今後的教育教學工作中，我們會克服困難，強化管理，進一步規範和改進教師的教育教學方式，努力構建高效課堂，是我校的教育教學水平邁向新的高度。
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