教師崗前培訓總結 15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的教師崗前培訓總結 ，希望對大家有所幫助。
教師崗前培訓總結 1
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下頭就談談我對新教師培訓的點滴體會：
經過三天認真的培訓和自我的學習，我明白了教師的使命和職責，並且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至於在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有職責感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術，並且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自我的選擇，調整好心態，靠著職責感，努力做好工作！
然而，光靠職責感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在應對新的情景，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應當充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務於學生。原先我認為教師在畢業後，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。可是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校裡學的專業知識並不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地學習，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學工作到達最最佳化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師僅有學習！
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今後，我會結合這幾天所學的知識，努力擴充套件自身的知識面，不斷深度鑽研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
教師崗前培訓總結 2
為了成為一名合格的高校教師，我懷著激動的心情再次踏入母校，參加了四川省第二十屆高校新任教師職業技能崗前培訓。雖然入學的當天天公不作美，但瓢潑的大雨並沒有打消我參加培訓的熱情。在看到教學樓前掛著的“再當一個月學生，爭做合格高校教師”紅色橫幅，我暗下決心，一定要在這有限的一個月時間裡，努力認真學習，提高自我的基本素質和教學技能，做一名合格的高校教師。經過將近一個月的學習中，我對教師這個職業及作為教師的自我發展，技能提高等都有了更深入的認識，現將學之所感的心得體會總結如下。
在教育知識方面：
第一、要明確高校教師的使命。溫家寶總理曾在一次談話總提出，要培養我們自主的大批的創新人才必須從孩子做起，讓他們在進入中學、大學後能夠在自由的環境下培養創造性、批判性思維。因此，高校教師的使命應當從“學生、社會、國家”三個層面來談。“教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育”，因此，從學生層面而言，高校教師的歷史使命是實施好的教育；為促進社會的科學、持續發展，高校教師要不斷髮掘未知事物，探求蘊藏在事物之中的特質，揭示假象背後的真相，因此，從社會層面而言，高校教師的歷史使命是不斷探索真理；高等教育的基本任務是增益具有創新精神和實踐能力的高階專門人才，因此，從國家層面而言，高校教師的歷史使命是培養具有創新精神和實踐能力的高階專門人才。由此可見，高校教師肩負著沉重的教書育人，維護真理，發展創新的歷史使命，而身為高校教師的我們應時刻銘記這些使命並以此為銘監督日後的工作。
第二、要成為一名合格的高校教師，應當對這個職業所蘊含的基本要求有正確的認識。不同於其他中小學教師，高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外，還應履行教學、科研；社會服務等基本職責，達到一定的思想專業高度，即專門承傳人類文化精華，善於用獨有頭腦，獨立精神，實事求是地自我或引導他人探索真理的品質，並且同時掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校教師還應對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己，要做到思想上忠誠於教育事業，在行為上做到有責任心，進取心，事業心，要潛心從事教學或科研、服務，推動教育事業發展。
第三、在作為一名高校教師進行教學活動時，掌握一定的高等教育的的相關
法規是非常必要的。在這個法制的世界裡，任何一項工作都需要法律的保障和約束，高校教師所屬的高等教育也不例外。據資料顯示，我國的高校數量近年來有了大幅的增長，這反應出學生對高等教育的需求，也體現了國家對高等教育的重視。但隨著這個教育事業的不斷崛起和發展，相關的法律法規的制定也成為保障高等教育體制穩健發展的必需。現金高等教育依然存在著諸多問題，比如高校教育的質量問題，教育經費投入問題，高校教師“三性”問題等，這一系列在高等教育中反應的問題都體現出高等教育工作中的不成熟機制需要相關的法律法規來約束。作為一名高校教師應該瞭解現今高等教育問題，高等教育法，高校教師及權利義務，認識高等教育法的價值，從而能自覺研究、宣傳和貫徹高等教育法，維護高校、高校教師的合法權利，自覺履行高校教師義務。
第四、要培養高校教師應具備的職業道德，師德。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，教師職業之所以衝高，不僅因為它的光榮，還在於它的無私奉獻精神，更在於其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生，並以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的衝高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。值得重視的是，作為一名高校教師，職業道德不僅僅體現在面對學生的教書育人上，在自我科研的創新上也應具備原創不剽竊的科研職業道德。近年來，學者甚至是學校出現剽竊論文，作假科研專案的情況屢屢發生，這不僅僅是對某位教師或某個學校的揭露和批評，更不得不讓我們思考這樣一個問題，高校教師的職業道德底線到底在哪兒？這個問題的答案需要我們每一位高校教師摸著良心給出一個合理的滿意的答案。
第五、加強對高等教育心理心理學的學習。教育心理學是心理學與教育形結合的產物。學習教育心理學的首要任務在於揭示學生掌握知識和技能，發展智力和能力，形成道德品質、培養自我意識、協調人際關係的心理規律，揭示學生的學習活動和心理發展與教育情境的依存關係，從而使教育工作簡歷在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和效益，促進教育事業的發展。因此，對教育心理學的學習有助於幫助我們儘快熟悉和適應高校的教育工作，儘快完成從學生到教師
的角色轉變，以儘快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規律的教學方式方法，才能達到事半功倍的效果。
在教學技能方面：
在美國教育家杜威提倡的以學生、經驗、活動中心為重點的現代教育思想指導下，我們的高校課堂教學應重視學生的主體性、積極性和個性以及學生已有的知識經驗展開課堂活動。在以學生為主導的課堂教學中，教師應起著引導學生的重要作用。在開始一堂課程之前，備好所教課程是教師的一項重要工作，也是上好這門課程必須的階段。在備課時，應做到“三備”：備教材、備學生、備教學方法；“三寫”：寫學期教學計劃、寫單元教學計劃、寫課時教學計劃；“三有”：心中有書、目中有人、手中有法。在備好課之後應根據學生及課程的特點選擇合適的講授法、問答法、討論法、閱讀指導法等教學方法開始課堂教學。通常來說，一堂課不可能僅僅使用一種教學方法，那麼教師應該在課堂活動中適時進行轉換調整以達到最好的上課效果。
在培訓的過程中，我認識到教學詳案和略案的撰寫對課堂開展和改進是非常有幫助的，其中以詳案更為明顯。詳案的撰寫通常是教師對課堂教學的理想化設計，其細緻程度有利於教師掌握課堂節奏和進度，而實際課堂往往又有些許偏差。實際課堂的教學與詳案設計的偏差就成為了教師審視自身教學效果和改進教學方式方法的重要依據。在微格和試講等教學實踐課程中，我不僅對自己的實際教學效果有了直接的認識，也在同學的建議和班導師的指導下認識到自己在教學實踐過程中體現出的優點和不足。這讓我更明白如何在以後的實際工作中進一步發揮自己的優點，以及如何完善不足之處，以期能讓教學工作有不斷髮展進步的可能。
總之，雖然培訓的時間只有短短的一個月，但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關內容，明確了高校教師應肩負的使命，正確認識到高校教師應達到的基本要求，學習了保障高等教育的法律法規，深入思考了做為高校教師應有的教師職業道德，掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學，同時，我也在教學實踐上有了一定的而進步，我相信，這一個月所學必將大大有助於我以後的高校教師工作崗位，並因此發光發彩。
教師崗前培訓總結 3
新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關於依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數學教師設定的“合格的數學教師應具備的素質”和“數學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名小學數學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數學文化素質，以及全面的能力素質。我們必須心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。
讓我們的數學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓老師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數學課堂煥發生命的活力。
總之，我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心透過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
新教師崗前培訓工作總結
這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規範、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之，透過這次培訓，使我受益匪淺。
在培訓中，幾位局領導、骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的`背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。
其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，這裡主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
教師崗前培訓總結 4
為期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束，在此十分感謝集團教育研究院為我們新晉教師搭建了一個難得的學習交流與提高的平臺，讓我們能夠在這裡靜心學習，反思教學。
這次培訓內容豐富，形式多樣，不僅有教學經驗豐富的老師為我們進行專題講座，還有前往集團各校區進行實地的參觀學習，更有指導教師的教學展示與學員間圍繞專題的評課說課。
透過理論的培訓學習、現場的教學觀摩、相互的教學研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。
這些天，我收穫頗豐：
培訓首日，我瞭解到了xx集團的發展歷史和文化沉澱，這些對集團深入的瞭解讓我在日後的教育教學工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是xx集團的使命：提供優質教育服務，為學生的終身發展奠基，這與我最初選擇教育事業的初心不謀而合。
在我的教育教學工作中，我一直堅持以引導為主，鼓勵為輔，對於學習落後的學生，透過技巧性的指導使其逐步提高成績，並在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對學業，對於較為優秀的學生，正確引導，戒驕戒操，使他們穩步前進。
培訓期間，上衣汗溼的胡總校長從一個長輩的角度來指導我們這樣的後輩，如何做一名優秀的教師。與時俱進，是胡總校長講座中，對我而言印象最為深刻的一點，這給我以啟迪，任何時候，都要不斷的學習，充實自我，與時俱進；
在李院長關於班主任的講座中，他總是透過自己的親身經歷來指導我們該如何做一名合格的班主任；
在姜老師的講座中，我學習到作為一名教師，應該不斷提高自己的寫作水平，專業應更加最佳化。
最後，我代表xx中學的新晉教師再次感謝集團教育研究院領導的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在xx這個大舞臺上，只要我們潛心付出、不斷學習，定會成為一名實現自我價值的教育人！
教師崗前培訓總結 5
夠成為xx區xx高階中學的一名教師是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。
在暑期為使學校青年教師儘快熟悉教學常規、掌握教學技能、瞭解學校相關規章制度、樹立良好的教師職業道德規範、促進教師專業素養的發展，為即將到來的新學期做好應有的準備，學校特於20xx年xx月xx日至xx月xx日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短x天，但收穫頗多，受益匪淺。
xx校長說xx區xx高中有一股強大的磁場效應，悄悄地改變了每一位學子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子，也深深感染和薰陶著這裡的每一個人。這次培訓從塑造老師形象，最佳化工作作風做起，到教師研讀，專題示範，備課注意事項，教案撰寫規範到最後的說課要求及準備和比賽，我覺得每個步驟都是不可或缺的。對於我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運來到這裡，但應該快速的轉變角色，從原來的學變成現在的教。這教的背後有著汗水，有著責任，有著別人看不見的努力和艱辛。xx中學和xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻，頑強拼搏、團結協作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生，站直了，站穩了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到.校長說紮實有效的教學科研是高質量的不竭源泉。因此有幾點要求：嚴、精、細、實、活。抓細備課，要求每個老師把個人鑽研和集體備課有機結合起來，要求青年教師規範備課，詳細備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學效率的關鍵在於提高學生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導，認真落實。抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析，抓實質量分析。希望我們青年教師透過持續不斷地努力，迅速朝著這個方向發展。同時也希望我們教師努力提高自身素質，立足崗位儘快成長。我們要加強師德修養，做青年學生的人生楷模；要加強學習，不斷提高工作能力；要牢固樹立育人觀念，努力成為教學名師。
這次培訓xx校長講了一些話，讓我震驚，同時給了我勇氣和信心。他說在xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高x、高x代課，如果工作還做不好，那就安排在後勤，再不行那就去圖書館。這些話我現在聽到我覺得很是振奮人心，對於我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實現從學生的角色轉變為圖書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生，站直、站穩，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩了、站瀟灑了。只要努力了，什麼事都有可能發生。面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發揮出來，讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂。希望以後的日子裡我累但充實著；苦但快樂著；奉獻但幸福著。
師者所以傳道授業解惑也，對於我們xx這所新校來說意義重大。因為我們有著責任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長麼，我們要用事實說話，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園，讓每位學生能夠全面發展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關心學生的每個方面，認真鑽研，博採眾長，不斷提升專業素養，以身為範、循循善誘，引領學生努力前行，為xx以後的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收穫希望。
教師崗前培訓總結 6
炎炎夏日，剛剛送走了新招錄事業單位人員培訓，又迎來了新教師崗前培訓。我們這些即將走上工作崗位的準教師們，將在這裡邁出關鍵的一步。三天的學習，透過身處不同學校教師的精彩講解，不僅使自己對教師這個職業有了更為深刻的理解，還學到了很多實用的教學經驗和技巧，我受益良多。在此寫下自己的一些心得和體會，與大家共勉。
首先是教師的角色定位問題。記得老師在第一節課的開頭，就著重強調了這一問題。要想當一名教師，首先要找準定位，那就是“我是一名光榮的人民教師。”找準了這個定位，才能進一步明確教師的職責在於培養有中國特色合格的社會主義事業建設者和接班人，才能樹立良好的師德，建立良好的師生關係，與時俱進，為中國的教育事業貢獻自己的一份力量。
其次是有關“愛的教育”的討論。在培訓中，多位老師都提到了“愛的教育”這個詞，認為愛是開啟學生心靈的鑰匙，作為一名優秀的人民教師，首先要熱愛自己的學生，只有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對子女的溺愛會毀了孩子一生，嚴父之愛卻可能造就一個棟樑之才。我們在教育教學中，一定充分發揮愛的能力，會愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術。
再次是有關教師成長的話題。老師們一再強調，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今後的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關，摸索出一套行之有效的學科教學方法，為以後的進一步發展打好堅實的基礎。正所謂，萬事開頭難，在老教師們一再強調之後，年輕教師們也以自己的親身經歷詮釋了頭三年的重要性，其中灣龍中學的一位女老師給我留下了深刻印象，在起始階段，這位老師沒日沒夜得辛勤勞動，但班級卻沒有絲毫起色，用她的話講“依然是要班風沒班風，要成績沒成績”，她一籌莫展，甚至開始懷疑自己當初選擇教師這個職業是否正確。然而，在學校和父母的大力支援下，在痛定思痛，認真反思之後，她總結自己的缺點和不足，發揮自己的特點和優勢，逐漸摸索出一條可行的路，最終克服了困難，做出了可喜的成績。
再次是實用的教學技巧和經驗，這一部分，老師就上好課的各個環節逐一講解，主要是如何備課、說課、聽課和評課等問題。透過學習，自己對各個環節有了更為深刻的認識，為今後的教學實踐打好基礎。
最後是小組討論說課稿，並選出代表上臺展示。在這一環節，同學們暢所欲言，積極合作，我真切的體會到了團隊合作的快感，學到了寶貴的經驗，這也成為我教學實踐的第一步，相信自己以後一定會做得更好。
短短三天的學習，我得到了很多，有感悟、有經驗、更有可貴的友誼，在此我向組辦這次活動的梅河口市教師進修中心的各位領導，以及為我們作精彩講解的老師們道一聲辛苦。作為新教師，我一定不會
奮勇前行。 辜負你們的殷切希望，在成為一名優秀的人民教師的道路上
教師崗前培訓總結 7
20xx年x月x日，冒著火紅的太陽，帶著無限的希望，我回到了闊別一年的母校——xx師範大學。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。
入職xx學院一年以來，學校為了使我們新教師儘快適應大學的教學工作，先後在學校學生處的安排下進行了多次教師培訓，如今，為了我們更好的在高校發展，故學校推薦我們自費參加了xx月x日--xx月x日為期一個月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規概論、教師職業道德等諸多方面的系統學習。透過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下 首先，本次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的熟悉。在培訓中，高校師資培訓中心的領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色非凡這一問題，細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領導、治理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我在今後的的實際工作中提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的教授們根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，董朝霞老師強調了適時調整和
更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，師培中心的老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法，熟悉到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。特別是作為一名高校的輔導員，要從各個方面全方位的服務和引導學生，促進其成才。
再次，培訓使我對未來的工作佈滿了信心和動力。對於職場新人的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是佈滿對新教師的鼓勵：鼓勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作佈滿了信心和動力。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
成功的秘密是什麼?S=E+E(S是成功success E是教育education; E是經驗experience)
在未來的工作和生活中，我定將我在本次培訓中所學的點點滴滴運用到我們的實際工作中，以貫徹執行黨的教育方針為指導，以提高學生綜合素質為方向，積極面對未來的發展，開拓創新學生管理的新方法、新途徑和新理念。發揮思想政治工作的優勢，緊密圍繞學院“關愛、責任、激情、合作”的核心價值觀，把學生培養成以能做，能說，能合作為特徵，具備生存與發展能力的高素質應用型人才。成為一名和合格的稱職的高校輔導員。
教師崗前培訓總結 8
在省教育廳主管部門的領導和高師中心的統一組織協調下，經過各教學點的共同努力，20xx年全省高校教師崗前培訓於12月底完成了教學任務，經統一考試，96%的學員獲得合格證書。
一、基本情況
20xx年高校教師崗前培訓工作從5月份的全省高校師資培訓工作會議後開始準備。為提高培訓質量，按照統一內容、統一大綱、統一考試的規範化要求7月份又組織各培訓點的任課教師集中備課。全省各教學點大規模的培訓於8月份在各地相繼開展。
由於高校招生規模繼續擴大，20xx年師資隊伍增加量較大，加上又有8所高職院校成立，參加崗前培訓的高校達96所，共3950名學員，培訓規模是我省最大的一年。
根據“相對集中、就近培訓，確保培訓質量和效益”的原則，為方便青年教師培訓，全省共設教學點19個。各教學點嚴格遵照原國家教委頒佈的《高等學校教師崗前培訓暫行細則》、《高等學校教師崗前培訓教學指導綱要》要求，按照省教育廳教秘人[20xx]66號《關於做好20xx年高校教師崗前培訓工作的通知》安排，根據統一制定的課程計劃和教學時數，認真實施了教學。同時，大部分教學點舉辦了旨在提高高校教師教學和科研能力、應用現代教育技術能力等方面的專題講座。培訓期間，教育廳主管部門領導、高師中心全體人員分赴各教學點，深入課堂，聯絡學員，召集座談，加強培訓過程管理，嚴格考勤制度。至12月初，各培訓點培訓工作基本結束，於12月18、19日舉行了全省統一考試。
二、崗前培訓工作的新舉措
高校教師崗前培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業道德的培養和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。20xx年高師中心在省教育廳主管部門領導和支援下，認真總結經驗，改革培訓工作，採用了許多行之有效的方式、方法，得到了省教育廳、各教學點和廣大學員的一致好評。
1、授課教師集中備課，統一要求，統一大綱，統一考評。
在20xx年《高等教育學》、《高等教育心理》學兩門課程集體備課的基礎上，20xx年我們集中全省各教學點《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業道德修養》三門課程授課教師集體備課，明確教學目標，並修訂了教學大綱，統一了教學內容和要求，為實行教考分離的考評模式提供了科學、合理的保證，收到了良好的效果。
2、實行結業考試與平時考核相結合的辦法綜合評定學員培訓成績
為促進高校教師參加崗前培訓的積極性，切實提高培訓效果，20xx年實行了結業考試與平時考核相結合的辦法綜合評定學員培訓成績。結業考試成績佔70%，平時考核成績佔30%，考試成績與平時成績必須同時達到各自權重的60%以上，才可認定合格。這樣做發揮了各教學點的積極作用，既較好地結合了學員實踐能力的培養又有效地控制了以往教學中缺勤現象，強化了培訓的過程管理。
3、適當調整培訓內容，加強青年教師的能力培養
著力提高青年教師教書育人水平、培養其教學和科研能力，是今年各教學點教學改革的新亮點。各教學點都開展了各種各樣的專題講座，如校史、校情，教學藝術，科研方法等。20xx年根據省教育廳主管部門的要求，高師中心組織了全省一些著名的德藝雙馨的專家、教授，在部分教學點開展了有關教書育人、課堂教學藝術、科研方法、創新成才等專題的巡迴講座，受到了廣大青年教師的熱烈歡迎。大部分教學點還開設了現代教育技術以及校本知識講座。
4、嚴密組織，規範管理，確保了考試、閱卷工作的嚴肅性和公平性
為了體現考試的嚴肅性、公平性，20xx年初步實行了教考分離，全封閉命題、閱卷；閱卷時採取集中閱卷，流水作業，試卷重新編碼，參照高考的有關規定執行。上述措施確保了考試、閱卷工作更加嚴肅、公平、規範、有序，樹立了良好的社會形象。
三、存在的不足和今後的努力方向
1、要繼續強化培訓效果。隨著我省高校辦學規模的不斷擴大，師資力量持續短缺，新青年教師上崗就要承擔相應的教學或管理工作，客觀地衝擊了崗前培訓的教學管理與培訓效果；此外，對崗前培訓的認識不足也嚴重影響到培訓的各個環節，如教學時數不足、出勤率不高、考核管理不規範等現象在少數教學點不同程度地存在。因此，今後仍須強調對高校教師崗前培訓意義與作用的認識。
2、要合理安排培訓時間和適當調整培訓內容。20xx年全省從7月份開始，一直到12月底才考試，培訓時間長，學員學習有些鬆懈，可以適當縮短時間。在培訓內容上，專家的巡迴講座收到了良好的效果，可以增加這方面的培訓，這對新教師的素質提高有很大的促進作用。
3、要狠抓考風考紀。在部分地區考試違紀現象仍然存在，各地考風仍需端正，與此同時，考試體制的改革勢在必行。
4、繼續加強對培訓質量進行監控和評估，對培訓形式、培訓內容進行創新改革。
教師崗前培訓總結 9
愛學生，怎麼愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“製造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不誇跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裡不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。
我校現在還處於剛起步階段，學校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學校的成長添磚加瓦。
塵欲香，夜纏雙。夜晚的風把月光吹拂，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財富。
明白了課程標準就是我們教學中的導航，就是我們做一名好教師的柺杖，是我們思維導圖的尺子。提出高階遊戲這個詞，把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點，對我以後講好課有很大的幫助。
歷時兩天的培訓，最然時間不長，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發展概況、教師職業道德規範、教育教學常規工作、班級管理常規工作、優秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓的最後，領導和老師還給我們頒發了結業證書。在新區教育局的組織下，各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地瞭解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質、心態和基本的先決條件。
在培訓中，幾位局領導、骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而後再在實踐中去付諸行動。教師的人格力量是無形的、不可估量的，要真正成為學生的引路人，自己就首先需要大量學習。畢竟，我們要做一名優秀的先聞道者，這樣學生才會在我們的教育之下發展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過去的時光，我們也是學生，習慣了在教師的指導下前進。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個問題。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。此外，教師還要充當學生的父母。我們對學生的愛應是無私的、平等的。我們還要善於發現學生的閃光點和發展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會
一、在培訓中充實：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力完善自己，做一名學習型教師。
透過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對未來在萊蕪職業技術學院的工作充滿了信心和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。”
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
二、在培訓中提升：針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗，傳授我們經驗，講學如春風化雨，潤物無聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺，從中知道哪裡需要揚長避短。
三、在培訓中反思：什麼是理想的教育?孩子需要什麼樣的教育?這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
夜愈發的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回。看著書桌上培訓的結業證書，紅的燦爛，心底感慨萬千。總的來說，培訓讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以後的職業道路，明確眺望了自己以後的教育教學道路，瞭解了自己需要充實之處。願我可以登高望遠，而後精雕細琢，逐個擊破教育教學上的困難，真正將所學所得運用於實際!
教師崗前培訓總結 10
畢業四年，終於在20xx年如願考進教師隊伍。這之前，我在某中學任代課老師，教育教學方面自認為有一定的心得，但經過四天的崗前培訓，使我認識到自己的不足，也讓我學到了很多。
這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規範、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……
在培訓中，縣教育局，人事局的幾位領導、縣教研所各科骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。這次培訓是我更加深刻地認識到教師這一職業的內涵。
第一，教師要做學生的榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第二，教師要做學生的管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第三，教師要做學生父母。作為一各教師，要用愛心無私、平等地對待每個學生，就像父母對待孩子。
第四，教師要做學生的朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，教師應具有親和力。
除此以外，教師還應瞭解不同學生的心理特點、性格特點等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
總之，短短四天的培訓，我們收穫很多。縣教育局，人事局的領導在這次培訓中對我們給予我們很大的支援與鼓舞，同時也給我們提出了希望，使我們充分認識到教師這一職業任重而道遠。先教科所的骨幹教師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對自己今後的教育教學有了新的規劃。各位同仁也在培訓過程中踴躍發言，各抒己見，氣氛熱烈而融洽，我們的教師隊伍會是一個和諧的隊伍。
我相信，在今後的工作中我必定會卯足幹勁不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我縣的教育事業，為我縣教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師崗前培訓總結 11
作為即將上崗的新教師，我參加了 20xx 年 8 月 10 日的新教師崗 前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然 開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步瞭解和掌握了今後工作的 發展方向和目標。
一些些鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論 闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師 培訓的點滴體會
這次培訓的內容總共分為兩大部分：一是教育教學的培訓；二是 法律法規的培訓。
教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風， 如何在教育中遵紀守 法。在講述中讓我們瞭解德清教育的基本情況和發展前進，瞭解瞭如 何對學生進行管理，瞭解瞭如何建立良好的師生關係。他還將自己成 功的經驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。
給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。
其次，張青雲談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的 職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最 初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張 局長用四十多年的教肓經驗感悟大家。如今，我實現了我的夢，成為 幼兒教師，我覺得很幸福，我終於有 了施展抱負的舞臺。
再次，張升發向我們再次陳述師德師風及師愛，儘自己的能力做 到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，並且要用 一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新教師首先要有一個良 好的心態，然後給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做 好教育工作， 根據我們幼兒的年齡特徵和發展水平去教育， 引導他們， 使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對 於我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎麼 把學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分 的體現了我們新教師職業道德的具體表現和期望。
師德中要求我們教 師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
最後，曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規。幼兒園這片淨土 是教師和小朋友們的聖地。因此就需要教師做到依法執教。
這次培訓就像一場急時雨， 讓我們幼教工作者及時的瞭解了相關 的法律法規。透過一些實際案例，讓我知道怎麼樣去面對發生在幼兒 園的一些糾紛，消除幼兒園記憶體在的不安全因素，保證幼兒是在一個 和諧、 安全的環境下生活和學習， 對幼兒進行安全教育是非常重要的， 提高幼兒自我保護能力也十分必要。
總之， 透過這幾位專家用他們淵博的文化給學員們講述深奧的知 識， 講得通俗易懂， 讓我深受啟發， 他們給我留下了許多思考和啟發。
我願做孩子的導航員！我也會努力成為一名優秀的幼兒教師。
教師崗前培訓總結 12
學校對於我們20xx年到校的年輕教師非常重視，從生活到工作都給予我們很多幫助和支援．為了幫助我們的成長，使新教師熟悉學校的各項規章制度，在今後的工作中更快的進入角色，學校在20xx年12月25日到20xx年元月對新教師進行了為期兩週的培訓。下面對的培訓進行一下總結。
第一部分，教學方面。
第一，我們深入學習了學校教學的各項規章制度。透過學習，規範了教學秩序，建立了教學的行為標準，全面提高了教師的職業道德。來到學校從事教學工作已經兩個多月了，學習了教學的各項規章制度後，我認識到了自己在以前的教學工作中的缺點和不足，找到了自己和其他同事的差距，在今後的工作中有了努力的方向和目標。
第二，進行了優秀課的觀摩和評課。我們認真觀看了高中英語教學的影片。在觀看的同時及時記錄了影片中的優點，觀看後老師們針對影片中的優點，結合我校學生的特點進行了學習和討論。指導老師狄冰茹老師和梁海雲老師，教研組長楊立華老師把他們多年的教學經驗和教學體會毫無保留的傳授給我們，使我們受益匪淺，在今後的工作中可以少走好多彎路。非常感謝各位老師的幫助。
第三，徒弟做課，指導老師評課和修改課。指導老師和教研組長手把手的教給我們如何分析教材，如何深入教材，如何把教材，學生和教法三者有效的聯絡起來。在備課過程中，指導老師和教研組長認真分析和指導了每一個教學環節，自己也在這個過程中得到了提高。講課之後，進行了集體的講評，在這個過程中找到了自己的差距和不足，也看到了自己的劣勢。指導教師和學校領導也深刻地指出了我的問題所在，同時也給我提出了有效的解決方法，使自己在今後的工作中有了努力的方向和目標。
第四，進行了情景模擬提問。在這個環節中，楊老師針對初中教學的特點，給我提出了三個問題。這三個問題，主要是圍繞如何提高學生的學習興趣，如何培養學生良好的英語學習習慣，以及如何把英語學習與外國文化聯絡起來展開的。透過這三個問題，引發了我對初中英語教學的深入思考。使我自己重新定位，重新審視初中英語教學，同時也深知自己肩上的責任重大。最後，在楊老師的幫助和指導下，我意識到，初中是學生重新引發學生英語學習興趣的又一黃金時間，在這個階段一定要給學生打好基礎，幫助學生樹立信心，培養學生良好的學習習慣，從最開始就注意培養學生正確的發音要領和書寫習慣。作為英語教師和班主任，我下定決心，絕不能讓任何一個學生掉隊。
第五，業務素養的講座。樊主任首先對新教師進行了點評，指出了缺點和不足，同時給我們每一個人都提出了可行性的修改意見。其次，從教學的五個環節上進行了深入的分析和講評，使我重新認識的教學的全過程，指導了我今後的教學工作，使自己的認識又得到了進一步的深化和提高。透過學習，我重新認識到了備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法要關注學生如何學，學到了多少東西。我們在備課過程中，要把自己當教練員，多給學生活動的空間。此外，我也明確了什麼是學案教學法，透過學習，明確瞭如何把最新的教育理念和我校的學生相結合，努力在教學中作到因材施教。另外透過學習備課標準，我認識到，要想提高學生的學習成績，就必須嚴格要求學生，從起始年級就按中高考的標準嚴格要求學生。在課堂教學和課堂練習中，要總覽全域性，照顧大多數，講課和練習要有梯度。在課堂上對學生的組織和管理方面，要對學生嚴格要求。良好的教學秩序是良好的課堂教學的前提和強有力的保證。教學結束後，要及時進行教學反思，作到“勇於實踐，勤于思考”。要及時回想課堂教學中出現的問題，及時記錄，為以後的教學儲存資料，促使自己的業務素質不斷提高。在課後輔導中，要首先保證良好的課堂教學秩序，然後再根據班級的具體情況進行輔導。在輔導中要作到尊重學生，平等對待學生。在進行作業批改中，要作到有符號，有等級，有批註，使作業本成為師生交流的一個重要舞臺。考核時，要採取多樣的形式，使考核成為督促學生學習的一個有效的手段。在講評和糾錯中，要努力作到認真核實每一個同學的錯誤，作到考後一百分，不給學生留下任何的疑點。
針對初中英語教學的特點和我校初中的特點，樊主任給我提出了一些具體的教學方法，對我啟發和幫助很大。首先，糾正學生不良的學習習慣和方法，幫助學生樹立信心，幫助他們找到適合自己的學習方法。其次，要求學生準備筆記本，作業本，單詞聽寫本，錯題本，好詞好句本，使學生認識到英語學習是一項持之以恆的學習。
第六，進行了學科知識的摸底。透過做高考題，看到了自己的問題，督促我在工作之於要堅持學習，不斷充實提高自己。
第二部分，學生管理和班主任工作方面。
第一，顧主任給大家重申了學校在班級管理方面的規章制度，明確了班主任各項工作和對班主任的要求，以及班主任在班級管理中的重要作用。班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教育活動及作為班主任的一切職責的總稱，因而班級管理是班級教育的總和。要把班級管理搞好，就需要做大量深入細緻的工作。責任心是做好班主任工作的前提；以高尚的人格影響學生，樹立良好的師德風範；要培養班級良好的班風；在班級管理中，及時發現和培養好班幹部；積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用；開展豐富多彩的班級活動；班級管理者對學生既要堅持正面引導，耐心教育，又要憑藉必要的規章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格教育管理。
第二，閆文君老師給我們介紹了自己的工作經驗，閆老師一共提到了九點。對待工作要有熱情；對待工作要有方法；加強自身的修養和素質，不斷學習，提高自己的理論水平；身教重於言教；對待學生要嚴格按照學校的規定；注意與家長保持經常性的聯絡；注意與任課老師保持聯絡，多多瞭解自己班的情況；注意不要佔用學生的自習時間，尊重學生；班內問題班內解決。閆老師這些寶貴的經驗，對我啟發和幫助很大，使我少走彎路，迅速步入班級管理工作的正軌。
為期兩週的培訓結束了，感觸頗多，在這半個月來，收穫很大，學習到了學校的規章制度，學習到了最新的教育理念，學習到了其他老師的經驗和優點，這一切都對我今後的工作很有幫助。在培訓期間，感謝學校各位領導和各位老師對我的關心和幫助，今後我會更加努力的工作，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動來為學校做出自己的貢獻。
教師崗前培訓總結 13
XX年9月13日新進教師崗前培訓已經圓滿結束，在這次培訓過程中，我深深地為各位領導及老師的先進的教學理念所折服，為他們樂於奉獻的精神、認真負責的態度所打動，他們與學生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個職業沒有錯，選擇息縣一高沒有錯。以下是我這次培訓的所得和感悟。
第一， 爭做四有好教師。
曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念|，有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤於學習。作為一名老師，責任重大，一定要有教育理想，並時刻提醒自己，還要正確不斷學習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時刻注意自己的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時紮實的學識是教師威信的主要來源，也是作為一個教師最基本的素養。愛是教育永恆的靈魂，對學生的愛，對教育的熱愛，對生活的熱愛，是學生快樂學習，我們教師幸福工作的前提。
我做優秀的教師。教研室郭主任，首先向我們詳細
第二， 做優秀的教師。
教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現狀。又向我們傳授了好老師的標準：學科知識紮實，愛人。從中，我深深體會到，正如郭主任所說，學生不可以原諒一個學科知識不紮實的老師。學科知識的紮實，關係到課堂教學質量，關係到學生對知識的掌握，關係到學生各方面的成長，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛自己，愛學生，愛同事，熱愛教育事業。關於教師的人際相處，郭主任也做了重要指導，作為一名新進的教師，校長盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個志同道合新成員，學生希望一名帶領他們走向優秀的好老師。
首先要對領導尊重，他們身上有很多優點和豐富的學識值得我們學習，他們的為人處世之道，他們先進的教學理念，豐富的教學經驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學習的地方。對周圍的同事也要尊重，並經常向他們請教，和他們積極溝通，善於向他們學習，運用到自己的工作中去。對學生要以愛心和讚揚為先，尤其是對後進生，更要厚愛一層，多讚揚微笑，改作業一定要有鼓勵性批語，找出作業中的優點，給予肯定，學生生活有困難，一定要給予幫助，與家長要及時溝通，要認識到學生是生長過程中的鮮活的生命，是家長的寶，在家長面前也要讚揚學生的優點，提出問題所在，充分利用教育合力。對學生的小毛病要善於用婉轉的方法去提示改正。
要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識紮實。而做到這些最好的途徑就是不斷學習，充電，學習的方式有好多種，寫筆記，向別人請教，讀書，各種方式途徑的文化知識和素養的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一名優秀的老師，愛學生，和學生打成一片，學會做人，學習涉獵要廣，隨時拓展自己的知識視野，同時，也能影響陶冶學生，提高他們的修養。做到在課上用優美的語言的神奇效果，快樂學生，愉悅自己。學習的時候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是科學研究，教育是藝術，教育的作用是激勵和喚醒學生。
第三， 新的起點，每天反思。
透過這次培訓，為我們點明瞭應該怎樣處理和學生，家長以及同事之間的關係，尤其是應該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出，教師要想成長，必須進行反思，教育經驗加上教育反思才能促成教育成功。會後我在想：我應該怎樣做呢?有了反思的思想，又是否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的 理念應該長存。希望自己在以後的教育教學過程中，能夠踏踏實實，一步一個腳印，將反思的思想應用於實際，並能夠將反思的道路堅持下去。教師的魅力在於學習力，學習力就是第一競爭力。由此我想到了，新時代背景下我們應該做一名學習型教師，要時刻更新自己的思想和知識，做一個與時俱進的人。我意識到要想成為一名優秀的教師，不僅要有紮實的學科專業知識，還要有必備的教育學、心理學知識。因此，業餘時間一定要所涉獵教育學、心理學知識，為自己能夠順利的進行教育教學提供保障。要想教好課，功夫不僅僅在課堂。應該在實際生活種時時處處留心，提升自己對生活的感悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優秀需要努力。要最佳化教學內容，創新教學方法。課堂教學要環環相扣，循序漸進。最後，教育要遵循規律，有的放矢。
由此我意識到課堂教學的複雜性和藝術性，成為一名優秀的教師絕不是說說那麼簡單，它需要紮實的專業功底，也需要實實在在的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會在以後的教育教學過程中努力尋找方法，並將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格乃至優秀的教師。將教育作為自己畢生的事業。要幹一行，愛一行，要將教育作為自己畢生的事業。快樂工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開始喜歡你正在做的事，並將這種喜歡延續下去。作為剛剛踏入教育行業的我來說，目前的任務是盡心盡力地工作，爭取早日站穩講臺，早日成熟起來，然後將這種激情延續下去，將教育作為自己畢生的事業來追求。
以上就是這次培訓我的所得和感悟， 我會將這些所得和感悟運用到實際教學。
工作當中去，多思、多學、多做，踏踏實實，一步一個腳印，爭取早日成為一名 合格的教師。
教師崗前培訓總結 14
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間為期一個月的青年教師崗前培訓就要結束了。透過在培訓班的學習，我在政治思想方面、行政管理業務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。
首先，在此次培訓中，我明白了高校教師的使命和職責。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我兼任的網路工作室指導老師，我有責任也有義務讓工作室所有學生成員成為優秀的專業技術人員。這也就是傳道、授業。教師是榜樣。學高為師，身正為範正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。為了讓工作室所有學生健康、快樂成長，我更嚴格要求自己，不斷提高自己的專業技能，道德修養，為學生樹立榜樣。
其次，針對黨政管理崗位的工作性質，崗前培訓為我今後的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，我有機會與班主任伍老師、班導師馮老師及其他青年參培教師針對“行政工作百問“進行了小組討論，透過與他們的交流，我對行政管理工作中將要面對和發生的問題有了一定的思考，對今後的實際工作理清了一條明確的思路，他們的寶貴經驗使我們受益匪淺。一方面行政管理是一門藝術，是在長期的管理實踐中總結出來的，建立在一定的素養、才能、知識、經驗基礎上的有創造性的管理技巧。在實際工作中，需要針對具體問題統籌兼顧、層次分明、隨機應變，並靈活運用管理技巧。另一方面，處理好行政管理與教學科研的關係，爭取在自己的學科方向上有所建樹。教學科研是打造學術性機構的必由之路，作為新生力量，我們在做好本職工作的基礎上，更應該結合我校校情及學科的延續性和自己的特色選好研究方向，確定研究內容和目標，併為之不懈鑽研。
誠然，科研是是有挑戰性的，不僅需要知識，創新，更需要團結協作和踏實努力，需要承受困苦和耐得住寂寞，而支撐這些的就是對真理的追求和渴望！
另外，崗前培訓給了我們無窮的自信和動力。對於我們這些剛踏入行政管理崗位的新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，班主任伍老師和班導師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意安排成“講臺-評委-聽眾”式，給我們提供一個鍛鍊自我，展示自我的平臺，讓我們學會消除怯懦。班導師課上，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是對我們的未來充滿希望，鼓勵我們儘快適應學校的行政管理環境、教學環境、生活環境及人際關係環境，希望我們做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。馮老師的這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
最後，我認為這次培訓內容非常豐富，由來自全省高校的知名專家學者、教授親自給我們講解高等教育學、高校教師職業道德修養、高等教育心理學、高等教育法規等培訓課程，讓本來枯燥無味的專題變得妙趣橫生，而且很多都是依據他們多年的行政管理生涯的經驗，對我們年輕老師來說很實用很有價值，收穫頗多。另外值得慶幸的是，我們班導師馮老師是一個有著豐富教學、多年行政管理經驗的優秀人民教師，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對待工作，如何處理工作與家庭的關係，如何與領導處理關係等，這些都是我們今後工作中一筆寶貴的財富。擁有了這些財富，工作將更自如，腳步將更從容，我的笑容將更自信，明天的陽光會更燦爛。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次教師崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予了我切實的指導和鼓勵，在今後的工作中，我將以班導師馮老師見面第一天送給我們30班所有學員的一句話“優秀是一種習慣”作為標準，做一個忠於事業、終身學習、勇於探索、自強不息的教師，以自己的實際行動來為交大宣傳部奉獻自己，實現自我價值。
教師崗前培訓總結 15
20xx年10月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。透過此次培訓，我知道做一名教師並不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。 在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我瞭解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師並不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校後，對於新的環境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。
對於剛參加工作的我來說，對於新環境和職業都感覺到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對於如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。透過培訓我瞭解到新教師不能僅僅滿足於書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。透過培訓我有以下感想：
一、角色轉變，提升自我素養
在生活中的每一個人都有一定的身份和地位並承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要儘快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴
格規範自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。 作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對於如何做好別人的榜樣並不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什麼苛刻的要求。但是，現在我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。同樣，有什麼樣的老師也就會有什麼樣的學生。特別是中學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由於語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪裡遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師那樣簡單，它是一種責任，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須 1
德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。
二、教學技能，提高專業水平
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學；在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教；在教學教法經驗方面，透過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
三、透過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。
2.關心學生，不管學生做了什麼，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。
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