課件製作培訓總結
總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的課件製作培訓總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
課件製作培訓總結1
針對本次全市中小學多媒體課件製作的培訓，我認為從總體上還是成功的，至少是有效果的。
大部分教師都能從這次培訓中學到Flash的一些基本概念、基本方法、基本動畫製作原理，並能結合自己的學科將按鈕、圖形、引導、遮罩、動畫等有機結合起來並作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，並讓陌生如虎的Flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課後討論一些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉的引導動畫中能不能加入月亮圍繞地球轉，還有的問月亮轉到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設計方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比較高，對Flash的學習有有很大的熱情和興趣，但由於時間太緊，不能更一步的加強學習！
由於本次培訓工作準備周密，所講解的內容都是教師在平時操作時易出問題的地方，所以他們學起來有熱情，好多教師課下、飯後、中午不休息也都在機房練習操作。幾天下來他們都感覺學到了不少東西，我們還及時讓學員總結每天的收穫，使學員感覺收穫一天比一天多，到快結束的時候，學員會發現，幾天下來竟然學會了這麼多東西，從而增強了學員的信心和積極性。
教育所面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。以受訓物件為中心、任務驅動、案例教學、資源共享、協作學習等一系列教學思路值得借鑑，教育不再是僅僅利用計算機制作課件，而是怎樣把資訊科技與教育內容、方法、手段有機地整合在一起，實現基於資訊科技手段和資源的教學設計”。而我們的培訓還過於依賴教師的講解，不少教師對新的教學模式不以為然。因此以後的培訓中一定要更加註意學習習慣的培養。
XX教研組
20xx年XX月XX日
課件製作培訓總結2
xx年11月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了中小學教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件製作、對計算機瞭解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。
作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，網路課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利於學生的全面發展，更不利於創造型人才的產生，所以對網路課件製作方面的知識的瞭解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的基本製作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單製作方法。原來ppt也可以有這麼多的用途，也可以製作出如此豐富的課件。透過對flash的學習，我位能地球可以繞太陽轉、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。
透過學習，我對網路課件製作有了初步瞭解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校後，我將更加積極地提高自己的業務水平，並逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件製作方面的知識，使自己儘快適應現代化教學的需要，儘快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。
課件製作培訓總結3
5月20日，我有幸參加了在進修學校舉辦的小學教師課件製作培訓，培訓的內容是用powpoint及flash製作課件，指教老師都是豐城課件製作的行家裡手，當能也有我們實驗小學的陳濤老師，他們的課講得可真不錯，陳老師powpoint面面俱到，而二小的熊老師在flash製作方面也有獨特見解。這五天的培訓讓我受益良多。
陳老師的課讓我重新認識了powpoint，以前總覺得，它好象一張紙，只能寫寫字，放放圖片，經老師一講，才知道它的強大功能，它有強大的文字處理功能，強大圖片編輯功能，強大的語音圖象功能；它就像一位深邃的老者，身藏這許多的秘密。等待我們不斷的挖掘。
熊老師的課讓我耳目一新：flash這個動畫軟體居然還有圖形編輯功能。熊老師用熟練的手法給我們建立了一個個例項，讓我看到flash無可替代的動畫效果。flash動畫製作用於課件製作的可行性。
當能，除了瞭解這兩個軟體，這次培訓還豐富了我對課件的鑑賞能力，課件不僅僅是一種輔助工具，它還將成為一種時尚和一件藝術珍品。
在當前多媒體時代，課件已步入課堂前端，它改變了傳統教學的模式，教師與學生有了更深刻更具體的交流。在這裡語言會形成文字，文字會變幻成絢麗的圖片，圖片又能傳遞曼妙音樂。。師生可以在知識的海洋中盡情地遨遊，在夢想的世界中自由馳騁，在幸福的時光中感受喜慶，在荒涼的沙漠中感受孤寂。
課件改變課堂，課件也必將改變我們的心靈。
課件製作培訓總結4
開學以來，我校校本培訓工作認真落實區教育局有關檔案精神，按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為**工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實**教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定《教師PPT課件培訓工作計劃》，在計劃中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。**領導高度重視教師校本培訓，併成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作紮實、有效地開展。
二、狠抓常規，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，**要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數學組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每週二上午第三、四節課，數學組每週三上午第三、四節課，進行集中研討和培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了"三定"和"三查"：即在每次培訓前定時間，()定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查作業，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛徵求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。
一學期下來，教師基本掌握了音訊、影片剪輯、圖片編輯以及最後如何使用PPT把所學技能融會貫通的技巧，培訓工作初顯成效。
本年度我校的PPT課件培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學內容，今後我們將再次調查教師意見，針對不同層次，再次進行更加細緻規劃，紮實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
課件製作培訓總結5
有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件製作培訓，感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。
個人學習情況：
1.我學習到PPT不是教材的重複，在運用過程中定要將內容一目瞭然，並且突出關鍵字。
2.學到圖文排版的文字的搭配、常用字型和使用規範，PPT文字原來都是隨意選的，一般用宋體，聽了培訓後，嘗試改變後感覺就是要美觀些。
3.學到動作設定、切換幻燈片、超級連結等功能。這些功能讓我在製作課件是使得課件更豐富生動，更吸引學生的注意力。
4.最後還學到一點，那就是創意是核心。各種PPT有特定的面對人群，在各種呈現、表達方式中選擇最適合的這個才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點，奔放點，反之就穩重點。
透過這次培訓，不僅學到很PPT應用方面的知識，更重要的是增進了和、學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為PPT知識更新是很快的，只有不斷地學習，
才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
課件製作培訓總結6
近日參加了教育局組織的多媒體課件製作培訓，我收穫良多，在此把這次培訓作簡單總結。
一、思想認識得到了提高
希望本次培訓過後，能夠把學到的知識用到今後的實際教學中。
二、學到了很多實用的知識
瞭解到了課件製作中更多的知識，許多內容都對教學很有幫助。這次的培訓就像打開了一扇大門，主講教師讓我們進入了一個五彩繽紛的花園，而且收穫到了碩果。
三、磨練了自己的意志
在學習中，不管是主講教師還是學員，克服高溫天氣的影響，冒著烈日來，全力以赴，用盡心力投在教學和學習中。所以，在不知不覺中我自己的意志得到磨練。
四、結交了一些朋友
這是我之前沒想到的收穫，在學習中大家相互學習相互探討，在不知不覺中成為了學友，我想這也是人生的一種財富。
五、自己存在的不足之外
⑶文字要儘量精煉，做到言簡意賅，同時要儘量多用圖例。傳統教學方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主，圖為輔，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量採用以“文”配“圖”的形式，即圖形為主要內容，而將文字作為註釋等進行輔助。筆者在教學過程中特別注意採用此方法，取得了很好的效果。其實圖形中蘊涵的知識資訊比文字更大，有些教學內容如果用文字來描述將很繁瑣，而用圖形表達更為直觀和形象生動，兒童認識世界首先是識“圖”而後才是認字，不正是這個道理嗎?
1、時間短，不能學到更多一些知識，只是學得一些皮毛;2、基礎差，領悟力不夠，加上缺乏文字教材，因此覺得學習有吃力之感;3、盡力克服不足，相信自己會得到更大的進步。
針對本次全市中小學多媒體課件製作的培訓，我認為從總體上還是成功的，至少是有效果的。
三是積極探索安全管理機制，不斷創新安全管理模式。根據工程安全生產形勢和實際，各項管理方式、手段也要根據實際情況，摸索與之適應的管理機制和有效辦法。首先要夯實安全基礎，堅持預防為主，嚴查違章違紀。把重點放在杜絕違章違紀上，著力點放在預防上，從源頭查堵漏洞。更關鍵的是要建
powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件製作中。
為什麼這麼說呢?
從結業考核來說，大部分教師都能從這次培訓中學到Flash的一些基本概念、基本方法、基本動畫製作原理，並能結合自己的學科將按鈕、圖形、引導、遮罩、動畫等有機結合起來並作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，並讓陌生如虎的Flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課後圍著問一些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉的引導動畫中能不能中入月亮圍繞地球轉，還有的問月亮轉到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設計方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比較高，對Flash的學習有有很大的熱情和興趣，但由於時間太緊，只有短短的5天，天氣又熱，所以很遺憾，不能更一步的加強學習，只有等明年加強了，不過，我將QQ號和部落格留給了大家，以便於共同學習和提高!
從本次活動的組織來看，存在一些問題：
我是一名農村中學教師，在教學時，要用到課件，然而，我沒有接受過真正的課件製作培訓，以前的全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了POWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕鬆、快速地完成一個POWERPOINT課件。
1、組織上很倉促，沒有考慮好時間的具體安排。如鄉下的教師要求上午8點到，下午3點到6點，會造成他們來和走時間都非常緊，非常容易出問題。不過這個問題在提前一天的現場佈置中我給予糾正。
2、電腦裝置配置落後。機房裡的電腦配置為前幾年的配置，關鍵是50%的電腦不能正常使用，故障率非常的高，彼此之間不能聯網和上網，造成檔案的上傳和下載非常的不方便，提交作業時需要用隨身碟傳遞，耽誤不少的功夫。
3、機房管理不到位。由於這不是我管理的機房，出了問題也沒有辦法維修，沒有配件和備用機，作業系統中都是病毒，安裝的Flash軟體還有的電腦不能使用，有的不能測試執行，有的不能正常匯出SWF檔案，這樣造成有的教師做出的效果卻不能觀看，打擊了教師們的積極性。
4、講課時缺乏針對性和有效性。由於是第一次針對教師們進行培訓，所以在課程安排和時間安排上不是很具體和可操作性。例如本來flash的學習就很困難，卻因為時間安排的緊張導致老師們沒有時間練習、領悟與提高自己。再如講按鈕時，本來就一個難點，好多老師都感到練習時間不夠。
5、練習不能一對一指導。由於暑假中學校有許多的事，加上安排的老師較少，對於大部分有問題的、不會做的，做不出應有效果的老師輔導跟不上，這可能為直接導致學習熱情的下降。
6、老師們不能相互討論與交流。由於培訓時的老師來自各個學校，彼此之間不認識、不瞭解，再加上有的老師不喜歡問問題，也不喜歡相互交流、溝通，造成有了問題不問，有了問題不能及時解決。
那麼，多媒體怎樣做到表現中國文化的呢?設計精美的介面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學習氣氛，這是傳統教學無法做到的。《翰林匯多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的介面、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點，給人以深刻的印象。開啟光碟，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。
針對培訓應該有如下的時間與課程安排：
課程評價是促進課程目標實現和課程建設的重要手段。新課程標準力求突破注重終結性評價而忽視過程性評價的狀況，強化評價的激勵、發展功能而淡化甄別、選拔功能，並根據這樣的原則對教學評價提出相應的建議。新課程標準把學生的體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神納入學習成績評定的範圍，並讓學生參與評價過程，以體現學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。
1、介紹flash基本工具的使用和練習。
2、介紹flash基本動畫製作原理和相關概念。
3、介紹遮罩動畫和引導動畫。
4、介紹按鈕和AS基本動作。
5、結合學科製作一個完整的課件。
課件製作培訓總結7
為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，根據教師教育教學的實際需要，我校於5月22日下午對全體教師進行了多媒體課件製作統一培訓。
此次活動得到了校領導的高度重視，也積極參與到培訓中，主講教師由劉政麗老師擔任。參加培訓的老師們本著提高自身綜合素質的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。
本次培訓，老師對課件製作產生了濃厚的興趣，尤其是製作技巧有了質的提高。為了讓老師們儘早掌握課件製作的基本技能，培訓教師結合各教師的計算機水平，恰當分組，並把有一定電腦操作水平的青年教師與老教師結成對子，老帶新，熟帶生，堅持日常輔導，培養合作意識，共同提高。老師們在課件製作方面不在是零了，老師們敢於自己動手製作一些簡單的課件。姜秀松等幾位老師到下班時間仍然堅持學習，尤其是劉秀芝、穆曉雲等教師，雖然年齡較大，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件製作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我校教師的電腦課件製作水平能更上一個新臺階。
存在不足：
1、老師在製作課件的目的上不明確，製作的課件沒有解決上課中的重點和難點。教師製作的課件有的浮於形式。
2、課件製作還沒有形成符合自己的一套路子，老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件製作中。
3、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得不慢慢地講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發揮其優勢。
課件製作培訓總結8
一、培訓目的
在新一輪的學校發展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法:.方的.手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，按照教體局統一部署，根據教師教育教學的實際需要，我鎮舉辦的電腦課件培訓圓滿結束。
二、培訓過程
電腦課件製作培訓，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔任。培訓從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓的老師本著提高自身綜合素質的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。
為了讓教師們儘早掌握課件製作的基本技能，培訓班結合學員計算機水平，恰當分組，並由有一定電腦操作水平的青年教師擔任組長堅持日常輔導，共同提高。
三、課件展示
培訓結束後計劃舉行教師課件比賽，現在教師正積極著手準備，到時將評出一、二、三等獎。
四、總結
透過本次培訓老師對課件製作產生了濃厚的興趣，尤其是製作技巧有了質的提高。老師們在課件製作方面不在是零了，老師們敢於自己能手製作一些簡單的課件。分組教學的模式和任務驅動的教學方法:.方的.得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養合作意識。學員們到放學時間仍然堅持學習，尤其是一部分沒在名額內的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件製作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮教師的電腦課件製作水平能更上一個新臺階。
五、存在不足：
1、在教學中，存在衛生、紀律難管理的現象，需要與相關學校加強配合，共同管理。
2、11日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務重，效果不.想。
3、老師在製作課件的目的上不明確，製作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師製作的課件有的浮於形式。
4、PowerPoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件製作中。
5、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到.體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發揮其優勢。
課件製作培訓總結9
XX年7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件製作培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利於學生的全面發展，更不利於創造型人才的產生，所以對課件製作方面的知識的瞭解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術應用能力和資訊素養，提高教育教學軟體製作水平，促進資訊科技與課程整合，推動資訊科技在教育教學中的廣泛應用。培訓的內容主要是：網路課程的設計原則、方法與評價，多媒體素材加工方法，教育軟體製作工具選擇，多媒體課件製作原則、方法和評價標準與作品點評，資訊科技與課程整合的主要模式及課例講評。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產生少許的惶恐和不知所措，學然後知不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。
在培訓之前，我可以說是隻會欣賞flash，對製作flash課件是不可想象的。透過一天的培訓，我瞭解了很多，也會跟著製作了。它的特點是：第一、利用 flash製作的動畫是向量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用flash生成的檔案可以有載入保護功能設定，可防範他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權"。第三、利用flash生成的動畫播放檔案(*.swf)都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十kb，大的、複雜的也就五百kb左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟體所不能相比的了。第四、 flash對聲音的設定處理也很獨到，讀入*.wav聲音在生成的flash動畫播放檔案時，檔案被壓縮到了原檔案的十分之一大小，歷害吧!第五、 flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣可在二維頁面上創作有立體感的圖片。
對我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用powerpoint可透過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放製作好的幻燈片，也可連線到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到螢幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在powerpoint簡報中動畫的設定、聲音的新增、影片的新增，設定不同的背景，用powerpoint製作簡單的個人主頁，還有如何將powerpoint課件轉化為flash課件。
authorware 是macromedia公司推出的功能強大的圖示導向式多媒體編輯製作軟體。它融合了編輯系統與程式語言的特色，只要將文字、圖形、影象、聲音、動畫、影片等各種多媒體資料彙集在一起，透過對圖示的呼叫來編輯一些控制程式的流程圖，賦予其人機互動功能，有效地簡化了多媒體制作的`創作過程。編制的課件(軟體)，經過打包編譯成可執行檔案，可在win 9x環境下脫離authorware 製作環境直接執行。而且它還可以與flash、powerpoint等軟體結合起來使用，充分發揮這些軟體的功能，大大豐富了課件的內容，提高了我們製作課件的質量和速度。authorware為我們開發多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多收集、整理，並和其它軟體結合起來運用，相信我們都會做出很專業的課件來。
透過培訓我對製作課件有了新的認識：製作課件既要講究精美又要講究實用。不同的製作軟體具有不同的特點，在製作課件時，應根據需要選擇合適的製作軟體。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。
幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
課件製作培訓總結10
20xx年8月22日～27日，為了迎接資訊時代的挑戰，教育工作者必須更新觀念，在教學過程中自覺地掌握，並應用現代教育技術，改革教學內容、教學方式、教學手段和教學方法，實現教育的一次革命。
透過培訓，使教師瞭解多媒體教學設計的基本原則，掌握多媒體電子教案與多媒體課件的製作方法與技術，進一步提高多媒體教學的水平。
一、這次培訓的重要性和迫切性：
多媒體環境下的資源應用和教學設計是提高教師整體素質的重要手段。在新課程改革的今天，教師素質的整體提高是最重要的因素。在新課程實踐中，教師的角色發生了明顯的轉換，教師成為新課程實踐中的教與學的設計者，教學過程中的指導者和資訊員，新課程改革的促進者、組織者、管理者，學生學習的夥伴、幫助者，教學的研究者、反思者和發現者，在新課程改革中扮演者這麼多的角色，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養。在教師素質的提高中，知識能力、實踐能力、師德修養等方面，都迫切需要提高。教師在很多方面的欠缺，導致新課程的實踐顯得緩慢和不協調，因此這次培訓就顯得重要和迫切。
二、本次培訓中主要取得的成績：
在一線教師的支援和配合下，本次培訓取得了一定的成績，現總結如下：
1、採用靈活多變的教學方式，因材施教。課堂教學活動精彩紛呈，教師在培訓中暢所欲言，討論熱烈。觀點的相互碰撞，產生了很多思想的火花，在交流中不知不覺中進步了。
2、注重理論與操作實踐相結合。單純的理論總是枯燥的，為了避免教師在學習時感覺枯燥無味，我們注重講練結合，結合教師在日常工作的實際應用，有針對性的開設對其有用的操作訓練，老師們普遍反應良好。
3、設立互幫互助機制，由於培訓教師年齡差距較大，多媒體使用水平也差次不齊。因此我們透過小組討論交流互幫互助來解決的問題，這樣既可以避免不必要的時間浪費，又可以充分提升老師們的自學能力。
三、在培訓中反映出的以下問題需要引起重視：
提高教師使用多媒體，轉變教學理念是適應教育改革發展方式，提升專業素養的需要，是教師主動專業發展的重要途徑和有效形式。在這個提升過程中要遵循專業引領，同伴互助，共同提高的原則。透過培訓反映出的以下幾個問題需要引起重視：
（1）部分教師對這次培訓重視不夠。如果培訓流於形式，就沒有任何意義；
（2）部分老教師的基礎太差在短短的時間內不能取得很好的學習效果；
（3）部分培訓內容脫離了實際：由於有些老師家裡沒有電腦或者有也很少使用，因此學習時間一長不能練習也就忘記了，所以說多練才是最重要的。
總之，透過這次培訓活動，使老師們對課件製作有了初步的瞭解，能簡單的操作和修改課件，他們不僅學到了許多計算機方面的知識，還對製作課件有了新的認識，製作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓雖然結束了，但老師們的學習並沒有結束，他就像一個永遠遊不到邊際的大海，俗話說“師傅領進門，修行在個人”只有平時不斷學習，不斷操作，才能使之更加靈活運用，這就需要老師們有一個好的心態和積極地態度，繼續認真學習掌握好計算機的功能，這樣我們才能在以後的工作中得心應手，學以致用，為今後的工作打下良好基礎。
課件製作培訓總結11
開學以來，我校校本培訓工作認真落實區教育局有關檔案精神，按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為xx工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實xx教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定《教師PPT課件培訓工作計劃 》，在計劃中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。xx領導高度重視教師校本培訓，併成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作紮實、有效地開展。
二、狠抓常規，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，xx要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數學組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每週二上午第三、四節課，數學組每週三上午第三、四節課，進行集中研討和培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了"三定"和"三查"：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查作業，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛徵求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。
一學期下來，教師基本掌握了音訊、影片剪輯、圖片編輯以及最後如何使用PPT把所學技能融會貫通的技巧，培訓工作初顯成效。
本年度我校的PPT課件培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學內容，今後我們將再次調查教師意見，針對不同層次，再次進行更加細緻規劃，紮實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
課件製作培訓總結12
5月8日開始，我有幸參加了由南橋鎮社事中心舉辦的PPT製作培訓班，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，授課教師郭老師以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地瞭解了PPT製作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個方面談談自己的感受：
一、加深理解
形成清晰的認識
我是一名社群工作者，在給居民講課時，要用到PPT，然而，我沒有接受過真正的PPT製作培訓，之前全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了PPT，對PPT的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕鬆、快速地完成一個PPT作品。
二、方法技巧
有待於靈活運用
以前做的PPT，只是單純地複製文字內容，只是一塊黑板。在這次學習之後，我知道在PPT裡可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使PPT動起來、活起來。
透過郭老師的講解，我學到了很多實用的知識，如模板的呼叫、母版的使用、配色方案的使用、動畫的設定、聲音的設定、新增影片、設定幻燈片切換方式、設定適當的播放方式等等，使我在以後的PPT製作中能利用更多的資源，能使PPT製作更加美觀，更加符合自己的意圖。
這次培訓雖然結束了，但我的學習並沒有結束。在以後的學習、工作中，我將不斷地向各位老師學習，不斷充實、完善、豐富自己，讓學習永遠繼續下去。
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