《心靈捕手》觀後感(15篇)
認真看完一部作品以後，一定有不少感悟吧，為此就要認真思考觀後感如何寫了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《心靈捕手》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《心靈捕手》觀後感1
在老師的推薦下看了這部1998年上映的老片子。我很喜歡。太陽和我一樣。我們每個人都是一輪太陽，因為只要我們選擇突破自己內心的心理矛盾，太陽不僅會照耀我們，也會讓別人溫暖。
影片中的主人公威爾起初是一個放蕩不羈但極其聰明的數學天才，但他只是一名大學清潔工。獲得諾貝爾數學獎的蘭博教授發現了這個不尋常的孩子，將威爾從監獄中釋放出來，開始為他尋找心理老師，幫助他實現更多的價值。當其他心理諮詢師無法取笑威爾的態度時，他想起了大學同學肖恩教授。雖然威爾的態度第一次對老師表現出極大的不尊重，但肖恩先生並沒有放棄，而是在接下來的七次心理諮詢中逐漸帶領他走出了迷宮。肖恩教授第二次把自己放在孩子身上，以示理解。第三次，威爾顯然沒有被老師的真誠打動，他們選擇保持沉默，直到時間的盡頭。第四次，威爾在飛機上開始和肖恩教授開玩笑，他的精神防線逐漸開啟。第五次，他們開始討論威爾的愛情，教授用他和妻子過去的經歷講述了他的愛情觀。也許是哈佛女生的出現讓威爾從小就想為一個孤兒多展示自己堅強的一面，但他其實沒有十二個兄弟，這成為他們爭吵的原因之一。第六次，他們建立了很好的基礎關係，但威爾仍然無法突破他埋藏的勇敢。第七次，威爾在教授的幫助下開始突破自我。和女朋友分手後，他似乎讓自己相信了自己的錯誤。在門外聽到肖恩教授和蘭博先生的爭論後，他開始感謝肖恩教授的幫助。肖恩教授在努力幫他尋找靈魂伴侶，而蘭博教授則急於幫他選擇一條美好的數學道路，這其實反映了我們現實生活中現實與理想之間的選擇。他們相擁而泣，這時太陽進來了，世界會因為你而美麗。第七次，威爾很不情願，也很感激，但教授認為威爾已經突破了自己，敢於勇敢承認自己，表明他們的諮詢關係可以結束了。
除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個兄弟也給了他莫大的鼓勵，有一個兄弟每次都想著卻叫他的時候他不會給自己開門，因為他不想看到威爾擁有的天賦被浪費，不想讓他有能力改變自己但是二十年後還是在工地上和他們混在一起，三人在最後給他合力打造了一輛“友誼之車” 。片尾一西恩教授過去的和現在的威爾的一句話“對不起，我要去見一個女孩”作為結尾，告訴了我堅持夢想，釋放心靈的可貴，我們的人生路上也會有這麼幾個好友，能替自己的快樂而快樂，因為有了分享，我們才會覺得快樂被放大了更多倍。
因為蘭博老師的發現，西恩教授的信任，女朋友的愛意，朋友之間的幫助，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想逃避的那層心理防線，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛的陽光，為這個男孩撐起了一片天，讓他的天空不再充滿黑暗，讓他能遵循自己的那份美好去尋找夢想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯絡，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕捉我們的心靈，那麼最美的驕陽一定會降臨在我們的身上!
《心靈捕手》觀後感2
很喜歡它的另外一個名字——驕陽似我，我們每個人都是一輪驕陽，因為只要我們選擇突破自己心中的心理矛盾，陽光不僅能普照在我們身上，還會讓他人得到溫暖。
片中的男主角威爾開始只是一個放蕩不羈卻絕頂聰明的數學天才，但他只是一個大學的清潔工，獲得過數學中的諾貝爾獎榮譽的蘭博教授發現了這個不尋常的孩子，從監獄裡把威爾保釋出來，開始為他尋找心理老師以便幫助他實現更多的價值。在其他心理諮詢師都威爾的態度給作弄的沒辦法的時候，他想起了自己大學同學西恩教授。雖然第一次威爾的態度對這位老師對他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師並沒有放棄，而是在之後的七次心理諮詢中逐漸引導他走出迷潭。第二次西恩教授設身處地的站在這個孩子身上表示理解。第三次威爾顯然沒有被老師的誠意給打動，兩人選著了沉默不語到時間結束。第四次威爾開始和西恩教授開起了飛機上的玩笑，他的心靈防線正在逐步的開啟。第五次他們開始討論威爾的愛情，教授以自己過去對妻子的經歷在訴說著他的愛情觀，也許哈佛女孩的出現對於從小就是孤兒的威爾來說讓他更想展現自己強大的一面，但他實際上沒有十二個兄弟，這點也成了他們吵架的原因之一。第六次他們已經建立起了良好的基礎關係，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的勇敢。第七次威爾在教授的幫助下開始突破了自我，經歷了和女朋友的分手後他似乎要說服自己的過錯，在門外聽到西恩教授和蘭博老師的爭論後，他開始更加感謝西恩教授的幫助，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急於幫他選擇一條覺得美好的數學道路，這實際上也折射除了我們現實生活中的現實與理想的抉擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽光照進來了，世界都會因你而美好。第七次威爾戀戀不捨而且心存感激，但是教授卻認為威爾已經突破了自我，敢於勇敢的承認自己，說明他們的諮詢關係已經可以結束了。
除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個兄弟也給了他莫大的鼓勵，有一個兄弟每次都想著卻叫他的時候他不會給自己開門，因為他不想看到威爾擁有的天賦被浪費，不想讓他有能力改變自己但是二十年後還是在工地上和他們混在一起，三人在最後給他合力打造了一輛“友誼之車”。片尾一西恩教授過去的和現在的威爾的一句話——“對不起，我要去見一個女孩”作為結尾，告訴了我堅持夢想，釋放心靈的可貴，我們的人生路上也會有這麼幾個好友，能替自己的快樂而快樂，因為有了分享，我們才會覺得快樂被放大了更多倍。
因為蘭博老師的發現，西恩教授的信任，女朋友的愛意，朋友之間的幫助，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想逃避的那層心理防線，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛的陽光，為這個男孩撐起了一片天，讓他的天空不再充滿黑暗，讓他能遵循自己的那份美好去尋找夢想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯絡，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕捉我們的心靈，那麼最美的驕陽一定會降臨在我們的身上!
《心靈捕手》觀後感3
這部電影的重頭戲是戴蒙和羅賓·威廉斯的多次多次交鋒。戴蒙從開始的一言不發到言詞激烈互相傷害，到最終的徹底從過去的傷痛中解脫出來和羅賓·威廉斯擁抱痛哭，每一次面對真誠的羅賓·威廉斯，威爾對自己的自我認知都會更深入一步。給我印象最深刻的不是最後在羅賓·威廉斯的不停對戴蒙說：這不是你的錯，這不是你的錯，化解了戴蒙心中的堅冰。而是在河邊長椅上羅賓·威廉斯對戴蒙說的那段話：
“如果我問你藝術，你可能會告訴我米開朗基諾的一生，際遇，報復以及他所有的作品--可是你不曾去過西斯廷教堂，你沒有仰望過天花板上美麗的壁畫。
如果我問你戰爭你也會告訴我它們的原因結果甚至是普通人不明就裡的內情，可是你從未經歷過戰爭，你從沒有將你朋友的腦袋放在你的膝蓋上看著子彈奪走他的生命。
如果我問你愛情你可能會給我念上一首詩，可是你從未經歷過愛情，你從未在一雙美麗的眼睛面前脆弱不堪...你從未愛一個人勝過愛你自己。
你瞭解我多少呢?就像我知道你是孤兒一樣，我不能憑著看過《霧都孤兒》就斷定自己瞭解你一樣，你也不能憑著一幅畫就以為你瞭解了我。
所以在我眼裡你只是個孩子，不管你懂得多少你也只是個孩子。因為你從來不去體會或聆聽，你也從來沒有愛過什麼人。 ”
因為戴蒙有很高的天賦和超強的記憶能力，所以在片子中他有幾次大段的語氣平板語速及快的對白。每次都是滔滔不決，說的對方啞口無言，無以應對。他也有很高的分析和觀察能力，所以他奚落了所有輔導他的心理醫生，羅賓·威廉斯也沒有能倖免，所以才有了上面的羅賓·威廉斯對他說的話。他告訴戴蒙，孩子，生活不是靠書本和想當然來的，是靠心去體會的。到最後的戴蒙在羅賓·威廉斯的真誠下終於敞開了自己的心倒沒有這段看的更有感覺。
這部電影中還有一個對立，就是教授和羅賓·威廉斯對待戴蒙的態度上。教授在意的只是一個天才和他可以取得的成就，而羅賓在意的是那個叫威爾的年輕人。
“在生活中我們遇到的人有兩類：一類人看中我們所創造的價值，一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司，上司;而後者被我們稱為親人與朋友。雖然可以從前者那裡得到豐厚的回報，但我們的心卻與後者更加貼近。因為一旦我們喪失了利用價值，也只有後者不會將我們拋棄。 ”是的，數學教授給了戴蒙很多，保釋他，給他介紹很好的工作，和他共同研究數學，但是他只是把戴蒙當做了工具，甚至給戴蒙找心理醫生也是為了讓戴蒙能很好的配合他。而羅賓卻不一樣，他是把戴蒙當做目的，就是為了幫助這個人，而不是把戴蒙當做什麼別的。這就是不同的價值觀念。所以當電影快要結束的時候，我們看到的是戴蒙找到了好的工作，選擇了事業的積極上進，一切都按找數學教授的想法而施行。但是其實不然，片尾戴蒙卻最終選擇了去尋找他靈魂的伴侶，他所深愛的人。
成功，不在於你取得了什麼，而在於尋找自我。所以最終戴蒙走向了他人生的成功，自我的成功。
《心靈捕手》觀後感4
電影《心靈捕手》是一部經典勵志電影，看完之後深深觸動了我的心。影片主要講述了一個叫威爾的清潔工的故事。故事從一個複雜的數學題開始。數學系的蘭博教授在學院的黑板上留了一道數學題給數學系的學生解答。過了幾天，沒人有答案。突然有一天，黑板上的問題解決了，但是沒有人知道是誰編的故事，導致主角威爾
威爾在數學方面很有天賦，但他是個叛逆問題少年。除了在麻省理工學院打掃大樓，他還和朋友在酒吧喝酒和玩耍。一個人獨處的時候，一眼就能獲得人文科學的各種新知識。當蘭博教授發現正是這個卑微的清潔工完美地回答了他的問題時，他決定培養威爾。威爾和別人打了一架後，蘭博煞費苦心地把他保釋出來，讓他參加數學研究並接受心理諮詢。蘭博教授期望威爾重視並充分發揮自己的才華，不要再搞惡作劇，不要再玩愚蠢的把戲，不要再吹牛浪費生命。蘭博教授別無選擇，只能向他的大學朋友謝恩求助。謝恩用信任衝破了威爾的防守，安撫了他創傷的心靈，幫助他重新獲得了對別人的信任，鼓起勇氣向女友表達了愛意。
在這部電影裡，確實說明了千里馬很普通，但是伯樂很難找。蘭博教授是威爾的伯樂。最初，他是一位自豪的大學教授。看到威爾在數學上的超人能力後，他多次找到威爾並幫助他，試圖把威爾留在身邊。他請了很多心理導師給威爾，最終他生威爾的氣。但是，他並沒有放棄自己的堅持和耐心。我們可以看到他對人才的熱愛。看到威爾的問題後，他希望用自己的努力改變威爾。在現實生活中，很少有像蘭博這樣的伯樂音樂。
我的第二個感受是，人與人之間需要相互信任，坦誠相待。威爾一開始沒有配合謝恩，但他也給謝恩添堵，但謝恩教授沒有放棄。最終，他用真誠和信任打動了威爾，順利打開了威爾的心扉。最讓我感動的是：“這不是你的錯。”是謝恩一次又一次的肯定給了威爾巨大的支援，讓他放下心來，真正正視自己的過去。
其實無論任何時候，信任和真誠都是人際交往的前提。家人朋友同事之間需要坦誠相待。信任是開啟靈魂的法寶。比如很多企業怕員工盜竊公司財產，丟了工作，到處擺攝像頭。事實上，這不僅可以防止這種事情發生，還會傷害員工的自尊心，從而大大降低工作效率。
我的.第三個感受是，友誼在我們的生活中起著重要的作用，一個直言不諱的朋友才是真正的朋友。當查克看到威爾有天賦但自我放縱，沒有進步時，他鄭重指出：“因為我明天就要醒來，50歲了，還在這裡工作，沒關係。而且你已經有幾百萬的彩票了，卻膽小的不敢兌現。”朋友是在關鍵時刻引導自己，給予力量的人。當查克終於來到威爾的家，敲了敲門，但從來沒有人開門時，他與其說是難過，不如說是高興。朋友是一生的財富。每個人一生可能有很多朋友，但真正會說話的人只有兩三個。真正的朋友是在你失意時能陪你一起哭，在你得意時能在角落默默祝福你的人。所以珍惜身邊的朋友吧！
在生活中，我們應該有一雙善於發現的眼睛，學會信任別人，珍惜友誼，我們每個人都會有一個美好的明天。
《心靈捕手》觀後感5
《心靈捕手》是一部勵志劇情電影。影片由格斯範桑特執導，羅賓威廉姆斯，馬特達蒙等主演。
影片講述了一個名叫威爾（Will Hunting）的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈開啟，消除了人際隔閡，並找回了自我和愛情。
我覺得可以把這部影片分三個主題。
1、益友
真正的友情不是一直陪伴，而是讓你去你應該去的地方。
威爾身邊的那群朋友雖然文化程度不高，但是並沒有因為他的天賦疏遠他。在威爾面臨人生選擇是留在朋友身邊還是奔向更好的未來之，查克對威爾說：如果你半輩子後還是和我在一起做著這份狗屎般的工作，那我就會殺了你。因為你對不起我。你比我們任何人都聰明，你值得去尋找到更好的女人，更好的生活。我們兩個喝酒打架，一起看球賽的時間很開心，但我最幸福的時間是每天早上去接你的那十秒鐘，我每天早上都在想我去接你的時候發現你一聲不吭的就離開我們，那我會開心到死。
威爾離開的時候，朋友送了他一件生日禮物一輛破舊的老汽車，讓他去尋找他曾經放棄的未來和幸福。
2、良師
很多人都無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，於是深信自己笨。
對於心理諮詢師而言，我認為肖恩更是威爾的人生導師。他用自己更豐富的人生經歷，更深厚的情感體驗，感化威爾。
第一次的諮詢，威爾仍然桀驁不馴地一直抽菸，兩人隨意聊些共同感興趣的東西或者彼此熟知的領域。
在第二次諮詢中，肖恩以一個長者應有的風度原諒了一個少年未經世事的膚淺。
第三次諮詢是難得甚至令人詫異的相對無言。在這緊張焦灼的對峙後，迎來了資訪關係的轉折，他們開始在諮詢中分享笑話，後來肖恩甚至對威爾袒露心扉說出自己妻子的小毛病，並以自己的觀念去影響他，甚至逼著他去面對現實、尋求改變。
最後一次諮詢，他一次次地飽含深情和理解地告訴威爾：這並不是你的錯，徹底卸下了威爾心中的防線，也是由於他敢於面對過往凝固不逝的傷害，讓他能生活得更坦然，人生之路也收穫更多幸福。
肖恩慢慢地將威爾從他自己構築的高牆中拉出來，這便是對他心靈的捕捉。
3、摯愛
可以包容對方的不完美，這就是最完美的愛情。
在酒吧中，威爾遇見了史凱蘭。威爾的才華深深地吸引了史凱蘭，兩人開始經常約會，但卻在一個夜晚的爭吵結束了這一切。史凱蘭離開去了加州。
但在後面的諮詢中，肖恩的話使威爾受益匪淺。像這樣的小事很奇妙，那是我最想念的事。這些小特質讓她成為我的太太，她也知道我所有的小瑕疵，人們稱之為不完美。其實不然，那才是美好的東西，能選擇讓誰進入我們的世界。你並不完美，問題是你們是否完美地合適，親密關係就是這麼回事。你可以知道全世界的事，但發掘的方法就是去嘗試。
在影片的結尾是威爾駕著好友送的車去了遠方，相信他是去了加州，與史凱蘭相聚了。
《心靈捕手》觀後感6
人生無常，宇宙之遼闊，世間之無奇不有，人的內心更是奧妙無窮。在現今 的社會中， 強大的壓力， 夢想與現實之間的巨大落差， 總會讓我們心中鬱郁而疾。
《心靈捕手》深入探索當代人心裡困惑及救贖突圍之路。 在 MIT 工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學天才，他可以很成功地 運用自己的天賦完美的解出那些數學題。 卻是一個麻省理工的教室外打掃衛生的 清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了 2 年的數學難題，貧寒的出生以及幼年 遭遇形成他自我封閉的性情，可對於自己的生活確實一團糟。 教授發現了這個天才， 欣喜萬分， 希望把他培養成自己心目中的天才。 雖然， 威爾聰明絕頂， 卻叛逆不羈， 甚至到處打架滋事。
因為他明白， 教授對他的關心， 只是希望自己在數學上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的 創傷似乎不是那麼簡單可以笑笑而過。 有一段話，他的最好的朋友查克，那個看似對生活不抱任何期望的人，在工 地用盡可能不在乎的語氣說： “你是我的摯友，別誤會我的話。20 年後如果你依 然住在這裡， 還來我家看電視， 陪我做工地工作， 我會宰了你! 我並非出言嚇你， 而是言出必行!你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明 天醒來我即使 50 歲了，但我依然要做這個工作，那倒無所謂;你去兒有個黃金 機會展所長，你沒膽量做去，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什麼也肯做， 那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地 20 年就是侮辱我們!每天我開著車到你家 門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很開心，可知我每天最渴望哪段時刻嗎?就是 我下車走向你家那十秒，渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲道別也沒有就 離開，我所知不多單我知道我有過這種想法。 ”細節的流露，朋友希望自己過得 比自己好。
也許有一就是那麼偉大， 沒有私慾， 沒有嫉妒， 有的只是那顆上刀山， 下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶! 劇情的推動， 解救威爾的關鍵人物付出畫面——西恩。 他是教授的大學好友， 開始為威爾治療，幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。威爾內心弱小無助與 外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關係的恐懼 VS 提前拒絕所有的幫助和親密， 不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察， 真誠的關心下， 開始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來了生機。在最後一次的輔導中，用同一句 話“這不是你的錯”，反覆追問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒， 到痛哭流涕， 到與西恩緊緊擁抱。
威爾在經歷一系列的心理感受後， 終於充分理解到自己的過去經歷不是自己的錯， 沒有必要一直揹負著這個包袱而 不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別 人的真摯感情來逃避人生，他認清楚了自己，找到了追求的目標。 我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂的自由選擇自己的生活。而不是 被陰影控制著來進行自己那種需要完善而不承認自己任何缺陷的生活。
《心靈捕手》觀後感7
人生無常，宇宙之遼闊，世間之無奇不有，人的內心更是奧妙無窮。在現今的社會中，強大的壓力，夢想與現實之間的巨大落差，總會讓我們心中鬱郁而疾。
這部影片《心靈捕手》深入探索當代人心裡困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學天才，他能夠很成功地運用自我的天賦完美的解出那些數學題。卻是一個麻省理工的教室外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了2年的數學難題，貧寒的出生以及幼年遭遇構成他自我有著自我封閉的性情，可對於自我的生活確實一團糟。教授發現了這個天才，欣喜萬分，期望把他培養成自我心目中的天才。雖然，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。因為他明白，教授對他的關心，只是期望自我在數學上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創傷似乎不是那麼簡單能夠笑笑而過。
有一段話，他的最好的朋友查克，那個看似對生活不抱任何期望的人，在工地用盡可能不在乎的語氣說：“你是我的摯友，別誤會我的話。如果20年後你依然住在那裡，還來我家看電視，還陪我做工地工作，我就會宰了你！我並非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自我，你是欠了我！明天醒來我即使50歲了，但我依然要做這個工作，那倒無所謂；你去兒有個黃金機會展所長，你沒膽量做去，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什麼也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！然後每一天我開著車到你家門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很開心，可知我每一天最渴望哪段時刻嗎？就是我下車走向你家那十秒，因為渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲道別也沒有就離開，我所知不多單我明白我有過這種想法。”細節的流露，朋友期望自我過得比自我好。也許有一就是那麼偉大，沒有私慾，沒有嫉妒，有的只是那顆上刀山，下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶！劇情的推動，解救威爾的關鍵人物付出畫面——西恩。
他是教授的大學好友，開始為威爾治療，幫忙他正面應對自我的千瘡百孔的人生。因為威爾內心弱小無助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關係的恐懼VS提前拒絕所有的幫忙和親密，不敢應對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠的關心下，開始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來了生機。在最終一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯”，反覆追問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受後，最終充分理解到自我的過去經歷不是自我的錯，沒有必要一向揹負著這個包袱而不肯真實應對生活，一向拿別人的錯誤來懲罰自我，一向用糟蹋自我的才華與別人的真摯感情來逃避人生，他認清楚了自我，找到了追求的目標。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠歡樂的自由選擇自我的生活。讓自我的生活得有滋有味，而不是被陰影控制著來進行自我那種需要完善而不承認自我任何缺陷的生活。
《心靈捕手》觀後感8
《心靈捕手》這片子，以前曾經看過片段，這次在課堂上終於得以看完。
作為好評無數的經典電影，本片可圈可點之處不勝列舉。無論馬特?達蒙、羅賓?威廉姆斯等對角色感情的細膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺詞都讓人印象深刻。
於我而言，本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵志劇——主角威爾的困境其實來自於他的心理障礙，或者說源自童年的心理陰影，全劇展現的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙，走出童年陰影的過程。
威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾並非毫無關聯。想起一本書的名字大概叫“狂躁抑鬱多俊才”吧，已有無數專家論證過那些有著各種心理問題的天才，他們內心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感、偏執的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己，也可以說加重他的心理障礙。他對自己內心的掩藏看起來是華麗的，但骨子裡卻是源自童年經歷的安全感缺乏。
很多時候，對於一個有心理問題的人來說，“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個出色的心理學老師，愚以為最出色之處是他的鍥而不捨，這鍥而不捨或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業道德，總之當尚恩不斷告訴威爾“這不是你的錯”時，威爾完成了從逃避到直面的轉身。
之所以想到這些可能是因為我曾經飽受強迫症的折磨。關於強迫症的描述通常是缺乏表現力的，只有身在其中的人才感受得到那無比的痛苦，無盡的糾結與反覆像束縛心靈的鎖鏈，對擁抱美麗生活的渴望換來的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時的我曾數次覺得自己走到了崩潰的邊緣。
後來不知從什麼時候開始，我意識到我應當直面自己，這個不完美的自己。包括強迫症在內的很多心理問題都會使人產生逃避的想法——希望自己沒有經歷一些事，希望自己的人生是完美的。然而沒有誰是完美的，身陷強迫者會發現不可能任何事都十全十美，而威爾這樣的經歷已然發生也是他無路可逃的。我不斷告訴自己“這就是我的生活”，它不完美，但真實……就這樣不斷奮爭，其間無數的復發與抵抗，我經歷了一次失敗的高考，然後轉科復讀，最終考入了一所對於我所在的城市和中學還算不錯的大學。我不敢說完全戰勝了強迫症，但至少沒輸吧。
我說這些並不是說自己的經歷與劇中人有什麼相似點，更不是自以為有什麼天才，而是想說這電影讓我共鳴之處即在於威爾從逃避走向面對並最終戰勝了心中的陰影。同樣讓我感動的還有尚恩對威爾鍥而不捨的幫助——每一個有過相似經歷的人都會明白身邊有這樣的人和這樣的幫助是多麼可貴，這是值得感激一生的。
人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的，而是來自內心。而直面的勇氣，或許就是戰勝心魔最鋒利的武器。直面生活，直面自己，直面內心，縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。
《心靈捕手》觀後感9
《心靈捕手》講述的是一位年輕的清潔工威爾輕鬆地解開了一位麻省理工學院教授在公佈欄上寫下的一道十分困難的題目。教授發現了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養成自己心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。他因為出身貧寒，受童年被虐的陰影影響，心靈似乎上了鎖，教授無法走進他的世界。教授請來了許多心理學家為威爾做心理輔導，都被這個頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經“無藥可救”。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。
威爾除了與查克等好友相伴時，會不時流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛與攻擊的心態對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中：他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專；卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩說的，他有著強烈的自我保護主義，他要在別人捨棄他前先捨棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關係。
在影片中，威爾與心理學家西恩細膩地展開了一場“心靈角力戰爭”。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，包括一言不發、嚴詞激烈、行動粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的瞭解，每一次輔導都給威爾和西恩無限的思考。威爾的選擇與未來，牽動著每一個人的心。西恩以自己刻骨銘心的生命體驗向威爾發出真誠的邀請，並真心說道：“除非你談自己，說你是誰，那我就著迷，我願意加入。”但是，威爾因為童年創傷，自幼被本該愛護他的人捨棄，而放棄了對他人的信任與情感的投入，以防衛的心理來隔絕真實情感的表達。
在這八次的輔導中，西恩運用了多種諮詢技巧，巧妙地打開了這個桀驁不馴的年輕人的心扉。當威爾毫無顧忌地批評羞辱這位諮詢師時，西恩在惱羞成怒後並沒有放棄，繼續按時與威爾見面，毫不隱瞞地說出了自己的心理感受和矛盾，逐漸袒露了與威爾相似的經歷。有一次西恩問威爾志向時，因為威爾的胡言，西恩敞開屋門對威爾說：“不要浪費我的時間，你走吧！”“和對一個連簡單問題都不能誠實回答的人談話，是浪費我的時間！”威爾無語離開，卻讓他開始反思自己的行為和言語。
在最後一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯”，反覆逼問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受後，終於充分理解到自己的過去經歷不是自己的錯，沒有必要一直揹負著這個包袱而不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生。
影片的最後，心靈釋放後的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他要去哪裡？是去追求愛情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？威爾的車最終駛向了哪裡，這已經不重要了，因為威爾已經有能力去選擇他的生活道路，並在自己所選擇的道路上堅定前行。
《心靈捕手》觀後感10
人生無常，宇宙之遼闊，世間之無奇不有，人的內心更是奧妙無窮。在現今的社會中，強大的壓力，夢想與現實之間的巨大落差，總會讓我們心中鬱郁而疾。
這部影片《心靈捕手》深入探索當代人心裡困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學天才，他可以很成功地運用自己的天賦完美的解出那些數學題。卻是一個麻省理工的教室外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了2年的數學難題，貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自己有著自我封閉的性情，可對於自己的生活確實一團糟。教授發現了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養成自己心目中的天才。雖然，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。因為他明白，教授對他的關心，只是希望自己在數學上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創傷似乎不是那麼簡單可以笑笑而過。
有一段話，他的最好的朋友查克，那個看似對生活不抱任何期望的人，在工地用盡可能不在乎的語氣說：“你是我的摯友，別誤會我的話。如果20年後你依然住在這裡，還來我家看電視，還陪我做工地工作，我就會宰了你！我並非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我！明天醒來我即使50歲了，但我依然要做這個工作，那倒無所謂；你去兒有個黃金機會展所長，你沒膽量做去，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什麼也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！然後每天我開著車到你家門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很開心，可知我每天最渴望哪段時刻嗎？就是我下車走向你家那十秒，因為渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲道別也沒有就離開，我所知不多單我知道我有過這種想法。”細節的流露，朋友希望自己過得比自己好。也許有一就是那麼偉大，沒有私慾，沒有嫉妒，有的只是那顆上刀山，下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶！劇情的推動，解救威爾的關鍵人物付出畫面——西恩。
他是教授的大學好友，開始為威爾治療，幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。因為威爾內心弱小無助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關係的恐懼VS提前拒絕所有的幫助和親密，不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠的關心下，開始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來了生機。在最後一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯”，反覆追問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受後，終於充分理解到自己的過去經歷不是自己的錯，沒有必要一直揹負著這個包袱而不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生，他認清楚了自己，找到了追求的目標。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂的自由選擇自己的生活。讓自己的生活得有滋有味，而不是被陰影控制著來進行自己那種需要完善而不承認自己任何缺陷的生活。
《心靈捕手》觀後感11
當你緊閉自己的世界時，什麼都進不來，什麼也都容納不了;當你敞開自己的心扉，正視自己的過往時，陽光便進來了。
——題記
我是個感性的人，內心極易觸動。當觀看該影片時，淚水已潸然而下。為威爾擁有一份真摯的友情;為尚恩對愛情的忠貞執著而敬佩;為他們最終都去找尋自我與愛情而慶幸。
走出平房多媒體，深呼一口氣，拭去眼角的鹽溶液，抬頭仰望星空，思緒似縷縷月光灑落整個靜穆的夜。
該影片講述了一個名叫威爾的麻省理工學院的清潔工的故事，他在數學方面有著過人的天賦，卻是個叛逆的問題少年。在心理學家尚恩與朋友查克的幫助下，最終把心靈開啟，消除了人際隔閡，並找回了自我與愛情。
信任往往創造美好境界。尚恩一本“信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待”的信念，“不以作之師而以作之友”的心態傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及情感傷害等知性問難與情緒宣洩，日漸撫慰他受傷的心靈，幫助他重拾對人的信任，並鼓起勇氣向女友表達愛意。當尚恩收到威爾放進信箱中的離別信時，想象他遠去的背影，露出了會心的微笑。
真正的朋友總希望你可以生活得更好。威爾和他的朋友們，是被社會、被家庭遺棄的孩子，孱弱的雙肩需要承擔生活中所有的風雨。他們滋事打架、隨興而為，貌似強大的背後是極度的空虛和脆弱。他們朝夕相處，形影相隨，在彼此的戲謔中感受到生活的存在，咀嚼愛與被愛的關懷和溫暖，可查克竟要求威爾離開，尋找屬於他自己的生活。查克真誠說道他每天最渴望的時刻就是下車走向威爾家門口那十秒，渴望著敲門時你已經離家遠去，連一聲道別也沒有就離去了。
想從一段感情的挫折中出來，最好的辦法就是用一段新的感情來填補它。尚恩的妻子死了，帶走了他全部的愛和譽戀，除了在孤獨寂寞的時候，翻開自己的記憶。他擁有豐富的情感經驗，使威爾逼視自己真實人生體驗的貧乏：輕慢地提出有關女人的偏好謬論，卻說不出在女人身旁醒來的幸福心情;浪漫地引述十四行詩來稱誦愛情，卻從未見過女人的脆弱與堅強;更不瞭解真正的情感失落，因為從未愛別人勝過自己。與此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此角力互動的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力衝擊，也逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。
有些事，沒人希望它發生，只是當其不可預期的發生了，我們該如何面對?麻木，既非生者所想亦非死者所願。生活總是要繼續的，當尚恩看著威爾的眼睛一遍遍的說“那不是你的錯”，他打開了威爾的那扇心門，也打開了自己的。
心裡的鎖終究還是要自己來開，如果你自己不開啟心門，是沒有人能夠走進你的內心的，即使再好的心理醫生。 ——後記
《心靈捕手》觀後感12
電影的主人翁是一位名叫威爾的天才少年。片頭虛幻縹緲的數學公式，為他增添了一絲神秘感。可是在高智商的外表下，藏著一顆恐懼孤獨的心。他不知道自己要什麼，自己愛什麼。
不過幸好，他遇到了一位敏銳的“心靈捕手”和一位優秀的女孩。漸漸地，他一步一步敞開心扉，放下了過去，勇敢地去追尋心中所愛。
他是一個孤兒，這也造就了他的性格缺陷，他渴望愛情，親情，可是他同樣害怕失去。一次偶然中，他結識了一個漂亮的女孩，他愛上了她。他的生命裡彷彿出現了一束光。臉上的笑容漸漸多了起來。他是那樣愛她，但更害怕失去他，所以他選擇隱瞞了他的身世背景。他連眼睛都不眨一下就說出了自己的十二個“哥哥”，他以為自己的偽裝是天衣無縫的。但是那一天終究還是要面對。
女孩提出了要去他的家鄉，威爾遲疑。女孩又順水推舟地將他的“十二個哥哥”的謊言戳破。威爾十分生氣，他發火的樣子是那麼讓人害怕，同時又讓人心疼。他甚至違心地對女孩說出了“我不愛你”。淚水溢滿了眼眶……
接下來我們該見見我們的心靈捕手了。當他第一次見到這位體型有些渾厚，看著老老實實，還帶著一絲憂鬱的老頭時，他是毫不在乎的。（這時他還正在與女孩交往）他用刻薄的語言讓那位教授火冒三丈。可在我們這些觀影者的角度老看，看似刻薄尖酸的語言其實也是體現了他的幼稚與不成熟。他羨慕別人能擁有愛，他渴望，他嫉妒，所以才用那種幼稚的方式去羞辱別人。
教授不計前嫌，一步步地引導，一點點的去交談。最讓人印象深刻的那句話便是威爾情緒崩潰時，他不斷逼問，不對，或許是不斷告知來得更加清晰明瞭些“你沒有錯，你沒有錯……”是啊，人生路上的曲折困苦我們有錯嗎？無論是童年的困苦，長大後的孤單。威爾無法控制這些事情的發生，但他也並沒有錯啊，世事難料，每個人都需要成長的過程。在這個過程中，我們可能會意氣用事，我們可能會一意孤行，別總是把錯誤歸結在自己的身上。卸下那一身的羈絆吧，你會走得更輕鬆些。
“你真正想要什麼呢，威爾？”教授問威爾。威爾竟然答不出來？！一個能解決出那麼多常人眼裡難以理解的數學難題的天才竟然被這個簡單的問題問倒了。那麼反問我們自身，你可以回答這個簡單的問題嗎？讀了這麼多年的書，有想清楚自己是為了什麼而學習的嗎？
最後威爾終於鼓起勇氣，接受了另一個數學教授安排的工作。然後，讓人欣慰的是，他去尋找他的女孩了……
威爾正視了自己的缺陷，明白了心中所要追求的那個目標。這對於我們來說也是一種啟發，敞開心扉，追尋所愛吧！
《心靈捕手》觀後感13
班級組織活動觀看電影《心靈捕手》，傍晚，我開始觀看，看完影片後我久久不能入睡，這部影片深深觸動我的心靈。
美國影片《心靈捕手》，又名《驕陽如我》，講述了一個關於心靈互動與救贖的故事。在MIT工作清潔工的男主角威爾是個智商超人的數學天才，塔可以很成功的運用自己的天賦完美的解出那些數學題。
卻是一個在教室門外打掃衛生的清潔工，塔輕而一舉的解出了教師研究了2年的數學難題，貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，看對於自己的生活確實一團糟。他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，並以叛逆不勒的行為掩飾自卑、宣洩苦悶。蘭波教授無意中發現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來並擔當監護人，關鍵的時候西恩教授幫了他一把。
期望威爾重視併發揮自己的天賦異稟，以實現常人無法企及的人生價值，要求他幫助自己在數學上成功名就，條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知，這樣的生活並不是威爾想要的，無奈中，蘭博教授求助於其他大學好友西恩，請他開導並救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經歷了一番“心靈的碰撞與互動”。最終開啟這個天才青年封閉又脆弱的心靈……
並非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的天才運用了自己的才能，換來了金錢名譽，最後還抱得美人歸。相反《心靈捕手》並沒有在威爾的天賦上大做文章，更重要的應該在於心靈，或者說友誼。《心靈捕手》每個人都想看透別人在想什麼，每個人同時都不想被別人看透，每個人有著自己的故事痛苦，有自己不想為人所知的傷口，這部電影沒有炫目刺激的場景，也沒有驚心動魄的情節，卻有著好看而耐人尋味的精彩。最核心的看點是西恩如何開啟了威爾的心靈之門，使之走出由於童年創傷所導致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺生活，跟積極的面對世界，勇敢的踏上追求真愛並於紅塵相容的人生之路。
一步內涵深刻的電影，需要一個豐富而細膩的內心去解讀。威爾，有著不被別人知的苦痛，他就這樣孤獨的生活了二十年，有這幾個旁人看起來同樣喜歡打架，喝酒，抽菸，說粗話無所事事的朋友。他最好的朋友查克，那個看似對未來生活不抱有期望的人，在工地邊用盡可能不在乎的語氣說出了一番衷心話，當影片尾聲，查克像平常一樣開車去接威爾，卻發現人去樓空時，那種既傷感又高興，既不捨又有衷的欣慰的情感流露。
心靈釋放後的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃。他開著車上路了，他要去哪裡？失去追求愛情，還是在追求一條自己選擇的人生之路？威爾的車最終駛向哪兒？這已經不重要了，因為威爾已經有能力去選擇他得人生道路，並在自己所選擇的道路上堅定的前行。
觀看勵志電影活動狠不錯，希望班幹部以後多多開展。
《心靈捕手》觀後感14
我是在老師的推薦下看了這部1998年上映的老片子，很喜歡它的另一個名字——太陽像我，我們每個人都是一輪太陽，因為只要我們選擇突破自己內心的心理矛盾，太陽不僅會照耀我們，也會讓別人溫暖。
影片中的主人公威爾起初是一個放蕩不羈但極其聰明的數學天才，但他只是一名大學清潔工。獲得諾貝爾數學獎的蘭博教授發現了這個不尋常的孩子，將威爾從監獄中釋放出來，開始為他尋找心理老師，幫助他實現更多的價值。當其他心理諮詢師無法取笑威爾的態度時，他想起了大學同學肖恩教授。雖然威爾的態度第一次對老師表現出極大的不尊重，但肖恩先生並沒有放棄，而是在接下來的七次心理諮詢中逐漸帶領他走出了迷宮。肖恩教授第二次把自己放在孩子身上，以示理解。第三次，威爾顯然沒有被老師的真誠打動，他們選擇保持沉默，直到時間的盡頭。第四次，威爾在飛機上開始和肖恩教授開玩笑，他的精神防線逐漸開啟。第五次，他們開始討論威爾的愛情，教授用他和妻子過去的經歷講述了他的愛情觀。也許是哈佛女生的出現讓威爾從小就想為一個孤兒多展示自己堅強的一面，但他其實沒有十二個兄弟，這成為他們爭吵的原因之一。第六次，他們建立了很好的基礎關係，但威爾仍然無法突破他埋藏的勇敢。第七次，威爾在教授的幫助下開始突破自我。和女朋友分手後，他似乎讓自己相信了自己的錯誤。在門外聽到肖恩教授和蘭博先生的爭論後，他開始感謝肖恩教授的幫助。肖恩教授在努力幫他尋找靈魂伴侶，而蘭博教授則急於幫他選擇一條美好的數學道路，這其實反映了我們現實生活中現實與理想之間的選擇。他們相擁而泣，這時太陽進來了，世界會因為你而美麗。第七次，威爾很不情願，也很感激，但教授認為威爾已經突破了自己，敢於勇敢承認自己，表明他們的諮詢關係可以結束了。
除了肖恩教授的幫助，在工地上和他一起工作的三兄弟中也有一些給了他很大的鼓勵。每次有一個哥哥叫他的時候，他都不會給自己開門，因為他不想看到威爾的天賦被浪費，也不想讓他有改變自己的能力。但20年過去了，他還是在工地上和他們混在一起，三個人終於和他聯手打造了一輛“友誼車”。影片結尾的肖恩教授過去和現在的威爾的一句話“對不起，我要去看一個女孩”，告訴我要堅持夢想，釋放內心的價值。我們的生活中也會有那麼多可以為自己的幸福而幸福的朋友。因為分享，我們會覺得快樂被放大了更多倍。
因為蘭博先生的發現，肖恩教授的信任，女朋友的愛，朋友的幫助，這個剛外柔內剛的男生打破了自己想要逃避的心理防線。他們是威爾的靈魂伴侶，愛情的陽光每時每刻都為男孩撐起一片天空，讓他的天空不再充滿黑暗，讓他可以追隨自己那份美麗去尋找自己的夢想。這一切都和我們的生活有很大的聯絡。如果我們對生活心存感激，相信自己和他人，讓愛抓住我們的心，那麼最美的太陽一定會落在我們身上！
《心靈捕手》觀後感15
一個人安靜地看完了《心靈捕手》，心裡的滋味真不知道該怎麼形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然後放手去一博呢，說的容易做起來很難啊!然而，will卻做到了這不僅得益於他自己在經歷了殘缺的童年生活後面對興趣，沒有放棄，更與肖恩教授和林保教授的及時發現與積極引導息息相關。
這部電影之所以打動我，是因為劇情合理而有趣。儘管講的是導師與天才的故事，但是強調的卻是“等待天才的自我發掘與定位”。它不是簡單的導師指明一條道路給天才的故事，而是導師如何觸動天才學生對生活道路的自覺選擇。一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公佈欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。威爾是一個真正天才，他的數學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經過教授和他的心理學家朋友西恩的不懈努力，威爾終於克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙…… 這種導師與天才學生相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動。也同樣給雙方下一個階段的生活都帶來了改變，這是這部電影最值得一看的地方。
我想起了《馬說》一文，如果說威爾是千里馬的話，毫無疑問藍勃就是伯樂。在日常的教育工作過程中，也許會遇到很多某些方面有著不同程度天賦的孩子，然而在一些地區尤其是偏遠山區的孩子們，他們的這些特質也許還沒被髮掘，就已經被泯滅了。我們教育工作的主要任務，就是去主動了解、發現，併發掘不同孩子身上的長處，提升孩子們的學習興趣，使學習變得不再那麼枯燥。
捕手是棒球中的一個位置，由英文的Catcher而來，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人。“心靈捕手”的確是形象、生動，別人都說教師是人類靈魂的工程師。按說我們教師應該是學生“心靈捕手”，應該走進學生、瞭解學生、理解學生，教師要心細如髮能及時發現學生絲毫心理變化，這樣教師需要很強的觀察能力。再則應該有足夠的心理知識，瞭解學生的心理變化。不能讀懂，也就無法捕捉到學生的心思。無法讀懂學生也就找不到教育學生的最佳方法。在適當的時候，給學生以引導，讓其悟出人生的真諦，而不是命令學生如何如何，讓學生成為自己人生的舵手，其間必定會遇到暴風雨，相信會勇敢面對，駛向大海深處，找尋自己內心呼喚。
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