幼兒園教師常規細則
幼兒園教師常規細則1
班級的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量，如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也因為在組織個環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量。常規習慣的培養是教育過程中不可忽視的教育，常規教育史幼兒德育中的重要內容，常規教育也是使幼兒學會適應集體生活並具備初步的生活自理能力，形成良好行為習慣和姣好組織紀律性的重要手段。
在新的學期，班級常規培養也是我們班級工作的重點，孩子們經過一年多的學習，已經適應了幼兒園的生活。本學期，在常規培養方面結合本班的實際情況及幼兒的表現，在以後的常規培養方面從以下幾方面入手：
一、規範言行舉止
幼兒好模仿、好學習，這為建立良好的生活常規提供了有利的條件。俗話說："言傳身教"，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。他們不僅把周圍的一切看在眼裡記在心上，還會像鏡子一樣在行動上有板有眼的表現出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規範自己的言行，檢點自己的舉止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。不要自己喜歡的孩子放任自流，孩子會看在眼裡。
二、講究方式方法
常規要求應根據幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規則，請幼兒發表他們自己的意見，提出恰當的規則，這樣，他們就會樂意接受並遵守。
三、規範物品擺放
教室的環境，應該便於孩子自我管理。物品擺放的位置要便於幼兒取放。可以在櫃子上貼上和籮筐對應的標記，這樣孩子不用老師提醒就能物歸原處了。
四、創設有效環境
在有教育意義的環境中讓幼兒自覺地、潛移默化地改變不良習性，以培養孩子喜歡學習、學會做人為基點，而認知應將其放在第二位，在教育方式上要立足於讓孩子體會教師讓他們這樣做的快樂，對孩子產生的行為要留給他闡述的機會、留給他解釋的'機會，然後用學習內容去吸引他，使我們的教育完全是立足於去發展每個孩子，從而在孩子面前建立起自己的威信，建立起一定的秩序。
這樣週而復始、循序漸進地進行，相信孩子們的常規一定會培養的很好，成為自然法則
幼兒園教師常規細則2
一、晨間與離園
1、能高高興興來園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。
2、愉快主動接受晨檢，按號碼插好自己的晨檢牌。
3、不帶危險品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室，管理自然角。
4、安靜選擇遊戲區和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，遊戲結束後將玩具放回原處。
5、離園時帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動跟老師和小朋友道別。
二、戶外體育活動及早操
1、指導幼兒整理好自己的服裝參加活動。
2、自由活動：在指定的範圍內活動，不玩危險遊戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩後主動收拾並分類擺放玩具。
3、指導幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動後將玩具歸類收放整齊。
4、聽到音樂迅速排好隊，認真做操。做操時精神飽滿，眼睛看老師示範，耳朵聽音樂節奏，動作到位。
5、教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加早操和體育活動。
6、幼兒主動擦汗，休息後及時主動自覺補充水份。
7、活動結束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。
8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。
三、集體活動
1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇
2、課前能穩定幼兒情緒，教幼兒聽口令坐好。能形成良好的常規。
3、活動中幼兒應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考並大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。
4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方並擺放整齊。
5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。
6、坐的常規：
(1)會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手託椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。
(2)上課坐姿：雙腳自然併攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。
(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。
(4)避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐等。
7、能堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作寓教於樂，並且採用直觀的教學方法，注重個別幼兒的指導。
8、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式滿足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動。
9、值日生協助老師發放收拾整理學具及材料。
四、點心及午餐
1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好後關緊水龍頭，節約用水。
2、值日生協助分發餐具、點心，餐後主動擦桌子，整理桌面。
3、專心進餐，不挑食、偏食，儘量不掉飯菜，保持桌面地面乾淨。餐後正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。
4、吃飯時一手應扶碗，一手拿湯匙。餐後自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到櫃上。值日生自覺留下維持秩序並整理教室。
5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應自覺排隊，飯後輕放餐具，餐具擺放整齊，餐後組織幼兒進行安靜地活動，如散步、看書等。
6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。
五、午睡及起床
1、入廁後安靜進入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊後有秩序上床。
2、保持正確睡姿，不矇頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草蓆，不影響同伴。
3、起床後，先穿好衣服，疊好被子(上鋪不疊)，自覺到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。
4、整理好自己的儀表，自由飲水。
六、遊戲與區角活動
1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量後，自覺進區遊戲。
2、積極參與遊戲，愛惜玩具材料，遵守遊戲規則，不發出噪音，不影響同伴，樂意與別人交往，使用普通話和別人交談。
3、區域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區域玩，知道每個區域都可以學到很多的本領，不重複玩一個區域。做到“三輕”。活動後與同伴分享自己的作品和收穫。
4、與同伴友好合作，主動想辦法克服遊戲中的困難。
5、活動後將玩具材料分類擺放整齊。
七、衛生常識
(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上髒不隨便坐和躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理髮，勤洗澡，勤洗手。
(3)不吮手指，不咬手指，不用髒手擦眼睛。
(4)會正確使用紙巾，會擤鼻涕。
(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。
(6)不把物品放進口、鼻中。
(7)保持桌面、牆面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。
(8)會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具
(9)下課值日生應分工看好整潔區和分管區及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶裡面。
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