一分鐘課前演講(通用15篇)
一分鐘課前演講1
郭敬明依稀說過這麼一句話：很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子裡，被我們遺忘了 。看到這句話的時候，讓我一驚，我們，隨著年齡的增長是否已經忘記了自己?
第一次接觸《小王子》這本書的時候，我還是一位三年級的小學生，對於書中所描寫的故事朦朦朧朧，並不理解其中意境，只知那是一本童話。
時隔數年，前幾天整理東西時翻出了這本塵封了許久的童話，再次翻開書頁，卻有了不一樣的認識。
書的第一章節，寫到了“我”童年的第一幅畫，是一條蟒蛇吞食了一頭大象，由於不是解剖圖，看上去如同一頂帽子。他把畫給大人們看，問他們是否恐懼，而他們，卻嗤之以鼻，“一頂帽子有什麼可怕的?”，看到這句話時，不禁感傷了，是否那些童年時刻的想象力、奇怪的想法，會隨著時間流逝而丟失呢?想起一句郭敬明的話：很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子裡，被我們遺忘了。小時候總以為，那些想象是多麼的神奇，覺得自己的想像很美麗，如今看來，卻是幼稚。也許時光會帶走很多，而每個大人，都是從孩子做起的。
小王子看出了那是一條蟒蛇，可富有童心的人，卻註定了孤獨。他相信“我”給他畫的箱子裡有他要的羊，也許是一種倔強的堅持，也許是一種真實的相信。
作者詳細的給出了小王子的家鄉——b612星球，並寫明瞭是因為大人們只喜歡看這些數字，他們不能想象給出的美好畫面的情景，他們只會看一些跟數字沾上邊的資料，他們認為，數字就是權威。就像我們的考試一樣，一直認為考試並不能代表什麼，我們學習不是為了那一紙單據，學習，是為了充實自己，是為了取得，成績、分數，只是贈品。
小王子單純的太孤獨。他擔心“我”給他的“羊”會吃了他心愛的玫瑰，他開心因為羊兒也吃猴麵包樹。他盡力的守護著他的玫瑰，甚至不願“我”說
他的玫瑰的刺是花兒在使壞。只是，他當初還是那樣的離開了他的玫瑰，雖然，他還是很想念：如果有人愛上了在這億萬顆星星中獨一無二的一株花，當他看著這些星星的時候，這就足以使他感到幸福。他的玫瑰，就在其中一顆星星上。
他的玫瑰，喜歡打扮自己，有些驕傲，她說自己不怕老虎，只是一句逞強，讓小王子生氣。就因為她的言語，他離開了，去別的星球流浪。後來他才懂得當時自己的過錯，懂得自己沒有珍惜，他說自己當時太年青，還不懂得愛她。這樣一個故事，也許映襯出了更多的錯過，有時候為了賭氣，錯過了機會，有時候吵架，錯過了朋友。小王子離開的那天，她卻堅強了，展現了真正的自己。其實我們也常在偽裝，有時候怕被傷害，有時候出於目的。其實偽裝是一種逃避，也是一種堅強。
在後來的旅程中，他在其他星球上遇見的人們都象徵了不同的大人。勢利但在自己的生活中迷失、孤單的國王，愛慕虛榮的人，矛盾著自己、逃避一切的酒鬼，不知何為追求的實業家，重於教條的點燈人，只知紙上談兵的地理學家。小時候看這些，只是覺得不理解，只當作一個個故事，只是現在明白了，卻希望自己還不明白，那樣的自己還有童年的想像力等等。
來到了地球，他遇見了成片的玫瑰——和他的玫瑰長得一樣，而他的玫瑰卻告訴他，她是獨一無二的。隨後遇見了狐狸，一個智者，它教會了他什麼是建立關係，建立關係就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是獨一無二的，因為所有的玫瑰中，只有那一朵是他的最愛。狐狸嚮往b612星球上沒有獵人，卻又發現那裡沒有雞讓它吃。生活中也沒有什麼十全十美的事，我想我們應該懂得取捨，或安於現狀。
小王子馴服了狐狸，與它建立了關係，可小王子還是要繼續流浪的，他離開狐狸的那天，狐狸很難過。轉念發現，有的東西如果始終沒有得到過，我們會遺憾;但當得到了再失去，卻是痛苦的。
一分鐘課前演講2
各位老師、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程，感恩老師演講稿200字。
正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出"驕兵必敗"的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多麼偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬，演講稿。在此，對於那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
一分鐘課前演講3
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
永遠的坐票
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經常會得到最好的。
有一個人經常出差，經常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。這個辦法聽上去似乎並不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最後一節車廂的準備，可是每次他都用不著走到最後就會發現空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不捨找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂裡尚餘若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。
他說，大多數乘客輕易就被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊藏著不少提供座位的機遇;即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位揹負著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安於現狀不思進取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣，這些不願主動找座位的乘客大多隻能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。 溫馨提示：自信、執著、富有遠見、勤於實踐，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。
我的演講到此結束,謝謝大家!
一分鐘課前演講4
時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而過，不留一絲痕跡。人們常常在它逝去後，才漸漸發覺 ，留給自己的時間所剩無幾，正是這樣，也的確如此，才有古人的一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
以前，我對時間根本不在乎。媽媽平時總是教育我要珍惜時間，她說：”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴 ，你現在應該充分利用時間，多學習各方面的知識，將來才會做一個對社會有用的人。“可是，我總是把它當做耳邊風，左耳進 右耳出，不一會兒就煙消雲散了。我做作業可”忙“了：東瞧瞧，西看看，一邊哼著小曲一邊做，並且把字寫得”龍飛鳳舞“。 有時候，小夥伴來找我，我就把作業一推就沒影了，玩夠了才回來做作業的，成績在飛速下滑。可是一篇文章改變了我對時間的 看法。
一天，我在一本書上讀了《寶貴的一分鐘》這篇文章，我立刻想起了那句名言——只有合理安排時間，就等於珍惜時間。隨 即，我覺定改正缺點。每天早睡早起，認真快速的完成作業，並且要利用每一分鐘多讀書，讀好書，現在我懂得珍惜時間了，我 的學習也有了進步。
所有我們要珍惜時間，讓我們成為時間的主人，充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒鐘吧！
一分鐘課前演講5
生命的價值不讓昨天的陰霾遮蔽明天的夢想!在一次討論中，一位著名的演說家舉著一張20美元的鈔票，沒有開線。面對200人的會議室，他問道:“誰想要這20美元?”一隻手舉了起來。他接著說:“我要把這20美元給你們中的一個，但在那之前，請允許我做一件事。”他把鈔票揉成一團，問道:“還有誰?”還有些人舉起了手。他補充道，“嗯，如果我這麼做會怎麼樣?”他把它扔在地上，一隻腳踩在一隻腳上。然後他拿起鈔票，鈔票變得又髒又皺。“現在誰還想要?有人舉手了。“朋友們，你們上了一堂有意義的課。不管我怎麼對待這張鈔票，你仍然想要它，因為它不貶值，它仍然值20美元。在人生的道路上，我們會被自己的決定或遭遇擊倒、欺凌甚至被壓垮。我們覺得自己毫無價值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，你永遠不會失去在上帝眼中的價值。在他看來，骯髒、乾淨、衣著光鮮或衣著暴露，你仍然是無價的。
生命的價值並不取決於我們做什麼，也不取決於我們交往的人，而是我們自己!我們是獨一無二的——永遠不要忘記這一點!
一分鐘課前演講6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《青春與夢想》。
青春是人生最美好的時光，夢想是生命中最耀眼的陽光，為了夢想而奮鬥的青春是最美好的風景。正是那千萬顆在青春中奮鬥的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節，將青春變成人生最美好生活的出發點。青春為夢想插上最有力的翅膀，那麼，有著青春與夢想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對未來和自己的挑戰，為了夢想的實現而奮鬥，讓青春譜寫一曲無悔的歌。
不要說，你沒有夢想。因為年輕的我們擁有最燦爛的年華、擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什麼浪費青春？你又有什麼理由放棄夢想？然而有些人不是沒有夢想，恰好相反，他們有著這偉大的夢想，但是卻一直躲在自己編織的的世界裡面逃避現實而踟躕不前，他們畏懼著自己想象中現在還沒有出現的未來路上的坎坷與夢想也許破滅的打擊，任憑夢想在時間的掩蓋下或生鏽或被腐蝕殆盡。韓寒說：“讓夢想成真的最好辦法就是醒來。”所以，同學們是時候醒一醒了，是時候走出象牙塔為自己拼一回，是時候為青春負責，是時候為自己的明天而戰鬥了！
以前一直不知道自己想做什麼，所以除了按部就班的學習，對夢想什麼的總是不置一詞，抱著船到橋頭自然直的態度。現在，既然我已經選擇了學法這條路，那麼我便會努力的走下去，自己選的路，無論有多難走，即便是爬也要爬到終點。人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。我相信，只要堅持，就會成功。就像錢小樣說的：“別人撞了南牆才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去。”
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示著一代偉人奮鬥的青春。他們的青春因充滿奮鬥和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，夢想就在我們心中，命運就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結生命，那麼就讓我們在青春時節奮發吧！
一分鐘課前演講7
回顧歷史，曾經您驕傲過、自豪過，也曾經，您黯然過、憤怒過。在宇宙無垠的歲月裡，您不僅孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬於您的孩子。他們崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂觀。五十六年過去了，彈指一揮間，中華兒女勵精圖治，上下求索，今天終於又迎來了您的生日。看吧，如今的祖國，經濟飛速發展，科技碩果累累，教育日新月異，體育突飛猛進，加入WTO，申奧成功，已表明我們的綜合實力。此時此刻，我不知怎樣來表達我激動的心情，我發誓要刻苦學習，把滿腔的愛國情化為報國力，獻給祖國，獻給媽媽。
讓我們鄭重宣告：祖國，我愛您!
一分鐘課前演講8
老師們，同學們：
大家好，今天我要發表的演講稿題目是《歷史的選擇是中國》!
魚兒選擇湖泊，是因為它有一條能夠自由暢遊的尾巴;鳥兒選擇了天空，是因為它有一雙能夠自由飛行的翅膀;駿馬選擇草原，是因為它有矯健的身姿;歷史選擇了中國，是因為它有民族團結力量的支撐。
一個曾稱為東亞病夫的國家;一個曾被無數列強侵略的國家;一個被人看不起的國家;一個歷經磨難的國家。她沒有選擇懦弱，沒有選擇逃避，而是選擇了堅強，選擇了奮鬥(關於奮鬥的演講稿)。我們的祖國(我的祖國演講稿)，她選擇了千錘萬鑿出深山，選擇了千磨萬韌還堅勁，就是這種選擇，讓歷史的選擇是她。
我們的祖國是歷史的選擇，我們的祖國她就猶如一隻沉睡在太陽昇起的地方的雄獅，我們的祖國有氣勢浩然，被稱為歷史長龍的萬里長城;我們的祖國有古樸雄風，精緻如畫的蘇州園林;我們的祖國還有銀裝素裹，分外妖嬈的巍峨泰山;我們都祖國海有很多很多，她讓世界人民知道，歷史的選擇是中國。
中國，有著悠久而深厚的文化底蘊，有著平凡而偉大的龍的傳人。歷史的選擇演講稿，汩羅江上的一圈漣漪，讓我們想到了屈原，他用孤奮的詩行代替了富貴，用楚辭《離騷》洗去了鉛華。他用路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的豪言壯語表達自己的理想與追求，他的錚錚鐵骨為後人所傳頌。夜深人靜裡的長明燈，讓我想起了司馬遷，他用手中的丹青妙筆記成就了史家之絕唱，無韻之離騷的史學鉅著《史記》，他用偉大的行為，讓史學的天空更加熠熠閃耀，讓文學的園地更加燦爛輝煌。
一分鐘課前演講9
親愛的同學們：
大家知道世界上最厲害的炸彈是什麼嗎？毫無疑問，氫彈就是炸彈之王，而且，氫彈並不是龐然大物，最大，也不過汽車那麼大，但是爆炸起來威力卻很大，這是為什麼？
其實，氫彈與普通炸彈的爆炸原理並不同，它並不是靠火藥來產生爆炸的，而是細菌在高溫之下發生了突變，導致細菌產生了變化，就在這短短几秒的突變下爆發出了巨大的威力。所以，氫彈不但破壞力很強，而且會使土地受到輻射的干擾導致長期在氫彈所爆發的居民生病。所以，國際上聲明瞭，不準製造氫彈，也不準使用。
我的講話完了，謝謝大家！
一分鐘課前演講10
一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄裡。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：「他常常捉我們，我們並不大呼小叫。小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!
[勵志哲理]立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、瞭解的心情。要有寬容的心!
一分鐘課前演講11
大家好！
大家知道世界上最厲害的炸彈是什麼嗎？毫無疑問，氫彈就是炸彈之王，而且，氫彈並不是龐然大物，最大，也不過汽車那麼大，但是爆炸起來威力卻很大，這是為什麼？ 其實，氫彈與普通炸彈的爆炸原理並不同，它並不是靠火藥來產生爆炸的，而是細菌在高溫之下發生了突變，導致細菌產生了變化，就在這短短几秒的突變下爆發出了巨大的威力。所以，氫彈不但破壞力很強，而且會使土地受到輻射的干擾導致長期在氫彈所爆發的居民生病。所以，國際上聲明瞭，不準製造核武器（原子彈，氫彈），也不準使用核武器。
我的講話完了，謝謝大家！
一分鐘課前演講12
像一群思鄉的鶴鳥，日夜飛向他們的山巢，在我想你合十膜拜之中，讓我全部的生命啟程回到它永久的家鄉。 —泰戈爾
花蝶淚，滴滴滄海，九張機，默數桑田；曾經無數個遠方的夢想，依舊吟唱著歸來，海天交界的深處，時間烙下了交集，一色的雲朵漾動如歌。回眸往事，漫漫紅塵萬卷，繁華離落，怎施得一缽心靜，歸卻浮生？
一張機春色連峰泓波瀲，天高山遠簫聲伴，止指默然，回眸不見，唯有桃花豔。
想起一首詩，便記起一座城池，記起一座城池，便憶起一段故事。那個人面桃花相映紅的女子，在隱循了數年之後，終究還是沒有回來，只是那滿樹的桃花，卻映紅了詩人的記憶，也甦醒了整個春天。依稀記得故鄉的那片桃花林，每年的暮春時節，便燦爛得像是位待嫁的新娘，那時的自己還會為了一片花瓣的飄落而不知所措；站在桃花樹下，如若進入那個與世隔絕的桃源深處，也渴望著有那麼一群樸實忠厚的父輩們耕田種地，有那麼一群孩子無憂無慮的玩鬧嬉耍，也有三三兩兩的農家婦女提著水囊輕喚著孩子們的乳名；時而春風拂柳，春日下雞犬相寧，老黃狗偶爾慵懶的吠上幾聲，享受著春日的暖意。那片桃林似乎是為心靈而建的歸屬地，回眸往事，那片桃花林歸卻的是他鄉遊子的`濃濃思鄉情意。
二張機晚星夏夜冷如霜，夜光杯酒飲壺觴，走筆墨香，鐫述滄桑，笑意一身狂。
靜靜的夜，初升的月，忽然間想起杜甫的那句"露從今夜白，月是故鄉明"，想起太白的"舉杯邀明月，對影成三人"，幻想著千百年前是否有遷客搔人值此有月有酒的夜裡，暢開心中的詩意，揮灑手中的墨筆舞一段龍蛇，一吐心中愁緒。襯月對杯，花間閒步，借腹中酒意畫一段惆悵，吸幾抹月色奏一曲弦觴。放眼望去，是漫漫春江上倒映的圓月，風吹花香，波碎月光，細碎的明亮照著行人走過的足跡；暖暖的月色，像是吟唱著一首古老滄桑的歌謠，細數著流過的浮沙，記述著青春過的年華，宮商角徵羽，五律的變幻勾起華麗過的流年，勾起一次次青春的笑意，往事回首，歸卻心底一段愁。
三張機舊事還來人未睡，載滿青春如夢歸，撐篙毋退，捨我其誰，猶記故人淚。
"撐篙直進，入桃源深處"，如若乘著輕巧的蘭舟於浮著紅藕蓮葉的小河之上，輕解心字羅衣，繡一段玉錦香囊，將往事回憶縫入心底，韻入水袖。故人淚，聲聲碎，曾經青春的夢想，攜著舊事環入夢中，醒後枕邊一片潮溼，鏡中雲鬢偏倚，淚紅的雙眼望著未來的遙遠。端束衣冠，收拾行囊，踏上一段征程，為夢而行。故人醉，滿心寐，襲一身白衣，舞一幕水袖。妝化去臉上淚痕，送自己一臉笑意，一心靜謐。紅塵世外，又多少紅衣亂舞綠袖，又多少金字暖心衣？散漫郊外，月圓天心，桂花樹下吳剛斧，閒玉兔。折桂金蟾，不負故人誨，一當流年退。回身萬物蕭蕭，歸留青春駐。
四張機月暈迷離風戲花，夢裡披金戰長甲，驟響胡笳，回刀策馬，往事如煙沙。
夜風陣陣，彳亍著，看滿地的殘紅戲風而起，如若映起一場遊園，一戲驚夢。金甲披離，吳鉤弄影，碎碎的月光襯著胡笳聲聲的幽咽，像破碎了心中塵封已久的夢境，獨守邊疆。曠古的沙漠一望無垠，一騎馬蹄，踏過黃沙，踏過白骨，揚塵而去，隻身一把長刀，照著伊人的笑靨如花，照著兄弟的錚錚鐵骨，嘆一句，報國精忠，回刀策馬，絕塵而返。月暈迷離，流血漂櫓，一個人熟悉的面孔浮掠過腦海，一句句往日的玩笑縈繞耳際；而今，冰冷的面容，木訥的眼神，催起一曲《廣陵散》，人鬼兩散，驚天動地，喚起千年的往事如數煙沙，隨風渺渺。僵化的臉，冰冷的心，等待著冷冷的月光從迷紗中隱現，照暖融化，清風復甦。
五張機金樽映月銘思念，將子進酒一盡歡，對月把盞，喋淚花間，不負弱冠年。
月華如水，清清地流進雲彩，流進花間，金樽立於几案之上，酒香飄溢，韻華浮動，只願借酒一酌心中歡娛，一盡故友之情。想起那句"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"；想起那句"何以解憂，唯有杜康"，口中飲進的是新酒，眼中喋起的是清淚。本是同林鳥，如今各自飛，曾經經年寒窗，已後各分南北，怎一盞離酒澆別緒，愁上愁，怎幾句話語告離休，夠不夠？時光散盡，流年已矣，月影花間的日子裡，借酒消愁，憶起經年往事，禁不住涕淚縱橫，滿心神傷。只願喋淚花間，醒罷，一場清秋，一場承受，題一筆紅塵笑傲江湖，走一抹清韻不負弱冠。
六張機隨性信步閒庭處，自在逍遙一意如，萬卷詩書，讀盡孤獨，踏遍天涯路。
北雁南飛，南方的一季春紅爭妍鬥豔，奼紫嫣紅。泛古簫音，越塵絕代，踏著一流清靈的節拍波韻而來，燃起新生的希望，點燃春日的妖嬈。和一曲《桃花扇》，信步閒庭，看孤雲出岫，欲卷又舒，賞花開花謝，季綻年華。泛舟西湖，笠翁對韻，靜心垂釣，放浪逍遙於千山萬水；抒情寫意於五湖四海，於寂寂之時獨上西樓，斜倚朱窗，一盞燭光映進萬卷詩書，讀的盡的孤獨，閱不完的愁楚；看殘陽夕照，畫盡燈紅酒綠；春花秋月，隱盡雲水禪心。借一腹詩書趕盡滿心寂寞，勾一紙枯藤昏鴉纏綿老樹，鳴叫人家。一襲青衣，一匹白馬，便可踏遍天涯。
七張機莫道少年不知愁，雨夜芭蕉水悠悠，月隱梢頭，獨倚高樓，合目釋心憂。
寂寞梧桐月，寒衾芭蕉夜。道一句"少年亦識愁滋味，覆心舟"，秋夜淅淅瀝瀝的雨水沿著屋簷滑落，滴打芭蕉，濺起的水花敲打窗欞，梧桐葉蕭蕭，無月之夜愁字填心。寒衾覆體，雨聲漸止，只一月影獨掛桐樹梢頭。仿若看到那個風度翩翩的詩人獨立深院，看月影隱隱，微風習習，華年碎夢，萬里江山，一紙金迷醉了三千佳麗，滿腹才華驚了遷客騷人。只值此月隱夜靜之時，獨倚高樓，論世間風雲變幻，爾虞我詐，一曲《後庭花》，便順了南朝遺夢。雙手合十，閉目釋憂，深宮緊鎖的珠簾琉璃奪目，金殿上的龍椅閃煞眾人。一襲龍袍，一身素衣，卻終究選擇了後者。一場舊夢，一場空靈，只是憂愁卻種在心上，久難忘，難思量。
八張機楊柳蘇蘇似有情，江南四月踏莎行，娉娉竹屏，草潤風清，成闕如夢令。
四月氤氳的江南，自古便有一種詩意，秦淮河岸婆娑的垂柳，亦如江南二八年華的婉約女子，邁著細碎步踏莎而行。江南四月，草潤風清，嬉戲的孩童放著風箏，喜笑開顏。暖暖的日光曬著青草蘇蘇。一個人，開始一段旅程；一個夢，便銘記一段永恆。春暖花開的時候，夢醒人靜，秦淮迷煙，籠罩著桃花爛漫，水邊浣紗的少女輕唱著江南小調。人面桃花交相映，燦若嫣紅。夕陽遠照，波光粼粼，岸邊木紙軒窗，素雅亭臺，都像是散發著千年之久的留香古韻。奏一曲古箏，啜一盞香茗，只感曲意填心，茶味縈舌，拈花含笑，成一闕如夢令，銘下這萬種風情的秦淮韻律，這似水柔情的氤氳江南。
九張機萬指浮華一落間，歸去來兮莫等閒，夢入南山，棋酒陶潛，稚子笑開顏。
世間迷亂浮華，只願取一指硃砂，點眉心，和一曲牧歌養華夏。流年絡繹，亙古芳華，於寂寂落落的日子裡歸卻心靈的喧囂，南山下的一簇菊花，一地豆苗都在訴說著生命中寧靜的真諦。五柳絕訣，荷鋤戴月，多少顆辰星見證了田園生活的恬淡清和；多少露珠溼潤了路邊踏過的足跡；閒逸時棋酒自娛，銜觴賦詩，自醉而眠，亦不失為人生境界。歸去兮乎胡不歸，人間自有逍遙處。簞食壺漿的日子裡，有一壺濁酒喚醒內心沉睡，擺一張棋局，將子進酒，走一紙五柳絕唱，喜笑開顏，問月，問夜，可知否？
三更月，中庭正照梨花雪，沒有風的夜裡，仰望著月總是思索著繁世紛紛中能否找到一缽歸卻浮生，也許是桃源的靜謐處，也許是故鄉的不捨情，也許是江南的婉約詞，於是彈一曲鄉月情動人心扉，譜一律田園頌靜心養神。
納蘭的"山一程，水一程，夜深千帳燈"，是對故鄉的倚以眷念，人生苦短，月暈纏綿，鄉月照離人，異地苦思鄉，卷浮華以人生百載，憶故鄉以流年風月，嘆一句，鄉情似月，流年如水，何不弄一筆墨香走一道輝煌？
一分鐘課前演講13
《課前一分鐘演講》活動計劃
一、活動目的
語文教學要提高學生運用語文的能力，要讓學生讀、寫、聽、說全面發展。開展“課前一分鐘演講”活動則有利於學生這些能力的全面發展。一分鐘演講能讓學生學會聽說，幫助學生成功地寫作，同時還能激發學生的思維，有效地增強學生的觀察力、思考力、想象力和判斷力，有力地促進了學生的智力發展，“課前一分鐘演講”能達到語文能力綜合訓練的效果。
二、“課前一分鐘演講”的基本模式
(一)訓練形式
首先，每次語文課前，先由一位學生髮言，限時1分鐘左右，再由另兩位學生分別評價。整個過程都要教師引導，共5分鐘左右。
其次，學生髮言一律用普通話，並按學期初的佈置進行，每學期可有3次以上訓練機會。
(二)訓練目標
1．說： 普通話的表述和朗讀；語言的條理性、準確性、連貫性、簡潔性、靈活性； 膽量，勇氣，自信的培養，肢體語言的運用等。
2．聽： 語句意義的整理和提要；反應的準確和迅速。
(三)訓練內容
校園、班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話故事，趣味笑話、討論對話，中考作文等，都可以作文一分鐘演講的題目。
(四)訓練過程
本學期訓練從自我介紹開始。興趣、愛好、特長、性格、優點、缺點、習慣、理想等不同方面給學生以明確的目標，指導學生課前寫好發言稿。發言時允許參考講稿。進入二學期後，學生仍可以在課前作好準備，但上課發言時必須脫稿。到了初二，三年級，則重點訓練學生即興發言或組織學生論辯。
其次，在學生相互評價的過程中，教師的引導起決定性作用。我在這一過程中著重引導學生先判斷人家說得怎樣，再想想好在哪裡?差在何處?然後更進一步思考為什麼好?，為什麼差?由最初印象人手，讓學生在“聽”中“想”，在“想”中“聽”。從形式到內容，由現象到本質，一步步由淺人深。
三、 “課前一分鐘演講”的綜合訓練效果
第一、對演講者而言，它要求發言者組織語言迅速，表情達意準確。因此，學生為了儘量圓滿地完成每次的任務，達到認定的目標，他就會去一—泛地蒐集材料，時時留心聽、留心看、留心找。然後再對擁有的材料進行整理、分析，抓住中心，再選用較為準確、生動的語言，力爭條理清楚，上下貫通，內容和感情符合實際地發表自己的見解。當然在這
個過程中，老師要適時指導，學生在觀察一人、一事、一物、一景時，引導學生養成捕捉生活細節的習慣，與他人、他事、他物、他景聯絡起來，發生聯想，在頭腦中構成廣闊的生活畫面，使觀察的層次更上一層。這樣，學生的觀察力、歸納分析能力、口頭表達能力自然就得到了訓練和加強。
第二、對聽話者來說，在聽人家發言的過程中，邊聽邊思考，力求聽明白，聽準確。隨著發言者語言的進展，思索各語句、部分之間的內在聯絡，掌握髮言內容的重點，抓住關鍵之所在。努力分析某些隱藏在語句結構底層的真實意義，即分析話語的“言外之意”、“弦外之音”。聽清了人家的看法或評論，就能幫助自己提高認識，使自己逐步學會認識問題和分析問題的一般途徑和方法。同時，每次課聽其他同學的發言，還可以給自己提供一兩條可供寫作的素材，解決了“巧婦難為無米之炊”的難題
第三、“課前一分鐘演講”對學生智力的發展起到了極重要的作用。“課前一分鐘演講”強化了學生觀察生活的能力，開闊了學生的視野，激發了學生的思考力，學生在發言過程中，經過教師的啟發，自己的主動思考，發現並提出一些疑問，以此增強學生的發散思維能力。促使學生在“聽”與“說”中由此及彼思考，有意識進行創造性思維訓練。久而久之，學生自然就會養成思考的習慣，逐漸學會思考的辦法，其思考問題的準確性、條理性、敏捷性也必然大大增強。
幾年來，“課前一分鐘演講”就象一個蹣跚學步的孩子，走過了一段艱難曲折的路。但我始終以飽滿的熱情，努力為學生創造輕鬆愉快的演講的教學環境，努力進行探索。當然，“課前一分鐘演講”活動只是我在語文教學實踐中為培養學生語文能力，以說促聽，以聽促寫的一個大膽嘗試。雖然這個嘗試已積累了一些經驗，但是，要使之完善，仍將是一個長期而複雜的探索過程。
一分鐘課前演講14
人不能沒有追求。我們每個人，特別是年輕人，誰不想做個有志氣，有抱負的人呢？然而，想一帆風順地到達成功的彼岸，多數是不可能的，況且人們一生追求的目標最後未必都能如願實現，但是我還是相信：“有志者，事竟成”。
有志者，事竟成，這大概已不是什麼秘訣了。翻開史冊，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個回頭“浪子”，他少年時代就沾染了不少噁心，別人都說他成不了大“氣候”。一次，他對一位在牛奶棚工作的女工產生了愛情，可那女工寧願跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開倫敦，決心重新做人。從此，他努力攻讀，終於在中樞神經的研究方面做出了卓絕的貢獻。並且擔任了牛津大學、倫敦大學、利物浦大學的教授。
在人們的想象中，大發明家愛迪生肯定是個“天才”，可他卻說：“發明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”上小學時，老師說他象個大“木雞”，最後不得不中途輟學。後來，在他母親的指導下發憤苦讀，從事研究時他幾乎每天奮戰二十多小時。為了研製電燈，他試驗了一千六百多種物質。一千六百多種，多麼驚人的數字！可想而知，沒有血與汗的搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想象：不付出代價而想得到幸福的果實，那隻能是夢想。愛迪生用他光輝的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮鬥者。
在我們現實生活中，不少人臨淵羨魚，而不知退而織網。有的人對學習好的人心裡著實羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來依然故我，考試時卻想逮到“大個”，於是乎在考場上就來個張飛穿針——大眼瞪小眼，互相傳遞“情報”，甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中說過：“在科學的道路上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達光輝的頂點。”鍥而不捨，金石可鏤，崇高的理想並不在好高鶩遠的幻想王國，而在腳踏實地的奮鬥之中。
相信吧，年輕的朋友們：有志者，事竟成！
一分鐘課前演講15
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
追求忘我！
不要把自己當做鼠，否則肯定被貓吃。
1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓症，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長的太太給孩子講船長有一隻天堂鳥，她被這隻鳥的描述迷住了，極想親自看一看。於是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務生立即帶她去看天堂鳥。那服務生並不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那隻美麗的小鳥。奇蹟發生了，孩子因為過度地渴望，竟忘我地拉住服務生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊癒了。女孩子長大後，又忘我地投入到文學創作中，最後成為第一位榮獲諾貝爾文學獎的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。
溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
11感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩更是中華民族的傳統美德。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以湧泉相報”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。
學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪裡哪裡亮;學會感恩，是感情的粘合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關係，才能向良好的方向發展。 我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。
我的演講到此結束,謝謝大家!
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