教育資訊化工作計劃 15篇
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的教育資訊化工作計劃 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育資訊化工作計劃 1
我校教育資訊化工作以教育部《關於中小學普及資訊科技教育的通知》、《關於大力推進中小學教育資訊化的意見》為指導，以泰教發[20xx]56號《關於進一步加強全市教育資訊化建設的意見》基本標準，結合我校實際，特制定20xx-20xx年度學校資訊化工作計劃，做到總體規劃、分步實施；統籌規劃、分級負責；點面結合、分層推進；協調發展，提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化。我們將堅持以教育資訊化為突破口，迅速、有效地推動學校教育現代化，搶佔教育的制高點，更好地提高教育的質量和效益，努力建設現代化的師資隊伍，培養跨世紀的高素質人才，實現華小新的跨越。
一、工作目標
⒈教育資訊化硬體環境方面。
逐步完善校園網路硬體設施，進一步管理和規範上網行為，保障網路暢通，不斷推動我校資訊化建設。
⒉教師資訊科技應用能力方面。
著力培養教師資訊科技應用能力，獨立製作多媒體課件，初步開展網路條件下的教學模式的探究，掌握網路條件下教學所必須的技能。
⒊軟體開發方面
⑴教學軟體是實施教育資訊化工作的重要方面，要發動教師製作和使用教學課件。
⑵進一步完善“安駕莊鎮初級中學網站”，做好對外宣傳工作。努力使網站向宣傳教育、服務教育、拓展教育的目標邁進；另外，在校本培訓的基礎上，力爭在本年度嘗試教研組的主頁開發與師生個人主頁的建設，與學校或其他網站相連結。
⑶實現教育教學資源資訊化共享。目前，我校不斷充實教育教學資源，逐步引進優秀資源，充實、完善學校資源，為學校現代化工程服務。
⒋加強教育教學研究，提高資訊科技學科教學質量。
⑴根據市教育主管部門的要求，我校在教好資訊科技課的同時，積極開展對學生進行計算機運用的培訓，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，學會人機互動學習，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力，全面普及資訊科技教育，培養學生獲取、儲存、處理及傳遞資訊的能力，培養學生的資訊素養。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的資訊科技方面的競賽。
⑵推動資訊科技與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，確實將資訊科技與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。
⒌教育科研
在推進教育資訊化的過程中，將堅持以教育科研為先導，透過研究促進資訊化工作，以教育資訊化推進教育科研活動，深化教育改革。
二、主要措施
㈠統一思想，提高認識，加強領導
⒈要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識：資訊科技是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，資訊化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育資訊化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育資訊化來推動中小學教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。
⒉強化管理，構築資訊化管理網路。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，建立三級領導小組：校級(校長、副校長)；處室級(教導處、教科室、政教處、總務處)；學科級(教研組長)。
⒊教育資訊化小組職責為：
依託資訊中心行政參與力度，使我校教育現代化工程的配、管、用、研（教育技術、模式的研究）、訓（師資培訓）一體，加強對學校資訊化建設的研究。
⑴努力完善我校多媒體教室、多媒體網路教室，教師辦公室網路、促使我校資訊化建設能整體規劃，分層、分步實施。進一步實施、維護校園網建設，讓校園網成為教師進行教研科研的陣地。
⑵為推動現代教育技術在學校的發展,搞好區域網、計算機房等軟硬體維護工作，創造上網條件。
⑶落實專人負責學校內部與上級部門、社會等外部環境的資訊流通和交換，進行網上討論和交流。
⑷制定培訓計劃，分層推進師資隊伍資訊科技培訓。
⑸推動學校教學軟體的開發與建設。
⑹發揮現代教育技術在教育教學中的作用。
㈡加大投入，為數字化校園的建設奠定物質基礎
儘管我們已經建起了校園網，但是，要實現數字化校園，還需要在硬體上加大投入。我們將根據學校的資金狀況，加大投入，逐步實現各專案標。
㈢組織技術開發，建設資訊資源庫
⒈鼓勵教師多方收集教育教學的有關素材（現成可用的計算機
CD－ROM素材、電視影片素材、相關的動畫及聲音和文字素材等）；
⒉充分利用好資訊科技教育費和電教教材費，維護好硬體系統，訂足訂全與教育教學相關的電教教材，；
⒊鼓勵教師進行課堂教學課件、電子作品的創作，組織有關的評比活動；
⒋開展學生的計算機創作活動，收集學生作品
⒌下載相關網站資源，豐富自己的資源庫；
㈣加快師資隊伍建設，提高教師的資訊科技素質
建設一支適應教育資訊化需要的師資隊伍，是推進教育資訊化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的資訊科技培訓，中青年教師100%透過資訊科技培訓，使網路學習成為教師自我進修的一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代資訊科技在基礎教育教學中的應用模式，特別是網路環境下的德育、課堂教學的模式。
㈤強化管理，向管理要效益。
⑴做好學校今後兩年的現代教育技術工作的規劃，做好校本培訓的計劃（全員培訓、校本培訓）。透過兩條腿走路的方式，在加強教師資訊素養培養的同時，注重對學生資訊科技操作能力的培養，組建學校電腦興趣小組，夯實基礎，參加資訊科技比賽，併力求出好成績。
⑵創設充滿活力和創意的現代化教學環境。我校將加強工作力度，早日將申報課題正式立項，加強研究，向教育科研要效益。
㈥建立並完善各項制度，保障資訊化工作的順利推進
完善各項規章制度，就學校計算機使用、多媒體教室的使用等建立的一系列的規章制度進一步完善的落實，如要求教師做到：每天開啟計算機，瀏覽學校網站、肥城教育網，及時瞭解學校的工作安排、教改動態，傳遞有關資訊；充分利用網路查閱、下載與教育教學有關的資料；工作時間內，禁止網上閱讀各類小說，觀看VCD連續劇、電影、打遊戲或做其他與教學無關的事情；禁止瀏覽黃色淫穢、內容反動的網頁。從而規範教師的網路行為。
總之，我們將牢牢把握機遇，把學校資訊化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。
教育資訊化工作計劃 2
行事曆：
二月份：
1、檢修校園網、多媒體教室、多媒體網路教室、微機室的執行情況；各實驗儀器、電教裝置進一步的整理，歸檔。
2、籌備新增兩個多媒體教室。
3、購買教學軟體資料和電子圖書。
4、學校和電教教師工作計劃。
5、參加市課題研究培訓會。
6、參加縣電教工作會議。
三月份：
1、學校網站內容的充實與維護。
2、骨幹教師舉行電化教學示範課。
加上一級評選。
3、徵訂電教教材。
4、擬定建立教育現代化學校建立計劃。
5、檢查網站安全，迎接市縣網路安全檢查。
四月份：
1、定期檢修、維護校園網，使正常執行。
2、舉辦教師現代教育資訊科技培訓班。
3、充實學校資源庫，並擇優上報。
4、組織英語口語比賽。
5、學校組織教師進行現代教育技術論文的撰寫，並評選優秀論文參
五月份：
1、組織青年教師舉行電教課比賽
2、運用電教舉行課堂教學展評
3、評選電教優質課。
4、繼續完善學校網站，及時充實、更新。
5、組織20xx年下教師參加教育技術能力考試及20xx年上教師培訓。
6、組織學生小製作小發明比賽。
7、參加縣網管員交流、培訓活動。
六月份：
1、整理好各種帳本薄冊，進行一次綜合整理和效對，確保無誤有序，帳本相符。
2、 加強學校網站的維護與管理。
七月份：
1、參加縣教育資訊化專題培訓。
2、召開校電教教學工作經驗交流會。
3、總結本學期電教工作。
4、彙總本學期教師使用電教裝置的情況。
5、檔案整理。
教育資訊化工作計劃 3
為了進一步推進我校教育資訊化工作，進一步提高資訊化應用水平，圍繞縣資訊中心關於中小學資訊化建設的工作要求，結合我校的實際，特制定我校資訊化工作推進與實施計劃。
一、指導思想
資訊化教育是現代資訊科技與現代教育思想的融合，是現代教育發展的方向。認真貫徹區資訊中心工作要求，以資訊科技教育與資訊科技的應用為重點，立足本校的實際，以服務教育、教學、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，推動我校資訊化建設。把校園資訊化建設作為基礎性的工程，把學生獲取資訊、處理資訊的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依託資訊科技開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、資訊化再躍上一個新的臺階。
二、現狀分析
近幾年來，我校在上級教育部門的支援下，在加大專項經費投入教育資訊化建設過程中，學校資訊化建設的硬體和軟體設施按照上級標準配置到位。資訊科技的應用已滲透於學校行政管理、教育教學各個方面，在學校教育教學改革發展中越來越凸現出其重要作用。
學校建立並完善了校園網，網站資源比較豐富，應用效益明顯。校園網的資源和功能不斷豐富，保持每天更新，內容不斷豐富。教師能主動地借用網路平臺研究資訊科技與學科課堂教學的整合，研究在教育技術支撐下的課堂教學設計的方法與策略，學校管理能借助校園網進行高效管理。教師資訊科技的運用能力、學生的電腦操作能力都得到了培養和提升，師生的資訊素養在逐漸提升。
三、工作目標
1、教育資訊化硬體環境方面：目前我校每個教室都配有多媒體一套（電腦1臺，投影機1部，實物投影儀1臺）；多媒體電教室2個；教師辦公室電腦人手1臺；校園網自建立以來不斷完善和加強。
2、資訊化建設管理方面：校長親自抓，教導處組織，各部門分頭實施，責任到人，全面完善我校資訊化建設管理體系。
3、教師資訊科技應用方面： 教師是實現教育資訊化的主導力量，培養教師是實現教育資訊化的關鍵，是廣大教師具有資訊化的意識。我校要求教師，會熟練操作計算機，會從網上下載有關教學資源，會用計算機管理學生成績，會獨立製作多媒體課件，初步開展網路條件下教學模式的探究。
4、教學資源建設方面：發動教師積極製作課件和使用教學課件，依託縣電教中心和教育資源庫及時提供教學課件和教學素材。
5、資訊科技方面：我校對三年級開設資訊科技課程，資訊科技課教師上好每節資訊科技課，同時積極開展學生計算機運用，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，培養學生的創新精神和實踐能力。
6、教科研方面：以資訊科技為載體，教育科研為先導，透過資訊化推進教育科研活動，深化教育改革。
四、主要措施
（1）為了保障學校教育資訊化工作的開展，及時調整學校教育資訊化領導小組的工作重心。領導小組成員職責明確，責任到人。
（2）繼續深化教師運用資訊科技提升教育教學實效的專題培訓，
（3）豐富網路教學資源，加強網上論壇與交流，進行網上評課
（4）對於學校制定的一系列教育資訊化管理制度，要嚴格執行，加強檢查力度，落到實處。
（5）建立網路平臺下的跨校研究平臺，實現教育資源的共享；
（6）建立一支資訊科技骨幹教師隊伍，積極參與上級部門的資訊科技與教育教學的研究工作，逐步形成一支有層次有實踐能力有創新意識較穩定的學校網路管理員隊伍與骨幹教師隊伍；
（7）最佳化學生資訊科技課外興趣小組，豐富學生的課餘生活，培養資訊科技特長，展示資訊科技教育成果，組織師生積極參加電腦製作活動，
（8）加強校園入口網站建設與應用，推動學校教育宣傳和資訊化環境下校園文化建設方的積累，提升學校辦學地社會影響力。
教育資訊化工作計劃 4
一、指導思想
加快推進我校教育資訊化工作步伐，繼續堅持以上級精神為指導，以整合資源，強化應用，發揮效益為核心，以加強中小學現代遠端教育工程、計算機教室和教育資訊網路建設為重點，真正使教育資訊化對教育教學、教育政務、教育改革與發展起到促進和支撐作用。
支撐教育實現向“生本教育”的轉變，即把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展。
二、重點工作
（一）、資訊化建設及應用工作
1、加快建設，加強管理。建立完善資訊化管理機制，明確職能，分級管理，履行規劃、指導、協調和監管職能。
2、狠抓應用
（1）深入推進資訊科技裝置及資源的應用，繼續做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規範教育教學資源的應用與管理，堅持面向學生，走進課堂，服務教學。學校教師要充分利用各類優質教學資源開展教學活動。
（2）進一步抓好資訊科技管理人員和學科教師的兩級培訓，積極參加市教育局將對資訊科技管理人員進行“昌吉州教育資訊化公共服務平臺”管理與使用的培訓，組織相關人員參加上級舉辦的各級各類培訓。學校對各學科教師進行裝置、資源、網路等應用的新一輪培訓，提高教師水平。
（二）、資訊科技學科教學工作
1、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。
繼續加強資訊科技教研組的管理工作，充分發揮其效能，採取多種方式進行學科教研工作。
2、認真組織教師學習“生本教育各類講座”，並引導教師理清思路，明晰要點，整體把握中小學資訊科技教學目標，有的放矢地上好每一節課。經常聽課，加強與學校教師的交流，紮實開展“生本教育”實驗研究，深化教學改革。
（三）、具體工作
1、 各年級、各學科組內開展“生本”常態課互學與評比。
2、 在實踐生本課堂過程中，不在另行劃分學習小組，各學科統一劃分小組，探索如何才能有效的開展小組合作學習，學期末評選學生優秀學習小組和小組長。
教育資訊化工作計劃 5
一、指導思想
以“全國教育資訊化工作電視電話會議”精神為指導，認真貫徹學校中心工作要求，以校園教育資訊化應用推進工作為抓手，以課題研究為載體，加強教育資訊化環境、優質教育資源和資訊化應用平臺建設的管理，提高全校教師資訊化研究與應用的能力。把校園資訊化建設作為基礎性的工程，把學生獲取資訊、處理資訊的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依託資訊科技開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，提高課堂教學效益，提高學生資訊化應用意識與能力，積極開展資訊科技與課程整合的研究以及資訊科技推進學校文化建設的實踐研究，使小學部的教育資訊化工作躍上一個新的臺階。
二、工作重點
1、資訊化建設管理方面：成立以趙校長為組長，副校長戴維波、小學部副校長李淑霞為副組長，資訊科技骨幹教師為主體的領導小組，各部門分頭實施，責任到人，進一步完善我校TL、se9陽光教育管理體系。
2、教師資訊科技應用方面：教師是實現教育資訊化的主導力量，培養教師是實現教育資訊化的關鍵，是廣大教師具有資訊化的意識。我部要求教師，會熟練操作計算機及一體機，會從網上下載有關教學資源，會獨立製作多媒體課件，初步探索一體機在課堂教學中的應用，尤其是一體機在教學各環節切入點的探索，力爭做到有創新、有特色。要求教師熟練運用膝上型電腦，將自己的教學課件（每學期不少於10個）、計劃總結、教育隨筆、反思體會等材料存放在E盤中，教務處隨機檢查。
3、教學資源建設方面：發動教師積極製作課件和使用教學課件，依託網路資源，為學校教育資源庫提供教學課件和教學素材。
4、資訊科技教學方面：小學部全員開設資訊科技課程，資訊科技任課教師上好每節資訊科技課，同時組織開展學生計算機運用，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、具體措施
1、為了保障學校教育資訊化工作的開展，及時調整小學部教育資訊化領導小組的工作重心，小組成員職責明確，責任到人。
2、制定“教育資訊化工作考核方案”，嚴格執行學校制定的教育資訊化管理制度，加強檢查與考核力度。透過組織優秀課例、課件、教學設計、主題資源等比賽促進教師提高教育資訊化應用水平。對積極參與現代教育技術應用的教師給予鼓勵和支援。
3、充分搞好資訊科技的培訓工作，立足實際，針對不同學科和學段，完成對教師常用軟體系統的專項內容培訓，進一步提高各教師使用現代資訊科技的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯絡，促進學科間的整合。利用隔週三的業務學習時間，開展教師運用資訊科技提升教育教學實效性的專題培訓。
4、建立一支資訊科技骨幹隊伍，積極參與學校及上級有關部門資訊科技與教育教學的研究工作，逐步形成一支有層次、有實踐能力、有創新意識的教師隊伍。
5、利用業餘時間，豐富網路教育資源，開通微博，加強網上論壇與交流。建立網路平臺下的跨部門的研究平臺，實現教育資源共享。
6、 深入推進“陽光課改”的實踐研究，確實把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習活動，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展，教研組將作好集體備課的工作，加強實踐——再反思——再實踐的過程。備課中注意情境創設及設計意圖的確立。組內集體研究、備課、說課、評課。
7、配合學校資訊化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮資訊科技優勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生資訊素養，進一步完善資訊科技教學，積極推廣資訊科技網路教學模式並根據學生對資訊科技的掌握情況，實行分層次教學。、成立學生資訊科技課外興趣小組，豐富學生的課餘生活，培養資訊科技特長，組織師生積極參加電腦課件製作活動，展示資訊科技教育成果。
8、按照學校統一規定，按時做好多媒體一體機及電子白板的使用記錄。
9、配合學校加強校園網站的建設，推動學校宣傳和資訊化環境下校園文化建設的積累，提升學校辦學的社會影響力。
10、我們從學校實際出發，進一步發揮資訊科技在教學中的應用，透過教師自我研究、組織培訓使資訊科技的應用更加有效。讓一體機等先進的教學設施在教學中發揮其真正的價值。繼續以“三公開”活動為載體，讓資訊科技在教學中得到廣泛應用。
11、 關注辦公室、教室和專用教室資訊裝置的正常執行狀況，及時排除故障，保障正常開展資訊科技教學和教科研活動。並做好計算機、電教裝置的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善資訊科技教研組管理組織工作。
新的學期已經開始，小學部全體教職工一定會按照學校的安排與部署，在校黨總支及校委會的帶領下，克服困難、銳意進取、迎難而上，保質保量地完成各項工作。
教育資訊化工作計劃 6
一、指導思想
為進一步推進我校教育資訊化工作，全面提高全校教師教育資訊化應用水平，圍繞縣資訊化工作的重點，結合我校實際，特制定本計劃。
二、組織機構
學校成立資訊化工作領導小組，下設資訊化工作辦公室，陳豔紅同志任資訊化辦公室主任，王立娥任辦公室副主任。
組 長：張繼凡
副組長：毛棟才、孫炳照、李啟新、熊燕、餘榮華 成 員：陳豔紅、方勇軍、季芳、王智、鍾偉、王立娥
三、工作重點
1.重培訓
在教師現有資訊科技基礎之上，著重對教師網路資源合理利用、微課製作等方面進行培訓。
2.重實踐
全面實行網路空間備課，提倡原創備課。針對教師資源上傳、資源共享、資源應用等方面進行定期或不定期檢查，提倡教師根據實際合理利用資源進行有效教學。
3.重講評
制定教師空間評比細則，完善學期講評制度，每學期評選出優秀空間10個，資訊化建設先進個人5個。
四、教育資訊化第一學期行事曆
9月份：
1.制定本學期資訊化工作計劃；
2.全體教師空間建設的資料統計，完善學校機構空間；
3.組織全鎮新配“一體機”的培訓；
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
10月份：
1.組織一次教師空間檢查；
2.開展全校教師教育資訊化論文競賽；
3.教師培訓
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
11月份：
1.組織一次教師空間的檢查；
2.迎接縣空間“十、百、千”的評選活動；
3.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
12月份：
1.機構空間各欄目資料的整理；
2.教師空間各資料的調取和整理；
3.迎檢。
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
元月份：
1.學期優秀空間評選；
2.學期總結。
教育資訊化工作計劃 7
一、指導思想
堅持平臺建設與規範管理、應用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發並舉的思路，構建“立足使用者體驗，滿足使用者需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”資訊科技與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。
二、主要工作思路
1、做好一期平臺開發應用。一是與市教育資訊中心共同研究、制定市區兩級教育基礎資料庫標準體系，以及市區兩級平臺融通機制；二是按照時間節點陸續完成“一庫六模組”的開發工作。20xx年x月x日網路閱卷模組上線；x月x日招生、招師模組全面上線；xx月xx日生態學習資源模組全面上線；x月xx日基礎資料庫上線，7月15日教師研訓模組上線，x月x日前智慧門戶和區域教育協同管理模組正式上線。三是做好培訓應用工作。在每一個完成節點上，協助做好平臺使用的培訓工作，讓每一個使用者能夠熟悉每一個模組的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平臺的應用績效。
2、啟動二期平臺建設工作。在加快一期平臺開發的同時，做好二期平臺需求調研與專案申報工作的銜接工作，力求在完成一期平臺之時，快速啟動二期平臺的開發工作。因此，在上半年（x、x月份），特別要協調好一期開發與二期調研的工作，人員安排、時間安排上都要做好合理規劃，保證整體推進步伐。
3、做好校園網路更新改造。研究制定學校標準化工作環境，為資訊化應用打下基礎。20xx年首先完成一期14學校的校園網路改造，與財政局溝通，建議由管委會計算機中心統一標準、統一規範，最好能夠統一裝置的採購，完成更新改造工作，為集約化標準管理到桌面打好基礎，為雲桌面應用提供保障。
4、規劃區域無線網全覆蓋。無線網覆蓋是實現“無限學習”基礎，各個學校都有需求。目前，很多學校自行購置無線裝置，部署無線網路，在安全性、穩定性、覆蓋面上都不盡人意，區域統一規劃與部署是趨勢所在。20xx年將積極爭取管委會計算機中心的支援，開展試點應用工作，並拿出無線網全覆蓋的可行性方案，分步推進。上半年還將做都會網路審計系統建設，為無線網覆蓋打好基礎。
5、著力生態資源系統構建。生態學習資源平臺建設完成後，集學科教研員與學科骨幹教師之力，有計劃地開發“以微課程為核心的系統的、有結構的生態學習資源”將成為我們的重點工作，並藉此資源，促進“翻轉課堂”教學的試點與推廣工作。
6、推進專案試點研究工作。繼續做好“基於自主學習任務單引導、微課支援的‘翻轉課堂’”教學模式的試點探索；繼續做好“基於移動學習裝置的有效課堂構建”試點研究工作，移動學習裝置可以是平板，也可能是智慧手機，積極思考“智慧手機教學”可行性方案。同時，深入探究“未來教室”環境下的有效教學方式，為“未來教室”的建設與應用推廣積累更多的經驗。根據市教育局要求，20xx年園區將完成8個“未來教室”的建設工作，上半年在落實專項經費的同時，統一建設標準，指導學校的建設工作，確保今後能夠互聯互通、資源共享。
7、組織智慧校園評估工作。根據蘇州市教育局要求，20xx年啟動智慧校園的評估工作。我們將在示範學校申報的基礎上，針對智慧校園的建立標準，組織區內評估工作，並按指標推薦參加蘇州市評估活動。在此過程，我們要引導學校在應用層面有突破，在教學質量上有提升。另外，根據《蘇州工業園區教育資訊化建設管理意見》和《蘇州工業園區學校資訊化應用考核標準》，啟動學校資訊化應用評估工作，整體提升學校資訊化應用水平，為更多的智慧校園申報與建立打下基礎。
8、深化資訊化培訓與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優質的教育送到千家萬戶？資訊化常態培訓與應用研究是核心，一是繼續做好教育技術的培訓工作。一方面繼續做好市級網路線上培訓的組織工作，另一方面要基於教師網路研訓模組，與教師發展中心培訓處協作，組織好新媒體、新技術的應用培訓工作，同時指導學校開展有針對性的校本培訓，讓廣大教師掌握技術並能靈活使用技術；二是推進常態化資訊科技與學科課堂融合研究。透過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導教師合理應用技術，促進學習方式的變革，提高教學質量；三是組織好技術保障隊伍的培訓。藉助資訊化辦的資源，組織區域性技術骨幹教師的系列培訓活動，提高技術保障水平。
9、探索雲時代的運維體系。園區教育資訊化雖然起步晚，但是起點很高，一開始就採用雲架構展開建設，無論是硬體還是軟體均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。而隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在資訊中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐雲時代背景下的新型運維體系的建構，其中包含軟硬體的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和最佳化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬體交付，形成一套行之有效的運維生態鏈，在全省乃至全國的教育資訊化運維中保持領先水平。20xx年上半年將開展都會網路學校運維試點工作，為推廣運維工作積累經驗。
10、制定社會化資源引入機制。園區教育教育針對目前的社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考。我們儘量做到社會上有的資源我們不重複開發， 企業能提供的服務我們儘量加以利用。本學期將研究制定社會化資源引入機制和推進路線圖，保障社會化、教育類的高新技術企業能夠參與到教育行業的資訊化建設中來。20xx年也將在樞紐平臺一期建設裡就生態學習系統和APP應用中為社會化資源預留介面，並開展試點。
教育資訊化工作計劃 8
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，為全面推進學校資訊化建設，根據全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為總綱領，堅持以資訊化建設推動現代教學手段的變革，提升教學效果和辦學水平，堅持“以人為本”的辦學理念，以學校三年規劃為總體思路，以“建一流師資、育一流新人、創一流學生校”為總體目標，以提高效益為目標，以加強應用為主線，以資源建設為重點，構建我校網路化教育環境，加快建設一支具有較高資訊素養的幹部教師隊伍，積極探索資訊科技環境下新型的教學模式和管理模式，全面提升我校教育資訊化的水平，特制定學校資訊化建設20xx年下半年工作計劃。
二、加快資訊化建設的步伐，加強組織領導力度
為使我校資訊化建設工作適應我市教育改革和發展的需要，保證我校資訊化建設工作正常穩步的開展，經學校研究，確立校資訊化建設工作領導小組，加強資訊化建設的步伐和組織領導力度，全面領導、組織和協調我校的資訊化建設工作。
三、軟、硬體建設及管理
1、完善校園網，在上學期硬體建設的基礎上，做到班班通（每個班級都能真正的連線的intneter）。
2、充分利用多媒體教室。學校實現辦公電腦化，每個教師一臺多媒體計算機，並不斷對舊設定進行更新，使老師們能在一個舒適的環境中工作，而且實現了校內互通，給教師之間的溝通與交流帶來了許多便利。
3、積極主動、自主開發教學課件。制定一套鼓勵教師和學生應用資訊科技進行資源開發、教學和管理的措施和制度。並建立較為豐富、並具本校特色的教育資源庫。
4、加強對校園網路管理工作，完善規章制度。
5、學校經常對師生加強網路安全教育，確保校園網網路執行高效、有序。
四、著重研究如何應用資訊科技來更新、整合各門學科的教材和教學
1、資訊科技與學科整合已經成為新課程改革程序中的一個熱點，而且越來越多的老師把目光關注到這個熱點上。但從我校的具體實踐來看，我們的教師在課堂教學中應用資訊科技，都只是簡單地把資訊科技僅僅作為輔助教學的工具——用來製作多媒體課件，還沒有從根本上改變傳統的教學方式，只不過是帶著電子教材走向學生，為了探索和建立能使廣大教師都能運用的一種技術和手段，為學生創設自主探索、多重互動、合作學習、資源共享的學習環境，使資訊科技真正成為學生自主學習的認識工具和情感激勵工具。我們成立了以教務處牽頭的資訊科技與課程研究小組，以期從根本上改變傳統的教與學的模式，提高教學效率。
2、透過資訊科技與課程的整合，要使學生掌握以下資訊時代的學習方式：
（1）會利用資源進行學習；
（2）學會在數字化情境中進行自主發現的學習；
（3）學會利用網路通訊工具進行協商交流、合作討論式的學習；
（4）學會利用資訊加工工具和創作平臺，進行實踐創造的學習；
（5）促進資訊科技與課程整合，提高課堂教學質量，促進教師的專業發展；
（6）結合新課改的理念，繼承中國傳統教育的優勢，學習國外的先進經驗，提高學生利用資訊科技學習的能力，為未來的人生髮展提供幫助；
（7）透過基於因特網的遠端合作學習專案活動，培養學生的探究精神、合作精神，促進學生創新能力的提高。
五、運用資訊科技等現代化管理手段提升管理水平
1、在利用好網際網路和現有的音像資源基礎上，努力為教師收集、拍攝、編輯一些課堂教學需要的音像資料。全校管理人員和教師要高度重視資訊科技教育的重要性，為此，學校將加強領導，加快我校資訊化建設的`步伐，促進我校教育教學質量的發展。
2、充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用，透過以點帶面，加強各學科與資訊科技整合的指導和研討。加強教師現代技術運用的指導，開展電子備課，探索數字化校園建設的途徑和方法。提高學生運用現代資訊科技的能力；
3、充分利用學校教學網站，開發研訓陣地，交流師生家長的思想，營造濃厚的學術氛圍。
4、把資訊科技的掌握與運用工作，作為年終管理人員、教師考核的重要內容之一，把掌握資訊科技的能力，作為評職、評優的重要參考依據。
六、其他一些具體目標和工作重點
1、充分利用好現有的多媒體平臺教室和計算機網路教室，引導全體教師積極進行計算機應用知識、技能的學習，或聘請專家和專業教師到校對教師進行培訓，以及校內的自主培訓（如Flash、Photoshop等），進一步提高教師計算機的應用能力，使每一位年輕教師都會動手製作簡單的教學軟體。
2、以建設學科教學資源網站為導向，做好資訊化建設的人才儲備工作和教學資源建設工作，保障資訊科技裝置到位後軟體建設齊頭並進，使硬體裝置能及時的應用到教學中，切實提高教育教學質量和學校整體辦學水平。
3、逐步使學校為每位教師配發的計算機發揮作用，實現遠端辦公以及管理。
4、以建設學科教學資源網站為導向，力爭出現一些上檔次的教學相關網站。
5、探索教材、教學、作業和學習的電子化、資訊化的道路。
6、建立名師工作室。
7、實現和廣渠門中學資源共享，同步教學和研究。
8、成立課件研究小組，發揮課件作業，加快學科整合步伐。
9、進行全校資訊科技大比武；建立學校資訊科技資源庫。
10、加強學生學習應用的機會，建立學生興趣小組。
學校資訊化建設的關鍵在應用；關鍵在管理；關鍵在創新。資訊化建設工作是繼新課程改革工作之後的又一項重點工作，學校將把此項工作作為全校教師業務水平提高和教育教學質量提高的重點工作來抓，爭取按期實現以上目標，同時，我們也相信，在學校各級部門的大力支援下，在我校全體教師的共同努力下，也一定能按期實現以上目標。
教育資訊化工作計劃 9
虎林路小學經過全體教師多年的辛勤努力，教育資訊化日漸落實在教育的第一線，得到了廣泛的運用。本學年學校資訊化工作有以下的安排：
工作目標：
認真落實校長室、教導處對本校資訊化工作的安排，對學校資訊化進行指導和服務，以不斷開拓創新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。
工作重點：
1、根據學生的特點運用多媒體技術進行計算機學科的教學，指導三年級學生參加本學年的全市計算機等級考試。
2、根據學校的工作重點進行學校資訊化運用的指導和服務。指導學校老師學習新的資訊科技的知識和技能，為學校在資訊化運用方面的綜合實力提高自身的素質。
3、根據制定的資訊保安策略，作好日常的資訊保安工作，定時進行系統軟體升級和更新，定期作好防病毒軟體病毒定義庫的升級，做好日誌記錄。
4、定期在學校區域網上釋出最新病毒的公佈，引導老師做好病毒防護。
5、建立學校的資訊裝置的報修制度，並做好每個工作日的維護記錄，學期結束向校長室提交裝置變更的記錄。定期檢查和維修電腦裝置，作好檢查、報修和維修的記錄。
教育資訊化工作計劃 10
一、指導思想
堅持“應用驅動”，堅持“五位同步”，以“滿足使用者需求、滿足使用者體驗”為導向，以“促進人的發展”為目標，以《智慧教育的區域推進與生態運營實踐研究》課題研究為抓手，科學推進二期樞紐平臺的建設，逐步豐富優質學習資源，有效引領移動互聯時代的個性與互動學習研究，構建智慧教育的良好生態。
二、主要工作
1.紮實開展課題實踐研究。圍繞國家級重點課題《智慧教育的區域推進與生態運營實踐研究》的“網路基礎、軟體平臺、資源建設、融合應用和生態運營”五個方面的研究內容，開展相應的研討與交流活動，把理論研究與具體實踐相結合。“網路基礎”側重建設模式與標準環境研究；“軟體平臺”側重體系設計與融通開發研究；“資源建設”側重資源開發與應用生態形成研究；“融合應用”側重個性與互動學習研究；“生態運營”側重運營模式和運營體系構建研究。研究過程中要注重過程性資料的積累和提煉，提高實踐的針對性與有效性。
2.規範推進基礎設施建設。一是推進校園網路標準化改造。進一步與資訊化辦、財政、管委會計算機資訊中心溝通，爭取校園網路標準化改造經費，按照已經形成的“標準化”改造方案，分批推進中小學校園區網路標準化改造工作。推進專案工程建設。二是未來教室建設。按照財政要求，對20xx年11個未來教室實行統一標準，統一採購；三是“線上互動課堂”建設。嚴格執行採購流程，充分利用園區本土企業技術成果服務教育，建成33個“線上互動課堂”，實現優質教師資源的共享。
3.全力保障一期平臺應用。教育樞紐平臺一期的一庫一門戶六個系統已經全面上線，並於20xx年4月28日正式驗收。下半年，要在應用上引導上多下功夫。一方面做好運營保障工作。資訊中心將協調運營團隊，做好資訊採集與資料更新工作，並讓第一個平臺的處於穩定的工作狀態，為管理者、教師、學生應用提供最優質的服務；另一方面引領應用。資訊中心配合教研、培訓等部門，出臺相關機制，激勵應用；開展相關培訓與研討活動，指導應用。把一期平臺融入到常態管理與教學中去，真正發揮平臺的績效。
4.科學推進二期平臺開發。經過前期大量的調研和梳理，形成了二期完整的設計方案，6月25日透過園區資訊化領導小組過會立項。二期旨在構建兩大體系：學習體系和評價體系。主要包括互動學習系統、終身學習系統、綠色綜合評價系統和學習分析系統等。8月份開始招標，9月進入正式開發階段。在實施開發的過程中，要重點做好兩個方面的工作，一是進一步深化需求調研。需求調研物件包括教育局、資訊中心和學校師生，資訊中心將會同各業務主體梳理、明晰業務需求和業務流程，以及相關輸出要求，並轉化為開發模型，實現與開發公司的技術對接；二是強化過程化管理。完善周例會制度，提高管控效率與質量。資訊中心根據工作職責分類參與對應平臺研究與管理，促進平臺開發的精細化管理，保證各平臺按時間節點、按業務需求完成開發任務。
5.努力豐實生態系統資源。結構化系統化的資源的開發與引進是資源建設的重要內容，也是開展資訊化應用的重要基礎。當前的資源建設首先在量上要有積累，同時在應用體驗中明確資源最佳化方向。為此，生態資源的建設重點做好五個方面的工作。一是繼續做好微課評比、知識點補缺與完善工作，做到國家課程知識點覆蓋。既要做好補缺開發，也要做好資源的上傳與知識點的關聯工作，以方便使用者按不同的需求路徑使用；二是做好精品課的拍攝、收集與分類管理工作。資訊中心要按照新學期精品課拍攝計劃，落實好拍攝工作，組織相關人員及時上傳資源平臺。對已上傳的精品課要進行分類管理，方便使用；三是做好社會化資源的引入工作。積極與資訊化辦溝通，進一步探討成熟型社會化資源的引入方式，包括資料對接與安全、資源儲存與使用、實現方式與經費等均要一個標準化的流程，並能夠迅速落地本土教育企業的資源，為園區的教學服務；四是完善資源開發與應用的機制。在強化教師“微課開發”基本功意識的同時，制定更多地激發廣大教師參與微課、題庫等資源開發的獎勵辦法，並將資源的開發與應用納入綠色綜合評價，獲得學校的重視與支援；五是準備二輪“優課”曬課與評優工作。透過“一師一優課，一課一名師”活動，積累更多的優質影片資源，並做好優課資源的連結工作。
6.認真做好應用引領工作。資訊化應用包括常規應用與亮點應用兩個方面。在常規應用方面，對口蘇州市電化教育館條線工作，繼續做好網路線上培訓、融合類評優、優秀電視作品、優秀網站評選和師生相關競賽活動，提高資訊科技與學科課程的融合能力，促進常態應用；在亮點應用方面，繼續組織中小學“翻轉課堂”的展示與研討活動，組織基於“未來教室”的優秀教學設計展示、優質課評比活動等，進一步更新觀念，引領技術支撐下的個性化、互動性的課堂教學改革研究。當前，支援個性、互動是園區平臺開發的一個重點方向，也是園區資訊化應用研究的一個重要內容。我們要結合平臺開發，依託國家級專項課題《基於雲平臺的小學平板互動課堂研究》，切實開展研究活動，探索“網際網路+”時代的個性化學習、互動學習的策略與方法，為構建“個性學化學習示範區”做好理論與實踐支撐。
7.有效落實資訊課堂教學。資訊科技課堂教學也是資訊化的基礎性工作，總體目標就是提升師生的資訊素養。一是要做好高效互動的課堂教學研究。分小學、初中、高中三個學段，分別開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側重“學案引領、微課支援”研究；初中、高中段側重“基於mooDLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支援下的資訊科技高效互動教學正規化；二是做好資訊科技微課資源的開發。在完善知識點體系的同時進一步豐富微課資源。目前，資訊科技微課基本確保了每一課有一個微課，但知識點體系也不全面，也不夠細化，微課製作的對應性還不夠，本學期，將進一步發揮骨幹教師的帶頭作用，組織專題研討活動，分解制作任務，提高微課製作的量與質；三是組織好師生競賽活動。教師方面，包括初中資訊科技教師優質課評比、全體資訊科技教師的微課製作評比；學生方面，包括省青少年資訊學奧林匹克競賽、中小學生資訊科技技能競賽等，為師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發展。
三、具體工作安排
一9/1-9/4
新學期資訊化工作會、新學期資訊科技教研工作會、新教師賬號維護翻轉課堂、未來教室試點學校研究應用情況調查摸底
二9/7-9/11
五年一學位登記、期初網路閱卷、未來教室建設情況調查摸底、社會化資源引進方案研討
三9/14-9/18
樞紐平臺二期樞紐啟動會、未來教室專案建設、全國教育資訊科技研究“十二五”規劃課題、專項課題推進會、一師一優課第二輪啟動
四9/21-9/25
E卡通資料採集、互動教室專案建設、“未來教室”種子教師第二次教學研討活動、小學資訊科技課堂教學研討活動
五9/28-10/2
網路線上培訓秋季班報名啟動、研討與申報20xx年資訊化預算、校園網路標準化改造實施方案制訂
六10/5-10/9
組織20xx年資訊化運營招標、20xx年蘇州市“未來教室”應用論文徵集選拔上報、省青少年資訊學奧林匹克競賽、參加校園電視研討會議
七10/12-10/16
樞紐平臺二期深化調研完成、未來教室專案檢查驗收、初中資訊科技課堂教學研討活動
八10/19-10/23
基礎庫資料採集完成、區中小學“未來教室”應用課例評比、高中資訊科技課堂教學研討活動
九10/26-10/30
互動教室專案檢查驗收、出臺一師一優課推進方案
十11/2-11/6
期中考試網路閱卷及成績統計
十一11/9-11/13
期中網路閱卷、區翻轉課堂應用展示活動、精品課製作
十二11/16-11/20
樞紐平臺二期中期檢查點、“未來教室”種子教師第三次教學研討活動
十三11/23-11/27
省教師資訊平臺維護、園區電教教材徵訂工作
十四11/30-12/4
公共服務平臺資訊維護、第五屆中小學“教育技術應用能手”評選或園區教育資訊化先進單位（個人）評比、完成園區教師精神宣傳片
十五12/7-12/11
學校網路裝置需求彙總、區互動課堂（未來教室）應用展示活動、初中資訊科技教師優質課評比
十六12/14-12/18
二期一階段交付
十七12/21-12/25
二期一階段評審、全國教育資訊科技研究“十二五”規劃課題、專項課題成果總結交流活動、中小學生的資訊科技技能競賽
十八12/28-1/1
初一資訊科技期末抽查
十九1/4-1/8
中小學生鍵盤操作競賽、小學生LoGo程式競賽
二十1/11-1/15
期末網路閱卷、成績統計
二十一1/18-1/22
樞紐平臺二期二階段檢查
教育資訊化工作計劃 11
20xx年，我區教育資訊化工作在區委、區府和市教育局的正確領導、大力支援關心指導下，認真貫徹落實全市教育資訊化工作會議精神，以"一箇中心一個核心一個重點"為基本思路，抓專案促建設，抓應用促發展，積極爭取並認真實施教育資訊化建設專案，狠抓教育資訊化各項責任目標的落實，使全區教育資訊化工作取得了新進展。現總結如下：
一、全區教育資訊化基本現狀
從20xx年開始，我區教育資訊化工作連續五年狠抓基礎設施建設。至目前，全區累計投入教育資訊化資金1000多萬元，在51所中小學建成計算機教室48個，配備微機2200多臺，在部分學校建成教育衛星寬頻網站，接受資訊科技教育的中小學生達到總人數的80%。教育資訊化的快速發展，促進了我區學校基礎設施建設的不斷更新，也促使廣大教師的思想、觀念，教育教學的方式方法逐步發生著深刻的轉變。
二、20xx年主要工作
1、積極爭取、認真實施教育資訊化工程專案。
一是在20xx年工作的基礎上，20xx年在梧宅小學、就南中學順利實施了20xx年經濟欠發達農村中小學實施教育資訊化工程專案。該專案總投資40多萬元，為二所學校配備多媒體教室各一間，計算機教室各一間，配備計算機100多臺，為就南中學配備多媒體教室一間。該專案的實施，使就南中學、梧宅小學可以按要求進行計算機教學，全區資訊科技教育發展不平衡的現狀得到極大改善。二是組織實施泉州市現代遠端教育工程，並於20xx年4月由**區教育局、經濟貿易發展局、財政局聯合印發《**區農村中小學現代遠端教育工程實施方案》至各中小學。現我區已確定48所中小學為農村中小學現代遠端教育工程專案校，計劃再投入資金約60萬，用於進一步完善"工程"建設所需裝置。三是組織建設泉州市第十一中學課堂教學觀摩暨考試網上巡視系統、和高考聽音系統，專案投入資金總額60多萬。透過爭取和實施這些專案，較大地大加快了我區教育資訊化基礎設施建設的步伐。
2、克服資金困難，努力完成年度工作任務
在各級財政和學校經費十分困難的情況下，我區在教育資訊化基礎設施建設上，既積極爭取國家專案支援，又把重心放在自力更生的基點上。20xx年，區教育局繼續把教育資訊化作為教育工作的重點任務，納入區委、區府為民辦實事專案。各學校及早動手，想方設法籌集資金，拓寬投入渠道，採取學校自籌、企業墊付、個人出資、教育局補貼等多種辦法，全年共新建計算機教室10間，新配備微機400多臺，多媒體專用教室7間。一年來投入教育資訊化資金約100多萬元，加強配備，較大提高我區教育資訊化配備水平。
3、規範管理，建立健全必要的規章制度
管理工作是教育資訊化重要環節。為使管理工作有章可循、充分發揮裝置效益，我們把建章立制工作作為教育資訊化的常規工作。一是統一彙編教育資訊化工作管理規章制度，並上傳至**教育資訊網儀器站網頁。二是要求學校必須參考制度彙編結合學校實際認真制定計算機室、多媒體室、電子備課室等功能教室的規定、條例、守則、職責等規章制度。並做到平時有檢查、制度有上牆、使用有記錄，責任落實到人，確保教學工作正常進行。三是在學校網路與資訊保安管理工作中，堅持"積極預防、確保安全"的方針，認真落實安全組織、安全制度和技術防範措施，逐步建立和完安全防範機制。四是結合平時常規工作檢查，組織對各校教育資訊化的管理工作進行檢查指導，加強了管理工作。
4、加強使用，努力提高現代教育裝備的使用效益
教育資訊化工作重在使用。目前，我區教育資訊化工作雖然起步較晚，但我們認識到：教育資訊化是教育現代化的必然要求，是全面推進素質教育的需要，它有利於提高學生的素養，能夠突破教育環境的空間，共享優質教學資源，提高教學質量。為此，我們加強教育資訊化裝置的使用，努力提高現代教育裝備的使用效益。一是抓緊師資培訓，提高師資素質。目前，我區採用集中培訓與分散培訓相結合、假期培訓和平時培訓相結合等方式組織資訊科技培訓。據統計，我區已有20xx多人次接受資訊科技培訓，並有60%的教師透過中小學教師中級資訊統一考試。現在已擁有一支專兼職的資訊科技教師隊伍。二是嚴格按照課程計劃，開設資訊科技教育課程。全區所有中學、中心小學及70%的完小都開設資訊科技教育課程，並按要求將資訊科技列入初中考查、高中會考科目。三是把運用現代資訊手段和豐富的網路資源探究面向新課程標準下的教學模式和方法作為當前乃至今後相當一段時間內的重點。我們要求學校教學工作必須加強對資訊科技與學科整合的研究，努力提高教學效果。目前已有較多的教師能根據學科的特點、教學內容和應用場合進行資訊科技與學科整合的教學模式的設計嘗試，並取得了一定的效果。
三、存在的問題
一年來，我區教育資訊化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：
1、資訊化建設資金嚴重短缺，投入欠帳較大，有的學校未付清建設欠帳。尤其是農村中小學實行"一費制"後，投資借款、合同欠款償還困難。
2、發展不平衡，學校之間差距大。目前我區學校之間教育資訊化發展存在明顯差異，部分校資訊化建設相對滯後，應用水平和層次較低，影響了全區教育資訊化的均衡發展。
3、學校計算機教學和網路管理、維護的技術水平參差不齊。教師隊伍的資訊科技水平和整合應用能力亟待提高。
4、管理不夠科學、規範。部分學校領導缺乏必要的專業技能，對資訊科技教育目標不夠明確，要求不夠具體，管理不夠科學，致使資訊化建設步伐緩慢，資源得不到很好的整合，應用水平不高。
四、20xx年工作要點
20xx年，全區教育資訊化工作要繼續按照"一箇中心一個核心一個重點"的總體思路，透過以下幾方面工作，促進教育資訊化快速發展
1、抓專案，促建設。積極爭取各種資訊化專案，力爭 "農村中中小學現代遠端教育工程"專案在我區全面實施。要制定專案具體實施辦法，落實配套資金，精心安排專案學校，做到專案到校，責任到人，保證專案順利實施。要透過專案支援和自建，全面提高教育資訊化水平，力爭使全區中學、中心小學和有條件的完小建成按要求配備的計算機室，並使機生比達1：9以上。
2、抓管理，促發展。一是區局、學校要制定、完善相應的管理措施和辦法，實行規範化管理。二是強化各類學校資訊化裝置、軟體資源和資訊科技教學管理，嚴格要求學校開齊上好資訊科技課，充分利用遠教裝置、衛星資源、網上資源、專案配套光碟，開展教育教學活動。三是安排適當時間對學校資訊化裝置管理使用、課程開設、教師培訓、教學應用和學生掌握情況進行全面檢查。
3、抓培訓，促應用。一是制定教師資訊科技培訓、考核標準，規範培訓行為，提高培訓質量。二是有計劃地進行集中培訓和經常性校本培訓，達到有條件的學校校長100%會使用，教師85%以上會使用資訊化裝置的目標。三是配合省、市有關活動，開展區、校兩級教學課件評選、資訊科技與課程整合觀摩等活動，引導教師積極參與資訊科技教學實踐和應用。鼓勵有微機室學校的教師，製作教學課件，使資訊科技廣泛應用到課堂教學中去。
4、抓典型，促整體。一是爭取培育一至二個教育資訊化工作建得好、用得好的典型，在全區推廣。二是區局對學校教育資訊化工作年底進行一次專項評估，對教育資訊化成績突出的學校予以表彰獎勵。
雖然我區教育資訊化水平還不高，但我們相信，只要我們認真落實各級教育工作會議精神，在區委、區府的統一領導、統一部署下，發動全社會的積極參與，不斷加大投入，我區的教育資訊化工作就能搞的更快更好。
註釋：
"一箇中心一個核心一個重點"：（以建設全市教育城域虛擬專網為中心，加快實施現代遠端教育工程；以全市教育教學資源為核心，為構建終身學習體系提供優質資源；以資訊科技與學科整合教學為重點，促進學生素質全面發展。
教育資訊化工作計劃 12
一、指導思想
順應“網際網路+”發展趨勢，堅持“技術支撐和引領教育現代化”的理念，促進資訊科技與教育教學的深度融合，推動教育變革和創新，形成與教育現代化發展目標相適應的教育資訊化體系，充分發揮資訊科技對教育的革命性影響作用，紮實推進全區教育資訊化發展，促進區域教育公平，提升教育質量。
二、工作目標
透過紮實推進“教育資訊化”工作，打造智慧學習環境，實現網路學習空間校校通、班班通、人人通；觸動教育改革發展，提升教師的教育資訊化能力，構建技術與教學深度融合的教育新形態；創新學校教育管理模式，實現教育資料採集、儲存、分析與處理全流程，最佳化學校教育管理系統，實現由智慧教師———智慧教室——智慧學校的全面提升。20xx年內認真完成各項任務，努力達成區教育資訊化第三梯隊目標。
三、具體任務
1、加強教育資訊化環境建設，創設適應教育現代化發展需求的設施與條件
根據新的xx教科網標準，排摸學校實際情況，努力改造基礎網路，逐步實現學校無線全覆蓋，支撐移動應用；構建泛在學習環境，發揮“寧波智慧教育平臺”各項功能，積極推進“優質資源班班通”，“網路學習空間人人通”，促進教育優質均衡；根據學校使用情況，提高智慧教室的配置率及學校資訊化軟硬體資源的配置水平，逐步探索教室移動終端和電子書包配備及應用。
2、提升教育資訊化領導力，最佳化教師資訊化應用能力
排摸學校教師情況，進一步推進教育資訊化的人才梯隊與團隊的建設，構建基於教育技術的人才培養模式。藉助全國、省、市的培訓平臺，藉助區教育局資訊中心開展對資訊科技教師及學校網路管理員開展教育技術維護力培訓，提升設施裝置的統整、維護及日常管理、服務的能力；以校為本，開展針對性強、形式多樣的校本培訓活動，推動教師、家長、學生主動應用資訊科技，將其融於教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。60%以上教師在日常教育教學中有使用互動式電子白板基礎功能的操作能力，70%以上教師能使用教學助手。
3、探索基於技術的教與學創新，促進教與學方式變革
繼續逐步推進智慧教育，推動教師在教學活動中科學應用各種資訊科技，進行基於大資料和學習分析技術開展教師課堂教學行為和學生學習行為診斷、個性化的資源推送和教學互動。努力推薦優秀教師參加“智慧教育高階研修班”學習，對智慧教育進行專業化、深層次的研究。借力高階研修班成員進行示範、引領、提升、推廣，開展智慧教育校本研修，有效提升教師教育資訊化與教學的整合能力，促進資訊科技與課堂教學的深度融合。實現60%以上教師在日常工作中使用互動式電子白板。使用課時比例達總課時30%以上。
4、豐富學科課程內容，匯聚優質教育資源
加強網路空間建設，共建共享優質資源，促進教育均衡。利用資訊化創新德育教育，擴大學生德育活動的參與度和積極性，提升德育實效性；積極推進區域優質教育資源庫建設，將優秀的教案、學案、課堂教學實錄、多媒體課件、評價資源、一師一優課及其它各類資源上傳，上傳量達1G以上，努力建設1門優質網路課程並在區內推廣；圍繞課程改革，開發義務教育拓展課程網路體系，盡力拓展資源，創造條件，供學生跨校、跨級學習。鼓勵教師利用線上學提供優質學習資源。引導教師利用網路學習交流空間創新教師研修形式，探究遠端同步互動智慧教學試點研究。
5、提升創客教育水平，培養學生的創新素養和實踐能力
開展機器人拓展課程，建立機器人學校興趣小組，逐步普及創客概念，在學校、家庭、社會三個層面普及“以創促學”的.學習理念。在學生中滲透創客理念，宣傳創客專案的優點，盡力創造條件，讓每個學生有聯結現實、樂創未來的意識。
6、深化教育管理資訊化建設，擴充套件教育管理平臺應用範圍
建成服務性更強的學校教育管理公共服務平臺和教育基礎資料庫，為學校教育管理、教師發展、學生學習和社會資訊獲取提供一站式服務；豐富“泗洲路小學”微信企業號的功能，建設一手掌握的移動辦公、移動學習和移動交流平臺，提升教育管理效率，滿足精細化管理需求。推薦使用特色管理資訊系統，開展日常辦公、人事管理、監管監測、評估評價、公共服務，提高教育管理水平；整合市智慧教育平臺、智慧教室、成長激勵系統、社團管理系統等平臺功能，形成資訊科技環境下的課堂內外的學生多元評價體系。
四、保障措施
1、組織機構保障
學校建立由校長任組長，副校長為副組長，相關各科室負責人為成員的“泗洲路小學教育資訊化建設領導小組”，作為教育資訊化工作的組織協調部門，做好教育資訊化建設的決策和規劃工作，及相關推進制度的起草、修訂、完善、組織實施和評估管理。領導小組下設辦公室，具體負責日常工作的統籌、安排與落實。
2、建設制度保障
區教育局於20xx年10月印發《xx區智慧教育試點學校梯隊建設與管理制度》，推動了區域智慧教育試點工作的不斷髮展，取得了明顯成效。為進一步實現“軟硬實力”的雙提升，實現由硬體擴充向內涵提升的轉變，特對《xx區智慧教育試點學校梯隊建設與管理制度》進行修改補充，擬訂《xx區教育資訊化梯隊建設量化指標》，將教育資訊化工作以梯隊建設的方式落實到學校具體的教育教學及管理工作中，加以規範、引領，以將建設工作持續、深入推進。
3、評價機制保障
根據區域教育資訊化水平的評價指標體系和評估辦法，教育局已將相關評估納入教育督導工作，由“區教育局教育資訊化建設領導小組辦公室”協同督導科開展教育資訊化的督導評估，將督導評估結果作為教育資訊化梯隊認定的主要依據。“xx區教育局教育資訊化建設領導小組”在督導評估的基礎上，每年6月對區內各校進行梯隊認定，認定結果納入《xx區中小學校學年度目標管理考核指標》。對梯隊建設有成效的學校校長或分管校長在年度校長考核中予以加分，評選“區先進個人”以獎勵對智慧教育有突出貢獻的校長與教師；教師教育資訊化應用能力列入區內職稱評定、名優教師評比的評分專案，鼓勵教師進行改革創新的積極性與責任感。
4、資源配置保障
學校有義務利用現有的基本設施，積極推進教育資訊化建設，提高教育品質。積極向教育局爭取在教育投入中加大對教育資訊化的傾斜，將教育資訊化基礎設施和重點專案的建設、應用和維護資金列入財政預算，師訓經費中需安排智慧教育專項研修經費，保障教育資訊化發展需求。
5、過程管理保障
領導小組每學期組織各學科開展教育資訊化專項調研，對學校的資訊科技的設施裝置配置情況、使用情況逐項落實，及時協調與指導。每學期開展兩次教育資訊化工作培訓活動，小結各學校的工作進展，明確下階段的工作重點。
6、運營維護保障
完善資訊保安保障，加強資訊系統安全標準研究和制度建設，持續做好資訊系統安全二級等級保護工作，確保教育管理、教學和服務等資訊系統安全。制定和實施網路與資訊保安建設管理規範，建立全方位安全保障體系。完善教育資訊化執行維護與技術支援服務體系，建立xx區各學校的資訊科技專業服務隊伍。
教育資訊化工作計劃 13
一、工作目標。
1、進一步加強資訊化環境建設，努力推進“班班通”建設，繼續推進“村小通”和“園園通”工程。加快實現校園向數字化的跨越。年內再有2——3所學校建成數字化校園。
2、繼續加大教師和學生用計算機的配備力度，年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比分別達到15：1、10.5：1和8：1。
3、充分發揮區域優質教育資源優勢，努力實現優質資源遠端化共享。
4、強化資訊科技與課程、學科教學、學生學習的有效整合，進一步提高教師教育技術能力，加強資訊科技學科教學，提升學生資訊科技素養。
5、以最佳化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。
6、以“四項配套建設”為抓手，加快完善學校配套設施。
二、工作措施。
（一）進一步推進學校資訊化環境建設，不斷加大數字化校園的建立力度。
1、以規範學校網站建設為抓手，進一步加強資訊化環境建設。
按照《xx區數字化校園建設標準》和《關於進一步加強校園網站建設和管理工作的意見》要求，進一步最佳化管理，強化應用，加快實現校園向數字化的跨越。要切實規範和完善數字化校園和“班班通”的建設和應用，在計算機網路、廣播、電視、監控等方面逐步向數字化過渡。要繼續推進“村小通”和“園園通”工程。年內全區中學和中心小學有1/3以上的班級實現“班班通”，實現“新三機”(計算機、大螢幕數碼顯示裝置和影片展示臺)進教室。各農村小學和幼兒園全面完成adsl寬頻接入，並實現公文傳輸網路化。爭取到20xx年年底前，全區再有2——3所學校按標準建成數字化校園。
2、按照標準化配備要求加快學校機房建設。
為確保學校資訊科技教學活動的正常開展，各校應根據需要更新一批計算機裝置，使之達到現行教學和電子閱覽的需求。全區各初級中學（含完中的初中部）和中心小學每校應至少配備二隻標準機房，兩軌及以下的農村小學每校至少配備一隻機房。中學每隻機房的電腦數為56+1臺，小學為48+1臺，村小為20+1臺。年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比要分別達到15：1、10.5：1和8：1。同時，學校要努力為一線教師配備計算機，培養教師應用計算機開展工作和學習的習慣，使計算機真正成為教師教育教學和管理實施的基本工具。要結合學校特色，積極創造條件，推進數字化實驗室建設，提高學生運用資訊科技的動手動腦能力、實驗實踐能力、探索創新能力。
（二）進一步發揮區域教育優勢，著力推進優質教育資源建設。
1、以《xx教育資訊網》為依託，各校校園網站為基礎，完善滿足學校教育教學、資源應用與管理、網路化教研、資訊交流等需要為核心的網路教育平臺和資源群，繼續建好區、校二級資源庫，充分發揮網路基礎設施的教育和公共服務作用，尤其是重點建好數字圖書館、課例點播系統、視訊會議系統和各學科專題網站，形成具有xx校本特色的數字化教學資源。
2、充分發揮區域教育資源和人才優勢，加快“天一網校”建設步伐，切實發揮名校、名師的力量，建成一個動態發展、覆蓋各學科的網上“新天一”，提高優質教育資源的使用效益。
（三）推進教育資訊科技普及，提高資訊科技應用的廣度和效益
1、進一步提高教師教育技術能力。
以貫徹教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為抓手，認真落實省教育廳《關於組織實施中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》檔案精神，建立“分批、分層、分級”的教師培訓機制，整體提升教師的資訊科技能力和資訊素養。
2、透過舉辦教師技能比賽、整合研討、現代教育技術論文、案例和教學設計的評比等活動和透過基於網路的學科教研、區域資源共建、課題研究、評比競賽等途徑，提高廣大教師的資訊素養，培養教師在資訊化環境中的教學能力與習慣，促進教師的專業成長。
3、對於學生資訊科技素養的提高。
一要抓好資訊科技學科教學，加強教研，全面提高資訊科技學科教學質量。
二要抓好學生資訊科技應用能力的培養，積極組織學生參加各級各類資訊科技應用能力競賽活動，以競賽促提高。
三要切實抓好學校“綠色網咖”的建設管理，使其成為學生絡技能、開展探究性學習的新場所，成為學校開展新時期思想道德教育的新陣地。根據區教育局及教研室的工作意見，緊緊圍繞各學段重點內容創造性地開展工作。
小學階段重點培養學生對資訊科技興趣、掌握規範的指法來操作電腦、正確處理好鍵盤和滑鼠兩者之間的關係。初中階段要進一步提高課堂教學效率，提高課程的實施質量，在考查試點的基礎上，充分用好考試平臺，重點培養學生漢字錄入能力，各校要以較好的狀態參加__市初中資訊科技考查。高中階段要確保課程正常開設，以提高教學質量為中心，繼續關心省資訊科技等級考試的動態，透過開展多種形式的教研活動，落實《資訊科技學科教學指導意見》中有關要求，提高教師實施新課程的能力和教學水平。同時也要繼續扶持村小的資訊科技教學工作。
4、以最佳化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。
透過規範現有裝備設施的應用和管理有效促進教育教學質量的提高。透過降低對教師在資訊化應用中的技術要求來激發教師在各個領域應用現代教育技術裝備設施的積極性，節約教師的時間成本，提高應用的廣度和效益。實現利用多媒體與網路技術開展學科教學的教師要達到80%，資訊科技應用的課時覆蓋率要達到30%，做到首先積極整合，同時注意有效整合，最終實現最佳化整合。
由於基於網路的資訊化管理更具實時性、準確性和開放性，學校必須切實轉變傳統教育管理觀念，主動學習和引進資訊化的管理手段，探索資訊化環境下管理的模式和規範。例如可充分利用資訊網路進行校務公開、教育管理等，實現學校管理資訊化、無紙化辦公，促進學校管理民主化，提高辦公效率和管理效能。要花大力氣，進一步提高“校校通”管理平臺、數字化教學平臺、圖書實驗管理系統等應用軟體的使用效率，學校領導和管理人員應帶頭使用，充分發揮其先進性、優越性作用。實踐證明，無論是重點學校還是農村小學，只要引起學校的足夠重視，都能彰顯現代管理整合的優越性。
5、加強對區級教科研課題的資訊化管理。
20xx年，我區所有區級課題均將實現網上動態、過程式管理，實現網上全程指導，實時積累物化成果。
（四）以“四項配套建設”為抓手，進一步完善學校配套設施。
根據《江蘇省農村初中基本辦學條件合格學校建設意見》精神及區教育局工作安排，按照省“四項配套建設二類標準要求，在全區初中已基本配備到位的基礎上，20xx年xx月前，全區各小學也要求全部達標。其中中心小學達到省二類配備標準，農村小學按照省三類標準配備到位。並透過舉辦抓藥農業培訓活動等形式，幫助學校提高圖書、實驗管理人員的專業技能，為我區在義務教育階段高位均衡發展提供配套保障。
教育資訊化工作計劃 14
一、 指導思想：
以強化管理，狠抓應用，深化發展為基礎，以資源走進課堂，面向學生用於教學為重點，以加大培訓力度，深入開展課題研究為突破口，以實施遠端管理，開展活動營造應用氛圍為途徑，以建立長效機制和探索管理應用模式為目標。
二、 工作目標：
1、繼續加強遠教工程建設，維修，維護等管理工作，保障我校遠端教育機器裝置正常執行。
2、繼續做好校本培訓工作，尤其抓好新概念微課製作的培訓工作。
3、積極開展以“遠教資源與課程整合”為主題的教研活動，加大教學應用與指導力度，每個專用教室每週應用達20課時。
4、加強新檔案建設，完善學校資源庫，教師個人資源庫，
5、繼續加強校園網站建設和管理工作。
6、積極應對各種檢查，參加各級各類培訓。
7、積極參加教育資訊化的各項比賽。
三、具體工作：
1、加強專用教室及裝置的管理
繼續嚴抓工程建設管理工作，力爭專用教室規範化、標準化，3月份認真對裝置進行維修，2日到6日對裝置進行徹底的，系統的詳細的檢查，並做好記錄，發現故障及時維修，不能維修的及時上報遠端辦李琦老師，裝置的維護保養是保障，學初要確定課表，確保開學能正常上課。
2、教學應用工作
教學應用是遠教工程的核心任務，本學期要繼續做好教學研究活動，要把遠教教研與學校教研有機結合起來，與德育工作相結合，教師的培訓和校本研訓相結合，與學校的教育改革相結合，具體如下：
A、結合實際制定本學期校本教研及培訓的計劃及主題，每兩週開展一次校本培訓工作，培訓內容一是機器裝置操作，薄弱學科，薄弱教師要派骨幹教師進行現場培訓。二是遠端資源和學科整合研究，完善校本培訓的四個檔案材料，內容為如何利用遠端現有資源與課程資源整合，結合學生實際，提高教育教學效果，課堂教學模式，教育資訊科技能力等。不走過場，根據教師應用實際情況，廣泛開展形式多樣的培訓。
B、堅持每個專用教室每週應用20課時，每週給學生放一部電影或主題教育片並有觀後感。
C、督促全體教師應用遠端資源進行教學(特別是中老年教師)，應用總量佔自己任課的百分之五十以上，本學期每月開展一次遠端教研活動，每名教師每學期要上二節遠教彙報課。每學期網上觀摩10節以上國家優質課。
3、加強檔案建設
加強遠教檔案建設，本學期要認真進行補充和完善，認真記錄上課記錄本。
4、充分利用遠教資源為新教育服務
A、鼓勵教師積極上網，使全校師生跨上讀書學習、網路辦公的資訊高速公路。但嚴禁教師利用上班時間利用學校教學裝置從事與學校教學無關的活動(如：玩鬥地主，偷菜等網路遊戲)
B、開展網上閱讀，哪怕是課間十分鐘也積極參與。進入教育線上等網站，發貼、跟貼、發表教育感言、暢談教育思考、發表教育文章、和專家交流教育心得等，完善校園網站建設。
5、加強教育資訊化培訓工作
認真貫徹西教字【20xx】35號《西豐縣中小學新概念微課製作校本方案》，每月對教師開展兩次微課製作的培訓工作
6、做好考核驗收工作
認真工作，精心準備，迎接教育局資訊中心6，7月份對學校教育資訊化工作的考核，同時加強教師的考核，完善考核辦法，把教師的應用資源上課情況納入教師評優，晉級，年度業務考核的工作當中。
月份工作安排：
2月：
1、制定計劃，遠端課表，
2、教師教案要與上課相結合。
3月：
1、裝置檢修。
2、積極參加縣第三屆多媒體教育軟體大賽。
3、加強遠教檔案建設。
4月：
1、積極配合市移動公司進行教育資訊化四大工程
2、積極開展網路學習空間活動
5月：
1、加強資源庫建設
2、積極參加市第七屆教育軟體大賽活動
6月：
1、深入課堂聽課
2、加強教學應用。
3、迎接縣裡對校園網站的專項檢查
7月：
1、總結本學期工作
2、資料歸檔
在今後的工作中我們要繼續管好，用好遠教裝置，充分利用好網上資源為教育教學服務。為德興小學的教育教學作出貢獻。
教育資訊化工作計劃 15
回顧上一學年度我校資訊化教學工作的進展情況，可喜的是教學資訊化的思想已經深入人心，大部分青年教師把多媒體教學當作提高教學效果的重要手段應用在教學實踐中，教育教學的各方面日常工作越來越多地應用資訊科技，現有的資訊化教學設施得到了前所未有的充分應用。相形之下切合實際的有效的教學資源比較缺少，應用培訓以及研討等管理措施不夠充分。
本學期資訊化教學工作的重點放在提高應用水平，走資訊科技與課程整合的道路，拓寬應用面積，同時加大管理力度。本學期工作大體規劃如下：
一、配合新區大力推進資訊科技與課堂教學整合。因我校為農村中學，總的來說還是處於較為幼稚的嘗試階段。認清自身不足，加快學習步伐，已成為當務之急。我校主要按以下幾個階段展開來進行：
(一)分層次進行教育資訊科技的培訓。因我校教師資訊科技的水平處在不同層次，差距很大，因此分為初、中級兩個層次先進行資訊科技方面的培訓。
(二)資訊科技與課堂教學整合的理論的探究。透過這一過程，對資訊科技與課程整合有一定理論上的認識，對資訊科技與課程整合下的教學設計流程有所掌握，有並有意識地運用到教學實踐中去。
(三)在課堂教學中有意識地與具體學科相結合並評價。在資訊科技與課程整合相關理論培訓完成之後，要求各位老師在課堂教學中有意識地運用相關知識，提高教育教學水平。並在學校相關領導、部門的組織下，在組內、校內開展聽課、評課、總結等一系列教學活動。
(四)進一步提高與常效管理階段。在這一階段中，建立有效機制、在日常教學中、各項常規管理上狠抓落實，突出常效，著眼於學生素質的提升和發展。
二、建立並完善“唐鎮中學網站”。網站對外作為展示學校的視窗，對內是教育教學的平臺。計劃分如下幾個階段完成：
(一)資料準備階段。由校領導牽頭，各部門、教研組配合，教育資訊科技組落實，準備好學校網站的各項內容，力求詳盡、有代表性。
(二)構建網站架構，並建立簡單後臺資料庫。由教育資訊科技組負責實施。
(三)在釋出後，繼續不斷地完善和充實，成為常規管理工作。網站釋出後，網站內容還需大量充實，技術細節有待完善，需有關方面群策群力，積極參與。這同時也是提高全員資訊化水平和資訊化意識的有效途徑。
三、完善電教設施使用及相關人員管理制度，提高設施完好率，提高管理人員服務質量。隨著資訊科技在教育教學中應用面的擴大，各種管理制度的建立和完善尤其重要。本學年將就設施使用、人員管理、耗材管理等方面建立相應的制度，以良好的狀態保證教學工作的正常開展。各專用教室有專人負責，且負責人必須具備一定的管理、維護裝置的能力，並要填寫好相關的使用記錄及維護維修記錄。
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